第2单元自我测评卷-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通(统编版)

看来，玉器温润的品质塑造了中华民族以和为 贵的特点 示例二：①它比喻人通过学习/教育才能成 才。由此看来，从玉到玉器的繁难雕琢过程塑 造了中华民族重视磨炼、教育人才的特点 示例三：③它的意思是宁为正义事业而牺牲， 也不苟且偷生。由此看来，玉器高费美好的特 点塑造了中华民族刚烈不屈服的民族气节 3.示例：(1)鱼戏莲叶间，鱼跃龙门上。祝大家连 年有余，喜乐富足。 (2)蝙蝠即“遍福”。祝大家新年遍地是福，幸福 无边。 第一单元自我测评卷 1.(1)cui rao嘶墓 (2)毫豪狭峡 (3)我们的情感将在潜移默化中得到熏陶（或升 华)。 2.B解析：B项，正确的朗读节奏为“因为/我对这土 地/爱得深沉”。 3.D解析：“一代天骄”指称雄一世的人物，用来形 容青少年不符合语境。 4.A解析：B项，缺少主语，应去掉“使得”；C项，语 意重复，应去掉“如今”：D项，缺少谓语，应在“无 比”前加“感到”。 5.B解析：B项有误，诗人第一次用“艾青”的笔名发 表的诗作是《大堰河—一我的保姆》。 6.(1)人民心里世世代代想念你(2)像季节燃起 花朵又把它吹熄(3)为什么我的眼里常含泪水 (4)你是一树一树的花开(5)山舞银蛇原驰 蜡象 7.示例一：甲目标应建立在现实的基础上。 示例二：乙远离诱惑，才能实现目标。 8.(1)内容上没有交代清楚活动举办的具体时间和地 点：格式上没有明确倡议时间。 (2)第②句有语病，应改为：我们要用实际行动为传 承民族文化，增强民族凝聚力做出自己的努力。 9.示例一：还记得鲁迅笔下那只轻捷的叫天子吗？这 只自由的云雀飞出了百草园，唱着悦耳的歌，飞向 神圣的天堂。下面欢迎小英同学为我们朗诵《致云 雀》节选。 示例二：有一种鸟儿，总在云端高唱，悦耳的歌喉给 人带来无限的欢乐：有一种鸟儿，总在云端飞翔，矫 健的身姿点燃人们对光明的向往…下面欢迎小 英同学为大家朗诵《致云雀》节选。 10.(1)幽暗的松林/失去/喧响 (2)A解析：由“悄悄”“失去喧响”“沉寂”“不再 欢嚷”等词语，可以看出本节诗主要写夜的静谧， 因而应采用舒缓的语调。 11.诗句：像一片烈火的轻云，掠过蔚蓝的天心，永远 歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。批注：它的歌声响彻整 个大地，那是自由之声。 12.示例： 我以自由为方向 飞在天宇，飞上云端 以酣畅淋滴的歌声 撞击你的心胸 13.邮票、船票、坟墓、海峡。这些意象都是“我”的“乡 愁”的物化，是离别的见证。 14.诗人以海峡的浅反衬乡愁的深，表现出诗人盼望 祖国统一的迫切心情。 15.时间顺序。从“小时候”“长大后”“后来”“现在”四 个表示时间的词语可以看出来。 16.不是。在诗中，随着乡愁在人生每个阶段对应物 的改变，诗人乡愁的情绪越来越浓，最终由个人的 亲人之思和故乡之思上升为带有普遍意义的家国 之思。 17.①丰收、欢快、富有活力②示例：绚丽多彩的乡 村秋景③瘦削的树枝、失意的梦影、叹息、颠沛 的芦苇等 18.【甲】诗的情感基调是恬淡、美好的：【乙】诗的情感 基调是凄凉、低沉的。 19.《秋色》一诗全篇的情感基调是灰暗、低沉的，内容 上作者选用了瘦削的树枝、失意的梦影、颠沛的芦 苇、寂寞的秋风等意象，更显出一种凄凉和黯淡的 景象：加上作者当时在北京、上海等地辗转、漂泊， 生活非常艰苦，在寻求理想的过程中屡屡碰壁，所 以这首诗表现的是作者在追求中的迷茫和痛苦， 体现了他内心的挣扎和无助。 20.示例：我觉得应该选择【甲】诗。首先，本次活动的 主题是“醉美秋色”，诗歌内容应该展现秋天的美 丽，【甲】诗描绘了乡村秋天的美好、闲适，色彩缤 纷，引人入胜，与主题适配。再者，【乙】诗选择的 秋天景物十分的黯淡，无法表现主题。 21.示例：每一朵小花/都是歌颂生命的乐章 22.乡愁是一只船，你就是那撑船的竿，风里浪里航 行，扬我生命的帆。 23.略。 第二单元自我测评卷 1.(1)菱i (2)C解析：A项，“富丽堂皇”形容建筑物宏伟豪 华。也形容诗文辞藻华丽。B项，“附庸风雅”指为 了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。 C项，“丰功伟绩”意思是对社会做出突出贡献，创 造过巨大业绩。D项，“随心所欲”指任凭自己的意 愿，想要怎样就怎样。选段中“激励青少年拼搏”宜 使用“丰功伟绩”。 (3)删去“通过”或“使” (4)示例一：我们不仅要树立远大的理想，而且还要 努力奋斗，顽强拼搏。 示例二：奋斗的青春，不仅要为自己的梦想顽强拼 搏，而且还要努力做担起民族复兴大任的时代 新人。 2.B解析：A项，“不攻自破”不用攻击就自行资败。 形容荒谬的言论或谣言，经不起批驳，使用正确。 B项，“荡然无存”形容东西完全失去，一点没有留 下，句中指的是愁绪消失，使用该成语不当。C项， “金戈铁马”是金属制的戈，披铁甲的战马，借指成 武雄壮的军队，也指战争或军旅生涯，这里使用正 确。D项，“鸠占鹊巢”比喻强占别人的房屋、土地、 产业等，这里使用正确。 3.C解析：A项，语序不当，把“讨论”和“听取”互换； B项，成分残缺，应在“改变农村面貌”后加“的愿 望”：D项，关联词搭配不当，“虽然”与“就”搭配不 当，将“虽然”改为“如果”“要是”等。 4.A解析：A项是一个复句。 5.激越、豪壮礁石的形象，是社会生活中的一种形 象，它所表现出来的鲜明的精神境界，是社会生活 中呈现出的一种精神境界。这种崇高的精神境界 是人生中最美的境界之一，不仅是诗人所倾心的， 也是社会上正直善良的人们所倾心的。礁石的巍 然屹立，蕴含着诗人坚强不屈、笑对人生的崇高精 神。所以感情基调选择激越，豪壮。 6.(1)诗人思念故乡，感情上觉得故乡的月比其他地 方的月更明，突出了诗人对故乡的热爱之情。 (2)尾联中“长”是“一直、总是”的意思，这两句诗是 说平时寄出的书信尚且无法到达，更何况是在战争 还没有停止的时候。 表达的情感：①怀念家乡，思念亲人，夹杂着生离死 别的焦虑；②忧国忧民，不满现状，渴望社会安定。 7.(1)一位驼背老人，用竹竿粘蝉从不失手。孔子问 他有什么诀窍，他说天地虽大，万物虽多，他的注意 力只集中在蝉翼上。这个故事旨在说明，用心专一 就可以达成目标。 (2)用木匠和政治家或挑粪的和军人做对比，论述 要忠实于自己所做的事道理论证 (3)B解析：B项“大家同是替社会做事，你不必美 幕我，我不必美慕你”是并列关系复句，两个“不必” 后面内容是并列关系。故选B。 (4)示例：我同意这种观点。因为梁启超说过“凡职 业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”， 无论做什么职业，无论对社会的贡献大小，都是对 社会有益的，从这个角度讲，当木匠的做成一张好 桌子和当政治家的建设成一个共和国家都是对社 会有意义的、有价值的。 8.(1)即使是在颜值时代，修心亦是很重要的。 (2)示例一：袁隆平，作为中科院院士，低调朴素，与 农民一起下地劳作。 示例二：许多大科学家穿着简朴，与普通人一起坐 地铁，逛菜市场。 (3)举例论证。举了三国时吕布不曾修心导致最终 惨败的例子，具体有力地论证了“颜值不是最重要 的，内在才是”（或“一个人空有‘颜值’却没有内在 是不行的”)这一观点，从而进一步论证了中心 论点。 (4)示例：我认为一个人不应该只注重外貌修饰，更 要注重内在修养。在这颜值时代，我不否认拥有一 张好看的脸是多么重要，它会让你更加自信。但 是，“身体发肤，受之父母”，一个人的外貌不是你能 决定的，不是你能控制的。美不仅仅只有外在美， 如果没有内在美，它也不过是空空的皮囊。我们应 该提升自己的内在修养，不应该为自己的美貌而感 到骄傲。 2 9.(1)学贵质疑引出全文的中心论点 (2)学习知识也是无止境的 (3)疑是建立在丰富的知识和认真思考之上的，绝 不是无端的猜疑或随便的怀疑 任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对 理论的深入研究 (4)示例：如果哥白尼没有对“地心说”的怀疑，就不 会有“日心说”的创立。 (5)示例：学贵质疑。质疑是获取新知和创新发展 的基础，刘昱同学正是因为敢于质疑，善于探疑，才 最终恢复了“燧人氏钻木取火”的历史地位。因此 我们不能盲目迷信权威和书本，要敢于质疑，这样 才能成为一个知识渊博的人。 10.略。 第三单元自我测评卷 1.(1)zhésa0遐澜 (2)瑕暇翱遨 (3)把“饭后茶余”去掉，与“闲暇”重复。 2.C解析：A项，“具”同“俱”；B项，“属”同“嘱”； D项，“羞”同“锰”，“克”同“值” 3.B解析：A项，介词，因为/介词，用；B项均是“代 词，它的”：C项，在/从：D项，连词，表修饰/连词， 表顺承。 4.B解析：B项，“临”意思应为“居高面下”。 5.A解析：欧阳修谥号文忠。 6.(1)其喜洋洋者矣 (2)在乎山水之间也 (3)今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神 (4)金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱 (5)把酒问青天 (6)示例：劝君更尽一杯酒西出阳关无故人 7.(1)B解析：A项，第一幅是草书，草书的特点应为 点画连字，结构简省，“笔势委婉含蓄，平和自然”说 法有误；C项，第三幅是隶书；D项，第四幅是行书， 行书的特点应为书写连绵，挥洒自如。 (2)示例一：岳阳楼有“浩气”：范仲淹在《岳阳楼记》 中写下“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”的名句，这是作者在被贬官的情况 下，人生处在困境之时抒发的浩然正气，因而使得 岳阳楼拥有了“浩气” 示例二：黄鹤楼有“仙气”：崔颢《黄鹤楼》中的首联 “昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，这里运用了 典故，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤 登仙。鹤去楼空，岁月难再、世事茫然，美丽的传说 给黄鹤楼增添了“仙气”。 8.凄凉地（或凄凉）弃置身（或弃置） 9.用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达了诗人对已 故友人的怀念，也暗示贬谪时间之长，流露出对岁 月流逝、人事变迁的感慨。 10.(1)下雪(2)勉强，尽力 11.(1)我撑着一艘小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独 自前往湖心亭赏雪。 (2)潮中哪能还有这样的人呢！ 12.使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两优社学案 第二单元自我测评卷 （九年级上册源文·P) L课时通] (时间：120分钟-满分，150分) 口滨看思想家帕斯卡尔说：人是一根色思想岭苇氧，表门的全邮年严地在于号想，“第二单无课文都 峰多想相美，我们可以从臂个基文泉民行起摄，感得恶超的伟办。限一层，燕猫周装常贵花报胡江，请情是 车墨感：慕二晨，想状刻是时同有限的出克园埃：暴二层。精论年分桥阅试，将作高岭主旨，情画，依出分析 与评论，外融会育或地零湿：第刚店，罩度阔孩作深入阅涛文未，把菜派是求的精基龙出表，了解其中的思 感、死人。小易河学在习第二单无球文时，就阅读岭口晨次进行了网。 一，积黑与拉用（第一层网孩）(27分》 (4分) 1,刻读下国的桥夏，完或题日，(9分) A事实原日水落石出，保言当格不攻自验 本期（系学第一课》以“每斗成就梦想”为主 凡几经周折，老人终于其到了阔明三十年的放 避。节帽血速骨T“入一动章“花件者，时代督棉 多，长年漂泊在外的整销得格无有了。 等在各个什业就出定出骨献岭春平专，海全国中 G,想当年将军金戈线马，膜横大江南北，势不 小学生为上一堂深。奇平者们竹甲卷则着 可当， 广大青夕平在新时代、新如程上芳为样博。《看 山，整个州保过程他标授有参与，最后却搞占腊 争第一保把课堂设在秀■山川，同间地头，杆考 是，把功声B为已有： 一线…让同学1给第夏身于但国的广的3.下列句子没有路病的一项是(》(4分) 【)大地，桶$国的妆美河山，浸《) A.全校椰坐讨论并所取了校长所做的关于一争做 生命的养料，感特在十的真神。通过（开单某二 文明好青年“的报雷 课)的单号，线月学白T解了党的在年吏，具切盛 B我生在农材，从小瓷学会了干各种农话，改变 免到红溶的◆珠与自己依成相关，“九万里风鹏 农村面舰植轻（心底， 2华”，被是一个属于在平者的时代。七一 C,假字从吉代发展到现代，出现的学规干上方 (1)服据拼育写汉学，给加点的字在奢。(2分》 这障的符号能够为人所棱同，青定不是杂且无 广m30() 取(》 章的。 力填人甲处的成语，最给当的一项是( 位分) D古人说，袁系的水，山衣上，江水中，并水下 A宣翻意室 B购肯风飞 山水素出来的素，海清亮，菲碳浓。水质虽然 G丰功伟续 D.心所藏 不好，球道就差多了， (3)修改谱发中横线的病句。（星出缘改意见4.下列语法知识判断德视的一项是(）(4分) 年可)(2分) A“人燙值够这排劳动，值够一面做，一置想，听 以文化能糖不斯地进梦，“这是一个单句。 (4)看了“奋斗的青春”系列专巡节日后，你心漏 B.“水恒的臂做”一封家书一十分建巨一慢复地 壶净，在备为理想面得湖。情用关联网“不 肉开这四个短函类相同， 仪……图且一…写一每话，填人乙处作为结语， C“爱天的周也有夏天的性格，携烈阁又阻矿。” 春达你此时的心声，〔3分》 句中“相「“是形容词。 D本自的诗数无滨强我面又集中的艺术力量， 句中克调”作谓请。 2,下列何子中加点的词语使用不修当的一项是【5，燕上要进行诗歌朝通话动：风学们推存了艾背的 诗数（值石》，清你说说这首诗默适合怎样的感情！为进一多是升阅读能力，地义我了工葛课内外观代文，腿 禁轉朗读，并说一说氟因。（后分） 续闻诸。 (二)现代文凌（第四层篱凌）(54分) 魂石 T.刻读下面的文字，完成务题。(1巧分) 一个溪，一个淡，/无朱上地非过来，/择 怎样才他花一种势件强到调满呢？一的影谈就 个浪都在它许下/黄新或华溪，泰开m/它岭 是急案，志柴从心理上发身来的使是数。《庄子忆衡坐 险上和身上像刀院过的一非/氢它依然站在 人承铜的故事，现通：“天地之，万之多，而唯 系里/舍着摆笑，看着海其m四 州翼之如，”儿敏一件事，线把这件韦老作我岭生命，无 各这写情括酒括液闲适端约澈填情 论用的什会好处，到生不骨畅推或观数的事表和他文 新明使忧佰亲壮惠伤寂宽 我这带， 希家的建位或一个典和国家阅一价镇：夜信保过我海桃 原因 意岭化马桶收格得干净，和弹幻透军人岭打粒一支压旋 的酰军网一此值，大家同是警社会敏率，你不必美黑 我，我不必是慕你。袖的是我这传事做得不要当，便对 二，烟续理解(63分) 不起这一天里美所吃的线。所以我微这事的时候，性是 。小易同学平时对课外者诗场读常 不肯分心到外。肯文正就：“坐山，望那山，一事无 师，他每无晚上都要机选一首诗表清装。一求，他 或，“一个人对于自己的积臭不数，从甲理方面说 到了拉需的《月夜纪香弟》，就场储超表，下面止 使是我法职业之榨圣，从事实方面议，一定起事情赋神 我们聚道小易同学罩人体会或首沉系桌伤的磨 了，格果自己需自己，所以段业主又，于人生最为必要 又于人生量为有利，庄于配：“用志不安，乃藏于种，”礼 一)古诗酒读与鉴食（第三加阅演）？分》 子说：“者其位后行，不愿乎其外「我说的敬业，不外速 6,阳径下首的得重，完成各藏， 愁莲理 月夜纪含第 (1)管迷一物便文人承顿”的放事，这个故事说男了什名 社有 成旋斯人什，垃我一摩声 露从今在白，月或登参刚 有养管分数，无家同死主 寄书装不选，风乃表殊具 (2)根据法文，填写下面表格。〔4分) (1)作者为什么要说“月是战多用？〔3分) 华例图 到比论置 用增文正的话，论运到业不 (2)是枰理解诗歌尾藏“寄书长不达，况乃未体 酸，一空肥事情管情了 兵”的意易及表达的情感。(4分》 (3)下霸表述不正碗的一是( )8分) A.文段开头际用授问，示上启下，话面过微自船，输进 论证的遗程， 瓜大家同是帮拉会做率，常不必更葛现，我不必羡那 0小易植这首军第养学的层希之诗群融动 常。（是通进更系复何） C品天地之火，万物之多，而性春幅真之如。《是 地不琴识人：故人枕弄于提零之中，最格死于音 转析美系复句) 孟德之平。著部车可以修心，重用平下黄才，爱 D选文生要说明敏事情要专一，不能见异见迁， 亮加于，表必不能问叠天下。可惜，吕书只是特 (4)你着说，我算得过我当木亚的陵成一取好夏 才，成能不T更高的事业 子，和格们当敌治家的建没成一个共和国案一 们静以情章，微议乔选”，当◆社堂，皇有额 价值”，联系透文的中心意里，对这一我点，流藏 佳。目中无人，不平修心是万万不可的，我认为 你的从积。(4分) 人们液必要去壁套，年的相能再怎良手火也系定 兀十年，而年的内在秀出着，运可以家名青史，然 得领平年， 金.刻读下面的文章，料暮问通，(18分) ®养有，聚人人年表停一展一样，还不是 颜值重要，但不代表一切 常气殖区分喝智 (有对收) 玉文权 ①当今杜会是个看脸的时代，大多数人卡望 (1》本文的中心论点是什么？(8分) 通过授希“餐值”来茂将是多的自估海起遇。国 而桶值开不能决定一督。局X。一个多内品布新 (2)请为绑②爱中调横线的匀子补列一个事实论 全味将挂百富棒里刻第一的罗人，他并爱有很高 暴。(3分) 的额值，包他通这自已的零力，草得了如令时传 多成战。即能是在雅值时代，修心东是很堂 (3》文中第分取横域的句子站用了传么论证方 ②一个度有常看的人，就其家件多会毕国 法？有何作用？(4分) 一身活一个果动藏城基盒血巴。一个非常有酒 长的人，年使等着朴章，和他相处也套至保逢风 ③修心桃人春智。线作，一个量有任州史 《4)督话说”人不可锐相”，呢如令，“外粮协会”却 统，甚是连中单标漫有草业的人，司政自学，应了 不新壮大，针对这一现象，结合文章内容，读谈 一代佛家。他学习古人的治学与为人，覆时及海 你的看法。46分) 己时情误，通过修心，有了一品成就 ①地史伦人明智，请诗侵人灵秀，摩学 人密，学科管代人军制，学能理卫人变停庄重， 学正年修峰使人善件，凡有所平，雪盛性梅，修头阅读下置文取，完成下到小题，(23分 丛是有好世岭 举贵质凝 ⑤一个人空有“解值”却没有角在是不行的 印我门说有成就的人有“争同”，氏格是“季 现在，有很多好看竹人其凭自己的高履镶就魏杆 阿”，那岛就是既“学”且“问”，“问”从州而来？ 到银多人的喜其与美注，可礼，年有一无祖值不 就而来。其有多疑。善就，质疑限规，才能瓶得 养，自它又爱有内在，油苦又恤累的时候就会明 闲博的标试，围之于人民的事业。诗朝学者味虎 向，额住不是最重是的，内在才是， 章认为，争爱有就，小数期小进，大疑则大避：疑 面骨布是三喝时岭一位大将，各请说：“人中 者，觉桥之机电。片以，我自混：学育减根。 品有，丙中米兔”品布空有一身式艺：炉不前墙 ②人们雪常把如识出作海洋，涛评是无雄无 心，冬年自已先题竹时城：就将青任：体于他人 一个人，无论他有5大的学 问，总会有无如的地方，香多疑、善疑，嘴艇探疑 (2)根累自己的程解，联系上下文的意是，在文中第必段 是使取新知就的途径。王走基于追一无，法国 约横规上填写一句格当的话。〔3分》 伟大作家己卓扎急抚。“打开一时料单的彻是每 人们常常把知识比作海祥，海渠是无边无际韵， 毫无最父地灵同号，而生唐的智慧，丸城就在于 主率都门个为什&，”的确如光，如果法尔文凌有 (3)本文第@段中国线的句子从正衡燥创论证了 对“特制论”的怀段，地不会有一自斯选帮学说”的 确立。斯以说，只有极才能使我们的智基之树开 这一观点，从司得出” 合地明的花，蜂出丰明岭果】 ”这一墙论。《4分) ①但是，我的动确明台：显是建立在卡富的 (4)”血果达常文没有对·特创轮'的怀，管不会有“自 如识和认真易者之上的，地不是无端的睛疑友道 然遗择学说'的确立”一句，运用了举例论证的方热，有 使竹怀规。选老文对特创卷”的怀眼，并不无一 力胞证明了中，心论点。特你采用与这句话相网的匀式， 时心血来潮，6是在干施线“国略尔”手机相乐眼 再补写一个内鞋相好的解子来正用中心论点《不得引同 旅行之后，配率和我果丁大量的对桂物标本：者 本试题中的例子)。（善分） 变和研完了无数的地质圣科，赖址给台探动之 后：才☆根很系因的"持的港”发出了堡有力的契 丛。连是一场真理时环深的找武，异雄采自然是 (⑤)摆报霞：某专家以司分钟5的转的电储陆木，通过 其理题利。可见，任何有效的怀根，解敏幅子对 多次实验，术头只层触不高火，干是写离了《随木不能重 家案岭件如分析和对理论的派入研完。 火的文章，由此，中学历史教材酬除了“随人氏结木重 ③可是或门有许多青年，他们不器于怀最， 火”的内容。.某校学生刻显对此心存聚患，进行了多次 不善于发观，他们相体，无是#上写的侵是正项 研究和实验，量峰钻术取火成功，族复了“隧人氏结术重 的，凡是前人或的使是鼻理。他自逸信书本，零 火"的历史地位。请结合封《学量爱疑)一文的项解，谈 得前人，不票总需流一多。这群的人，自然不介 谈对这件事的认职（烫该：现点鲜明，说理透周，不少于 有什名发现，更不可能有什头刻见，他们时于积 40学》.(6分9 会的设步没有什名食敏，证可能点为积会精进的 锋脚不，宝琴人是文明的发展。这样的人多了 我们岭灶会就不食进步，人美的文明就希得泽不 0遇过家度网埃，小务受益且浅，心情脚都网模时变 育。所以我们动姬提墙乐复待种，丰个多老起 为阳光，觉着建您园法鸣受，小易打算写一冕作文来记录 戏前，鲁高先生就时通过（红人日记）码导这一转 山己在同确中岭藏庆 种。如伞，斯史的车轮已转过了一周又一周，我 三，蜀作(60分) 门之平镇拿老反向忍推这起钢格，件考我们肉料 1康阅德下面文字，控要求作文 学进军的我器了。 着名作家华取敏远：“女菜你函受使康和美国，如果你 ③地质学家李刚光曾时他的学生说：“不杯 珍墙生命的每一守光阴，如菜耸品为世界增添暗相和块 凝统不能见真座，”这句话对我们也网样通月 纸，如采得年使新下也面向和无，那名，请镜遗心情，仁) 我们美增关加讯，号哀真理，就必明多根，善根， 们以汉薄，中静，广神、透明的心成盖每一个清装和缘晚. 而且质规，保疑，这才是我们打开知识大门岭金 显处花零年龄，但相信常已沉箱了许多器异于传人的 彻恋。年轻的目龙们，勇收地拿起该把铜燕，女 生话经历和体验，请你以（潮有阳光心情）为题，可一高 打开科单岭大门吧！ 文章 (1》李文的中仁论点是 :文章开头 要求，①文体不果（许重除外）：文中不得出理直实 明连清代学著降凳章的话的日的是 的地名、校名，人名等信直，①不少于00字。