第一部分 记叙文情境好题4彩虹之光-【一本】初中语文八年级阅读训练五合一

第一部分现代文·记叙文 2文章里的关键句，往往融入了人物的心理和情感。你觉得第④段中画横线的句子应该怎样朗 读，才能更好地将人物的心理和情感表现出来？(4分) 手术室的门被重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。 3.根据要求回答问题。(6分) ⑦(1)结合文章内容，联系生活实际，谈谈你对第⑨段画波浪线句子的理解与感悟。 跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点 陪伴和安慰。 合(2)品析文章第⑩段在文中的作用。 4.如果用《我的母亲》来替换文章标题是否合适？请说明理由。(5分) 参考答案P173 彩虹之光 …方寸 (原创新题) ①雷声贴着头皮滚，闪电在窗外霹雳一般爆闪，将比夜还要黑的乌云撕裂，远山和深海隐遁了 形迹。 ②躺在床上昏昏沉沉的我如在云端，身下不是床，竟是风雨中飘摇的一叶扁舟，每次剧咳似乎 都能让这叶扁舟翻沉。扶着床沿喘息之际，一杯水递过来，一只手轻拍后背。散乱的发丝外是儿 子若隐若现的脸，微皱的眉头挂着担忧。心神稍定，我接过水杯。温润的水，抚过浮肿的唇，火烧 的喉和干渴的心。 ③“谢谢哥儿。”沙哑的声音扯出一丝笑。 ④“不用客气。”儿子的声音透着小心和疼，“好点儿没？” ⑤“好多了。”我拉过儿子的手，将手背贴在脸颊上蹭了蹭。 ⑥“你睡吧。我们都写完作业了，一会儿洗漱。洗漱完了就睡。”姐姐接走小弟手中的水杯，凑 过来轻声说。我拉过姐姐的手，将手背贴在另一边脸颊上也蹭了蹭。两只手一大一小，又温又软。 姐姐关了大灯，弟弟拍拍我的胸脯，两人轻声蹑足进了卫生间。窗外风雨继续，雷电稍弱，身下扁 舟稳了不少，我沉沉睡去。记不清多少次了，他们如此照顾自己和病中的我。 44015 一本：初中语文阅读训练五合一·八年级 ⑦都说父母是孩子的大树，为他们遮挡风雨，为他们撑起一片天，为他们铺就一条路，我却常 常觉得他们是我的光，用他们的童真、稚嫩和无条件的爱与信任给予我柔软，浇灌我日成戈壁的心 滩，带我穿透黑暗壁垒重启六感，再次发现新奇与自然。 ⑧带着儿子去散步，行程进展特别慢。他一会儿隔着橱窗看蛋糕，“看！妈妈，那上面有个奥 特曼！”一会儿指着一个小孩儿，“看！妈妈，他身上有个青蛙，还戴着王冠！”我有些不耐烦。预定 路线是要从这条街绕到那条街再转个圈，现在倒好，这条街走了还不到一半。按他这个走法，啥时 能散完步啊？又蹲在地上不走了！是不是又在看蚂蚁搬家？火急火燎地走近，他指着刚破土的小 草尖轻声说：“看，妈妈，小草也想出来散步。怕被踩着，探出脑袋看情况呢。”看草芽尖尖再看看 他，有些愣神，我多久没有停下脚步，凝视一叶小草一朵花苞了。 ⑨饭桌上，我们捧碗执筷悄声吃饭，电视里播放着嫦娥六号从月球背面取回土壤的新闻。哥 儿突然问：“妈妈，月球的背面是什么？” ⑩“是山。”很多信息在脑子里绕来绕去正不知该如何回答的时候，姐姐给出了答案。 ⑩“山的背面又是什么？”小弟接着问。 ②我和爸爸瞪着眼睛思考。“还是山。”姐姐的答案让我们相视对望，在彼此眼神里都看到了 软佩，还有惭愧。软佩的是姐姐将复杂化为简单，小弟提出的问题是我们从没思考过的问题。惭 愧的是，我们如此麻木、机械、无感又无趣，我们看似知道很多，实际何其无知，我们早已丢失了探 寻的好奇、追问的能力。 ⑧感谢你们，孩子！谢谢你们常常提醒我：你曾经也是个孩子，也曾对世界充满新奇，你的身 体里其实一直有颗童心，你其实从来不曾忘却充满童真童趣的童年。 ①有人说孩子是一张白纸，家长可以任意涂写画。有人说孩子是个“小大人”，是还没有发展 完全的“未完成品”。前者过分强调后天的教育作用，忽略了孩子的天真天性。后者纯粹是站在成 人角度以自我为中心的臆想，将孩子看作成长路上的青涩阶段，而路的尽头是成人的终极阶段。 ⑤卢梭说，儿童是与成人完全不同的独自存在，就像偶然生长在大路上的树苗，是自然中有生 命的植物。是啊，他们是“本能的缪斯”，天生的音乐家、舞蹈家、游戏玩家。他们身上充满自由生 命的灵性，不论思雏还是行为都充满艺术性、创造力，常常说出很多大人都难以思及的哲思道理， 所以他们还是天生的艺术家、哲学家。 ⑥常常想起华兹华斯的那首《虹》： 每当我目睹， 彩虹横贯天宇， 我生命开始时，是这样， 我长大成人了，是这样， 但愿我老了，也还是这样， 否则不如死去！ 要儿本是成年人的父亲， 因而今后的岁月，我希望， 贯穿着对自然的虔敬。 44016 第一部分现代文·记叙文 ⑦孩子，虽说我给予你们生命，你们却让我明白自由生命的意义。如果说我是你们自然生命 的创造者，你们则是我精神灵魂的引领者，用横贯天宇的彩虹之光，指引着我这个在成人之旅上漫 游的迷途者。 ⑧希望你们永远不会被牺牲，你们的童年永远不会消逝，同时帮助我以及更多人找回消逝的 童年。 (选自中国作家网，有删改) 1.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A画线句子不仅写出了天气的恶劣，也为下文描写“我”身体不适做铺垫。 B作者认为孩子是自己精神的引领者，自己可以帮助孩子找回消逝的童年 C.文章强调了孩子天真天性的重要性，并批判了过分强调后天教育的观点。 D.作者引用卢梭的话和华兹华斯的诗歌，来支持自己的观点。 ⑦2.联系上下文，品味下面句子的深层意蕴。(4分) 婴儿本是成年人的父亲，/因而今后的岁月，我希望，/贯穿着对自然的虔敬。 ③3.新考法·勾连教材从内容和主旨两方面分析本文与《从百草园到三味书屋》有何相似之处？请 结合文章内容进行作答。(4分)》 64.新考法·开放式假如作者看到孩子们在雨中嬉戏，作者会怎么做？请结合文章内容，描述作者 的行为和想法。(4分) 参考答案P174 。 主题3 民风民俗· 粽叶飘香时 …熊代厚 (2025·广东广州市第六中学期中) ①石榴花红了，栀子花白了，端午到了。 ②街上的摊点开始吆喝起各式各样的粽子，商场的大楼挂满了斑斓的条幅，营造着端午的氛 围。我穿行于这节日的森林里，开始想念故乡的粽香。 ③故乡在一个遥远的乡村，门前有一条婉蜒的小河，两边是连绵的青山。河水清澈，映着青山 和白云，河边长着极茂盛的芦叶和苇草。 440174.参考答案不合适(1分)。原标题比较新颖，能吸引读 者阅读(1分)：“三点半的绿”贯串全文，与文章内容相呼 应，是文章线索(1分)：文章开篇即点明了“三点半的绿” 就是窗外的绿杨，窗外的绿杨这一景物在文中的变化也 暗示了“我”优急、愧疚、期望、感动、欣慰等情感变化 (1分)：《我的母亲》只点出人物，不能涵盖故事全部，也 不能很好地表现出“我”的情感变化(1分)。 目®武解析 【考点推导】题干关键点：替换：标题：理由>考查分 析标题妙处 【解题思路】第一步，阅读文章，整体把握文章内容：第 二步，结合具体内容，从标题的含义、作用等角度进行分 析，以此判断是否可以替换。 【据题精析】文章开篇即写了“三点半的绿”，照应了标 题，还点明了“三点半的绿”就是下午三点半的绿杨。因 此原标题点明文章内客。根据第⑤段中的“新德杨的叶 子被风卷得荆啦啦地喧嚷…白中有绿，绿中有白，感 觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁”可 知，在母亲手术过程中，“我”内心十分焦虑，这绿的变化 正映村了“我”当时阴郁沉重的心情。根据第⑦段的内 容和第⑩段中的“窗外，阳光给大杨树披了一层金辉，绿 色的叶片多了一分别透，树叶间的岛儿热闹起来，婴嘤 成韵”可知，此时母亲手术顺利结束，窗外风景也明丽热 闹起来，表达了“我”欣慰放松的心情和对母亲深深的 爱。杨树不同阶段的变化串联起整个故事，因此“三，点 半的绿”还是行文的线索，寄托了“我”在母亲手术前、手 术中和手术后的复杂情感。如果用《我的母亲》这个标 题，则只能突出人物，涵盖不了景色变化、“我”的心理变 化等相关内容，因此不合适。 ◆答题公式 分析标题妙处=标题含义十标题作用 4彩虹之光 1.参考答案B 目段武解园 【考点推导】题干关键点：理解，分析：不正确>考查 辨析文章内容 【解题思路】第一步，通读全文，整体感知文章内容：第 二步，将选项与文中相关内容进行比对分析，选出不正 确的一项。 【据题精析】B结合第⑦段中的“如果说我是你们自然 生命的创造者，你们则是我精神灵魂的引领者”和 第⑧段“希望你们永远不会被栖牲，你们的童年求远不 会消逝，同时帮助我以及更多人找回消逝的童年”可知， 作者认为孩子是自己精神的引领者，孩子也能帮助自己 找回消逝的童年。故本项中的“自己可以帮助孩子找回 消逝的童年”表述错误。 4174 2.参考答案这句话是说婴儿虽然年幼无知，但他们身 上所展现出的纯真、好奇和敬畏自然的品质，却是成年 人所缺乏的(2分)，因此婴儿在某种程度上可以看作是 成年人的精神导师，能够唤醒成年人的童心，让成年人 对生活一直充满好奇(2分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：品味，句子，深层意蕴>考 查理解句子含义 【解题思路】第一步，阅读句子，抓住句子中的关键词： 第二步，联系上下文及自己的生活认知，理解句子的 含义。 【据题精析】阅读句子，作者称“婴几”是“成年人的父 亲”，联系第⑦段中的“我却常常觉得他们是我的光，用 他们的童真，稚嫩和无条件的爱与信任给予我柔软，浇 灌我日成戈壁的心滩，带我穿透黑暗壁全重启六感，再 次发现新奇与自然”、第②段中的“惭愧的是，我们如此 麻木、机械、无感又无趣，我们看似知道很多，实际何其 无知，我们早已丢失了探寻的好奇、追问的能力”、 第⑧段中的“谢谢你们常常提醒我：你曾经也是个孩子， 也曾对世界充满新奇，你的身体里其实一直有颗童心， 你其实从来不曾忘却充满童真童趣的童年”和第⑤段的 内容可知，婴儿虽然年幼无知，但是他们身上展现的童 真，稚嫩和无条件的爱能够给予麻木、机械、无感又无趣 的成年人精种的引领，唤醒成年人的童心，让成年人对 生活再次充满好奇。 (◆答题公式 理解句子含义=表层含义十深层含义十主旨/情感 3.参考答案两篇文章都通过对具体生活场景的细致描 写，让读者感受到童年的美好和孩子纯真天性的可贵 (2分)，表达了对孩子纯真天性的赞美(2分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：内容：主旨：分析：相似之 处>考查理解分析文章内容 【解题思路】第一步，通读选文，把握文意及主旨：第二 步，回忆《从百草园到三味书屋》，明确内容及文章主旨： 第三步，将两者进行比对分析，找到相似之处。 【据题精析】阅读本文可知，作者通过描述与孩子们在 生活中的互动，晨现了自己从孩子身上感受到的关爱和 受到的启发，强调了孩子天真天性的重要性，并认为孩 子是自己精神的引领者，能够唤醒自己的童心和对生活 的好奇与热爱：回忆《从百草园到三味书屋》可知，这篇 文章主要写了鲁迅回忆自己在百草园中自由玩耍的快 乐童年和在三味书屋粘燥乏味的学习生活，表达了对童 年生活的怀念和对孩子纯真天性的赞美。 4.参考答案（示例）作者看到孩子们在雨中嬉戏，会微 笑着站在一旁，静静地看着他们玩耍。作者会想要顺应 孩子们的天性，满足他们对自然的好奇心，并欣赏他们 纯真无邪的笑容，还会思考如何更好地向孩子们学习， 唤醒自己的童心和对生活的热爱。 (评分标准：言之有理即可得满分) 目段武解园 【考点推导】题干关键点：孩子们：雨中嬉戏：怎么 做>考查拓展运用 【解题思路】第一步，明确文章主旨：第二步，结合具体 内容，描述作者看到孩子们在雨中嬉戏可能产生的行为 和想法 【据题精析】阅读文章可知，作者多次表达了对孩子纯 真天性的珍视和赞美，认为孩子身上充满自由生命的灵 性，不论思维还是行为都充满艺术性和创造力。图此作 者看到孩子们在雨中嬉戏时，大概率不会去打扰或阻止 他们，可能只是在旁边静静地看着或加入孩子们的行 列，与他们一起蝽戏，以此来表达自己对孩子们的亲近 和喜爱。同时，作者也会思考如何更好地向孩子们学 习，唤醒自己的童心和对生活的好奇。据此分析作答 即可。 5棕叶飘香时 1.参考答案D 目段式解团 【考点推导】题干关键点：不符合：原文>考查辨析 文章内容 【解题思路】第一步，阅读文章，理解文章内容：第二 步，将选项表述与文章内容进行比对分析，判断选项 正误。 【据题精析】D.阅读第③段可知，这一段详细介绍了母 亲腌鸭蛋的过程，包括装泥、加料、涂泥等步骤，没有体 现“腌鸭蛋的时间要把控好”这一点。故本项表述错误。 2.参考答案(1)运用环境描写(1分)，通过描写石榴花 红、栀子花白的景象，点明端午时节的到来，描绘出充满 生机的自然景象，展现了浓郁的节日氛围(1分)，自然地 引出作者对故乡粽香的思念之情(1分)。 (2)运用动作描写(1分)，生动细致地措绘出母亲包粽子 时动作的熟练(1分)，表现出母亲的心灵手巧，也流露出 作者对母亲由衷地赞赏与思念(1分)」 目®式解团 【考点推导】题干关键点：描写：赏析：句子>考查赏 析句子 【解题思路】第一步，阅读句子，抓住关键词，判断其运 用的描写方法：第二步，结合具体语境，分析句子运用该 描写方法的表达效果。 【据题精析】(1)阅读句子，根据“石榴花红了”“栀子花 白了”可知，此句描绘石榴花变红、栀子花变白的景象， 是运用了环境描写，点明瑞午时节的到来。石榴花鲜艳 的红色与栀子花纯洁的白色形成鲜明对比，描绘出一幅 充满生机与活力的自然景象，营造出浓郁的节日氛国。 417 同时，“端午到了”也自然地引出下文作者对故乡端午的 回忆，表达了作者对故乡粽香的思念之情。(2)阅读句 子，根据“含”“拉”“绕”“拉”“扣”“结”这一连串的动词可 知，句子运用了动作描写，描绘了母亲包棕子的具体步 骤，写出了母亲动作的熟练与连贯，表现了母亲的心灵 手巧。同时，句中的动作描写使母亲擅长传统手艺、精 通包粽子技巧的形象跃然纸上，表达了作者对母亲的由 衷赞赏和思念。 ◆答题公式 赏析句子=赏析角度（词语特点/修辞手法/描写方 法/表现手法)十效果十具体表现内客十情感 3.参考答案作者围绕这份想念写了母亲在端午节前一 天采芦叶、苇草，在端午节当天包粽子、煮粽子的过程 (2分)，还有端午节母亲腌鸭蛋、煮鸭蛋，自己和小伙伴 们挂鸭蛋络子、用鸭蛋壳装萤火虫等事情(2分)。 目®式解团 【考点推导】题干关键点：概括：哪些事情>考查梳 理概括文章内容 【解题思路】第一步，阅读文章，整体感知文意：第二 步，结合具体内容，概括作者围绕对故乡棕香的想念所 写的事情。 【据题精析】阅读文章可知，根据第④段中的“为包出 最好的粽子，母亲在端午的前一天就去河边采芦叶和苇 草”可知，这里讲了母亲采芦叶和苇草：根据⑤@两段的 内客可知，这里记述了母亲包粽子的过程：根据 第⑧~⑩段的内容可知，这里描写了母亲煮粽子的过 程；根据⑧0两段的内客可知，此处介绍了母亲腌鸭蛋 的过程：根据第⑤一一⑨段的内容可知，这里记叙了母亲 煮鸭蛋，作者和小伙伴挂鸭蛋络子，以及用鸭蛋壳装萤 火虫等事情。根据上迷分析，概括作答即可。 4.参考答案相同点：两文结尾都表达了作者对童年往 事的怀念，对记忆中人的怀念，以及作者对在现实生活 中难以再有当年的情境、难以体会当年的心情的遗够之 情(2分)。不同点：《社戏》中鲁迅难忘的是平桥村人们 淳朴善良、热情好客的美好品质，以及优美的水乡风光 和自由自在的生活(2分)：《粽叶飘香时》的作者怀念的 是端午的粽子和鸭蛋，表达了对母亲和家乡的怀念 (2分)。 目段式解团 【考点推导】题干关键点：结尾：分析：异同点>考查 理解分析文章内容 【解题思路】第一步，结合文章内容，分析本文结尾所 蕴含的情感：第二步，回忆《社戏》中的相关内容和主旨， 分析其结尾蕴含的情感：第三步，将两者比对分析，总结 异同点。 【据题精析】阅读本文，根据最后一段中的“童年像一 场清远的梦，早离我远去”可知，不论是棕子还是鸥蛋， 都是作者业年时的回忆，这表达了作者对童年快乐生活