第一部分 记叙文情境好题8芦花满眼秋-【一本】初中语文八年级阅读训练五合一

一本初中语文阅读训练五合一·八年级 芦花满眼秋 …吴建 (2025·江苏准安期中) ①“芦花没有什么看头。”清少纳言在《枕草子》中这样写道。的确，芦花极普通，极平常，不能 和姹紫嫣红的奇花异卉相比。而我独爱这个没有什么看头的芦花。 ②记忆中，故乡的小河滩上有那么一片茂密的芦苇，鸭知水暖的季节，还在额禄中的芦苇从河 滩边抬起头来，尖尖的，撖嫩的，几场春雨过后，笋祥的身子由细变粗，芦芽不断地跃出水面，像玉 米拔节似的往上蹿，继而又长出质长的叶片。端午节过后，芦苇一个动地疯长，芦苇项部抽出圆维 形的花穗，初錠新蕾之艳。盛夏三伏，花穗渐渐蓬松，毛茸茸，软绵锦，我们信手一捋，花穗会分解 成无数个小绒球，轻轻一吹，天空中便有六月飞雪。等到了重阳、霜降之时，百花调谢，草木枯萎， 芦花益发显得超凡圣洁，远远望去，河边一片霜白。初冬，北风一吹，花絮飞舞，纷纷扬扬，我们从 河边路过，花絮就会飘在我们的头上、脸上、身上，柔柔的，好温馨。 ③进入中学后，紧张的学习生活让我很少接触外界，我似乎再没见过芦花。偶尔乘公共汽车 外出，我总会跳望车窗外的风景。在河湖的四周，吸引我的也许不是那一排排整齐的道旁树，而让 我整个人精神起来的，却是河滩边的芦苇丛。然而，随着河道的整修，原本长在河滩边的芦苇丛都 慢慢地消失了，那芦花烂漫的日子，那花絮飘舞的时节，已经很难再见到了…曾经熟悉的物事， 因经久的阻隔而变得遥远、陌生。 ④于是，芦花成为我心灵中的一种追忆，以至在读到越来越多的描写芦花的诗文时，变为一种 很深的情结。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”一种缥缈朦胧、可望而不可即的情嗦， 却是以蒹葭（芦苇）起兴。虽然译注中说是苍绿的芦苇，我却固执地想到芦花。芦花的洁净、飘摇， 不是更有一层美丽而忧伤的色彩吗？“野菊他乡酒，芦花满眼秋。”空旷高远的蓝天下，那一蓬蓬一 簇簇一片片洁白的芦花，清雅飘逸，受舞轻扬，像写在大地上的诗行。“西风文转芦花雪，故人犹隔 关山月。”飒飒西风里，那一支支芦花承载着多少浓情和爱恋。作家德富健次郎，以芦花为笔名，那 不到六百字的散文《芦花》，写得那样清新别致。退潮时，“露出满是小洞孔的干沙滩，带有泥巴的 芦根处有小螃蟹在爬着”；满潮时，两三里长的芦洲与河海相连相通。远处，帆影点，点，渔歌频传； 近处，“一望无垠的芦花在水上映出倒影”。从远处望去，蓝天、白花、碧水，构成一幅色彩明丽、意 境清新的独特画面，衬得芦花更美丽、更潇酒、更诱人！ ⑤芦花洁白，风采浪漫。她似花非花，似雾非雾，似白淡白，貌不出众；她无色无香，蜂蝶远离， 却怡然自得；她平淡无奇，默默无闻，与世无争；她风姿高雅，安适而憩静。 ⑥我多么想再看一看“苇花半起时，晚凉有清香”的芦花。去年元旦，我和几位友人去江心小 岛长青沙游玩。正是寒潮来临，天色阴晦，沿途河畔一派萧疏景象。突然有人惊呼：“芦花！芦 花！”抬眼望去，江边，一片连绵的盛开的芦花，摇曳着轻盈的身姿，若雪，似云，更似被着雪白婚纱 的娇羞新娘，在梦呓中舞蹈。芦花似雪，在寂寞的冬季开得那样烂漫，将寒冬的阴郁一丝丝、一缕 缕抹去。难以想象，那么柔弱的植物竞然顶风斗雪，成为寒冬腊月里一道独特的风景。这是单纯 44024 第一部分现代文·记叙文 的有着顽强生命力的芦花，是我童年的芦花，隔了几十年相见的芦花，在诗文中邂逅的芦花。如 今，她不再模糊，而是圣洁的白雪之盟，缔结在我心上。 ⑦芦花飞雪涨晴漪。在这白露为霜的季节，我与芦花有个约定。 (有删改) 个1.阅读全文，根据提小，完成内容的梳理与概括。(3分) 时间 芦花特点 “我”的感受 记忆中的芦花 (1) 温馨的回忆 上中学时的芦花 因为河道整修而消失 (2) 诗文中的芦花 鳔缈朦胧，风姿高雅 安适而憩静 心灵上的芦花 (3) 不再模糊，缔结于心 2.文章开头引用清少纳言在《枕草子》中的话有何作用？(3分) 3.赏析第⑥段画线句子的表达效果。(4分) 抬眼望去，江边，一片连绵的盛开的芦花，摇曳着轻盈的身姿，若雪，似云，更似被着雪白婚 纱的娇差斯娘，在梦呓中舞蹈。 54.小文认为，文章描写了不同时期、不同季节的芦花，本文以《芦花满眼秋》为题，不足以涵盖文章 的内容。你赞同小文的说法吗？说说你的理由。(4分) 参考答案P178 ·主题5文化传承· 十炕情结…梁冬 (原创新题) ①土炕，承载着厚重文化元素，记录着民族生活轨迹，现在离我们远去，这是时代的进步，只有 留恋，没有遺感。 ②对土炕的记忆，怕是到冬天来临时记忆才深切些。那时候，天小，地小，天襄地冻，一家人偎 依在一个土炕上，感觉整个世界都是温暖的。 44025经历，因此标题《登上山斯》概括了文章的主要内容，还 包含着周向滨不放弃、不抛弃，执着追求的精神。联系 本文最后一段中的“登顶那一刻，周向滨突然感觉豁然 开朗，漫天的雪花似乎都在莹营发光”可知，在结构上， 标题《登上山巅》与结尾登顶的内容相呼应，使文章结构 更加完整，使主题更加明确。同时，阅读标题，读考会生 发究竟是谁登上山巅的疑问，因此标题还有设置悬念、 激发读者阅读兴趣的作用。 8芦花满眼秋 1.参考答案(1)生命力旺盛、圣洁(2)遥远、陌生 (3)顽强生长，有独特魅力 目段式解析 【考点推导】题干关键点：概括：特点：感受>考查榄 理概括文章内容 【解题思路】第一步，根据表格中的信息，定位至文章 相关段落：第二步，抓住关键语句，概括芦花的特点，并 分析“我”的感受。 【据题精析】(1)根据“记忆中的芦花”可定位至 第②段，根据“笋样的身子由细变粗，芦芽不断地跃出水 面，像玉米拔节似的往上蹿，继而又长出硕长的叶片” “芦花益发显得超几圣洁，远远望去，河边一片霜白”可 概括出芦花的特点：生命力旺盛、圣洁。(2)根据“因为 河道整修而消失”可定位至第③段，根据“那芦花烂漫的 日子，那花絮飘舞的时节，已经很难再见到了…曾经 熟悉的物事，因经久的阻隔而变得遥远，陌生”可概括出 “我”的感受：遥远、陌生。(3)根据“心灵上的芦花”“不 再模糊，缔结于心”可定位至第⑥段，根据“难以想象，那 么柔弱的植物竟然顶风斗雪，成为寒冬腊月里一道独特 的风景。这是单纯的有着顽强生命力的芦花”可概括出 芦花的特点：顽强生长，有独特魅力。 2参考答案引用清少纳言的话，将她的态度与“我”对 芦花喜爱的态度进行对比(1分)，激发读者的阅读兴趣 (1分)，也引出了下文对芦花的描写和赞美(1分).。 目段式解团 【考点推导】题干关键点：引用：作用一>考查分析引 用及其作用 【解题思路】第一步，阅读文章开头，理解引用的内容： 第二步，联系下文，分析此处引用的作用 【据题精析】文章开头引用的是清少纳言对芦花的看 法，她认为“芦花没有什么看头”。结合下文中的“而我 独爱这个没有什么看头的芦花”可知，“我”与清少纳言 对芦花的态度形成了鲜明的对比，此处观点的碰撞可以 吸引读者，激发读者的阅读兴趣。阀读第②一⑦段可 知，本文描述了不同时间段“我”认知中的芦花，表现出 “我”对芦花的喜爱，故开头的引用也引出了下文“我”对 芦花的描写和费美。 3.参考答案句子运用比喻和拟人的修辞手法(1分)，将 4178 芦花比作“雪”“云”“娇羞新娘”，并赋予其人的情态 (1分)，生动形象地描绘出芦花的美丽和轻盈(1分)，表 达了“我”对芦花的喜爱和赞美之情(1分)。 目段式解团 【考点推导】题干关键点：赏析：画线句子：表达 效果>考查赏析句子 【解题思路】第一步，结合句子描写的内容明确赏析角 度：第二步，从体现了事物什么特点和表达了什么情感 等角度分析表达效果。 【据题精析】阅读画线句子，根据“一片连绵的盛开的 芦花”“若雪，似云，更似披着雪白婚纱的娇羞斯娘”可 知，句子将芦花比作“雪”“云”“拔着雪白婚纱的娇羞新 娘”，是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了芦花 洁白、轻盈的特，点。根据“摇曳着轻盈的身姿”“在梦呓 中舞蹈”可知，句子还赋予芦花以人的情态，运用拟人的 修辞手法描绘出芦花在风中摇曳的动态美。这些手法 的运用表达了“我”对芦花的喜爱和餐美之情」 参考答案不费同(1分)。首先，标题《芦花满眼秋》并 非单独指秋天的芦花，而是引用诗句，富有诗意，能够激 发读者的阅读兴趣(1分)：其次，标题点明了文章的主要 内容，即对芦花的回忆及描写(1分)：最后，标题暗示了 文章主题，表达了“我”对故乡和童年的怀念，对芦花的 赞美与喜爱(1分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：《芦花满眼秋》：赞同；理 由一→考查分析标题妙处 【解题思路】第一步，通读全文，整体把握文章内容，明 确标题的含义；第二步，从内容、主旨和手法等角度分析 本文标题的作用：第三步，表明自己的观点并阐述理由。 【据题精析】阅读文章，根据第④段中的“‘野莉他乡 酒，芦花满眼秋。’…洁白的芦花，清雅飘逸，曼舞轻 扬，像写在大地上的诗行”可知，标題《芦花满眼秋》并非 单独指秋天的芦花，而是引用诗句来表现芦花纷飞的清 雅飘逸，不仅充满诗意，还能激发读者的阅读兴憶。根 据题千信息并结合第1题可知，文章描绘了不同时期、 不同季节的芦花，突出了其洁白轻盈且生命力旺盛的特 点，故标题《芦花满眼秋》点明了文章的主要内容。根据 第⑥段中的“这是单纯的有着顽强生命力的芦花，是我 童年的芦花，隔了几十年相见的芦花，在诗文中邂逅的 芦花。如今，她不再模糊，而是圣洁的白雪之盟，绪结在 我心上”可知，芦花承载着“我”对童年和故乡的记忆，所 以标题还暗示了文章的主题，表达了“我”对故乡、童年 的怀念之情，对芦花的喜爱和赞美之情。故不赞同小文 的说法。 ◆答题公式 分析标题作用一内容上的作用十结构上的作用十 表达效果