第3单元课外古诗词诵读-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通(统编版)

8.运用了神态描写、语言描写、动作描写。 9.湖上映出的影子，只剩下一道若有若无的长堤的痕 迹，一个墨点般的湖心亭，和我那一片小草叶般的 小舟，以及小舟上两三个如米粒般大小的人影 罢了。 10.不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知 己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特 迷人。 11.(1)撑(2)客居(3)使…熟透(4)书写、 写下 12.C解析：A项，代词，这/判断动词，表示判断： B项，副词，怎么/代词，哪里；C项，都是“副词， 就”的意思；D项，助词，…的样子/代词，如此。 13.(1)冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水浑然一 体，白茫茫一片。 (2)(谭水)像雪花般飞澱，声音如雷鸣般轰响，令 人又喜又怕。 14.寄情于景（情景交融）远离世俗和孤独寂寞随 遇而安和乐观豁达 【乙文参考译文】绍圣元年十月十二日，我与小儿 子苏过游白水佛迹院，在温泉中沐浴，水很热，它 的源头大概能使东西熟透。沿着山路向东走，在 稍稍偏北的地方，有一道瀑布高百仞。山路有八 九个弯道，每个弯道处都是潭水。潭水深的地方， 把石头系在绳子上放下去五丈，还到不了底。潭 水像雪花般飞溅，声音如雷鸣般轰响，令人又喜又 怕。水边的悬崖上有几十处巨大的脚印，这就是 人们所说的佛迹。 傍晚时我们顺来路返回，欣赏山上的火烧云， 十分壮观。一会儿上山，一会儿下山，走过几条山 谷，到了江边，此时月亮从山后面出来，在江心划 船，用手拨弄水中玉碧明珠似的月影。回到家已 是二更时分，我与苏过再次饮酒，吃着余甘等煮的 莱。回头看自己的影子，凄凉之感涌上心头，就再 摊安眠。写下这些文字交给过儿。苏东坡记。 15.(1)示例：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙 堤。一白居易《钱塘湖春行》 (2)横批：闲痴理由：“闲”字，表现苏轼安闲自 适、乐观旷达的心境：“痴”字，点明张岱钟情山 水、淡泊孤寂的独特个性。“闲”“痴”二字为两文 的点睛之笔，是二人闲情逸致、天人合一境界的 高度概括。 14诗词三首 1.D 2.C解析：C项节奏应为：我欲/乘风归去，又恐/琼 楼玉宇，高处/不胜/寒。 3.D 4.A解析：A项运用设问的修辞手法。 5.A 6.(1)今日听君歌一曲(2)但愿人长久千里共婵 娟(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 (4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春(5)长风 破浪会有时直挂云帆济沧海 7.(1)描写了隆重而丰盛的宴会场面，反衬出诗人苦 闷、抑郁的情绪。 (2)C 8.(1)“闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情：“烂柯人” 抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感叹。 (2)放眼望去，展现在眼前的是一幅这样的景象：大 江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病 树，但万木依旧争春。蕴含的哲理：新事物必将取 代旧事物。 9.(1)时间缘由人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 (2)C解析：C项“有问月的低回婉转”理解不恰 当。低回婉转，形容声音回旋起伏，抑扬动听。苏 轼把青天当作自己的朋友，把酒相问，显示了他豪 放的性格和不几的气魄。 10.(1)从句式上看，【甲】诗整齐的句式使得节奏通 畅，气势连贯，给人一种酣畅淋漓之感；而【乙】诗， 奔腾咆哮般的艰涩远过于酣畅淋漓的畅快。因 此，【甲】诗较【乙】诗语气上更加贯通，大有一泻千 里的气势。 (2)相同点：都抒写了怀才不遇的感情。不同点： 【乙】诗充满无奈与消沉；【甲】诗虽面对挫折和困 难，但仍高扬起希望的风帆，长风破浪，毅然前行。 11.(1)B解析：B项，运用比喻的修辞手法写明月， 写出明月冰清玉洁的美感。 (2)圆赏心悦目夜已深 (3)《阳关曲·中秋作》着眼于眼前所见真实景物， 借暮云、明月、星空等景物抒情（或运用比喻的修 辞手法，将明月比作玉盘)，表述作者与其胞弟苏 辙久别重逢，共赏中秋月的赏心乐事，同时也抒发 了聚后不久又得分手的哀伤与感慨。《水调歌头》 (明月几时有)围绕中秋明月展开想象，运用虚实 结合的手法，描绘了人间之景与月宫之景，表现出 对人间生活的热爱以及豁达乐观的心境。 12.(1)示例：我国是一个诗的国度，诗的历史源远流 长，从古至今诗歌创作领域名家辈出，佳作纷呈。 今天，就让我们一起漫步于古诗苑，共同接受一次 美的洗礼。 (2)示例：思亲集或思乡集（包含思念亲人、怀念家 乡等意思即可) (3)示例：有的澎湃激昂有的含苞待放（语意连 贯，突出景物特征即可) 课外古诗词诵读 一、1.月是故乡明2.雪拥蓝关马不前3.寒林空 见日斜时4.人迹板桥霜5.露从今夜白月是 故乡明6.欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年 7.汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知 8.鸡声茅店月人迹板桥霜9.示例：云横秦岭 家何在？雪拥蓝关马不前。 二、1.B解析：全诗没有运用“托物言志”的写法。 2.(1)普天之下明明只有一轮明月，诗人偏要说故 乡的月亮最明；明明是自己的幻觉，偏要说得那 么背定，不容置疑。这种以幻作真的写法并不 会让人觉得于情理不合，因为它极深刻地表现 了诗人微妙的心理，突出了他对故乡的浓浓 思念。 (2)示例：鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传 出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。 (3)都抒发了思乡之情。《月夜忆舍弟》诗描写 边塞秋夜之景，《商山早行》描写清晨商山路上 的自然景色。 3.(1)向秀王质 (2)相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难 言的激愤之情。 不同点：《左迁至蓝关示侄孙湘》诗虽悲酸，却悲 中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚 强意志：《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗表现诗 人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。 学习任务群综合练 1.(1)yin曜qian樯ting皓xie (2)①停息②持、执③处、处在④在朝廷做官 (居庙堂之高) (3)反问古仁人同道自勉 (4)①浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入 水中的玉璧。 ②登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣 耀和屈辱一并忘掉。 (5)①或异二者之为②岸芷汀兰郁郁青青沙 鸥翔集锦鳞游泳③去国怀乡忧谗畏讥心 旷神怡宠辱偕忘④居庙堂之高则忧其民 处 江湖之远则忧其君 2.A解析：A项都为结构助词，可译为“的”；B项， 表递进/与“或”连用，“有时”；C项，特指，可译为 “…的人”/句末助词无意义；D项，来/因为。 3.示例：庭院中的楝树开满了白色的花，海棠花朵朵 凋零，随风飘落，不知不觉已到黄昏。 4.示例一：运用比喻的修辞手法，将眷愁比作春云，生 动形象地表现了词人春愁之浓重。示例二：运用化 虚为实的表现手法，将无形的春愁比作有形的春 云，生动形象地表现了词人春愁之浓重。 5.(1)全(2)向西 6.C解析：A项，怎么/兼词，于此，在其中：B项，…的 人/·的物：C项，连词，就：D项，连词，表顺承 连词，表修饰。 7.(1)湖上的影子，只有西湖长堤在雪中隐隐露出一 道痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中 的两三粒人影罢了 (2)这时想用一个词语来描绘（这美景），竞然想不 出来，大约好像东阿王曹植梦中初遇洛神时一样。 8.超然脱俗（清高自赏）痴迷自然（热爱山水） 【乙文参考译文】从杭州武林门向西行走，远远看见 保做塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖 之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，就划着小船进 入西湖。四面的山峦色彩如黛，春花的光彩好像少 女的颜面，柔和的春风好像醉人的米酒，湖水的波 纹好像平滑的绸缎。刚一抬头，已经不由得眼花缭 乱，如醉如痴了。这时想用一个词语来描绘（这美 景)，竟然想不出来，大约好像东阿王曹植梦中初遇 洛神时一样。我游西湖的经历从这一次开始，万历 二十五年二月十四日。 晚上同子公一起坐船来到净慈寺，找到弟弟阿 宾曾经住过的僧房。在归宿途中，草草领略了六 桥、岳坟、石径塘等景点，没来得及完全欣赏。第二 天一早又收到了陶石簧的帖子，到十九日，石簧兄 第和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友一 时间都凑到一起了。 9.(1)示例一：艾青的诗，好在那雄浑的力量。《我爱 这土地》中，诗人用“汹涌着”“悲愤的河流”“无止息 地吹刮”“激怒”等词句，写出“土地”承受的苦难与 人民的悲愤，在对祖国命运的忧叹中呈现凝重、深 厚而又大气的诗歌风格，让读者感受到激荡的情绪 与雄浑的力量。 示例二：艾青的诗，好在直截了当的语言。《我爱这 土地》结尾句“为什么我的眼里常含泪水？因为我 对这土地爱得深沉”，语言直白，直抒胸臆地表达了 苦难年代中知识分子对祖国深沉的爱恋。 示例三：艾青的诗好在强烈鲜明的意象。《我爱这 土地》中，“鸟”这一意象强烈面鲜明，“用嘶哑的喉 咙歌唱”“连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句，将鸟 儿因热爱而纵情歌唱至死不渝的形象鲜明地表现 出来，抒发了诗人对祖国，对民族强烈而深沉的爱。 (2)示例一：我推荐“武松”。武松的形象代表了正 义与力量。武松有过人的武艺，勇敢无畏，在景阳 冈勇斗猛虎。武松不畏权势，与恶势力斗争，为兄 报仇、醉打蒋门神等事迹中展现了他对正义的忠 诚。武松是一位令人敬重的朴素英雄主义人物，这 个人物体现出中华优秀传统文化的思想观念和精 神品格，非常适合设计成国潮产品。 示例二：我推荐“孙悟空”。孙悟空出身平凡，活泼 聪明、神通广大，深受人民喜爱。孙悟空大闹天宫， 代表爱自由、不受束缚、向往平等的性格特点。孙 悟空还具有超凡的智慧、卓绝的才能、洞察一切的 眼力和清醒的头脑。他在菩提祖师处学得了七十 二变和翻筋斗云的高超本领，在太上老君的炼丹炉 中炼就了火眼金睛，在龙王处讨得如意金箍棒，具 有了降妖伏魔的神通。取经路上，他不因为自己神 通广大就放松警惕，他能够在异常复杂的情况下敏 锐地发现疑点，寻根究底，揭穿妖魔的伪装。孙悟 空是机智、勇敢的化身，是人民智勇的缩影，非常适 合做成国潮产品。 示例三：我推荐“大堰河”。大堰河不仅是“我”的保 姆，更是千千万万中国母亲的代表，是这片如同慈 母一样宽阔的土地和伟大祖国的代表。尽管她受 尽欺辱，历尽沧桑，却永远不失母性和母爱伟大的 光辉。她无时无刻不在关照着她的乳儿，时时给他 以温暖，处处给予他爱护。她的勤劳、善良和无私 的爱代表中华优秀传统文化的思想观念和精神品 格，非常适合做成国潮。 10.(1)黄庭坚的《瑞鹤仙》浓缩了欧阳修《醉翁亭记》 的主要内容，基本用原句连缀成篇，显示了极高的课外古诗词诵读（答案P8) 一、诗词曲默写 罪和非罪远谪的愤慨。 1.(2023·湖北中考)露从今夜白， B.《商山早行》紧扣“早行”二字，托物言志，抒 。(杜甫《月夜忆舍弟》) 发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之 2.(2023·威海中考)云横秦岭家何在？ 意，字里行间流露出诗人在旅途的失意和 (韩愈《左迁至蓝关示侄 无奈。 孙湘》) C.《月夜忆舍弟》中的“有弟皆分散，无家问死 3.(2023·潜江中考)秋草独寻人去后， 生”，这两句诗概括了安史之乱中人民饱经 (刘长卿《长沙过贾谊宅》) 忧患丧乱的普遍遭遇。 4.鸡声茅店月， 。(温庭筠《商山 D.《长沙过贾谊宅》写诗人经过长沙贾谊宅时 早行》) 所见景象和悲凉心情，表面是写对贾谊命运 5“ 。 ”从二十四 的感慨，实际上是抒发自己怀才不遇的愤懑 节气开始，到迎客松，再到折柳送别…在北京 情怀。 冬奥会开（闭）幕式上，中国文化元素大放异彩。 2.阅读《月夜忆舍弟》《商山早行》，回答问题。 (杜甫《月夜忆舍弟》) (1)普天之下的月亮明明是一样的，但诗人杜 6.《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明帏愈效忠朝廷 甫为何偏偏说“月是故乡明”？ 的态度和决心（直言诗人忠君报国的信，念）的 诗句是： 7.谪居的刘长卿在《长沙过贾谊宅》中潮古思今， (2)发挥联想和想象，用自已的话描绘“鸡声茅 把自己的遭遇同贾谊和屈原两位先哲联系起 店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。 来，通过江水无情反衬千古文人志土对国家的 痴心的诗句是： (3)这两首诗都抒发了诗人怎样的情怀？但所 8.《商山早行》中把早行情景写得历历在目，称得 描写的景色有什么不同？请简要分析。 上“意象俱足”的佳句是： 9.(2023·聊城中考)古诗词中有许多含“云”的 3.阅读《左迁至蓝关示侄孙湘》《酬乐天扬州初逢 句子，请写出连续的两句。 席上见赠》，回答问题。 (1)《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中“怀旧空吟 闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故， 二、诗词曲阅读 涉及的两个人物分别是 和 1.下列对《月夜忆舍弟》《长沙过贾谊宅》《左迁 (2)请你简要分析《左迁至蓝关示侄孙湘》《酬 蓝关示侄孙湘》《商山早行》赏析有误的一项是 乐天扬州初逢席上见赠》两诗在情感方面的 () 异同。 A.《左迁至蓝关示侄孙湘》的额联直书“除弊 事”，认为自己是正确的，申述了自己忠而获 一儿年通上册+语又日 47 学习任务群综合练（答案P9) 4通中考》 考点定位 积累与运用：字音字形，重点实词、重点虚词、翻译句子、名句默写。 阅读与表达：①积累重点文言实词、虚词；②翻译或赏析句子：③体会作者的思想感情。 基础型学习任务群 表达了作者希望与 的思想感情，强烈 语言文字积累与梳理 而又含蓄地表达了作者的 之意及对 1.阅读下面的文字，完成各题。 朋友的期望之情。 若夫淫(）雨霏霏，连月不开，阴风怒 (4)用现代汉语翻译下面的句子。 号，浊浪排空，日星隐yà0()，山岳潜 ①浮光跃金，静影沉璧。 ()形，商旅不行，qing()倾样摧，薄 幕冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡， ②登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘。 忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 (5)按要求填空。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧 ①予尝求古仁人之心， ,何哉？ 万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀()兰， ②《岳阳楼记》中描写洞庭湖边花草的语句 郁郁青青。而或长烟一空，hào( )月千 是： :描写鱼类和角类 里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！ 登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕( )忘，把 活动的句子是： ③《岳阳楼记》中用“ ”概括 酒临风，其喜洋洋者矣。 说明了“迁客骚人”的“悲”：用“ 嗟夫！予尝求古仁人之心， ,何 哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其 ”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。 ④《岳阳楼记》中表现进亦忧，退亦忧的句子 民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧， 是： 0 2.下列加点的词语意思相同的一项是( 后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (1)给文中加点字注音或根据拼音写汉字。 A.予尝求古仁人之心山之僧智仙也 B.而年又最高 而或长烟一空 淫( )雨 隐yào( 潜()形 )倾 C.作亭者谁 水落而石出者 qiang( 汀( )兰 hào( )忘 D.属予作文以记之 )月偕( 不以物喜 (2)解释下列句子中加点的词。 发展型学习任务群 ①沙鸥翔集( 文学阅读与创意表达 ②把酒临风( (一)阅读下面的词，回答问题。 ③居庙堂之高则忧其民( 柳梢青① ④是进亦优，退亦忧( [清]蒋春猴 (3)“微斯人，吾谁与归？”是一个 句，它 芳草闲门，清明过了，酒滞香尘。白楝”花 48 优种学秦说的道