第一部分 记叙文情境好题2芭蕉和父亲-【一本】初中语文八年级阅读训练五合一

第一部分现代文·记叙文 3联系上下文，品味下列句子，回答括号中的问题。(6分) ④(1)一股暖流顿时涌了上来。面还未吃，但这声“多煮了会儿”，却让心里已是热乎乎的。（赏析 加点词语的表达效果) (2)一股暖流像和煦的阳光，又一次温暖着我的身体。（从修辞手法的角度赏析句子） 4.新考法·开放式作者在文章结尾以省略号作结，言有尽而意无穷。此时作者看着消失在茫茫 人海中的姑娘，心里会想些什么呢？请你发挥想象进行描述。(4分) 参考答案P171 2 芭蕉和父亲…潘云贵 (2025·浙江杭州余杭区期中)》 ①小时候，我常认错一些事物，比如在超市水果架上第一次看见香蕉，才知道自己之前吃的都 是芭蕉。果皮青涩的芭蕉不能立即吃，需要在米缸中深藏一段时日，等它熟透后才能入口。 ②那时常和我抢芭蕉吃的是父亲。 ③父亲吃芭蕉的速度非常快，我刚用小手剥开皮，正想对他得意一笑，却见他喉呢一滚，一根 芭蕉顿时不见踪影。接着，父亲又看向眼前余下的芭蕉，我立即用手护住。父亲那双水牛似的大 眼睛一转，便有想法了，学着《西游记》中偷吃人参果的猪八戒的样子，跟我说：“刚刚吞得急，忘了 是什么味道了，再吃一根，好吗？”我噘着嘴巴，不理他。他又央求，我便扯下一根最小的给他。 ④父亲耍赖，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭蕉，我哇哇大哭起来。母亲听到哭 声，急忙进屋，将父亲责骂一通，父亲像小孩一般挨着批评，顺道递了个眼神过来，示意都是我害 的。我擦千泪花，被他逗笑了。 ⑤父亲那时已经是三个孩子的爸爸，却仍像个男孩，少年心性还未泯灭。 ⑥再长大些，我们家如一艘搁浅的船，泊于生活的泥沼，父亲似乎一夜之间成熟起来。因封山 管制，无法再上山采石，村里众多石匠都失业了，父亲也是其中一个。在那个微凉的黄昏里，他一 直蹲在家门口，鸽群盘旋，他没忍住哭了出来，直到见我们放学回来，随即擦掉泪花，站了起来。那 天过后，父亲脸上的笑容，像一条条鱼被日子渐渐捕光。 ⑦为了减轻负担，身体瘦弱的母亲开始到街上摆摊卖食杂，整日起早贪黑，面容愈发憔悴，而 父亲也因暂时找不到工作，便跟着母亲一道早出晚归做这小本生意，搁浅的船暂时又驶进了生活 的海洋。 44011 一本初中语文阅读训练五合一·八年级 ⑧高考那年，我的情绪反复无常，整个人像一匹陷入荒漠找不到方向的骆驼。深夜，我埋头于 无止境的作业里，窗外的棚布被敲击得噗嗅直响，我的情绪糟糕透顶。如将自己囚禁于笼中，那种 压抑感使我挣扎起来，奔到阳台上淋着大雨，似乎才舒服些。 ⑨父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼 泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”现实境况将人逼至死角，我束手无策，幸好有父 亲在，给我温暖和力量，使我足以在那年六月一一还击。 ⑩在之后的人生路上，我渐渐离开父亲，独自奔波。时常被这世界欺凌，碰过壁，受过伤，只能 一个人熬过四季的诸多时辰。 ①读大学时，让我难以忍受的是室友们经常玩闹到深夜和每晚此起彼伏的呼噜声，烦躁如山 压在我胸口，想到拖着行李箱离开家那天，在心里对自己说的话：“19岁了，不许再依赖父母，必须 一个人去面对这个世界！” ②工作后，有天带着学生们外出采风，却在重庆解放碑附近迷路了，中途还收到领导因我一次 课上的无心之失发来的处罚通知。当时，无助的我一抬头就看到高楼如巨人般屹立在面前，心里 想着：所有的过往都已回不去了，多希望父亲能来拉我一下…那个夜里，支撑我带着学生们匆匆 奔向重庆北站的，是我的父亲对他的孩子的爱与责任感。我看着学生们的瞳孔里那一道自己的身 影，像望见了父亲曾经的样子。 ⑧回忆起幼时被放入米缸的芭蕉，为了成熟，进入黑暗，经过温度的起伏、压力的考验，最终抵 达我们的舌尖。它们用最后的香甜表达着对自己这一路成长的感谢。 ④一想到这世间所有的草木都在岁月的园中瓜熟蒂落，总觉得父亲会站在某一棵芭蕉树下， 等我前来，把这些在风雨中长好的果实一一放到我手里。 ⑤他不再像年轻时那样跟我抢夺这些芭蕉，也不会再把我弄哭，而是认真挑出表皮已显金黄 的几根芭蕉给我，并轻轻说道：“吃吧。” 父亲嘴角微微上扬，笑容里种满了阳光和风。 (有删改) 【回忆性散文·概括事件】 个1.本文记叙了有关父亲的一些典型事件，请将下表填写完整。(2分) (1) (2)失业后，父亲跟着母亲摆摊卖食杂 (3) (4)父亲挑出表皮已显金黄的芭蕉给“我”吃 【回忆性散文·关注描写】 2.下面两段文字，在人物塑造的方法上有所不同，请简要赏析。(4分) (1)父亲见状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下。用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼 泪，说：“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！” 44012 第一部分现代文·记叙文 (2)去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作， 尤喜纺棉。”(《回忆我的母亲》) 【回忆性散文·分析特点】 3.小语将几篇回忆性散文进行了梳理，请你一起探究。(4分)》 篇目 叙述对象 “我”的经历 《藤野先生》 藤野先生 “我”弃医从文的经历 《回忆我的母亲》 “我”的母亲 “我”参加革命的经历 《芭蕉和父亲》 “我”的父亲 (1) (1分) (2)根据表格梳理，以本文为例，探究回忆性散文的特点。(3分) 【回忆性散文·体会深情】 4.新考法·生活情境《家庭情感》杂志拟收录本文，该杂志聚焦于家庭内部成员间的深厚情感与 温馨故事。假如你是编辑，请你结合文章最后一段所蕴含的丰富情感，分析本文是否契合该杂 志的主题。(5分) 参考答案P171 ·主题2人生感悟· 3 三点半的绿…王宏亮 (2025·江苏南通海安市期中) ①窗外，是一株新疆杨，枝权上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转过去的 时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，示意她：“看啊， 三点半的绿。” ②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下蓬蓬勃 勃的绿意带给人的那份希望。 ③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她总是一遍遍地叨咕： “要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“‘杨排风’也有惧阵的时候 44013第一部分 温暖的际遇 1.参考答案D 目段式解团 【考点推导】题干关键点：理解：分析：不正确>考查 辨析文章内容 【解题思路】第一步，阅读各个选项，明确选项表述的 要点：第二步，从原文中找到与选项相关的内容，将两者 进行比对分析，选出不正确的一项。 【据题精析】D,根据第⑧段中的“一股暖流领时涌了上 来”、第0段“带着偃意，我和老伴从餐馆走出，赶往机 场”和第②段中的“这时的我，多么想上前跟她道一声 ‘谢谢’”等内客可知，作者通过记叙自己和老伴的两次 暖心陈遇，展现了人与人之间的温暖和善意。故本项中 的“表达了他对现代社会中人与人之间冷漠关系的批 判”表述错误」 2参考答案西安北站餐馆热心老板延长煮面时间西 安地铁14号线暖心姑娘让座 目段武解团 【考点推导】题干关键点：两件事；拟写：小标题一>考 查概括文章内容 【解题思路】第一步，通读文章，整体感知文章内容；第 二步，抓住关键语句，概括事件，并拟写小标题。注意语 言要简洁凝练。 【据题精析】根据第②段中的“到达西安北站时，正是 中午饭点。吃什么呢”“我和老件在车站周围转悠，终于 寻到一家微油泼而的餐馆”、第⑥段的内客和第⑦段“原 来，他见我俩上了点年纪，又是外地人，怕我们嫌面厚、 硬，担心吃不惯，于是特意吩附厨师多煮了会儿”可拟写 第一件事的小标题“西安北站餐馆热心老板延长煮面时 问”。根据第①段中的“西安地铁14号线西安北站站， 候车的乘客很多”、第⑧段中的“她看了看周围的人群， 似乎也关注到隔着她的拉杆箱站立着的我。她将耳机 取下，放到小包里，然后从座位上起身，推着拉杆箱，在 人群中穿插，往车门口移动”和第⑧段中的“莫非姑娘在 我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定 是”可拟写第二件事的小标题“西安地铁14号线暖心姑 娘让座”。 3.参考答案(1)“诵”的本义是“水或云气冒出”，文中指 一股暖流不断地从作者内心目出(1分)，生动形象地写 出餐馆老板带给作者的温暖(1分)，表达了作者对餐馆 老板的感激之情(1分)。 (2)本句运用比喻的修辞手法(1分)，生动形象地写出姑 娘主动让座这一行为带给作者的温暖(1分)，表达了作 者对姑娘的感激之情(1分)。 目假式解团 【考点推导】题干关键点：赏析：加点词语：句子>考 查赏析词句 17 代文·记叙文 【解题思路】(1)第一步，理解词语的本义：第二步，结 合语境，分析词语的语境义：第三步，联系上下文，分析 运用该词语的表达效果。(2)第一步，抓住句中的标志 词，判断修辞手法：第二步，结合具体内容，分析运用该 修辞手法的表达效果， 【据题精析】(1)“涌”的本义是“水或云气冒出”，文中 指一股暖流不断地从作者内心冒出。结合上文中的“原 来，他见我俩上了，点年纪，又是外地人，怕我们嫌面厚 硬，担心吃不惯，于是特意吩咐厨师多煮了会儿”可知， 餐馆老板特意延长了煮面时间，这一行为让作者心里感 受到了温暖，表现了餐馆老板的热心，表达了作者对餐 馆老板的感激之情。(2)根据句中的“一股暖流像和煦 的阳光”可知，作者将暖流比作和煦的阳光，是运用了比 喻的修辞手法：结合上文中的“蓦然间，我恍然大悟。莫 非姑娘在我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没 错！肯定是”可知，姑娘主动让座这一暖心行为让“我” 感受到温暖和感动，表达了作者对姑娘的感激之情。 4.参考答案这个姑娘真是太善良了，她为了让我有一 个座位，竟然一直在拥挤的车厢里站到终点站。感谢这 位姑娘，让我感受到这座城市的亲切和温暖，希望社会 中能有越来越多像姑娘这样的人… (评分标准：答出作者对姑娘主动让座的感激得2分，答 出作者的期望得2分) 目®式解团 【考点推导】题干关键点：作者：心里：想：描述→考 查分析人物心理 【解题思路】第一步，阅读结尾段，把握段落内容：第二 步，结合姑娘主动给作者让座这一行为，分析并描述作 者的心理活动。 【据题精析】阅读结尾段可知，作者在下车之后想对主 动给自己让座的站娘道谢，但围为人太多没来得及道 谢，姑圾便消失在人潮中。结合上文中的“莫非姑娘在 我们上车后离座走开，就是专为我让座的？没错！肯定 是”“我向那位姑娘站立的方向看去，人群中隐约看见她 正在下车。这时的我，多么想上前跟地道一声‘谢谢” 可知，此时作者的心里对姑圾充满了感激之情，并默默 的赞美了姑娘的行为。据此描述作者的心理活动即可。 ◆答题公式 分析人物心理=关键内容（心理描写的相关语 句)十人物状态十人物心理 2芭蕉和父亲 1.参考答案(1)父亲与“我”争抢芭蕉(3)父亲安慰情 绪崩遗的“我” 目段式解析 【考点推导】题干关键点：父亲：典型事件>考查梳 理概括文章内容 【解题思路】第一步，根据表格中的信息，确定答题区 间：第二步，抓住关键语句，用简洁的语言加以概括。 【据题精析】根据表格中的“失业后，父亲跟着母亲摆 摊卖食杂”可定位到第⑦段，根据表格中的“父亲挑出表 皮已显金黄的芭蕉给‘我’吃”可定位到第⑤段。故第 (1)空答案应在第①一⑤段中概括，第(3)空答案应在第 ③一段中概括。根据②③两段的内容和第①段中的 “父亲耍赖，凭着自己力气大，一把夺走我手里所有的芭 蕉，我唑哇大哭起来”可概括出第(1)空答案：父亲与 “我”争抢芭蕉。根据第⑧段中的“高考那年，我的情绪 反复无常”“我的情绪槽糕透顶”和第⑨段中的“父亲见 状，如一只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下，用那双 布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪，说：‘有爸爸在，坚强点 儿，一切都会好起来的！’”“幸好有父亲在，给我温暖 和力量”可概括出第(3)空答案：父亲安慰情绪崩渍 的“我”。 (◆答题公式 梳理概括文章内容=人物十事件十结果 2.参考答案第(1)段中运用动作、语言和细节描写 (1分)，从正面表现出父亲对“我”的爱护和精神上对 “我”的支持，体现出厚重的父爱(1分)，第(2)段运用了 侧面描写(1分)，作者借外甥的家信从侧面刻画出母亲 勤劳，热爱劳作(1分)。 目食武解析 【考点推导】题干关键点：人物塑造：方法：赏析>考 查分析写作手法及其作用 【解题思路】第一步，根据题干提示和句中的关键词， 明确赏析角度：第二步，结合具体内容，分析比较两段文 字表达效果的不同，并概括作答。 【据题精析】根据题干中的“关注描写”可知，赏析这两 段文字要从描写的角度入手。阅读第(1)段，根据“如一 只老鹰扑过来，将我护在他的翅膀下”可知，这里运用了 动作描写，形象地晨现出父亲想要保护“我”的急切心 情：根据“用那双布满茧子、粗糙的手帮我擦眼泪”可知， “擦眼泪”属于动作描写，“布满茧子、粗糙”属于细节描 写，这些描写突出了父亲对“我”的温柔呵护和劳作的辛 苦：根据“有爸爸在，坚强点儿，一切都会好起来的！”可 知，这是运用了语言描写，传达出父亲对“我”的安慰与 鼓励。由此可知，第(1)段主要运用了动作描写、细节描 写、语言描写，正面表现了厚重的父爱。阅读第(2)段， 根据“去年另一封外切的家信中说”可知，这是运用了侧 面描写，根据“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健 康，但仍不城劳作，尤喜纺棉”可知，作者借外甥信中提 到的有关母亲的内容，表现了母亲即便年老体弱，却依 然勤劳，热爱劳作。据此概括作答。 3.参考答案(1)“我”求学工作的经历（或“我'成长的 经历)(1分)(2)回忆性散文都有“我”的存在，叙述对 象与“我”的经历相互交织，并通过写叙述对象的典型事 件表现其人物形象(1分)。本文回忆父亲与“我”争抢芭 蕉、失业后早出晚归摆摊、安慰情绪崩遗的“我”，表现了 4172 父亲有童心、成熟、关心爱护“我”的形象(1分)：同时也 叙述了“我”求学、工作中的坎坷经历，“我”的人生经历 丰富了散文情感内洒，也突出了父亲形象，深化了作品 主题(1分) 目假式解析 【考点推导】题干关键点：“我”的经历：回忆性散文：特 点→考查梳理概括文章内容及分析文体特点 【解题思路】第一步，阅读本文，抓住关键语句概括 “我”的经历：第二步，根据表格提示，以本文为例，并联 系所给其他篇目，分析回忆性散文的特点。 【据题精析】文章先描述了“我”小时候与父亲争抢芭 蕉等生活场景，接着讲到“我”高考时情绪崩溃，父亲给 予安慰，之后又提及“我”读大学时面临室友玩闹、打呼 噜等因扰，以及工作后外出采风迷路、收到处同通知等 坎坷情况。由此可知，(1)处答案可概括为“·我’求学工 作的经历”。《藤野先生N回忆我的母亲》和本文都属于 回忆性散文。联系三篇文章内容可知，其中都有“我”的 存在，主要围绕“我”与叙述对象之间的故事展开，且多 有今“我”和昔“我”的不同，还会通过写叙述对象的典型 事件表现其人物形象。以本文为例，文章围绕“我”与父 亲的故事展开回忆，像父亲与“我”争抢芭蕉、安慰情绪 崩清的“我”等事件，都是通过“我”的视角来叙述的，表 现了父亲的童心和对“我”深沉的爱：同时，这些关于父 亲的回忆又和“我”在求学、工作的不同阶段的经历紧密 交织在一起，父亲的形象、行为等与“我”所经历的事情 相互映衬，共同构成了文章的主体内容。据此概括 作答。 参考答案观点：文章最后一段所蕴含的情感与《家庭 情感》杂志主题高度契合(1分)。原因：①父亲再也没有 和“我”抢芭蕉，而是挑熟的剥给“我”吃，在“我”遇到困 难时安慰我，这都表现出父亲的成熟和对“我”的关爱 (2分)，②父亲经历过失业，又重新振作起来，结尾写他 “嘴角微微上扬”，这是父亲乐观面对生活困难、对未来 充满希望的体现，这份乐观和坚强鼓舞感染着“我”，文 章结尾流露出“我”对父亲的赞美与散佩(2分)。 目段式解析 【考点推导】题干关键点：蕴含：情感：主题->考查分 析文章主旨 【解题思路】第一步，精读文章最后一段，结合关键语 句分析其中蕴含的情感：第二步，理解《家庭情感》杂志 主题的内涵：第三步，将文章结尾情感与杂志主题进行 比对分析，明确观点并阐述理由。 【据题精析】阅读文章最后一段，根据“嘴角微微上扬” “笑容”可知，这是对父亲面对生活困难时保持乐观精神 的生动写服，“阳光和风”指父亲的精种会感染到“我”， 表现了父亲面对生活中的挫败和痛苦时的乐观心态，表 达了“我”对父亲的赞美。联系上文中父亲曾经与“我” 争抢芭蕉，在“我”遥到困境时给予安慰与守护等内容可 知，文章结尾表现出“我”对父亲的救爱和对家庭往背温 馨时光的养恋，以及对岁月变迁、家庭关系演变的感慨 根据题干信息可知，《家庭情感》杂志聚焦家庭内部成员 间的深厚情感与温馨故事。结合上迷分析可知，本文契 合该杂志的主题。 ◆答题公式 分析文章主旨=关健内客（标题、开头、结尾、主要 情节、重复句、感叹句、哲理句)十文章主旨（揭示 批判/赞美等) 3三点半的绿 1.参考答案(1)心疼(2)来回踱步，偶尔瞅瞅窗外 (3)愧疚、感动(4)大夫叮嘱“我”叫醒母亲 目段式解园 【考点推导】题干关键点：事件：感受>考查梳理概 括文章内容 【解题思路】第一步，根据表格中的信息确定答题区 间：第二步，抓住关键语句，用简洁的语言加以概括。 【据题精析】(1)根据表格中的“母亲无助地躺在推车 上”可定位至文章第④段，根据第①段中的“让人心疼 可知，当看到母亲无助地躺在推车上时，“我”心疼母亲 (2)根据表格中的“心神不定、心烦”可定位至第⑤段，根 据“我来来回回地哦步，心神不定，偶尔瞅鳅窗外”可概 括出主要事件。(3)根据表格中的“想到小时候的事”可 定位至文章第⑥段，根据“而我只顾着吃，没注意到那缕 温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，援援地滑落下来， 砸在窗台上”可知，“我”在等待手术结束这一过程中，回 想起小时候只顾着吃冰糕没有注意到母亲用温柔的眼 光看“我”，既为母亲曾经给予的爱感动流泪，又因为忽 视母亲的爱而产生孩之情。(4)根据表格中的“悬着 的心总算落下”可定位至第⑦段，根据“手术室的门又开 了…·哈问题没有，家属推到病房去吧。记得叫醒她， 不要让她睡了州。”可概括出“大夫叮嘱我’叫醒母亲”。 2参考答案可以重读“重重”“悬”“停滞”等词(1分)。 “重重”一词用来形容手术门被关上的情形，表现出“我” 的胆战心惊(1分)：“悬”字写出了“我”内心的紧张和对 母亲手术情况的担忧(1分)：“停滞”则表现出“我”内心 的焦虑、担忧(1分)。 目假式解析 【考点推导】题干关键点：心理；情感：朗读>考查朗 读设计 【解题思路】第一步，明确句子所写内容：第二步，结合 故事情节及人物的心理和情感，从重音、语调等角度进 行朗读设计。 【据题精析】第④段中画横线的句子描写了母亲被推 进手术室后“我”的心理活动。这扇门的关闭意味着母 亲进入手术室，即将面临手术过程中出现的未知情况， 而“我”在这一刻极度担心和害怕。“重重”地关门像敲 击在“我”的心上一样，生动形象地烘托出“我”当时的心 理状态，因此可以重读“重重”：“我”在手术室门外焦急 等待，这种情况下，心“悉起来”精准地传达出“我”内心 紧张、担忧的情绪，就好像心被高高地吊起，时刻不能放 417 松，因此可以重读“悬”字：“时间伤佛被施了魔法，停滞 住”突出了“我”焦虑不安的情绪，重读“停滞”能让听众 体会“我”在手术室外度秒如年般的煎熬。据此分析进 行朗读设计。 3.(1)参考答案理解：母亲在子女小时候为他们遮风挡 雨，毫无保留地付出一切，如同蚕吐丝般奉献自己，但当 母亲年老体衰、遭受病痛折磨时，子女却无法替她分担 痛苦，只能多些陪伴(2分)。感悟：（示例）作为子女，我 们对父母的付出无以为报，只能尽可能珍惜与父母在一 起的时光，在日常生活中多帮助父母做些力所能及的 事，多陪伴父母(1分)。 目段武解园 【考点推导】题干关键点：句子：理解：感悟>考查理 解句子含义及拓展运用（谈感悟） 【解题思路】第一步，联系上文，结合句中关键词分析 句子含义；第二步，联系生活实际谈感悟。 【据题精析】联系上文第①段和第⑥段的内客可知，作 者回忆了自己和母亲相依为命的时光，展现了母亲无微 不至的关爱和默欺的付出。因此本句中的“抽丝剥茧” 指母亲对子女的爱，是一种毫无保留、一点点付出的奉 献。如今母亲生病做手术，作者虽然焦急担忧，但能做 的只有多陪伴服顾母亲。联系实际可知，亲情是相互 的，虽然我们无法阻挡父母老去和病痛的到来，但可以 用陪伴和安慰去回馈他们曾经毫无保留的爱，要珍惜和 父母在一起的时光，不要等到失去了才追悔莫及 (2)参考答案内容上，第0段是环境描写，描写了明 亮美好的杨树和热闹的鸟鸣声，营造了欢快的氛围 (1分)，表现了母亲手术顺利后“我”内心的轻松愉快，表 达了“我”对母亲深深的爱(1分)。结构上，既照应上文， 又与上文忧郁悲凉的环境描写形成对比，暗示了“我”心 情的转变(1分)。 目段式解园 【考点推导】题干关键点：第⑩段：作用一>考查分析 段落作用 【解题思路】第一步，阅读段落，把握段落内容：第二 步，从内容和结构上分析段落作用 【据题精析】内容上，阅读第①段可知，这一段描绘了 窗外阳光照在大杨树上的景色，是运用了环境描写，“阳 光给大杨树披了一层金辉，绿色的叶片多了一分别透” 展现出阳光照糧下杨树明亮耀眼，叶片生机物勃，“鸟儿 热闹起来，婴婴成韵”营造出欢快、热闹的氛围。联系上 文第⑦段的内容可知，母亲手术顺利，“我”悬着的心终 于放下了，这里的环境描写洪托出“我”如释重负的心 情，表现了“我”对母亲深深的爱。联系上文可知， 第①段和第⑤段都描写了窗外的新疆杨，第⑤段中的 “新疆杨的叶子被风卷得刑啦啦地喧嚷…绿中有白，感 觉好丑，许是背光的缘故，那绿白相间多少有点阴郁”写 出了忧郁悲凉的环境，烘托了作者沉重的心情，与第0段 描写的明丽热闹的窗外之景形成对比，进一步烘托了 “我”得知母亲手术顺利时轻松篇悦的心情：同时，第⑩段 再次写到杨树，与上文形成服应，使文章结构更严谨。