整体训练9白居易传、白居易遭摈-【一本】高一文言文+古诗阅读训练100篇

第一部分文言文阅读 摄吏部尚书。太宗尝谓侍臣曰：“周见事敏速，性甚慎至。至于论量人物，直道而言，朕比任使之， 多称朕意。既写忠诚亲附于朕实藉此人共康时政也。” (节选自《贞观政要》) 【注】①“诚”前当脱一“不”字（王念孙说）。 1.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 既写忠A诚B亲附C于朕D实E藉此F人G共康H时政也。 2.|教考衔接|下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)》 ( A材料一和材料二中的“不肖”意思相同，都指对父母不孝顺的人。 B材料二中两个“而”都是连词，但用法不同，前者表示转折关系，后者表示并列关系。 C,材料三“又以本官摄吏部尚书”中的“摄”表示代理（官职），这说明马周深受重用。 D,材料三中的“藉”指依靠，与《赤壁赋》中“相与枕藉乎舟中”的“藉”用法不同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A材料一中，荀子以“耀蝉”作比，阐明了“人主有能明其德，则天下归之”的道理。 B.针对桓公的疑问，管仲认为故意让酒肉腐坏，远不是最重要的事，并不妨害君主称霸。 C.材料二中，孔子认为假如范氏、中行氏没有看轻不肖的人，不肖的人就不会产生仇恨，它就不 会灭亡了。 D,材料三中，太宗让百官上书谈论政事得失，马周替常何陈述了二十多件事情，这些事都合太 宗的心意。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)人主之患，不在乎不言用贤，而在乎诚必用贤。 译文： (2)贤者知其不己用而怨之，不肖者知其贱己而仇之。 译文： 5.材料二中，管仲对重视贤人有明确的态度。你认为材料三中唐太宗的做法体现了管仲的哪些态 度？(3分) 用时：分钟 九、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 答案/P181 教考衔接：两则材料均介绍了白居易的生平，与统编版教材必修上册第三单元中《琵琶行并序》的作者 相关联。阅读本文，学生能够更全面地学习相关历史、更深入地了解白居易的为人，积累历史与文学 方面的知识。 材料一： 白居易传 白居易字乐天，其先盖太原人。居易敏晤绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才少所推 可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士、拔萃皆中。元和元年，召入翰 031 一枣：文言文+古诗阅读训练100篇·高一 林为学士。迁左拾遗。四年，天子以早甚，下诏有所蠲贷，振除灾诊。居易见诏节未详，即建言乞 尽免江淮两赋，以救流瘠，且多出宫人。宪宗颇采纳。后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下 误矣。”帝变色，罢，谓李绛曰：“是子我自拔耀，乃敢尔，我叵堪此，必斥之！”绛曰：“陛下启言者路故 群臣敢论得失若黜之非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。岁满当迁，帝以资浅，且家素贫，听自 择官。居易请如姜公辅以学士兼京兆户曹参军，以便养，诏可。明年，以母丧解，还，拜左赞善大 夫。是时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出 位，不悦。俄有言“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用”。出为州刺史。中 书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。久之，徙忠州刺史。入为司门员外郎。时天子荒纵，宰 相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。为杭州刺史，始筑提捍钱塘湖，钟泄其水，溉田千顷。会昌六 年，卒，年七十五。 (节选自《新唐书·卷一百一十九》) 材料二： 白居易遭摈 居易累以忠鲠遭摈，乃放纵诗酒。卜居履道里，与香山僧如满等结净社，疏沼种树，构石楼，凿 八节滩，为游赏之乐，茶铛酒杓不相离。自号“醉吟先生”，作传。酷好佛，亦经月不荤，称“香山居 士”。与胡果等燕集，皆年高不仕，日相招致，时人慕之。公诗以六义为主，不尚艰难，每成篇，必令 其家老妪读之，问解则录，后人评白诗如山东父老课农桑，言言皆实者也。 (节选自辛文房《唐才子传》) 1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂 黑超过三处不给分。(3分) 陛下启言者A路B故群臣敢论C得失D若黜之E非F所以G发扬H盛德也。 2.|教考衔接下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A贞元，唐德宗李适的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。 B.迁，指官职升迁，与《岳阳楼记》中“迁客骚人”的“迁”意思相同。 C明年，指第二年，与《琵琶行并序》中“明年秋”的“明年”意思相同。 D.卒，指死亡，与《送东阳马生序》中“卒获有所闻”的“卒”意思不同。 3.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A白居易聪明过人，擅长作文，未成年时拜见吴人顾况，很少夸赞他人的顾况对白居易大加褒 扬。后来白居易考中了进士并被授予官职。 B.宰相嫌弃白居易越职言事，流言说他违反孝道，言辞浮华，品行不实，于是白居易被贬为州刺 史，王涯又说他不宜治郡，于是他被追贬为江州司马。 C.白居易遭到摒斥后纵情诗酒，在履道里定居，与僧人如满等成立净社，畅亭游赏之乐，自号“醉 吟先生”，又酷爱佛教，经常吃素，自称“香山居士” D白居易作诗以六义为主，不求艰涩难懂，写成后会让家里的老婆婆先读，她理解了，白居易才 抄录下来。后人评价其诗像山东百姓种植的庄稼，饱满充实。 4.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)时天子荒纵，宰相才下，赏罚失所宜，居易乃丐外迁。 译文： 032 第一部分文言文阅读 (2)与胡杲等燕集，皆年高不仕，日相招致，时人慕之。 译文： 5.材料二中说“居易累以忠鲠遭摈”，请结合材料一概括其“忠鲠”的表现。(3分) 用时：分钟 十、阅读下面的文言文，完成1~5题。(20分) 答案P183 选材理由：本文选自先秦诸子散文之一的《韩非子》，通过讲述宓子贱治单父、墨子之言多不辩、墨子为 木鸢、癸与射稻之讴等几则事例，来说明“忠言之利”的道理。本文有助于我们提升对中华优秀传统文 化的认同感和自豪感，进而增强文化自信。 忠言之利 宓子贱”治单父。有若见之曰：“子何服也？”宓子日：“君不知贱不肖，使治单父，官事急，心 忧之，故臞也。”有若曰：“昔者舜鼓五弦，歌《南风》之诗而天下治。今以单父之细也，治之而忧，治 天下将奈何乎？故有术而御之，身坐于庙堂之上，有处女子之色，无害于治：无术而御之，身虽瘁 服，犹未有益。” 楚王谓田鸠日：“墨子者，显学也。其身体则可，其言多而不辩，何也？”曰：“昔秦伯嫁其女于晋 公子，令晋为之饰装，从衣文之媵七十人。至晋，晋人爱其妾而贱公女。此可谓善嫁妾，而未可谓 善嫁女也。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之椟，薰以桂椒，缀以珠玉，饰以玫瑰，辑以翡翠。郑人买 其椟而还其珠。此可谓善卖椟矣，未可谓善鬻珠也。今世之谈也，皆道辩说文辞之言，人主览其文 而忘有用。墨子之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人。若辨其辞，则恐人怀其文忘其直，以文 害用也。此与楚人鬻珠、秦伯嫁女同类，故其言多不辩。” 墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”墨子曰：“吾不如为 车貌者巧也。用咫尺之木，不费一朝之事，而引三十石之任，致远力多，久于岁数。今我为鸢，三 年成，蜚一日而败。”惠子闻之曰：“墨子大巧，巧为锐，拙为鸢。” 宋王与齐仇也，筑武宫，讴癸侣，行者止观，筑者不倦。王闻，召而赐之。对曰：“臣师射稽之讴 又贤于癸。”王召射稽使之讴，行者不止，筑者知倦。王曰：“行者不止筑者知倦其讴不胜如癸美何 也？”对曰：“王试度其功。”癸四板，射稽八板：摘其坚，癸五寸，射稽二寸。 夫良药苦于口，而智者劝而饮之，知其入而已己疾也。忠言拂于耳，而明主听之，知其可以致 功也。 (节选自《韩非子·外储说左上》) 【注】①这()子戏：名不齐，春秋末鲁国人，孔子的学生。②服：瘦。 1.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑 超过三处不给分。(3分) 行者A不止B筑者C知倦D其E讴不E胜如癸G美H何也？ 033授予他官职，让他多次升迁，这体现了管仲“用而任之” 的态度。(1分)③太宗对马周十分信任，任用马周推荐 的人，想要依靠马周共同把政事办好，这体现了管仲“任 而信之”的态度。(1分) 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合材料中的信息。 【解题思路】第一步，总结材料二中管仲对重视贤人的 态度：第二步，在材料三中找出写唐太宗对待马周的做 法的语句；第三步，分析理解材料三中唐太宗的做法体 现了管仲的哪些态度，概括梳理出答案。 【据题精析】先立足材料二，总结管仲对重视贤人的明 确态度。根据第1段中的“不知贤，害霸；知而不用，害 霸：用而不任，害霸：任而不信，害霸：信而复使小人参 之，害霸”可知，管仲认为对待贤人要“知而用之”“用而 任之”“任而信之”“信而不使小人参之”。据此再从材料 三中唐太宗对待马周的做法并梳理他的做法体现了管 仲的哪些态度。根据“太宗即日召之，未至间，凡四度遣 使催促”可知，唐太宗通过马周的奏事，发觉马周是一个 贤人，即刻与马周相见，这体现了管仲“知而用之”的态 度。根据“令直门下省，授监察御史，累除中书舍人”可 知，唐太宗重用马周，授予他官职，让他多次升迁，这体 现了管仲“用而任之”的态度。根据“周见事敏速，性甚 慎至…既写忠减，亲附于朕，实籍此人，共康时政也” 可知，唐太宗重用马周之后，对他非常信任，任用马周推 荐的人，想要与马周一起把政事办好，这体现了管仲“任 而信之”的态度。 【参考译文】 材料一： 致士 君主的弊病，不在于不谈论任用贤人，而在于不能真 正坚定地任用贤人。谈论任用贤人是口头上的，拒绝贤人 是行动上的，口头上和行动上互相违背却想要贤人前来、 不贤的人逃去，不也是很雄吗！用灯光照蝉的人务必做到 点亮灯火、摇动树身就行了，（如采）灯火不亮，即使摇动树 身，也没有益处。现在君主如果能彩明自己的美德，那么 天下之人归服他，就像蝉飞向明亮的灯火一样。 材料二： 尊贤 齐授公向管仲问道：“我想让酒在酒器中变坏，肉在砧 板上腐烂，这样做不会对称霸有妨害吧？”管仲回答说：“这 远不是最重要的事，但也对称霸没有妨害。”齐桓公问：“怎 么样会妨害称霸呢？”管仲回答说：“不能识别贤人，妨害称 霸：知道是贤人却不任用，妨害称霸：任用了却不委以重 任，妨害称霸：重用了却不信任他，妨害称霸：信任了却又 让小人与他并立，妨害称霸。”齐桓公说：“好” 子路向孔子问道：“怎样治理国家？”孔子说：“（治理国 家的根本)在于尊重贤人并且轻视不贤的人。”子路税：“范 氏、中行氏尊重贤人并且轻视不贤的人，这两个家族为什 么灭亡呢？”（孔予）说：“范氏、中行氏尊重贤人却不能重用 他们，轻视不贤的人却不能驱赶他们：贤人知道他不能重 用自己而怨恨他，不贤的人知道他轻视自己而仇恨他。贤 人怨恨他，不贤的人仇恨他，怨恨和仇恨一起摆在他面前， 范氏、中行氏即使想要不灭亡，能办得到吗？” 材料三： 任贤 马周是博州在平人。贞观五年来到京师长安，借宿在 中邮将常何家中。当时唐太宗诏令文武百官上书讲朝政 的得失，马周替常何陈述了二十多条利于治国、合乎时宜 的建议，让他上奏，所奏的事情全都符合太宗的意旨。唐 太宗对常何的才能感到奇怪，询问常何，常何回答说：“这 些不是我提出的意见，是我家中的客人马周提出的。”唐太 宗当日就召见马周，在马凋没到达的时间里，共四次派遣 使者去催促他。等到马周前来拜见，（太宗）与他谈话，非 常高兴。下诏让他在门下省当值，任命他为监察御史，后 多次升迁到中书舍人。马周机数善辩，擅长陈述奏对，对 事情的缘由了解得很透彻，所以讲的话没有不符合实际 的。太宗曾税：“我对马周，一会儿不见，就很想念他。”贞 观十八年，马周一直升迁到中书令，兼任太子左庶子。马 周已身兼朝廷和东宫两处的官职，处理事情特别公正，很 受当时人赞誉。后来又以中书令的身份代理吏部尚书（的 官职)。太宗曾对左右的近臣说：“马周看问题敏捷，性格 十分谨慎周到。至于评论人物，能直言不讳，我近来任用 他所推荐的人，多数都能合我的心意。他既然竭尽忠诚， 亲近依附我，我定要依靠这个人，（与他）共同把政事 办好” 九、白居易传/白居易遭摈 1.答案BDE 解析 【本题考点】本题考查文言断句。 【解题思路】第一步，通读画波浪线部分，结合句意并 依照句子的逻辑关系划分层次：第二步，借助句中的标 志性词语、句式结构、叙事内容的转换等进一步斯句，得 出答案。 【据题精析】“陛下启言者路”中，“陛下”作主语，“启” 作谓语，“言者路”作宾语，主谓宾成分齐全，结构完整， 且“故”意为“所以”，其后引导的句子叙事内客发生变 化，故“陛下启言者路”后应断开，即B处应断开。“群臣 敢论得失”中，“群臣”作主语，“敢论”作谓语，“得失”作 宾语，主谓宾成分齐全，结构完整，故其后应断开， 即D处应断开。“若黜之”中，“黜之”省略了主语，其主 语应为“陛下”，“照”作谓语，“之”为代词，代指白居易， 作宾语，结构完整，故其后应断开，即E处应断开。 2.答素B 解析 【本题考点】本题考查了解并掌握常见的古代文化知 81 识和理解常见文言词语在材料中的含义。 找出写白居易言行事迹的语句：第二步，结合语境，理解 【解题思路】第一步，依据平时积累的课内外古代文化 材料一相关语句的意思，概括白居易“忠鲠”的表现，得 知识及常见文言词语的含义，对选项表述的正误进行初 出答案。 步判断，排除部分选项：第二步，结合材料语境，进行合 【据题精析】“忠鲠”的意思为“忠诚耿直”。根据题干 理推断，从面得出答案。 要求镇定材料一，分析材料一中白居易“忠诚耿直”的具 【据题精析】B“意思相同”表述错误。根据材料一中 体表现。根据“四年，天子以早甚，下诏有所暖货，振除 的“贞元中，握进士、拔萃皆中。元和元年，召入输林为 灾诊。居易见诏节来详，即建言乞尽免江淮两赋，以救 学士。迁左拾遗”可知，从贞元年间到元和元年，白居易 流瘠，且多出宫人”可知，元和四年，天子因早灾严重，下 仕途坦荡，此处的“迁”应为“升迁”之意。而《岳阳楼记》 诏对借贷有所减免，赈济救治受灾害的百姓，白居易见 中“迁客骚人”中的“迁”为“贬谪、降职”之意。故选项所 诏书的细节不够详尽，就建议请求全部免除江准两地的 提及的两个“迁”意思不相同。 赋税以服济饥民，且多放出一些宫人，根据“后对殿中， 3.答案D 论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。’”可知，白居易 解析 在殿中答对时，言辞强硬直白，直言皇帝错了：根据“是 【本题考点】本题考查提炼、概括和分析材料信息。 时，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请至捕贼，刷 【解题思路】第一步，细读选项，在材料中筛选出与选 朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦”可知，武元 项对应的语句：第二步，联系语境理解材料相关语句的 衡被杀后，白居易首先上疏请求抓病盗贱，触怒宰相。 意思，厘清时间、地点、人物及人物间的关系，事件的起 【参考译文】 因、经过、结果等，细心与选项进行比对，用排除法得出 材料一： 答案。 白居易传 【据题精析】D.“像山东百姓种植的庄稼，饱满充实”表 白居易字乐天，他的祖先大概是太原人。居易聪明过 述错误。根据材料二中的“后人评白诗如山东父老课农人，擅长作文章。未成年时，白居易拜见顾况。顾况，是吴 桑，言言皆实者也”可知，材料是说后人评价白居易写的地人，仗着自己有才华很少推崇称赞别人，见了白居易的 诗“像山东百姓谈论庄稼之事，字字句句都非常朴实”，文章，若有所失地说：“我以为文人已经灭绝了，现在又得 表现了白居易文章通俗朴实的特点，材料语句中的“实”到了你！”贞元年间，白居易考中进士，试判合格之后被授 是形容文辞“朴实”，而非形容像庄稼“饱满充实”。 予官职。元和元年，皇帝召白居易入翰林院任学士。白居 4.答案(1)当时天子迷乱放纵，宰相才能低下，奖赏惩罚 易升任左拾遗。元和四年，天子因旱突严重，下诏对借贷 不合适，白居易于是乞求调任外官。（译出大意得1分： 有所减免，贩济救治受灾害的百姓。白居易见诏书的细节 “才下”“宜”“丐”三处，每译对一处得1分) 不够详尽，就建议请求全部免除江淮两地的赋税，来放济 (2)白居易与胡呆等人宴饮集会，这些人都年纪大不再 逃荒的饥民，并多放出一些宫人。宪宗大都采纳。后来白 做官，每天互相招待，当时的人们羡慕他们。（译出大意 居易在殿中答对时，言辞强硬直白，皇帝不理解，白居易就 得1分，“燕”“仕”“日”三处，每译对一处得1分) 进言说：“陛下错了。”皇帝不高兴，答对结束后，对李蜂说： 解析 “这个人是我亲自提拔的，却敢如此，我不能忍受他这样 【本题考点】本题考查理解并翻译材料中的句子。 做，一定要贬逐他！”李绛说：“陛下开启进言之路，所以群 【解题思路】第一步，根据语境读懂句子的整体意思： 臣敢于议论得失。如果贬黜他们，这不是用来够显皇帝高 第二步，抓住关键实词、虚词，查看有无特殊句式，将这 尚品德的做法。”皇帝领悟，对待白居易如同当初。白居易 些关键点一一翻译出来，可通过单音节词组词的方式翻 任职潮满应当升官，皇帝因为他资历浅，而且家庭一向贫 译出重点字词：第三步，适当调整翻译后的句子，令其符 困，允许他自己选择官职。白居易请求如同姜公辅一样本 合现代汉语的语法规范。 职为学士兼任京兆户曹参军，以便奉养家人，皇帝下诏许 【据题精析】(1)关键点：“才下”，才能低下：“宜”，合 可。第二年，白居易因母亲去世解除官职，守丧期满后还 适：“巧”，乞求。(2)关键点：“燕”，同“宴”，以酒食待客，朝，被授任左赞善大夫。这时，盗職刺杀武元衡，京城震惊 宴饮：“仕”，做官：“日”，每天。 混乱。白居易首先上疏，请求迅速抓捕盗職，洗刷朝廷耻 5.答案①元和四年，白居易建议请求免除江淮两赋以赈辱，以务必捉拿为限度。宰相嫌他越职言事，不高兴。不 济饥民，且多放出一些宫人：(1分)②在殿中答对时，白久有传言说“白居易的母亲是坠井死的，他却写了《断并 居易言辞强硬直白，直言皇帝错了：(1分)③武元衡被杀篇》，言辞浮华，品行不实，不可重用”。于是朝廷派他离开 后，白居易首先上疏请求抓捕盗贼，触怒宰相。(1分) 京城，贬为州刺史。中书舍人王涯上书说白居易不宜治理 解析 州那，朝廷追诏再眨白居易为江州司马。很久之后，白居 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合材料中的信息。 易调任忠州刺史。白居易入朝担任司门员外郎。当时天 【解题思路】第一步，理解“忠鲠”的意思，在材料一中子迷乱放纵，宰相才能低下，奖赏惩罚不合适，白居易于是 182 乞求调任外官。白居易任杭州刺史，开始修筑提坝保护线 塘湖，用钱塘湖蓄洪和放水，灌溉千顷农田。会昌六年，白 居易去世，终年七十五岁 材料二： 白居易遭摈 白居易多次因为忠诚耿直遭到摒斥，于是纵情喝酒作 诗。占卜后他选择住在履道里，与香山僧人如满等人成立 净社，他蔬通沟池、裁种树木，建造石楼，开凿八节滩，作为 游玩之乐，煎茶的锅与舀酒的勺子不离身。他自己号称 “醉吟先生”，并且还为此作了篇传记。白居易十分喜欢佛 教，也常常几个月不吃荤，自称“香山居士”。白居易与胡 果等人宴饮集会，这些人都年纪大不再做官，每天互相招 待，当时的人们美慕他们。白居易写诗以六义为主，不推 崇艰涩难懂，每写成一篇，必定让他家里的老婆婆先读一 读，老婆婆理解了他才抄录下来，后人评价白居易的诗作 像山东百姓谈论庄稼之事，字字句句都非常朴实。 十、忠言之利 1.答案BDH 解析 【本题考点】本题考查文言断句。 【解题思路】第一步，细读原文中画波浪线部分的句 子，回忆文言文中常见的句式结构，找出画波浪线部分 句子中的主语、谓语、宾语，据此进行晰句；第二步，翻译 难以划分结构的句子，根据语意进一步断句。 【据题精析】句中“行者”“筑者”均为主语，“不止”作 “行者”的谓语，“知”作“筑者”的谓语，“倦”为“知”的宾 语，两个短句结构完整，故应分别在BD两处断开。“其 讴不胜如癸美”意为“他唱歌并不如癸好”，“何也”意为 “为什么（要称赞他）呢”，语意均完整，故应在H处断开 2.答案B 解析 【本题考点】本题考查了解并掌握常见的古代文化知 识和理解常见文言词语在文中的含义。 【解题思路】第一步，调动自己的知识储备，判断选项 对相关文化知识的分析是否正确：第二步，从原文中找 到选项涉及的语句并结合上下文理解，明确文言词语在 文中的含义，辨析选项的正误。 【据题精析】B.“指不要耕驳，不要争辩”“意思基本一 致”表述错误。结合“不辩”所在句的下文提到的秦伯嫁 女和楚人卖珠的事，可推斯出“其言多而不辩”的意思为 “他的言辞大都不漂亮”，“不辨”意为“不漂亮”，“不争不 辨”指不与人争执也不与人辩驳，“不辨”意为“不辩驳”， 故两个“不辩”的意思不一致。 3.答案A 解析 【本题考点】本题考查提炼，概括和分析文本信息。 【解题思路】第一步，明确选项所述内容，并根据选项 表述回扣原文，找出相关语句：第二步，对相关语句进行 翻译理解，并将其与选项内容进行比较，从而判斯选项 正误。 【据题精析】A“‘传先王之道，论圣人之言’都是治国 有‘术’的表现”表述错误。根据原文第2段中的“墨子 之说，传先王之道，论圣人之言，以宣告人”可知，“传先 王之道，论圣人之言”是为了“以宣告人”，即教化民众， 不是治国有“术”的表现。 4.答素(1)所以（如果）有好的策略来治理这个地方，你 在宗庙之堂上坐着，身处于女子的美色中，也对治理没 有妨害。（译出大意得1分，“御”“害”两处，每译对一处 得1分：状语后置句翻译准确得1分) (2)如果他的言辞漂亮，那么就要担心人们记住言辞的 华丽而忘记言辞的价值，这是因为华丽而损害了功用 啊。（译出大意得1分：“辩”“怀”“用”三处，每译对一处 得1分) 解析 【本题考点】本题考查理解并翻译文中的句子。 【解题思路】第一步，结合语境，理解画横线句子的大 意：第二步，一一落实句中重点词语的意思，同时还需注 意文言特殊句式的翻译：第三步，连词成句，将翻译完的 句子按照现代汉语的语法规范进行适当调整。 【据题精析】(1)关键点：“御”，治理；“坐于庙堂之上”， 状语后置句，即“于庙堂之上坐”：“害”，妨害。(2)关健 点：“辨”，言辞漂亮：“怀”，留恋，这里指记住，“用”， 功用。 5.答案①墨子的学说具有向民众传扬先王政治，述说圣 人言论的作用：②墨子不想因文辞的华丽而损害了言辞 的功用、价值。（答出一点得1分，答出两点得3分） 解析 【本题考点】本题考查归纳、分析、整合文中的信息。 【解题思路】第一步，审读题干，在原文中找到题干句 子的位置，确定答题区间：第二步，联系原文内容理解 “其言多不辩”的意思：第三步，从区间中选取重要语句 翻译、理解，提取有用信息并归纳概括。 【据题精析】题干中的“其言多不辩”位于第2段结尾， 故原因应在其上文中去找。“其言多不辩”的意思为“墨 子的言辞大都不漂亮”。根据“墨子之说，传先王之道， 论圣人之言，以宣告人”可知，墨子的学说具有向民众传 扬先王政治、述说圣人言论的作用。根据“若辩其辞，则 恐人怀其文忘其直，以文害用也…故其言多不辩”可 知，墨子的学说为了避免因文辞华丽而损害功用，防止 人们只记住了言辞的华丽而忘却言辞的价值，故墨子的 言辞多半不漂亮。 【参考译文】 密子贱治理单父。有若拜见他说：“你为什么这么瘦 啊？”密子贱说：“君主不知道我无才，派我来治理单父，官 署的事情很紧急，我心里忧虑，所以瘦了。”有若说：“从前 83