九年级上册 第一单元检测卷-【超级考卷】2025-2026学年九年级全一册语文学业质量评估（江西专版）

移 D此时，书已进离出它木身的操直，泉看一个睿程的长青，一个雄心8.有人评价“鸟飞村境露，角线水第春”与几处琴客争暖树，谁家新孩哪 语文+争年亚一田版) 管腹的师友。 春泥”有异情同工之妙，骨根据你的圈读感受，读读你的理解。 九年级上册 4.下列填人文中情线处的国语，最给当的一项是 (2分) 人.流阶 且.歲露 C,的通 D.菲动 第一单元检测卷 阅读下直的文字，完成第5题 《二》阅读下直的文言文，完成9一11避.(10分) (考这时间：150分钟属分：120分》 学食有性，域灵现，学习上委有持之以经的精种。材忌三天打是， 罗流辛春伯，托州家仁人。分岁能文。骨博然三年连士第，检定江 短凤： 性名， 两无肠同，共有坚静不解地粉力，才旋取环好成情。事宪正是如此，恶节哑量官。累近校书郊美国先院练婚官。岁平，诺安言，人上时事，雨： 里夫人在染国读书时，每天平晨恶是第一个到推室，每天晚上儿乎每在”今时好该丽甚，仅论儿题。此风不革，陕下第欲大有为千天下，未见其 题号 三 四 国书管里度过，多车知一日，终于取杆了非凡成统：不权感里夫人， B分 了也，共不知隆下之求吉，采威用之否手？如装用之，则园以所上封 计多或墙青的授勇春证明： 事。反覆译热，布者审而后行，规青春而合决，此刚治象日等，而配南 料分 5.下列填人文中辑线处的语句，否接最静当的一用是 一，语言文学远用(11分】 A,思要有所成就，必展珍指时间 坪坚十三年，出为新西提苹，简属是之骨青入基，5青以民间利界， 阅读下直的文字，完成】一2道 县持之以机是可我的，它是取得成就的意要保证 政声精药。时尼山：与华事之同，有瓷山调诗河入永者，烫世为天春研 中国是诗的国度，走连诗我，就是走通了一爱关好的时光。青砖 C,我们每个人常要有持之以恒的精转 占：道塞。先中善请浪之，水来鸣加，广是用万余境。高常就：皇大 提酸，碧草溪基，解娇的花，随风摇支。一位《pg)醉女子，殊 几特之以国说表挥易，做起来却准申 参淡监导，点生起层會人，故命使金告登室仅。会金有国表，姓A易金 者青寄处统的石子移，脚步在低岭一首平平成成的诗歌，不斯子找着前 6.你校有幸范请到”当代中回的保尔·柯察金”一宋隆夫老人来校宜带，左口：些住古幸也：必减古积从幸，有无而已，带不可易：“又诸式 行的的律和中… 讲，宜讲活动结束后，白你对米魔大老人逢行果伤，采访过配中，下列不当林“坐住”，点日，“是人大空日位，不知·堂·宇，何以利至年”金人 转段是中闻人精种的柄地，我们爱海在持行里，为之成做，为之 用语使用不给当的一项是 (2分)停不能令。 化成，为之第感…恢蓉行简上转套的沃去，北意求制清香的答精。去 A.米老，久年其名，感请2接受我的菜访 (请自《家史》，有测我) 论诗吧，城诗中视取办量，来厚我们的真五《去播诗吧，在诗中需 队米老，您的宜诱止我受蓝围视。 【注拜】①乱有：号配的苗于。心波：流通，蛇采。③度寻：各种发 杀精神，端系戒们的生命， C,朱老，采访过限如有程林，请多包器。 务。用年：强行院克。 1,根那拼音写汉字，龄加点学注育，2分) 山宋老，采访到此结束，感烟您的歌所 9.解释文中加点司修文。（多分） (1)(ping) (2)穗 二.古代诗文阀速的分 (1)算( 工，在括号内填入的标点符号是 ·1分) 2)悉 阁读下直的文字，完成3一4题。 《一)阀读下面这首诗，光成7一8题，（每小愿2分.共4分） 43)广( 1 收稳说：”读一本好书，此是和许多高高的人谈播，”但我感话为请 伯春郊外 1从.把文中离概线的句子韩译成现代汉语。(4分) 一本好书，是西对着一处好风者，感受其同出来的或拉矿圣就 王的 《1位不物座下之度言，美款用之看手了 肝可秀到，咸深远空灵或埠倍难得的风龄。叠与我2有不可遁朝的 本网量柳授，吾据落花津 “成成考”时，人运到妇矿神物，系公浴德特境地昌场蜕不得是难率了。 墙色连三月，风光总网每 先时，当巴膏《出它本身的卧生，它希一个来智的长者，一个推心星或 岛飞村觉匠，鱼减水如春。 (2)登位古事色，必双言原从率。有死而已，带不可务 的用发，地音向你而速，红蝇而装，睛动睫棒之间，使了得“山光悦马 材晴山院中里，何处染置尘 灶，潭到实人心的好龙了。 【注释】①位：小那。心山：山可真感。 玉文中通被夏线的句子有语病。下列修改正硝的一项是《)(2分7，下列制这首得的理解和箕新，不正确的一项是 1.选文所写的罗点是一个怎样的人？结合原文商要分析。3分) A此时，书已拉脱由它木身的价植，宛若一个睿智的长者。个在心A.首联移步换绿，持写了诗人信步察园，击过两拟所香罚的奕好景象 程夜的捐友 认颗联主要从室间角度写春光的无处不在，“连“绝”二字精兼而雀确 且此时，书已园载出它本身的价值，哀若一个睿督的长者，一个推心。 C,“有处染智尘“运用反的手法，好发了诗人缸生酸指、思日旧同的 置南的国友 见想感情. C此时，我已骑植出它木身的铃植，完若一个报心餐覆的所友，一个 几全恃采用点山结合，功静结合等手达情写春天，起春意宣朵得强线 睿相修长者， 且流都 1◆ 三)戴写。(6分) ⑧还有保多诗意，院在浮常生活里，雪要我幻用心去发观，“野卖意章，是打开诗取大门的例是 11.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分】 诗人”王计兵写下填样的个，“址处的飞行也，是飞行/也有及声如鸟 什名是意章见？意果此是“意”加“录”竹且合。角然界里，一切意 (1)小明读到杜用（月夜化鲁第中约“ 鸣/有本轮如流是…好时周的人，从一小时建/是出会十一会什/从争 得见竹妆保，女山，水，草，未等，都可风妹之为”象“，即物票。物息一建 “时盛惧厅千，生话在战乱顿繁的时代是多么不幸啊， 分卒数里赶由一份温情”(《镜处飞行》。起处卖小号在大粉小卷的字候过诗人审光经验的淘洗与排通，装过传人墨相色情的化合与点桌，带 造落封家答都都么国娃 行比作其处飞什，无渴持意 上了诗人的上观色银，这林的物象就或了意象，如“梅”是一种客规的 (2)闻学门在计论历史上的文人对皇帝的泰度，小象意得不少文人富 心伞天的生治是如元本需精形。无论是造星迎月的科技武美，延事物，它有别有色，具备装种形章，数诗人得它写入作品之中，平融人 有一飘本子之心想帮皂帝排优解维，德用了韩愈的《左正要蓝关示低是风里来两重去的平老舜壮，解成是尖生活中的一事一物，斯蓝或羲自己时主观情略时，它就成为诗秋的意象。 孙湘中的 盘然的诗意。·计意”的旋取，需要食门心乔一份复路功州的道表，一 砖秋为什名要用意原呢？ 对这一观点相以旺明 都达的方度一份副样的价登。“诗意”不是难得之幽，是对懂得生洁。 因为传秋诗完含普，总直楼发法主观精思。风有将相泉的精思特 (3走在辅离落针的山路上，看看山正宽内明亮的白花，我不由得思 鳞地生浩的人的精种回错，是日常里的惊喜，是平凡中的青建， 免为意象，考能胸成持的乙水。如特人鲁蓼的（泥三》： 起了温底商山早行中的~ (选白（人民日鼠）2024平06月0%日，有戏动) 意是把自己亭件珍选 ” 13.下列对文章的理解有分析，不正南的一明易 就时时有价被提汉的病曾 三，现代文阅读(0分) A.木文第①厚引用了武用修的X生童千·元岁3，意在引出下文置论 也自已告作视土吧 《一阅读下面的文学，完成13一1题。〔9分】 的桥题 让众人把你珠成一备道得 今天的诗意 丝本文第段最后一句运用反问的修靠手法，丝调共卓实时位置的 持歌“炒珠“和“无土”两个根年令的意象进行对此，现表现出两 都使 过程也是一种诗套， 静不网的人生呢，表达了诗人时理修，对人生的罗重和遮长，揭示出深 ①有一在者诗网我很春藏，如常代秋和杯的《生查于·元分》：“去 C,本文综合运用举刷论证，直理论证，比哈论正等论证方达，增强文制峰人生节理，如果直楼请述道理，诗歌的艺术境界晚儒然无存。 年无夜时，花市女如异，月上御精先，人路青什后。今年无夜叶， 章说服力 “立象”可以“尽意”。诗是心之桃领，要把主观请墨准确地表造出 月与女候日。不见女异人，阳磁泰材精，”我尤弄在欢“州上槽精头。人 D木文采用酸论的方式，批餐了“今天人们的诗意空闻正不新喻小“ 表很雕，古人有”书不尽言，言不尽意“之说。为袋”尽言尽意“，右人超 的黄降后“这两句 的观点。 出了化意为象的方染，以“不言出“来代替“言不出”和“言不尽”，起太量 有人说，今天的人门发概很难写血这样的向于了，制片见面，直14，下列表速不符合文意内容的一项是 《(3分)的空同简格孩考去息京、去编龙、去感黄，尺幅之阿表无穷意瓜。这种 接说几时儿分在平里脚可。也至两此，有人认为，令天人们的诗意堂周 A融人料技无素的手机成用壁序，位有浪澄诗章。 “在泉以尽意“的方决是诗人表达偶忙情思的兼好方人，如余光的 正不新箱小 民人门应把自承诗登生话”寄托在米来 (乡盐)。多站是一种十分物草的新塘，是用语言准项地衣达止来俱雅 圆时北：食例不这么认为。武烟，今天，每两个人通球手机地图上 C.中国航天的命名，有湖于中国人的那候浪漫诗情。 但诗人记物原的步多林化为邮票，老象，坟是，海峡这臂种意象，把”多 的”共车实时住置”查看微此行除：时到关注看不月颜色的两个小同减 且我们可以用心发现寻常生话里的诗意， 梦”物化：越局写出了得子离别之品，新峰高第之5，子水剩之格中家 在地周上城城移动，直量后柏道达何虞不是芳一种融入丁科推素5，体会诗意，是一静箱腻而探邃的感受过程。结合文章内容，徒接材国之整：伞人游家。 的湛凌转意？ 料，联系生活实际谈谈如间夜取人生的诗宣。(3分) 传取高不升意象。有意无京的绅，很难让人得利审美的满风，有象 ①率实上，时代变生，科裁是步，起会发展，为人们建未令天的“转 链接材料王线御的家级于闻市区，他精心设计和书夏，得军女捷 无意的诗，摩以北地青能得深谢岭认这。意象是沟通诗人奇读者的棒 意生治”提供了前所术有的观实基釉，如果说古代有满厘传书，那么伞 成了一个无满诗意的四国风小屋。他会在棠中接格，品茶，贯花，平果，传者通过领悟意象的常意，起挂诗最内客，悟会诗最主暂，感如计人 天叫有疗想太评大剂的身时道竭：如彩现古化有”一日看尽长安花”，军 受生活的母一个醉间。 情感 么今天叫有业着高铁看中四“…生活在李港澳大湾以，我难忘自已 (请自三宜想（诗是意意的艺木》，有型武） 第一次路上是来澳丸棒时的激清心情。肿下腾就在万圳章波上的大 材养二 桥，气静晴精，辱一制这人墨是千线，我想，与吉代诗胡中一小棒流水 如菜记意象是一些砖石，那 人棠”所朱规的婉约诗意不习，今天的“一桥连三地“无量建通童”。里 名盘境就是一是宝整的度筑 现的是古人无法烟象的另一什家钱师诗塘。 《二阅读下面的文子，完成16一17愿。(6分】 意境是许人的主观什意和客现 计意在变化，篇而，属下中国人竹后榜浪凌诗请柳一直菜有。看材料一 物象正和文触而形盛竹乙术减 看中国轮天的◆君：或人飞杨网“柳吾“，中国空网给叶“天密“，规月三 曾屋有个对中国文化转时感异是的外国学生谈完《修依思》后。一界，与意的成色客与政色多的 星网愉城”，炙蓬系测哥可“天月”…这金命名流称为·宇宙凤浪漫”。 脸茫感地月地的目表：月老暴故步有仔名关系呢？ 关系。这种念境不叙跑包桥持 季规：那楼流耳，不甘是见 它们肥高或们是导公绳远，可是，它们的名字又如北箫初而常有诗感 这佳外国争生之所以有无疑月表司为他不懂中司计我中的意象 2◆ 望所有意象的审美指南，更叠桌中完止全诗竹主旨。只有骑章，我意象及至上了套年纪，多易在达四里师菜了，多愁竹味度套延放开来，年以、本文明饶“家水”写了不闻时期的因件事，请镇写下面表棉。(4分) 教甚，都不装构或一首有意境的诗，诗人套国烧诗竹之管将一显或多起雄长，乡站的味或地液烈起来，估弱你的骨个里，前你的非阳上，然 时间 事情 恤象有机坦合，才，营流山意境。故像一幅西，多个意象四烧岛的主入耸的血味里。 传青在套时 c12 题有批加合，构成的整朱品面管造出华晚界或是意境。如工雪用， 的表试图用酸针染热，或者它们的装种混台的味道，来述说多愁， ”我自地春巴石上项吃斜闲止的家花 选自众行辉《中国待歌艺木研完》，有期政)仙又觉浮元一恰柯。点许多梦竹味道压根儿业不成生理的点受。甚与 上相中 材料三 有多的人未·我最希望他晕表一精家乡的泉水，我是思志家多泉水 140 “或们”赶落时，在泉本减晚洗静 从诗状写件的本度来诗，诗我以表生诗人情感为着要目的，意象共 架人设衡的清负和线浅的什甘写于不是，片者在世时，一见到针地回 是晴诗人的锋感具株化，形象化的我体，根是它色了能肌制读者的想阜 9.请根摇捏示，食析下列句子。(4分) 家的及水，就人在水桶垃“味略味他属个够，一年春夏我三李皆如品， 为，州如，如累诗人写月亮代表是备，第名占读者续这省诗时意鳄月 《1地在准连巨石上用麦当发此原龄清出的来成。（赏析相点刘丽 一直喝到入十多岁高静。来术香托着我易急的味道有 毫，必然觉得月壳就只是感女竹限挺梅。但每个人的品考才天不同，川 的表达效果》 ③小时候，成最喜欢在象煌就要。那是用巨后全成深的一朵的长 壳来了代表思，压有母目，爱精，凑冷等意文，孝托形会竹女不上月 方池，水从浪眼里不动声响地期汤出兔，又从巨石周的就腺里将出 老，适有杨物，酒杯，歌由等端象，但谈者烫进首转时认为思奇民能用 去，在巨石下面冲出一方水涛，泉水流出水洋，汇入村前岭那备小河 月尧未等托，想家力统被限制了，芳外，含章的模期性和多气生，让诗 摩到夏李麦做时节，成和小做件门起麦精一黄一藏地坊表来，违到一人 音难以准确理解持歌意压：而无意章的排秋直杆购隐，能直秘待达请人 (2)家步的泉水，没有济命内定来感的声华：度有枕利虎意来水的婉 多长，把一端投到泉他重，是在来边巨石上用麦后观呢那断滴出岭浪 的情感，易于读者难确北理诗爱主暗，从而引发能老的具得，所江诗我 规，没有黑龙江五大连池的神青，架它红浆了滑拿山脉的骨评，是广 水，及水的计渊和着表精的清香，记我幻这些调志的消几们个个年完 琴非一定受用意票，只要请人能写出最真当附人的诗乌，哈人以思刻 纳而司的鲁感是居。《从集辞于法的角度宜析) 在了那块巨石上，张上了眼晴，享受着，如月要儿观晚着昂蜗的死计，一 的多渔，这样的请歌也鼻有艺术益。 直或到肚平按了才帽过神来。常多的息水里带着多少堂牛丰格的味 (瑞自海天，袁根（非意录完：论纯意议计段的感推，有别登） 成有！ 16,下列对材料的理解与分解，不正的的一项是 田￥到上了有中，来术的堂是巴收学是的压力狼A了，但我每天例 A.材料开头增外同学生对中国诗歌中的“月“的疑问，引也对意象 格离不了根水的浸河。村里没有斯中学校，章天漫辰我和同学防楚址 的介绍，重发试青的成兴愿。 2.下列对本文内容的理解和分析，不正简的一项是4（含分）】 泉边，翻过一度山录，到三四里外的馆材上学，一早能来，从不在家置 且材料一中说“许取离不开意象”，材料三中说“许歌并非一追要用 A.本文采用了明线与暗线交织的可法，明线是家乡的泉水：暗线是 洗平洗验，而是表到泉连，裤在泉光值上，用平体生单单竹泉永发在验 意单”，这周个尾点在打中误本所学许歌中均有例证， 目新浓烈的乡然 C.材料二中的属线何子采用列数学的说明方法，形象地说明了意象 上，丽觉法耀，女同籽上了不风特站鼠。古人说“刷香程术号明就“，用 我本文写出了家多泉水对作青的养有之驱，清斯地展示了在作齐成 与意境的关系。 我常乡的浪水流脸每不然，它主时让人清显 长中日渐滨椰的乡愁，严洋有序，自然而感人 D三附材料的说明对象均为事理。材料一用逆辑展序，通过列攀多 同走上工作南住后，家多的泉水更卫游子保持感明不御漆：自己的 C.将本文的标题改成《乡愁，其表远效琴一样 个制子连行其体说明。 起A就浸色在部他来水中。木李的漫星，泉池上恶是罩着一是水雾 山，本文结尾爱在写作者浓荣的乡愁中，还表达了其佳复杂的情感， 7,写诗怎样营童意境呢？请以《天净沙·秋思)为例，结合材料一，材 衣们点息水鸿边洗脸。周手轻轻找弄着水雾，线感觉到泉术的温度。典21.本文和余光中的乡数》址说文学样式不一棒，但表践主恶的手胜甲 料二中对意象和复境的闲违，简要分析。(1分》 两棒冲列验上，脸上度暖的，那时候，身上起不骨平卓，见厘双手，壮后 有相通之处，请结合其体内餐加以分析：从文章主题来看，同文业不 上林一把：就凝路丁，验包从受的过。追包不加是来农的惊做，运是平 尽相间，请其体分析。(4分) 鞋竹爆蚊 血家多的泉水，浸有陈山为究及水的声婷，浪有机州此地泉水的规 焖，瓷有黑龙江五大建池的神奇，但它汇聚了新蒙山那的膏泽，是广钠 而瑞的角所是哪。代代相传：祖上正是看中了达一池架水，才从山西说 使落根千北的，异得光地命名为“鉴泉”，感甲泉水第新了药量面蒲的地 (兰)闻读下面的文学，完成18一引思，(5分) 分，复上为在，竟也有建最文化，和念至此亨，甚色学以 乡琶的珠道 ⑦女伞，泉衣仍在日夜不款地期酒，但自父背风童后，我就少了很四，名著阅读{0分] 家光茂 多日就多的忆金，已经许久不管品育家多桌水的味道了。 22.关于艾肯诗这，下列说法有溴的一项是 3分) ①年经时，一味食高外面的使界，不使停多站，品不到参坊的味道 《有列登) A.艾青的诗累有着丰富的时代文化内函，值得我们篮解品味。 ◆3◆ 且夏青在长尺完的赞歌)中，赞美·光”这种神奇的物爱，赞美“元” 器日二：请结合材料并联系实际，该诚你对这则材料的着法与 带来修壮会文明，以及”像光一样经鲨的社会正义， 思考。自拉标题：文体木限（榜歌险外》：不要有作，木浸抄表：不得 C.芝青的诗取移情真华，语言朴素，不注重抑胸 是嘴个人错显：不少于00学。 D1因器年以后：文青的诗风爱生了很大的变化，诗情不幕么深沉了， 也不讲究句式的整齐了， 3,任法一个角度给艾青的诗数：当察明穿上了白衣做个挂注，仔分) 辈蓝的核于海林于之阅/由青灰的山城到★族的山发，绿的草 象，绿的草愿，草原上流看/—所年的克减位的恩一 啊，春翠明年上了台衣的时编，/阳弹无多名新解】/看。/量黄 竹红光，/玉在电杆上改象它的量亡的时闻。/看 4.下面是艾青诗这中的节选诗句，都出现了诗人骨用的一个诗歌意 象一“太阳”，请结合诗甸解说这个章单所表理的单征意又和情 盛.(3分) 节记诗可一：太阳向我滚表…它以难逃施的光苦/慢全命呼暖/ 使高树警柱向它待避/使河建带着狂黎奔向它去 节这诗付二鼠如浸有你，去扣。一切生命得面句在两暗里-/中使 有超胎，也戌能像编场/在求性的黑夜里飞期。∥我爱你缘人打爱 他1的摩条，/唐用儿热情有友的观念和思想一/侵我共峰地生 洁，为厦相而编苦，/直到我的生命植死亡带发 五，写作(50分) 25,阀读下商的材料，择一个题日写作。 有个人十分转及老鼠，花膏很多钱讨得一兄号隔。用或肉情 长，把格垫，悲青婚脂啡，畅过着十多安追的生活，地机不浦盒了， 有时甚豆与老凯一境精戏。老队可龙更加肆常。这个人十分生气， 把这只不中用的碳赶是了，从光再也不在家里养精了，他认为这个 价界上根表绒没有好袖。 题日一：假如你是这只新，请联系材料内客给你的主人军一封 书信，白报标遵，不要套作，不利抄表，不得读露个人信息，不少于 00字， 4◆参考 九年级上册 1第一单元检测卷 1.(1)娉(2)sui 2.: 3.A【解析】文中画波浪线的句子搭配不当，“跨越” 和“价值”搭配不当，可将“跨越”改为“超脱”。故 选A。 4.B【解析】A项，“流盼”指转动日光看。B项，“流 露”指（意思、感情）不自觉地表现出来。C项，“汹 涌”形容（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。D项，“涌 动”指水向上翻滚流动：云气升腾移动。后文的中 心词是“风韵”，应选用“流露”与之搭配。故选B。 5.B【解析】该语段论述的是持之以恒的精神。A项 说的是珍惜时间，偏离了中心：B项指出具有持之 以恒精神的重要性，可以作为该语段的结论：C项 属于号召，不是结论，并且和“许多成功者的经历都 证明”在逻辑上不一致：D项也偏离了语段的中心 故选B。 6.D【解析】D项表述有误，“聆听”的意思是仔细注 意地听，一般用于下级对上级，晚辈对尊长，用在此 处不得体。 7.B【解析】领联中，诗人从时间长、空间广两方面写 春光无处不在。“连”表示时间持续不断，“绝”表示 空间分布很广，用词精练而准确。故选B。 8.示例：两首诗都展现了春天里动物们的活跃状态， (1分)营造出浓郁的春天氛围。(1分) 9.(1)挑选(2)全，都(3)扩大 10.(1)唯独不知陛下寻求进言，果真想采用吗？ (2)(我国皇太子)登宝位是大吉大利的事，一定要 穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带不 能换。 11,从皇帝广求对策，罗点直言奸邪阿谀之风日甚，议 论浅薄一事，可知罗点是个敢于直谏、不怕犯上的 人：(1分)从罗点出任浙西提举期间，他针对皇室 贵戚霸占淤田的现象，上书请求疏通水道一事，可 知罗点是个为民兴利，不畏权贵的人：(1分)从罗 答案 点出使金国，与金人展开言语交锋一事，可知罗点 是个捍卫国格，不辱使命的人。(1分) 【参考译文】 罗点字春伯，抚州崇仁人。（他）六岁就会写 文章。淳熙三年考取进士，被任命为定江军节度 推官。后来多次升官至校书郎兼国史院躺修。有 一年大早，（皇帝）下诏广求对策，罗点密奏皇帝， 说：“现在奸邪、向谀奉承之风一天比一天严重，议 论都很浅薄。这种风气不革除，陛下即使想在天 下大有作为，也不见得可行。唯独不知陛下寻求 进言，采真想采用吗？如果想采用，那么希望您把 上述的事，反复熟谙清楚，妥当地思考再领行，有 疑问的先咨询而后决定，这样治理的效果会日益 显著，祸乱的苗子自然消失。” 淳熙十三年，（罗点）外调为浙西提举，挑选属 吏中贤能的人做慕僚，全面了解民间的利弊，政绩 显赫。当时昆山和华亭之间，有淀山湖可以用来 调节入湖各河的水量，但淤田被皇室贵威霸占，水 道被阻塞。罗，点就上书请求疏通水道，蓄水量随 之增加，扩大溉面积达万顷之多。高宗驾崩，皇 太子参与决策朝廷各种政务，罗，点任起居舍人，泰 命出使金国通告金国宋皇太子已登宝位。恰逢金 国有国丧，强迫罗点换上金国治丧的衣带，罗，点 说：“（我国皇太子）登宝位是大吉大利的事，一定 要穿着吉服办事。（不过）一死罢了，我的衣带不 能换。”（金人）又责备罗点不应孩称“宝位”，罗点 说：“圣人称大宝为位，不加·宝’字，怎么能够区别 出至尊呢？”金人最终也不能够强行改变（罗点的 意志) 12.(1)寄书长不达况乃未休兵(2)欲为圣明除弊 事肯将衰朽惜残年(3)槲叶落山路枳花明 驿墙 13.C【解析】C项有误，本文综合运用举例论证，道 理论证等论证方法，没有运用比喻论证。 14.B【解析】B项有误，作者强调，诗意并非难得之 物，而是对懂得生活、创造生活的人的精神回馈， 存在于日常和平凡之中。 全一册·参考答案 99 15.①用审美的眼光看待生活，发现寻常生活中的诗 意：②追求诗意的生活，需要心存一份超越功利的 追求，拥有一种豁达的态度，怀揣一份别样的情 致：③善于在平凡中发现奇迹，在现实中创造浪 漫。（每点1分，意对即可） 16.C【解析】材料二中的画线句子将“意象”比作“砖 石”，将“意境”比作“建筑”，采用的是打比方的说 明方法。 17.写诗可以这样营造意境：运用自己的审美经验淘 洗和筛选物象，将情感融入这些物象，形成意象： 围绕主旨将意象有机组合，构成意境。(1分)如 《天净沙·秋思》中，作者筛选出“藤”“树”“鸦”等 物象，将思乡愁绪融入，形成“枯藤”“老树”“昏鸦” 等意象，然后围绕思乡的主旨有机组合，构成孤独 凄凉的意境。(2分)】 18.(1)母亲趴在水桶边喝新挑回家的泉水(2)小时 候(3)“我们”凌晨上学，蹲在泉池边捧泉水泼脸 (4)工作后（每空1分】 19.(1)“吸吮”指合拢嘴唇用力吸取，(1分)这一动作 形象地写出了“我们”喝泉水时贪婪的状态，休现 了泉水里带有童年幸福的味道，表达了作者的乡 愁。(1分)(2)这句话运用对比的修辞手法（或 排比的修辞手法)，(1分)通过与其他有名的泉水 等作对比（或使用三个“没有”，形成排比句式，增 强语势)，更能突出家乡泉水的养育之恩，厚重之 情，进而深刻地抒发乡愁情怀。(1分) 20.C【解析】标题《乡愁的味道》和《乡愁》表达效果 不同。因为《乡愁》这一标题的范围较宽，《乡愁的 味道》这一标题的范围集中也更符合文章的内容， 本文主要通过写家乡泉水所寄托的各种味道，来 表达作者对家乡的人、事、物的思念之情，也更形 象具体地表现出乡愁的日渐浓烈。 21.①两篇文章都通过具体事物来承载抽象的乡愁。 《乡愁》用“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”来承载乡 愁，本文把乡愁具体化为家乡的泉水所寄托的各 种味道。②两文都表达了浓烈的思乡之情，《乡 愁》更多了一份期盼祖国早日统一的爱国情怀，本 文结尾处还表达了作者追忆往事的无奈（或对父 母双逝的伤痛)、对时光流逝的惋惜、阔别故乡的 榈怅等情感。（每点2分） 22.D【解析】D项说法有误，1978年以后，艾青的诗 风发生了很大的变化，诗句变得更整齐，诗情变得 100 语文·9年级(RJ版) 更深沉，诗意变得更警策。 23.示例一：诗歌极富画面感，诗歌中的表示颜色的词 语“紫蓝的”“青灰的”绿的”，为读者勾勒了一幅 鲜活蓬勃的画面，接着在静态描绘的基础上，又用 “草原上流着”使整个画面活了起来。(3分)示 例二：诗歌直抒胸臆地表达黎明到来时的喜悦之 情，同时蕴含深刻的哲理，“黎明”象征新生的力 量，“灯光”象征衰落的力量，寓意旧事物是无论如 何也抵挡不住新事物的脚步的。(3分) 24.示例：节选诗句中的太阳都象征光明和希望。(1 分)节选诗句一：用“滚”字突出了太阳的磅礴气 势，太阳以不可阻挡的气势，光亮亮地滚来了，诗 人在这里指明历史是不可阻挡的，光明的到来是 必然的，后几句写出了太阳到来之后必将产生巨 大影响。(1分)节选诗句二：用假设的方式突出 太阳的巨大作用，太阳对我们无私奉截，赋予我们 力量和希望，表达了诗人对太阳的热爱之情。 (1分) 25.【写作指导】材料中的猫生活安逸，不去捕鼠甚至 与老鼠一块嬉戏，老鼠因此更加肆虐。猫失去了 存在的价值，主人再也不在家里养猫了，并认为这 个世界上根本就没有好猫。故事告诉我们：溺爱 是不可取的，温室里是培养不出栋粱来的。猫如 此，人亦如此，环境过于安逸，人就会懒散，不思进 取。主人也应该反思自己养猫的行为和对待懒猫 的态度 如果写题目一，要想象自己就是那只猫，按照 书信的格式，或向主人表达悔过之心，或控诉主人 的无知、无情：也可以逆向思维，感谢主人把自己 赶了出来，自己在经历某事后，找到了自己的理想 与追求 如果写题目二，可以从以下几个方面立意：环 境过于安逸，人就会不思进取：有时，放手是一种 爱：溺爱，最终会造成伤害：人要有优患意识：感谢 对手，他们能激发我们自身的潜力：等等。 2第二单元检测卷 1.B 2.D【解析】A项，“模棱两可”指对事情不置可否，这 样也行，那样也行，没有明确的态度或意见。B项， “言不及义”指只说些无聊的话，不涉及正经道理。 C项，“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意