第2单元综合性学习-【优+学案】2024-2025学年九年级上册语文课时通(统编版)

综合性学 君子自 1.九年级(7)班学完本单元后，围绕“自强不息” 这一中华传统美德开展了一次综合性学习活 动，请你参加。 (1)下面是同学们搜集到的两幅书法作品，请 指出它们各属于什么字体，并结合字体特征说 说你喜欢哪一幅及理由。 以地以天 厚自行 德坤强健 我君不君 物子息子 (2)成语“自强不息”出自儒家学派的著作 》一书，根据你的理解，请写出它的 意思： (3)写一个“自强不息”的人物及事迹。 2.某学校开展“君子自强不息”的语文实践活动， 请你完成以下任务。 (1)【活动设计】学校将围绕“君子自强不息”的 主题举行系列实践活动，已设计出“活动一”和 “活动二”，请你再设计出“活动三”。 活动一：举行“君子自强不息”演讲比赛 活动二：举行“君子自强不息”征文比赛 活动三： (2)【演讲素材】学校举行演讲比赛，有同学搜 集了以下一组故事，准备以“只有勤奋才能成 功”为主题写一篇精彩的演讲稿。这组故事中 32 习（答案P6) 强不息 不符合主题要求的两项是 。(只填 序号) ①高山流水 ②孙康映雪 ③车胤囊萤 ④宋濂抄书 ⑤岳母刺字 ⑥苏秦刺股 (3)【偶像介绍】偶像是成长的心灵力量。下面 三个人物都是同学们心中的青春偶像。请选 择其中一个，用简洁的语言从人物所处的时 代、人物的精神两个方面进行介绍。 备选人物：①诸葛亮②文天祥③袁隆平 示例：苏载一宋代词人，虽屡遭挫折但依然 豁达乐观。 3.你的班级准备开展“自强不息”主题活动，请你 参加。 (1)“梦娃醒，太阳笑，中国梦，多美妙。国是 家，善作魂，勤为本，俭养德，诚立身，孝当先 和为贵…”请从中选取一种文明礼仪或传统 美德写一句广告语。 [示例门节俭：节俭持家家业旺。 (2)奔走路上，我们需要不畏艰险迎难而上的 精神。请写一句励志名言警句。 (3)想成功就需要付出努力，请围绕“如何自强 不息”补写上联。 上联： 下联：勤思苦学实现梦想 4.班级开展以“君子自强不息”为主题的语文综 合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主 优十学编课时渔 题，活动策划小组设计了活动的内容，请完成 下列内容。 ①活动一：结合上联，写出下联 上联：天行健，君子以自强不息 下联： ②活动二：写一个有关自强不息的故事。 (2)【搜集名言】下列诗文与活动主题不相关的 一项是( A老骥伏枥，志在千里。 B.海纳百川，有容乃大。 C.不怨天，不尤人。 D.士不可以不弘毅，任重而道远。 5.学校以“自强不息”为话题，举行演讲比赛。 (1)下面是小方同学写的演讲稿的部分内容， 请你帮他修改。 “天行健，君子以自强不息”，这是我们中 华民族的宝贵精神！【甲】作为一名中学生，从 现在起，我们就应建立远大理想，持之以恒，努 力奋进。【乙】虽然我们并不知道实现理想的 途中会遇到哪些困难？但我们一定要坚定不 移地走下去。【丙】同学们，只要我们发扬“自 强不息”的精神，就一定能实现自己的理想！ ①【甲】处画线句有语病，请你修改。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你 修改。 ③【丙】处画线句的复句类型是 (2)某财经大学的学生吴某，荣获2022一2023 年度“中国大学生自强之星标兵”奖学金。作 为校报记者，你想对他进行电话采访。根据吴 一九年吸上第语文单 某的事迹，请紧扣“自强不息”主题，设计两个 采访问题。 中国大学生自强之星标兵：吴某 人物事迹：5岁时，吴某因车祸失去了右腿，他克 服了常人难以想象的困难，在磨砺中成才。作为 某财经大学金融学院金融学专业2019级博士研 究生，他勤勉刻苦，专业成绩排名第一。他深耕 学术，发表多篇学术论文，获得荣誉和奖励近30 项，还积极参与志愿服务帮助他人。 6.班级开展“自强不息·阅读文化精髓”综合实 践活动，请你参与。 “天行健，君子以自强不息。”这是儒家提倡的 一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是 中华民族生生不息的精神源泉。 (1)【探寻源流】下面是同学们搜集到的体现 “自强不息”精神的材料，这组材料中不符合主 题要求的是( A.闻鸡起舞车胤囊萤 B.曲高和寡春风得意 C.亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。 D.会当凌绝顶，一览众山小。 (2)【寻找榜样】七至九年级语文教材中也有许 多自强不息的人物，请仿照示例从中举出一例。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹 元勋”。 仿写： (3)【运用精神】你的同学小明学习十分努力， 但多次考试成绩都不太理想。他感到前途渺 茫，打算放弃学习。参加本次活动后，你打算 怎样劝说他？ 33业，使事业和人生缤纷和谐、相得益彰。 综合性学习 君子自强不息 1.(1)第一幅为行楷，第二幅为正楷。示例一：我喜欢 第一幅，因为其笔画连绵，灵活连贯。示例二：我喜 欢第二幅，因为其字体端庄，匀称工整。 (2)周易我们处事应刚毅坚韧，持之以恒，努力 奋进。 (3)司马迁因李陵之祸惨遭宫刑，忍辱负重，自强不 息，终写成举世名作—《史记》。 2.(1)示例：举行“君子自强不息”专题讲座 (2)①⑤ (3)示例一：诸葛亮一三国时期蜀汉丞相，虽行将 就木但依然心系后主 示例二：文天祥 —南宋爱国诗人，虽身陷敌营但 依然正气凛然。 示例三：袁隆平—杂交水稻之父，虽屡遭打击但 依然坚持理想。 3.示例：(1)勤劳：以勤为本本心牢。善良：以善作魂， 善始善终。 (2)即使身体已经残疾，思想的火花也决不停止进 发。—张海迪 (3)进取拼搏放飞希望 4.(1)①地势坤，君子以厚德载物 ②示例：闻鸡起舞，说的是祖逖每天鸡叫后就起床 练剑，冬去春来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有 心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为 能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵 打胜仗的故事。 (2)B 5.(1)①“建立”改为“树立”②问号改为逗号③条 件复句 (2)①你如何理解自强不息的内涵？②你认为是什 么促使你不断努力，追求自己的目标？③你认为哪 些品质对实践自强不息的精神至关重要？④你在 追求目标的过程中遇到了哪些挑战？你是如何克 服这些挑战的？⑤怎样才能培养自强不息的精神？ 6.(1)B (2)示例一：鲁迅自尊自强，弃医从文，堪称“中国脊 梁”。 示例二：闻一多足不出户，潜心研究，不愧“革命先 驱”。 示例三：居里夫人苦心十年，钻研科学，堪称“巾帼 楷模”。 (3)示例：小明，别灰心，每一份成功都是经历了一 次次失败而没有放弃的结果，作为中学生，我们应 具有自强不息的精神，面对困难不放弃，主动想办 法，相信你一定会取得进步。 学习任务群综合练 1.(1)zhui缎琉fàhuan殿hào裁 (2)象像精晶 (3)缠绕目不暇接 (4)B (5)①第一个句号分号②双引号书名号 2.B3.C4.C 5.当代青年要担当时代责任，必须练就过硬本领，做 起而行之的行动者，经历风雨、增长才干。 6.【甲】②【乙】① 7.举例论证（例证法）。列举曾耀样竭智尽力让火箭 更轻、运载能力更强的事例，具体有力地论证了“在 风雨中增长才干，要做起而行之的行动者”这一分 论点，进而论证了中心论点，增强说服力。 8.本段首先提出分论点“在风雨中增长才干，要筑牢 坚定的理想信念”，然后从反面和正面阐明奋斗的 道路不会一帆风顺，接着运用举例论证，列举了“井 冈山斗争”“长征路”“抗日战争”“解放战争”等事 例，阐述了“九死一生、千难万险，不但没有阻挡中 国共产党人前进的步伐，反而令我们变得愈益强 大”，进而证明了论点，最后得出“崇高的理想信念， 是前行路上的灯塔”的结论。 9.示例：青少年正处于求学的黄金时期，应该树立牢 固的理想信念，勇于面对困难，苦练本领，增长才 干，成为对社会有用的人。 10.(1)示例：《我爱这土地》，这首诗以“假如”领起，用 “嘶哑”形容鸟儿的歌喉，意象凄厉。接着续写出 歌唱的内容，并由生前的歌唱，转写鸟儿死后魂归 大地，饱含着诗人对祖国强烈的感情和忧患意识。 最后转由鸟的形象代之以诗人的自身形象，直抒 胸臆，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。 (2)①艾青的很多诗比如《火把》《向太阳》等都以 太阳、光、火等一系列物象作为诗歌意象。②艾青 的作品感情充沛，激人奋进，像太阳一样有着水恒 的魅力，像火把一样给人温暖，照亮人们前进的道 路。如《火把》一诗中跳跃着像火把一样燃烧的热 情，不仅鼓舞人们寻找方向，而且也照亮了作者自 己的革命道路。《向太阳》“以最高的热度赞美着 光明，赞美着民主”，它充满了热情、乐观和希望。 11.(1)音符可以分为全音符、二分音符、四分音符、八 分音符、十六分音符等。 它们之间的关系可以用以下公式表示： 1个全音符=2个二分音符 1个二分音符=2个四分音符 1个四分音符=2个八分音符 1个八分音符=2个十六分音符 1个十六分音符=2个三十二分音符 (2)自强不息是响亮的号角 能吹奏出激动人心 的旋律 (3)⑥ 去掉“开阔的视野，创新的思维”中的“的” 第三单元 11岳阳楼记 1.D 2.D解析：“制”意思应为“规模”，“居”意思应为“处 在”。 3.D解析：A项中的“具”同“俱”，B项中的“属”同 “嘱”，C项中的“亡”同“无”。 4.C 5.(1)全(2)如果没有 (3)曾经