第一部分 记叙文情境好题9土炕情结-【一本】初中语文八年级阅读训练五合一

9 土炕情结 1.参考答案A 目段式解团 【考点推导】题干关键点：理解：分析：不正确一>考查 理解分析文章内容 【解题思路】第一步，通读文章，理解文章内容：第二 步，从文中找到与选项相关的内容，与选项进行比对分 析，选出不正确的一项。 【据题精析】A根据第①段的内客可知，原文是说土炕 的消失是时代进步的表现，虽有留恋，但没有遗憾。因 此为适应时代的发展，土坑这种事物是可以被舍弃的」 故本项中的“时代进步了也不能舍弃”表述错误。 2参考答案①兄弟姐妹都睡在一盘土炕上，合盖一床 破棉被，在争吵中进人梦乡(1分)：②冬天，父亲在土炕 上教“我们”做人的道理(1分)：③父母亲在土炕上为“我 们”补衣缝袜，为过冬作准备(1分)：④冬天，母亲把饭放 在土炕中央，一家人围着饭盆吃饭，虽是粗茶淡饭，但仍 觉味道香甜(1分)。 目段式解团 【考点推导】题干关键点：概括：土坑：几件事>考查 概括文章内容 【解题思路】第一步，根据题干要求，确定答题区间：第 二步，寻找与“土炕”相关的内容，提炼关键语句，概括 作答。 【据题精析】网读文章，根据题干中的“土炕”“几件事” 可确定答题区间为第⑤⑨段。根据第⑤段中的“兄弟 姐妹几个往往合盖一床破棉被，经常会因为拉扯不到被 子而相互打打闹闹…在争吵中进入梦乡，而且睡得是 那样踏实，那样香甜”可概括出“兄弟姐妹都睡在一盘土 烷上，合盖一床破棉被，在争吵中进入梦乡”。根据 第⑦段中的“父亲只要一闲下来就会坐在土玩上，娓娓 地给我们吟诵起《三字经》或《弟子规》”“记住这些人生 的真请，为我们以后做人做了很好的铺垫”可概括出“冬 天，父亲在土坑上教‘我们'做人的道理”。根据第⑧段 的内容可概括出“父母亲在土炕上为‘我们”补衣缝辣， 为过冬作准备”。根据第⑨段中的“冬天，把饭放在土炕 中央。一家人围着饭盆，你一勺他一碗，津津有味地吃 了起来。尽管是粗茶淡饭…可吃起来却是那样可口、 香美，令人回味无穷”可概括出“冬天，母亲把饭放在土 炕中央，一家人围着饭盆吃饭，虽是粗茶淡饭，但仍觉味 道香甜”。据此概括作答即可。 3.参考答案句子运用外貌和动作描写(2分)，细致传神 地展现了油灯下的母亲为“我们”缝补衣物等情景，突出 了母亲的操劳和对“我们”的关爱(2分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：描写：分析>考查分析描 写方法及其作用 417 【解题思路】第一步，阅读句子，明确句子所用的描写 方法：第二步，抓住关键词并结合语境分析其表达效果。 【据题精析】句中“满头华发”是对母亲的外貌描写：结 合句中的“盘腿"“缝补”“捉”等一系列动词可知，本句还 对母亲进行了动作描写。联系上文中的“父母为了一家 人的生活每天起得最早，睡得最迟。夜里，疯跑了一天 的我们，吃完晚饭，早已累得倒头睡了。可整日劳作的 父母，依然为我们忙碌着”可知，在夜深人静时，“我们” 都已睡下，而母亲依然忙活着为“我们”缝衣补袜。因 此，句中的描写突出了母亲的辛苦劳累以及对“我们”的 关爱之情。 4.参考答案不赞同，画线部分写了母亲为了让子女们 吃饱而忍饥挨饿的往事(1分)，这一情节体现了母亲伟 大无私的爱(1分)。文章写“土炕情结”包含着作者对家 乡父老的思念、对父母劳苦无私的赞美和心疼(1分)，画 线部分深化了文章的中心，影显了文章主旨(1分)，所以 不可以删掉。 目段式解园 【考点推导】题干关键点：断线部分：副掉：理由>考 查分析情节作用 【解题思路】第一步，阅读第⑨段画线部分，理解其主 要内容：第二步，根据文章标题和关键段落，揣摩作者写 作意图，从而判断是否可以删掉：第三步，结合文章内 容，说明理由 【据题精析】阅读画线部分可知，这里主要写了母亲忍 饥挨饿将饭莱留给子女们，体现了无私且伟大的母爱。 联系第⑧段内容和第0段中的“而当冬天到来之时，看 到那些牙牙学语的孩童，还有多少挨饿受冻、为生活奔 波的穷孩子，我便会情不自禁地想起土炕，更想起仍然 生活在那片土地上的父老乡亲”可知，“土炕情结”不仅 代表着作者对土坑的依恋，更包含着作者对家乡父老的 思念以及对在土炕上养活了一家人的父母的心疼和感 激。所以画线部分彩显了文章的主旨，深化了情感的表 达，不可以刷掉 5参考答案文中的母亲深夜为子女缝补衣物，每天解 决全家的吃饭问题，朱德的母亲天不亮就第一个起床干 活(1分)，可见她们都勤劳能干、任劳任怨(2分)：文中 的母亲耐心为孩子缝补衣物，省下饭菜给孩子吃，朱德 的母亲性格和蔼，从不打骂孩子(1分)，可见她们都很关 爱孩子(1分)。 目®式解园 【考点推导】题干关键点：母亲：共同特点>考查分 析人物形象 【解题思路】第一步，阅读本文与题干文段：第二步，抓 住关键语句，分析两位母亲有什么共同特点。 【据题精析】根据本文第⑧役中的“父母为了一家人的 生活每天起得最早，睡得最迟…可整日劳作的父母， 依然为我们忙碌着”“如正的油灯下，满头华发的母亲， 总是盘腿坐在坑头上，味着眼，一针一线地为我们缝补 着破烂的衣服和鞋袜：要么就给我们提衣服上的虱子” 和《回忆我的母亲》中的“每天天还没亮，母亲就第一个 起身”“母亲在家庭里极能任劳任怨”可知，两位母亲都 勤劳能千、任劳任怨。根据本文中母亲耐心为“我们”缝 补衣物，省下饭莱给“我们”吃的内容和《回忆我的母亲》 中的“地性格和蔼，没有打可过我们”可知，两位母亲都 宽厚仁感，关爱子女。抓住关键语句进行总结即可。 10大隐富春江 1.参考答案（严子陵：）不慕仕途，看透红尘（黄公 望：)洒脱豁达，醉情山水 目段式解园 【考点推导】题干关键点：参照示例：内容梳理>考 查概括文章内容 【解题思路】第一步，通读全文，定位与题干人物相关 的内容：第二步，结合关键语句，梳理概括人物情怀，注 意字数要与示例相同。 【据题精析】根据题干中的“严子陵”可定位至第③段， 根据第③段中的“但严子陵不慕仕途，不事权贵，隐居窗 春山，坚辞不出，拒封“谏议大夫’之官位，只留下富春江 畔的严子陵钓台山高水长”“严子陵，一竿风月，一蓑烟 雨，一生耕钓归隐，阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘”可概 括出严子陵“不慕仕途，看透红尘”。根据題干中的“黄 公望”可定位至第③段，根据第⑤授中的“这样的画面， 也许正是黄公望心中的理想境界，洒脱，豁达、自然、超 脱，不问红尘纷扰事，只做青山绿水间的大隐之人。黄 公望…出就后从此不问致事，醉情于山水，入道稳居， 倾心水墨”可概括出黄公望“洒税答达，醉情山水” 2参考答案(1)总领全文，引出下文对富春江蕴含文人 精神的叙述，并与文章标题相呼应(2分)以“只能” 词强调了富春江自然风光的美好，同时暗示了宫春江是 归隐文化的象征，抒发了作者对富春江美景的赞美之情 (2分) (2)运用了排比和对偶的修辞手法(1分)，句式整齐，节 奏和谐，符合解说词的特点(1分)；三个“一”概括了 严子陵一生的追求(1分)：表达了作者对严子陵“不燕仕 途，看透红尘”的赞美(1分) 目段式解团 【考点推导】题干关键点：画线句：结构：内容：好在哪 里>考查分析句子作用及赏析句子 【解题思路】(1)第一步，阅读第①段中的画线句，整体 感知；第二步，结合具体内容，分析其在结构和内容上的 作用。(2)第一步，阅读第③段中的画线句，抓住标志性 词句，判断运用的手法：第二步，结合语境，分析运用该 手法在表情达意上的作用。 【据题精析】(1)结构上，通读全文可知，全文围绕“富 春江”展开，这句话用简洁而富有诗意的语言，概括了富 4180 泰江的特点和魅力，引出了下文对文人墨客隐居生活的 详知叙述，凸显了富春江燕含的文人精神，起到了总领 全文、引出下文的作用：同时，这句话又照应了标题《大 隐富春江》。内容上，结合句中的“一幅天然的山水画” “天然的隐居地”“那么它只能是富春江”和第②段的内 容可知，“只能”一词强调了富春江景色的优美，暗示了 富春江是文人墨客理想的栖息地，表达了作者对富春江 美好景色的赞美。(2)结合句中的“一竿风月，一蓑烟 雨，一生耕钓归隐”可知，三个“一…”构成了排比句 式，是运用了排比的修辞手法，读起来一气呵成，需有古 典韵味：结合“阅尽世事沧桑，看透滚滚红尘”可知，句子 运用了对偶的修辞手法，句式整齐，符合解说词的特点： 这句话突出了严子陵的“归隐”情怀，与严子陵的人生际 遇相契合，表达了作者对其文人精神的赞美 (◆答题公式 分析句子作用=内容上的作用十结构上的作用 3.参考答案(1)快(1分)这样可以表现出激流奔腾不 息的力量之美(2分)(2)其余几个分句应该慢读，这样 有助于凸显山水的轻柔、林木的摇曳以及渔夫的怡然闲 适(2分) 目段式解际 【考点推导】题干关键点：这句话：语速：争议>考查 朗读设计 【解题思路】第一步，根据题干提示，明确小语的观点： 第二步，结合题干及句子内容，阐述小文的观点，并说明 这样设计朗读的理由。 【据题精析】(1)结合题千中的“我觉得这句话应该一 直慢读，而且越来越慢”可知，小语的观点是这句话应整 体慢读：结合题干中的“我不赞同你的看法”可知，小文 不赞成小语的观点，他认为应该快读。根据“激流，奔腾 不息”可知，这里是想要表现出激流的力量美与节奏感 所以朗读时语速应该快一些。(2)结合句子中的“山水， 烟云变幻”“林木，随风摇曳”“渔夫，怡然自得”可知，这 几个分句展现了山水的轻柔、林木摇曳的轻盈以及渔夫 怡然自得的状态。因此在朗读时宜采用舒援的语速，从 而使观众更好地沉浸在宁静、和谐的自然环境之中，感 受到超税、自在的心境。 4.参考答案C(1分)本文描写富春江的风光，表现了 严子酸，吴均、黄公望不幕名利、沉醉山水的情怀(1分)。 文章意境舒缓从容，借富春江及文人的情怀，表达了人 生应放下荣辱得失、功名利禄，打开胸襟，在山水之间寻 求内心的宁静平和的主旨(1分)。《高山流水是中国传 统古典音乐，具有悠远、宁静、高远的特色，契合本文的 内容与主旨(1分). 目段式解际 【考点推导】题干关键点：哪首曲子；更合适：理由> 考查理解分析文章内容及主旨第一部分现代文·记叙文 的有着预强生命力的芦花，是我童年的芦花，隔了几十年相见的芦花，在诗文中邂逅的芦花。如 今，她不再模糊，而是圣洁的白雪之盟，缔结在我心上。 ⑦芦花飞雪涨晴漪。在这白露为霜的季节，我与芦花有个约定。 (有副改) 01.阅读全文，根据提示，完成内容的梳理与概括。(3分) 时间 芦花特点 “我”的感受 记忆中的芦花 (1) 温馨的回忆 上中学时的芦花 因为河道整修而消失 (2) 诗文中的芦花 缥缈朦胧，风姿高雅 安适而憩静 心灵上的芦花 (3) 不再模糊，缔结于心 2.文章开头引用清少纳言在《枕草子》中的话有何作用？(3分) 3.赏析第⑥段画线句子的表达效果。(4分) 抬眼望去，江边，一片连绵的盛开的芦花，摇曳着轻盈的身姿，若雪，似云，更似披着雪白婚 纱的娇羞新娘，在梦呓中舞蹈。 54.小文认为，文章描写了不同时期、不同季节的芦花，本文以《芦花满眼秋》为题，不足以涵盖文章 的内容。你赞同小文的说法吗？说说你的理由。(4分) 参考答案P178 ·主题5文化传承· 土炕情结…梁冬 (原创新题) ①土烷，承载着厚重文化元素，记录着民族生活轨迹，现在离我们远去，这是时代的进步，只有 留恋，没有遗憾。 ②对土炕的记忆，怕是到冬天来临时记忆才深切些。那时候，天小，地小，天寒地冻，一家人很 依在一个土炕上，感觉整个世界都是温暖的。 44025+ 一本：初中语文阅读训练五合一·八年级 ③说温暖，其实比现在的暖气、天然气差远了。有时候家里的气温只有零摄氏度，刚睡下还暖 和些，一到深夜，脸是凉的，被窝是冷的。同没有温度一样。我是在土炕上生下来的，与土炕相依 为命，暖烘烘的土炕温暖了我的童年，也焐热了我的人生。 ④现在怕是大多数地方都没有土炕了，它只留在一代人的记忆里。它在那个年代是人们保 暖、取暖的一种必要手段。土炕不神秘，同当今的地暖有异曲同工之妙，它是在房间里用土坯和土 垒起，中间留上一些空隙，便于通风透气，在土炕的下面生一个锅灶，做饭蒸馍时把炉火生着，既做 了饭，又烧了炕，达到温暖的效果。傍晚，村里房间上冒出的缕缕青烟，就是烧炕的烟雾。 ⑤土炕有我小时候的梦境。小时候，一家七八口人睡在一盘土炕上，身下是一张破席，不要说 没有褥子，枕头只是放一块青砖或用衣服替代，一家人连一床被子都分不过来。兄弟姐妹几个往 往合盖一床破棉被，经常会因为拉扯不到被子而相互打打闹闹。就是在这样的窘境中，兄弟姐妹 其乐融融，在争吵中进入梦乡，而且睡得是那样踏实，那样香甜。那时天一黑，整个村里漆黑一片， 生活又单调，就早早蜷曲在被窝里，有时一觉醒来，看到母亲还在昏暗的灯光下，为我们缝做衣服， 心里一阵酸楚，自己想，什么时候没有冬天该多好。那时候对未来的憧憬，就是点灯不用油，耕地 不用牛。我就一心想着这一天的到来。 ⑥土炕记录着父辈的教诲，我一家兄弟姐妹6个，一个与一个年龄差一两岁，吃不了苦千不了 活，只能张着一张张吃饭的口，向父母要吃要喝。一家人的生活重担全部压在父亲和母亲的身上。 为了一家人的生活，父亲在集市开了一个茶馆，11岁的哥哥便过早地担起人生的担子。镇上不逢 集，就担着一副担子赶集，一次冰天雪地赶集回来的路上，逼到几头狼，父亲和哥哥经过一番搏斗， 才脱险，而我们睡在被窝全然不知。 ⑦寒冷漫长的冬季，土炕给劳碌了一年的庄稼人提供了温暖的时光。父亲虽然没有上过学， 可小时候曾在私塾门外听过一些课文，也识了不少字。家里没有什么资产，只放着几本书，父亲只 要一闲下来就会坐在土炕上，娓娓地给我们吟诵起《三字经》或《弟子规》。牙牙学语的我，趴在父 亲面前，虽然不懂“人之初，性本善”“弟子规，圣人训”“首孝悌，次谨信”这些句子的含义，却懵懵懂 懂地跟着父亲一句一句地吟诵着。记住这些人生的真谛，为我们以后做人做了很好的铺垫。 ⑧土炕有父母的关爱。父母为了一家人的生活每天起得最早，睡得最迟。夜里，疯跑了一天 的我们，吃完晚饭，早已累得倒头睡了。可整日劳作的父母，依然为我们忙碌着。如豆的油灯下， 满头华发的母亲，总是盘腿坐在炕头上，眯着眼，一针一线地为我们缝补着破烂的衣服和鞋袜：要 么就给我们捉衣服上的虱子。而一脸沧桑的父亲，则往往嘴里噙着早烟袋，圪蹴在炕头，一声不吭 地捻着羊毛线；要么就挑织毛袜子，为我们过冬早做准备。父母为儿女们操劳的专注神情，永远定 格在我的脑海中。 ⑨夏天，母亲将做好的饭，端到院子中，冬天，把饭放在土炕中央。一家人围着饭盆，你一勺他 一碗，津津有味地吃了起来。尽管是粗茶淡饭…可吃起来却是那样可口、香美，令人回味无穷！ 那时，一两个月不见一滴油，一星肉，每次吃饭母亲总是先给我们盛，她是最后一个吃，有时没有饭 了，她就说我不饿，看到我们吃得有滋有味，母亲脸上露出一丝笑意。其实母亲岂能不饿？她硬是 44026→ 第一部分现代文·记叙文 忍着饥饿，把温饱毫无保留地奉献给了子女们。不当家不知柴米贵。那时，常常是吃了上颜没有 下顿。下一顿的饭该怎么做，米面在哪里，母亲愁呀。每每想起这些，我的心痛得像锥扎似的。 ⑩离开农村多年了，土炕已成了远去的记忆，夏天有空调，冬天有暖气，有吃的穿的看的，幸福 满满，无忧无虑。而当冬天到来之时，看到那些牙牙学语的孩童，还有多少挨饿受冻、为生活奔波 的穷孩子，我便会情不自禁地想起土炕，更想起仍然生活在那片土地上的父老乡亲。我总觉得，睡 在那充满温情的土炕上，才能与天地融为一体，才让人过得舒心、踏实和幸福！ (选自《山西日报》2023年9月6日，有删改) 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.开头写土炕承载着厚重文化元素，记录着民族生活轨迹，即使时代进步了也不能舍弃土炕。 B.在作者小的时候，母亲经常愁容满面的，因为那时温饱不能保障，生活艰苦。 C,本文虽然只是回忆了冬天的情景，但是也能说明作者小时候的日子都是这样过的。 D.本文语言朴实自然，不事雕琢，于平凡小事中彰显浓情厚谊，有强烈的生活气息。 2.文章围绕“土炕”进行叙写，请你概括出有关土炕的几件事。(4分) ②3.文中关于土炕的描写中饱含着母爱，请结合下面这句话简要分析。(4分) 如豆的油灯下，满头华发的母亲，总是盘腿坐在炕头上，眯着眼，一针一线地为我们缝补着 破烂的衣服和鞋袜：要么就给我们捉衣服上的虱子。 D4.小希阅读文章后觉得第⑨段画线部分与土炕无关，可以删掉，你赞同她的看法吗？结合文章内 容，阐明理由。(4分)》 5.阅读朱德的《回忆我的母亲》中的节选内容，说说本文中的母亲和朱德的母亲有什么共同特点。 (5分) 每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪 的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我 们，也没有同任何人吵过架。 参考答案P179 14027