精品解析：上海市宝山区2024-2025学年高二下学期期末调研历史试题

2024学年第二学期期末高二年级历史学科质量监测试卷 考生注意： 1．考试时间60分钟，试卷满分120分。试卷共分两部分，其中合格考部分，满分为100分，全体考生必做；附加题部分，共20分，部分准备高三选修等级考的考生必做。 2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。 4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 1. 政治制度与人类文明（共28分） 某校高二历史老师以“政治制度与人类文明”为主题布置了自主学习的任务，具体如下： 【学习任务一】探寻古代政治制度之源 （1）将下列古代政治制度的诞生地一一对应地标注在地图相应的位置上。（单选） A. 封君封臣制度 B. 种姓制度 C. 法老制度 D. 哈里发制度 E. 宗法制度 ①________、②________、③________、④________、⑤________。 （2）过对上列政治制度的辨析，发现古代世界政治制度的特点：（单选） A. 普世性 B. 封建性 C. 多元性 D. 同一性 【学习任务二】审视近现代政治制度之变 （3）英国“光荣革命”后建立的政治制度是：（单选） A. 等级君主制度 B. 民主共和制 C. 君主专制 D. 君主立宪制 （4）19世纪，民族独立运动后建立的拉美国家大部分采用的政治制度属于：（单选） A 君主制 B. 贵族制 C. 共和制 D. 总督制 （5）近代史上，在亚洲地区第一个建立共和制的国家是：（单选） A. 日本 B. 中国 C. 伊朗 D. 印度 （6）“19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终确立了共和制度”，这一现象说明了制度变革的：（双选） A. 复杂性 B. 普遍性 C. 长期性 D. 多样性 （7）1954年，新中国通过了第一部社会主义类型的宪法（图），该宪法规定了新中国的根本政治制度是：（单选） A. 民族区域自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 基层群众自治制度 D. 多党合作和政治协商制度 【学习任务三】感悟世界政治制度之思 （8）基于本学习主题和内容，谈谈你对世界政治制度的基本历史认识。 2. 世界旅行中的历史建筑 历史建筑是一个城市、一个国家乃至整个人类文明的重要组成部分，它们承载着丰富的历史信息和深厚的文化内涵。一位旅行博主在环游世界的过程中，拍摄了众多世界各地的著名历史建筑。以下是该博主在世界各地旅游时拍摄的部分历史建筑照片： 1. 古罗马圆形竞技场 2. 日本奈良市唐提招寺 3. 德国马克思故居 4.墨西哥“三文化”广场 5. 西非加纳海岸角奴隶堡 6. 纽约联合国总部 （1）古罗马圆形竞技场的修建反映了古罗马：（单选） A. 帝国的建立 B. 奴隶制的盛行 C. 基督教的流行 D. 帝国的分裂 （2）奈良市唐提招寺见证了古代中日文化的交往，为此做出直接贡献的是：（单选） A. 玄奘 B. 法显 C. 鉴真 D. 空海 （3）马克思故居“是一个诚意满满博物馆，通过各种多媒体方式呈现马克思的生平（1818年－1883年）”。马克思诞生于：（单选） A. 18世纪初期 B. 18世纪中期 C. 19世纪初期 D. 19世纪中期 （4）属于马克思生活时代的历史现象是：（单选） A. 大工厂制度出现 B. 近代科学兴起 C. 世界殖民体系形成 D. 国际工人运动发展 （5）墨西哥“三文化”广场的“三文化”包含了近代西班牙殖民文化、现代墨西哥文化和古代印第安人的：（单选） A. 阿兹特克文化 B. 玛雅文化 C. 印加文化 D. 美洲文化 （6）墨西哥“三文化”广场反映了设计者对待不同文化的理念是：（单选） A. 对立与冲突 B. 包容与传承 C. 并立与尊重 D. 交流与交往 （7）作为世界历史文化遗产的西非加纳海岸角奴隶堡始建于1657年，由瑞典奴隶贩子建造。后被英国殖民者占领并成为其贩卖奴隶和进行殖民侵略的重要据点。其入选世界历史文化遗产的重要条件是：（单选） A. 代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作 B. 在一定时期内对建筑艺术或景观设计方面的发展产生过大影响 C. 能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证 D. 作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个重要阶段 （8）联合国总部“不仅仅是一个建筑，它是一个时代象征”。其“时代的象征”的含义是：（单选） A. 和平发展倡议 B. 大国一致原则 C. 全球治理模式 D. 和平合作理念 （9）依据上述内容，概括对历史建筑进行保护的价值。 3. 关于抗战民族记忆（共30分） 民族的历史记忆，其不仅记录了民族的历史事件和重要人物，其内在的历史和文化精神价值还通过不同的媒介和方式得以传承和保存。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，以此为契机，某校策划一场“关于抗战的民族记忆”的历史文化周活动，初步拟定以下几个活动内容板块： 板块一：历史宣传画中的抗战记忆 以下是收集到的部分历史宣传画： ①《保卫家乡》 ②《万众一心誓灭倭寇》 ③《国共团结抗战到底》 ④《军民合作保卫华南》 （1）在以上四幅宣传画中，宣传主题最接近的是：（单选） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ （2）推断图③宣传的历史现象最早出现在：（单选） A. 九一八事变后 B. 华北事变后 C. 西安事变后 D. 卢沟桥事变后 （3）四幅历史宣传画构建的中国抗战记忆是：（单选） A. 民族的大国地位 B. 民族的英勇抗战 C. 民族的伟大复兴 D. 民族的巨大牺牲 （4）下侧《联合国家为自由而战》历史宣传画中（下图），顶端的四面国旗，分别是美国、英国、苏联、中国四个国家的国旗。对这幅宣传画解读错误的是：（单选） A. 画中的国旗属于二战中的主要同盟国 B. 其背景是德国突袭波兰二战全面爆发 C. 宣传了为反法西斯而世界合作的理念 D. 鼓舞了中国抗日民众取得胜利的信心 （5）有同学认为《联合国家为自由而战》这幅历史宣传画不应该入选本次活动。是否赞同此观点？请说明理由。 板块二：上海城市路名中的抗战记忆 以下是收集到与抗战有关的部分上海城市道路名称----一二八纪念路、自忠路、安澜路、子青路、晋元路、靖宇路。（见下图） （6）“一二八纪念路”纪念1932年（ ）在上海抗击日军侵略的历史事迹：（单选） A. 十九路军 B. 八路军 C. 新四军 D. 义勇军 （7）“安澜路”纪念的是因出国作战而英勇牺牲的中国远征军戴安澜将军。抗战时期中国远征军主要出国作战的地区国家是：（单选） A. 泰国 B. 越南 C. 缅甸 D. 印度 （8）如果上海某条新道路要征集一位牺牲的抗日英雄名字来命名以示纪念。请推荐一位并简要说明理由。 板块三：纪念馆中的抗战记忆 国内与抗战相关的纪念馆据统计有二百多座，其地域分布广、类型多样，既有历史综合型的，更多的是反映某个历史事件类的。 （9）下列著名纪念馆中属于综合类型的是：（单选） A. B. C. D. （10）侨，准备响应上述四个纪念馆征集抗战文物的号召。请你向老华侨推荐一个最适合捐献的纪念馆，并说明理由。 （11）为了进一步丰富本次历史文化周活动内容，增强活动主题的教育意义，请你对校方提供一条合理化的建议（要有相应的活动形式和理由）。 4. 工业化是中国近代史中一个重要历史现象，不仅表现为工业的发展，其中也包含了近代中国工业化思想一个逐步演变的过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……必先富而后能强，尤必富在民生，而国本乃可益固。 ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年） 材料二：今为机器之世，多机器则强，少机器则弱……宜定为工国，而讲求物质。 ——康有为《请励工艺奖创新折》（1898年） 材料三：中国今尚用手工为生产，未入工业革命之第一步，比之欧美已临第二革命者有殊。故于中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之。 ——孙中山《实业计划》（1919年） 材料四：没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强……重工业是我国建设的重点。 ——毛泽东《论联合政府》（1945年） （1）材料一反映了李鸿章对工业化的主要观点是什么？其实践的结果如何？ （2）材料二中“定为工国”是指（ ）（单选） A. 建立工人国家 B. 国家主导工业化 C. 发展机器制造业 D. 强调工业商品化生产 （3）材料三中“欧美已临第二革命者”是指欧美工业进入了（ ）（单选） A. 蒸汽时代 B. 电气时代 C. 工厂时代 D. 电子时代 （4）材料四的背景是中国共产党召开（ ）（单选） A. 中共七大 B. 中共七届二中 C. 政治协商会议 D. 全国人民代表大会 （5）孙中山与毛泽东的工业化思想有何异同？ （6）依据上述材料并结合所学，谈谈近代中国工业化思想演变的特点。 考生注意：下列附加题仅供2025—2026年高三选修等级考的考生作答；如非该类考生作答，则得分无效。 附加题： 5. “马尼拉大帆船”的双重叙事 宏观历史（Macro-history）是指以长时段、大范围的历史进程的视角，研究文明兴衰、经济体系、社会形态等结构性变迁；微观历史（Micro-history）是以具体时空下的个体或事件的视角，研究普通人的经济或特定案例揭示社会、文化或经济结构。下面从“马尼拉大帆船”看早期全球化的双重叙事，探究两种史学研究方法的功能和意义。 材料一：马尼拉大帆船是16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只。主要经营着这条横跨太平洋的贸易，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再运回马尼拉。（如下侧示意图） ——摘编自《中外历史纲要·下》 （1）材料中“”指的是：（单选） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 英国 D. 荷兰 （2）在16—18 世纪时期内，“外国人，包括欧洲人，为了与中国人做生意，不得不向中国人支付白银”，这从本质上反映了：（单选） A. 中国是前工业化时代的世界制造中心 B. 欧洲殖民扩张取得了完全的市场主导 C. 明朝的海禁政策造成严重的白银短缺 D. 欧洲国家白银拥有的储备量远超中国 材料二：自古以来，这个世界便存在着一个贸易圈：非洲—亚欧贸易圈，新航路的开辟只是为这个古老存在的贸易圈带去了白银并形成了资本，从而开拓并形成了世界市场。白银成为润滑剂，运转着全球经济的发展，链接着世界的几大洲市场。而中国由于是世界上最大的白银吸纳国家，据称全球大概最终有1/2-1/3左右的白银最终流入中国，这个数字大概是7000-10000吨。 ——弗兰克《白银资本—重新面向东方：亚洲时代的全球经济》 （3）根据材料一、二，概括“马尼拉大帆船”贸易对世界产生的影响。 材料三：（墨西哥宗教裁判所审判记录）我，福建瓷器匠人林阿才，宣誓作证：船长迭戈·门德斯将我们用锁链关在船舱底层。四十天里，每天只给一碗米饭。当我们抗议时，水手长鞭打我们说：“你们的身体还不如这些盘子值钱。”我们四十二人中，仅十五人活到阿卡普尔科。 ——《中国工匠林阿才的证词》（1601年）（现存于墨西哥国家档案馆） （4）如果材料三真实可信，可直接用以研究什么主题的历史问题？ （5）材料三与材料一、二在史料类型与历史研究视角方面有何不同？ （6）有学者认为：“显微镜下的血泪史，需要放在望远镜建构的框架中观察”。请结合本题材料，谈谈你对该学者观点的史学认识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024学年第二学期期末高二年级历史学科质量监测试卷 考生注意： 1．考试时间60分钟，试卷满分120分。试卷共分两部分，其中合格考部分，满分为100分，全体考生必做；附加题部分，共20分，部分准备高三选修等级考的考生必做。 2．本考试设试卷和答题纸两部分，试卷包括试题与答题要求；所有答题必须写在答题纸上；做在试卷上一律不得分。 3．答题前，务必在答题纸上填写准考证号和姓名。 4．答题纸与试卷在试题编号上是一一对应的，答题时应特别注意，不能错位。 1. 政治制度与人类文明（共28分） 某校高二历史老师以“政治制度与人类文明”为主题布置了自主学习的任务，具体如下： 【学习任务一】探寻古代政治制度之源 （1）将下列古代政治制度的诞生地一一对应地标注在地图相应的位置上。（单选） A. 封君封臣制度 B. 种姓制度 C. 法老制度 D. 哈里发制度 E. 宗法制度 ①________、②________、③________、④________、⑤________。 （2）过对上列政治制度的辨析，发现古代世界政治制度的特点：（单选） A. 普世性 B. 封建性 C. 多元性 D. 同一性 【学习任务二】审视近现代政治制度之变 （3）英国“光荣革命”后建立的政治制度是：（单选） A. 等级君主制度 B. 民主共和制 C. 君主专制 D. 君主立宪制 （4）19世纪，民族独立运动后建立的拉美国家大部分采用的政治制度属于：（单选） A. 君主制 B. 贵族制 C. 共和制 D. 总督制 （5）近代史上，在亚洲地区第一个建立共和制的国家是：（单选） A. 日本 B. 中国 C. 伊朗 D. 印度 （6）“19世纪，法国经历了共和制和君主制的多次反复，最终确立了共和制度”，这一现象说明了制度变革的：（双选） A. 复杂性 B. 普遍性 C. 长期性 D. 多样性 （7）1954年，新中国通过了第一部社会主义类型的宪法（图），该宪法规定了新中国的根本政治制度是：（单选） A. 民族区域自治制度 B. 人民代表大会制度 C. 基层群众自治制度 D. 多党合作和政治协商制度 【学习任务三】感悟世界政治制度之思 （8）基于本学习主题和内容，谈谈你对世界政治制度的基本历史认识。 【答案】（1）E D A C B （2）C （3）D （4）C （5）B （6）AC （7）B （8）世界政治制度的发展是一个动态的过程，受到多种因素的影响，不同国家和地区的政治制度既有共性也有个性。政治制度的选择和变革需要与本国的实际情况相结合，以实现国家的稳定、发展和人民的幸福。同时，随着全球化的深入发展，各国政治制度之间也在相互交流和借鉴，共同推动着人类政治文明的进步 。 【解析】 【小问1详解】 根据材料及所学可知，①为古代中国，宗法制度是中国古代社会以家族为中心、按血统远近区别亲疏的法则，故选E；②为古代阿拉伯地区，哈里发制度是阿拉伯帝国的政治制度，故选D；③为古代西欧地区，封君封臣制起源于中世纪的西欧，故选A；④为古代埃及地区，法老制度是古埃及的政治制度，故选C；⑤为古代印度地区，种姓制度是古代印度的等级制度，故选B。 【小问2详解】 根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。根据材料和所学知识，不同地区诞生了各具特色的政治制度，体现了古代世界政治制度的多样性，C项正确；普世性指制度可普遍适用于不同文明，但上述制度均具有独特性（如种姓制度仅存于印度），并非普世，排除A项；封建性仅适用于封君封臣制等部分制度，无法涵盖法老制度（奴隶制）、种姓制度（宗教等级制）等，排除B项；同一性与史实相悖，各制度从结构到核心原则均存在本质差异，无统一模式，排除D项。故选C项。 【小问3详解】 根据题干设问词，可知这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是：近代英国。根据所学知识，1688年英国“光荣革命”后，议会通过《权利法案》，限制王权，确立议会至上原则，形成了君主立宪制，D项正确；等级君主制度存在于中世纪，排除A项；民主共和制无君主，君主专制则与“限制王权”相悖，排除BC项。故选D项。 【小问4详解】 根据题干设问词，可知这是本质题。根据本题时间信息可知准确时空是：近代拉美国家。根据所学可知，19世纪拉美独立运动推翻了西班牙、葡萄牙殖民统治，受美国独立战争和法国大革命影响，新独立的国家多效仿欧美共和政体，废除君主制，建立议会制或总统制共和国。尽管巴西曾短暂实行君主制（1822—1889年），但多数国家最终确立共和制，因此“共和制”是主流，C项正确；其它选项都不符合当时拉美国家的政治体制，排除A、B、D项。故选C项。 【小问5详解】 根据题干设问词，可知这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。根据所学知识，1912年，中华民国成立，推翻清朝统治，建立亚洲第一个资产阶级共和国，实行三权分立的共和制度，B项正确；日本（1889年确立君主立宪制）、伊朗（长期为君主制）、印度（1947年独立后为共和制）均晚于中国，排除A、C、D项。故选B项。 【小问6详解】 本题是多项选择题。根据本题时间信息可知准确时空是：近代法国。根据材料和所学知识，法国自1789年大革命后，先后经历法兰西第一共和国、第一帝国、波旁王朝复辟、七月王朝、第二共和国、第二帝国，直至1875年第三共和国宪法确立共和制，过程中封建势力与资产阶级反复博弈，体现制度变革的矛盾与曲折，体现了复杂性，A项正确；从大革命到共和制最终确立，历时近百年（1789—1875），反映制度转型非一蹴而就，需长期斗争，体现了长期性，D项正确；“普遍性”强调广泛发生，“多样性”侧重形式差异。材料只是体现”多次反复“，没有体现普遍性、多样性，排除B、D项。故选AC项。 【小问7详解】 根据题干设问词，可知这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空是：现代中国。根据所学知识，1954年，新中国通过了第一部社会主义类型的宪法，该宪法规定了新中国的根本政治制度是人民代表大会制度，B项正确；民族区域自治制度是基本政治制度（处理民族关系），排除A项；基层群众自治制度和多党合作政治协商制度为中国特色社会主义政治制度的组成部分，但非“根本”制度，排除CD项。故选B项。 小问8详解】 本题是认识题，时空为古代、近代和现代世界。根据材料中古代不同地区政治制度结合所学知识可知，这些制度都是基于各自地区独特的社会结构、文化传统、地理环境等因素发展而来，可知不同地区的政治制度具有鲜明的独特性；英国“光荣革命”后确立君主立宪制，是受到当时英国资本主义发展、资产阶级和新贵族力量壮大等多种因素共同作用的结果；拉美国家在民族独立运动后大多采用共和制，是新兴资产阶级和民族资产阶级追求民主政治、摆脱殖民统治的体现；中国在近代成为亚洲第一个建立共和制的国家，是在民族危机加深、民族资本主义发展、西方民主思想传播以及资产阶级革命派的推动等多种因素影响下实现的；法国政治制度经历了共和制和君主制的多次反复，最终确立共和制度，是受到国内外政治势力斗争、经济发展状况、民众思想观念变化等多种因素的综合影响，可知政治制度的变革是一个复杂的过程，受到多种因素的制约和推动；新中国成立后，根据中国的国情和人民利益，通过1954年宪法确立了人民代表大会制度作为根本政治制度。这一制度既体现了人民当家作主的原则，又符合中国社会主义初级阶段的基本国情，有利于保障人民民主权利、促进国家的发展和稳定，可知在选择和变革政治制度时，必须充分考虑本国的实际情况，与国情相结合，才能实现政治制度的科学性和有效性；随着全球化的深入发展，各国政治制度之间也在相互交流和借鉴。同时，不同国家的政治制度也在相互学习和借鉴中不断完善和发展，可知这种政治制度之间的交流和借鉴，有助于推动人类政治文明的进步，促进世界各国的共同发展和繁荣。 2. 世界旅行中的历史建筑 历史建筑是一个城市、一个国家乃至整个人类文明的重要组成部分，它们承载着丰富的历史信息和深厚的文化内涵。一位旅行博主在环游世界的过程中，拍摄了众多世界各地的著名历史建筑。以下是该博主在世界各地旅游时拍摄的部分历史建筑照片： 1. 古罗马圆形竞技场 2. 日本奈良市唐提招寺 3. 德国马克思故居 4.墨西哥“三文化”广场 5. 西非加纳海岸角奴隶堡 6. 纽约联合国总部 （1）古罗马圆形竞技场的修建反映了古罗马：（单选） A. 帝国的建立 B. 奴隶制的盛行 C. 基督教的流行 D. 帝国的分裂 （2）奈良市唐提招寺见证了古代中日文化的交往，为此做出直接贡献的是：（单选） A. 玄奘 B. 法显 C. 鉴真 D. 空海 （3）马克思故居“是一个诚意满满的博物馆，通过各种多媒体方式呈现马克思的生平（1818年－1883年）”。马克思诞生于：（单选） A. 18世纪初期 B. 18世纪中期 C. 19世纪初期 D. 19世纪中期 （4）属于马克思生活时代的历史现象是：（单选） A. 大工厂制度出现 B. 近代科学兴起 C. 世界殖民体系形成 D. 国际工人运动发展 （5）墨西哥“三文化”广场“三文化”包含了近代西班牙殖民文化、现代墨西哥文化和古代印第安人的：（单选） A. 阿兹特克文化 B. 玛雅文化 C. 印加文化 D. 美洲文化 （6）墨西哥“三文化”广场反映了设计者对待不同文化的理念是：（单选） A. 对立与冲突 B. 包容与传承 C. 并立与尊重 D. 交流与交往 （7）作为世界历史文化遗产的西非加纳海岸角奴隶堡始建于1657年，由瑞典奴隶贩子建造。后被英国殖民者占领并成为其贩卖奴隶和进行殖民侵略的重要据点。其入选世界历史文化遗产的重要条件是：（单选） A. 代表一种独特的艺术成就，一种创造性的天才杰作 B. 在一定时期内对建筑艺术或景观设计方面的发展产生过大影响 C. 能为一种已消逝的文明或文化传统提供一种独特的至少是特殊的见证 D. 作为一种建筑或建筑群或景观的杰出范例，展示出人类历史上一个重要阶段 （8）联合国总部“不仅仅是一个建筑，它是一个时代的象征”。其“时代的象征”的含义是：（单选） A. 和平发展倡议 B. 大国一致原则 C. 全球治理模式 D. 和平合作理念 （9）依据上述内容，概括对历史建筑进行保护的价值。 【答案】（1）B （2）C （3）C （4）D （5）A （6）C （7）D （8）C （9）传承历史文化、提供历史教育资源、承载象征意义。 【解析】 【小问1详解】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古罗马时期。据材料可知，古罗马圆形竞技场是古罗马帝国专供奴隶主、贵族和自由民观看斗兽或奴隶角斗的地方，大量使用奴隶劳动修建，反映奴隶制盛行，B项正确；帝国建立不是其修建反映的核心，排除A项；基督教流行，与竞技场关联不大，排除C项；帝国分裂时竞技场已存在，排除D项。故选B项。 【小问2详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代日本。据材料可知，鉴真东渡日本，在奈良主持修建唐招提寺，为中日文化交流做出直接贡献，C项正确；玄奘西行印度，排除A项；法显前往天竺，排除B项；空海是日本来唐求法的僧人，排除D项。故选C项。 【小问3详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪欧洲。结合所学知识可知，马克思生于1818年，1818年属于19世纪初期，C项正确；18世纪初期是1701—1730左右，排除A项；18世纪中期是1730—1760左右，排除B项；19世纪中期是1830—1860左右，排除D项。故选C项。 【小问4详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪欧洲。据材料可知，马克思生活时代是1818—1883年，国际工人运动发展（如第一国际等）在此期间，D项正确；大工厂制度18世纪末—19世纪初已出现，排除A项；近代科学兴起于16—17世纪，排除B项；世界殖民体系形成于19世纪末20世纪初，排除C项。故选D项。 【小问5详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美洲。据材料可知，墨西哥“三文化”广场的古代印第安文化是阿兹特克文化，A项正确；玛雅文化主要在中美洲其他地区，排除B项；印加文化在南美洲，排除C项；美洲文化是统称，而非具体文化，排除D项。故选A项。 【小问6详解】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代美洲。据材料可知，“三文化”广场将近代西班牙殖民文化、现代墨西哥文化和古代印第安文化并立呈现，体现对不同文化的尊重，C项正确；材料描述的是文化的融合，而非对立冲突，排除A项；传承侧重纵向，这里是不同文化横向并立，而非传承，排除B项；题干强调并立展示，而非动态交流，排除D项。故选C项。 【小问7详解】 据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代非洲。据材料可知，加纳海岸角奴隶堡是奴隶贸易和殖民侵略的见证，作为建筑展示了人类历史上奴隶贸易这一重要阶段，是人类历史上奴隶贸易阶段的杰出范例见证，D项正确；材料描述的是殖民侵略，而非独特艺术成就、天才杰作，排除A项；材料中没有涉及对比信息，无法得出对建筑艺术发展过大影响”，排除B项；奴隶贸易相关文化未消逝，“为已消逝文明提供独特见证”说法错误，排除C项。故选D项。 【小问8详解】 据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代世界。据材料可知，联合国是当今世界最具普遍性、代表性和权威性的政府间国际组织，在全球治理中发挥着核心作用。联合国总部作为其办公地点，是这种全球治理模式的一个重要象征，体现了各国通过联合国这一平台共同参与全球事务治理，C项正确；和平发展倡议是中国提出的理念，并非联合国总部所象征的内容，联合国虽然致力于和平与发展，但总部主要不是象征和平发展倡议，排除A项；大国一致原则是联合国安理会的表决原则，侧重于安理会在处理国际安全等重大问题时的决策机制，不能全面代表联合国总部作为“时代的象征”的含义，排除B项；和平合作理念是很多国际交往中倡导的理念，但不是联合国总部独特象征的内容，表述不够精准和全面，排除D项。故选C项。 【小问9详解】 本题是认识题。时空是：近现代世界。 价值：结合所学知识可知，从历史文化角度来看，历史建筑承载着特定历史时期的文化、艺术、科技等信息，是历史文化的物质载体。保护历史建筑有助于传承人类文明，让后人了解过去的社会风貌、建筑技艺等，如通过古建筑了解当时的建筑风格和装饰艺术等；结合所学知识可知，从教育意义角度来看，它可作为生动的教材，为人们提供直观的历史教育资源。人们可以在实地参观中感受历史，增强对历史文化的认知和认同感，培养民族自豪感等；结合所学知识可知，从象征价值角度来看，像联合国总部这样的建筑，象征着特定的时代特征、国际秩序或某种理念等，具有重要的象征意义，反映了当时的国际关系和全球格局等情况。 3. 关于抗战的民族记忆（共30分） 民族的历史记忆，其不仅记录了民族的历史事件和重要人物，其内在的历史和文化精神价值还通过不同的媒介和方式得以传承和保存。今年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，以此为契机，某校策划一场“关于抗战的民族记忆”的历史文化周活动，初步拟定以下几个活动内容板块： 板块一：历史宣传画中的抗战记忆 以下是收集到的部分历史宣传画： ①《保卫家乡》 ②《万众一心誓灭倭寇》 ③《国共团结抗战到底》 ④《军民合作保卫华南》 （1）在以上四幅宣传画中，宣传主题最接近是：（单选） A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ （2）推断图③宣传的历史现象最早出现在：（单选） A. 九一八事变后 B. 华北事变后 C. 西安事变后 D. 卢沟桥事变后 （3）四幅历史宣传画构建的中国抗战记忆是：（单选） A. 民族的大国地位 B. 民族的英勇抗战 C. 民族的伟大复兴 D. 民族的巨大牺牲 （4）下侧《联合国家为自由而战》历史宣传画中（下图），顶端的四面国旗，分别是美国、英国、苏联、中国四个国家的国旗。对这幅宣传画解读错误的是：（单选） A. 画中的国旗属于二战中的主要同盟国 B. 其背景是德国突袭波兰二战全面爆发 C. 宣传了为反法西斯而世界合作的理念 D. 鼓舞了中国抗日民众取得胜利的信心 （5）有同学认为《联合国家为自由而战》这幅历史宣传画不应该入选本次活动。是否赞同此观点？请说明理由。 板块二：上海城市路名中的抗战记忆 以下是收集到与抗战有关的部分上海城市道路名称----一二八纪念路、自忠路、安澜路、子青路、晋元路、靖宇路。（见下图） （6）“一二八纪念路”纪念1932年（ ）在上海抗击日军侵略的历史事迹：（单选） A. 十九路军 B. 八路军 C. 新四军 D. 义勇军 （7）“安澜路”纪念的是因出国作战而英勇牺牲的中国远征军戴安澜将军。抗战时期中国远征军主要出国作战的地区国家是：（单选） A. 泰国 B. 越南 C. 缅甸 D. 印度 （8）如果上海某条新道路要征集一位牺牲的抗日英雄名字来命名以示纪念。请推荐一位并简要说明理由。 板块三：纪念馆中的抗战记忆 国内与抗战相关的纪念馆据统计有二百多座，其地域分布广、类型多样，既有历史综合型的，更多的是反映某个历史事件类的。 （9）下列著名纪念馆中属于综合类型的是：（单选） A. B. C. D. （10）侨，准备响应上述四个纪念馆征集抗战文物的号召。请你向老华侨推荐一个最适合捐献的纪念馆，并说明理由。 （11）为了进一步丰富本次历史文化周活动内容，增强活动主题的教育意义，请你对校方提供一条合理化的建议（要有相应的活动形式和理由）。 【答案】（1）C （2）C （3）B （4）B （5）不赞同。 画中的同盟国国旗直接体现世界反法西斯联盟的团结，与中国人民抗日战争密不可分。中国作为同盟国重要成员，其抗战胜利离不开国际支持。 （6）A （7）C （8）赵尚志。赵尚志是东北抗联主要创建者和领导人之一，指挥了多次对日游击战，被誉为“北国雄狮”。 （9）B （10）上海淞沪抗战纪念馆。上海是抗战初期重要战场，许多华侨曾支援或参与上海抗战，文物能直接反映侨界与淞沪战场的联系。 （11）建议：举行“抗战家书诵读会——穿越时空的对话”。形式：家书征集与诵读。理由：家书兼具历史真实性与人文温度，通过个人叙事让青少年直观感受抗战中的家国情怀，避免说教化。 【解析】 【小问1详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据活动主题“抗战的民族记忆”并结合宣传画的内容，《国共团结抗战到底》强调国共合作，体现抗日民族统一战线的团结。《军民合作保卫华南》突出军民联合，共同抵御外敌。两者均以“合作”为核心，分别从政治和军事角度展现全民族抗战的凝聚力，③④可选，C项正确；《保卫家乡》更侧重个体号召抗战，未直接体现“合作”主题，①不选，排除A项；《万众一心誓灭倭寇》侧重于对全民抗战的号召，不太贴近主题，②不选，排除B项；《保卫家乡》虽然也是抗战时期的佳作，但与本题“民族抗战”的主旨不太贴合，①不选，排除D项。 【小问2详解】 据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据图③《国共团结抗战到底》可知，该宣传画主要体现国共合作抗日，结合所学知识可知，西安事变和平解决促成国共停止内战、一致抗日，C项正确；九一八事变后，国民党奉行“攘外必先安内”的政策，对中国共产党进行多次围剿，排除A项；华北事变后，虽然中日民族矛盾上升为主要矛盾，但蒋介石依然实行“剿共”的政策，排除B项；卢沟桥事变发生前，国共两党关系已经有了缓和，排除D项。故选C项。 【小问3详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。材料中的四幅画通过“保卫家乡”“誓灭倭寇”“团结抗战”等元素，突出中国人民在抗战中表现出的英勇抗争精神，B项正确；中国战场是反法西斯战争的主战场，体现了民族的大国地位，这与材料宣传画的内容不符合，排除A项；抗日战争的胜利是中华民族走向伟大复兴的转折点，但这与宣传画主旨不符合，排除C项；宣传画并未反映中华民族在抗战中付出的巨大代价，排除D项。故选B项。 【小问4详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。结合所学知识可知德国突袭波兰是二战中欧洲战场的起点，但该画主题是“同盟国联合抗战”，背景应该是反法西斯同盟建立，B项错误，可选；根据《联合国家为自由而战》中的国旗可以看出，有美国、英国、苏联、中国、法国、巴西等国家，这些都是二战中的主要同盟国，A项正确，不可选；1942年1月《联合国家宣言》的发表标志着世界反法西斯统一战线的形成，《联合国家为自由而战》这幅画宣传了反法西斯国家的合作理念，C项正确，不可选；《联合国家为自由而战》将国际战局与国内抗日斗争结合，有利于增强民众胜利信心，D项正确，不可选。故选B项。 【小问5详解】 本题是原因题，时空是抗日战争时期（中国）。不赞同理由：画中的同盟国国旗了直接体现世界反法西斯联盟的团结，展现中国战场与世界反法西斯战争的联系，传递了“合作战胜侵略”的普世精神，有助于公众理解抗战的全球意义，符合“民族记忆”中“国际协作”的视角，因此不赞同。 【小问6详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据所学知识可知，1932年1月28日日军进犯上海，国民军将领蒋光鼐、蔡廷锴指挥第十九路军奋起抵抗，给日军以迎头痛击，A项正确；日军全面侵华后，中共中央将陕甘宁边区红军改编为国民革命军第八路军，排除B项；抗日战争全面爆发后中国共产党将南方8省的红军和游击队改编为国民革命军陆军新编第四军，排除C项；义勇军是九一八事变后，东北人民自动组织起来的抗日武装力量，排除D项。故选A项。 【小问7详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。根据材料“中国远征军戴安澜将军”“中国远征军”，并结合所学知识可知，抗战时期，中国政府应英国政府要求，于1942年2月组成远征军开赴缅甸前线与日军作战，C项正确；中国远征军未去泰国作战，排除A项；越南不是远征军主要作战的国家，排除B项；中国远征军未去印度作战，排除D项。故选C项。 【小问8详解】 本题是原因题，时空是抗日战争时期（中国）。英雄：赵尚志。理由：根据所学知识可知，赵尚志领导的抗联活动范围覆盖东北，体现了敌后战场的顽强斗争，与上海淞沪会战等正面战场形成呼应，完整展现中国抗战的全景，他的忠诚与坚韧对当代青年具有深刻教育意义。 【小问9详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据材料中的时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。中国人民抗日战争纪念馆涵盖了全国抗战全貌，如正面战场、敌后战场、国际援助等，是综合类型的纪念馆，B项正确；上海淞沪抗战纪念馆聚焦淞沪会战，属于事件类型的纪念馆，排除A项；南京大屠杀遇难同胞纪念馆，主要针对南京大屠杀事件，不属于综合类纪念馆，排除C项；百团大战纪念馆聚焦华北敌后战场战役，属于事件型纪念馆，排除D项。故选B项。 【小问10详解】 本题是原因题，时空是抗日战争时期（中国）。纪念馆：上海淞沪抗战纪念馆。理由：结合所学知识可知，上海是抗战初期重要战场，其抗战历史涵盖海外华侨、国际援华力量，许多华侨曾支援或参与上海抗战，而该馆侧重淞沪地区抗战史，华侨相关藏品相对较少，亟需补充。因此，可得出上海是抗战初期重要战场，许多华侨曾支援或参与上海抗战，文物能直接反映侨界与淞沪战场的联系。 【小问11详解】 本题是认识题，时空是现代（中国）。建议：由于家书兼具历史真实性与人文温度，通过个人叙事让青少年直观感受抗战中的家国情怀，避免说教化，因此可以举行“抗战家书诵读会——穿越时空的对话”。活动形式比较多样，可以以“家书征集与诵读”为主要形式，提前向师生、校友及社会公开征集抗战时期的家书，由学生代表现场诵读，辅以背景影像（如战场照片、家书手稿）。理由：抗日战争属于国人共同的记忆，通过抗战家书诵读，将抗战这一“宏大叙事”转向“个体生命史”，以小见大，让历史教育真正入脑入心。 4. 工业化是中国近代史中一个重要的历史现象，不仅表现为工业的发展，其中也包含了近代中国工业化思想一个逐步演变的过程。阅读下列材料，回答问题。 材料一：中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器……必先富而后能强，尤必富在民生，而国本乃可益固。 ——李鸿章《置办外国铁厂机器折》（1865年） 材料二：今为机器之世，多机器则强，少机器则弱……宜定为工国，而讲求物质。 ——康有为《请励工艺奖创新折》（1898年） 材料三：中国今尚用手工为生产，未入工业革命之第一步，比之欧美已临第二革命者有殊。故于中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之。 ——孙中山《实业计划》（1919年） 材料四：没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强……重工业是我国建设的重点。 ——毛泽东《论联合政府》（1945年） （1）材料一反映了李鸿章对工业化的主要观点是什么？其实践的结果如何？ （2）材料二中“定为工国”是指（ ）（单选） A. 建立工人国家 B. 国家主导工业化 C. 发展机器制造业 D. 强调工业商品化生产 （3）材料三中“欧美已临第二革命者”是指欧美工业进入了（ ）（单选） A. 蒸汽时代 B. 电气时代 C. 工厂时代 D. 电子时代 （4）材料四的背景是中国共产党召开（ ）（单选） A. 中共七大 B. 中共七届二中 C. 政治协商会议 D. 全国人民代表大会 （5）孙中山与毛泽东的工业化思想有何异同？ （6）依据上述材料并结合所学，谈谈近代中国工业化思想演变的特点。 【答案】（1）观点：师夷长技以自强（或学习西方先进技术以自强）；“先富后强”，通过发展民生经济巩固国本。实践结果：创办近代工业，开启中国近代工业化序幕；未触及制度变革，甲午战败标志洋务运动失败。 （2）B （3）B （4）A （5）相同点：均主张国家发展工业。不同点：孙中山主张轻工业与重工业同时发展，毛泽东主张优先发展重工业。 （6）特点：国家主导性增强；目标逐步深化； 受外部影响显著。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、影响题。时空是：晚清（中国）。观点：据材料一“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”可得出师夷长技以自强（或学习西方先进技术以自强）；据材料一“必先富而后能强，尤必富在民生，而国本乃可益固”可得出“先富后强”，通过发展民生经济巩固国本。实践结果：根据所学知识可知，以李鸿章为首的洋务派创办了一批近代工业，如轮船招商局、上海机器织布局、开平矿务局等，采用近代机器生产，开启中国近代工业化序幕；根据所学知识可知，洋务运动在“中体西用”思想的指导下，只学习西方的技术，不变革封建制度，最终在甲午战争中北洋水师全军覆没，标志着洋务运动的失败。 【小问2详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。据材料二“今为机器之世，多机器则强，少机器则弱”可知，康有为在戊戌变法中提出“定为工国”，强调国家应主动发展近代工业，以工业强国，B项正确；康有为代表资产阶级，主张清王朝通过变法走资本主义道路，排除A项；发展机器制造业只是表面，康有为的目的是国家应主动推动工业化，建立工业化国家，排除C项；材料并未反映工业商品化生产的相关信息，排除D项。故选B项。 【小问3详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：民国时期（中国）。根据材料中“未入工业革命之第一步，比之欧美已临第二革命者有殊”，并结合所学知识可知，孙中山所讲的“第二革命”指第二次工业革命将人类带入“电气时代”，B项正确；蒸汽时代是孙中山所讲的“第一革命”，排除A项；第一次工业革命时期，人类进入“工厂时代”，排除C项；二十世纪下半叶发生的第三次科技革命将人类带入“电子时代”，时间不符合，排除D项。故选B项。 【小问4详解】 据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时期（中国）。根据材料四“毛泽东《论联合政府》（1945年）”并结合所学知识可知，毛泽东《论联合政府》是1945年中共七大的报告，提出战后工业化蓝图，强调重工业为国防和民生基础，A项正确；中共七届二中全会召开于1949年，时间不符合，排除B项；重庆政治协商会议召开于1946年，第一届政治协商会议（新政协）召开于1949年，两者时间都不符合，排除C项；全国人民代表大会召开于1954年，时间不符合，排除D项。故选A项。 【小问5详解】 本题是比较题，时空是近代（中国）。相同点：据材料三“中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之”材料四“没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强”可得出两者均主张国家发展工业。不同点：据材料三“中国两种革命必须同时并举，既废手工采机器，又统一而国有之”可得出，孙中山主张轻工业与重工业同时发展；据材料四“重工业是我国建设的重点”可得出毛泽东主张优先发展重工业。 【小问6详解】 本题是特点题，时空是近代（中国）。据材料一“中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器”、材料二“定为工国”、材料三“既废手工采机器，又统一而国有之”、材料四“重工业是我国建设的重点”可知，近代中国的工业化思想经历了从李鸿章“官督商办”到康有为、孙中山的国家主导工业化，再到毛泽东的“国有化”，体现了国家主导性增强；从材料一“中国欲自强，则莫如学习外国利器”、材料二“定为工国”、材料三“没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强”可得出目标逐步深化；从材料一“学习外国利器”、材料三“比之欧美已临第二革命者有殊”并结合所学知识可得出，受外部影响显著。 考生注意：下列附加题仅供2025—2026年高三选修等级考的考生作答；如非该类考生作答，则得分无效。 附加题： 5. “马尼拉大帆船”的双重叙事 宏观历史（Macro-history）是指以长时段、大范围的历史进程的视角，研究文明兴衰、经济体系、社会形态等结构性变迁；微观历史（Micro-history）是以具体时空下的个体或事件的视角，研究普通人的经济或特定案例揭示社会、文化或经济结构。下面从“马尼拉大帆船”看早期全球化的双重叙事，探究两种史学研究方法的功能和意义。 材料一：马尼拉大帆船是16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只。主要经营着这条横跨太平洋的贸易，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再运回马尼拉。（如下侧示意图） ——摘编自《中外历史纲要·下》 （1）材料中“”指的是：（单选） A. 葡萄牙 B. 西班牙 C. 英国 D. 荷兰 （2）在16—18 世纪时期内，“外国人，包括欧洲人，为了与中国人做生意，不得不向中国人支付白银”，这从本质上反映了：（单选） A. 中国是前工业化时代的世界制造中心 B. 欧洲殖民扩张取得了完全的市场主导 C. 明朝的海禁政策造成严重的白银短缺 D. 欧洲国家白银拥有的储备量远超中国 材料二：自古以来，这个世界便存在着一个贸易圈：非洲—亚欧贸易圈，新航路的开辟只是为这个古老存在的贸易圈带去了白银并形成了资本，从而开拓并形成了世界市场。白银成为润滑剂，运转着全球经济的发展，链接着世界的几大洲市场。而中国由于是世界上最大的白银吸纳国家，据称全球大概最终有1/2-1/3左右的白银最终流入中国，这个数字大概是7000-10000吨。 ——弗兰克《白银资本—重新面向东方：亚洲时代的全球经济》 （3）根据材料一、二，概括“马尼拉大帆船”贸易对世界产生的影响。 材料三：（墨西哥宗教裁判所审判记录）我，福建瓷器匠人林阿才，宣誓作证：船长迭戈·门德斯将我们用锁链关在船舱底层。四十天里，每天只给一碗米饭。当我们抗议时，水手长鞭打我们说：“你们的身体还不如这些盘子值钱。”我们四十二人中，仅十五人活到阿卡普尔科。 ——《中国工匠林阿才的证词》（1601年）（现存于墨西哥国家档案馆） （4）如果材料三真实可信，可直接用以研究什么主题的历史问题？ （5）材料三与材料一、二史料类型与历史研究视角方面有何不同？ （6）有学者认为：“显微镜下的血泪史，需要放在望远镜建构的框架中观察”。请结合本题材料，谈谈你对该学者观点的史学认识。 【答案】（1）B （2）A （3）影响：形成跨太平洋贸易体系；推动白银全球化流动；促进早期世界市场形成；确立中国制造业中心地位 （4）主题：跨太平洋贸易中华工的生存状况与殖民暴力 （5）不同：史料类型：材料三属于一次文献（原始档案），材料一、二属于二次文献（叙述性史料）；研究视角：材料三属于微观史，从个人经历以及底层经验方面，材料一、二属于宏观史，从经济结构和全球体系方面。 （6）史学认识：该观点强调史学的多维视角（宏观与微观）。马尼拉大帆船既是全球贸易枢纽（宏观），也是华工“浮动地狱”（微观）。唯有统合双重叙事，才能避免历史简化，还原真实的全景图景。 【解析】 【小问1详解】 根据题干设问词，可知是正向题。据本题时间信息可知准确时空是近代世界。根据材料“马尼拉大帆船是16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只”和结合所学知识可知，16世纪下半叶，西班牙殖民者占据菲律宾马尼拉，并主导了跨太平洋的“马尼拉大帆船贸易”，连接亚洲（中国商品）与美洲（墨西哥白银），B项正确；葡萄牙的东方殖民和贸易重心在印度洋和东南亚且葡萄牙并未在菲律宾建立稳固的殖民统治，也未主导跨太平洋直达美洲的贸易，排除A项；16世纪下半叶至17世纪初，英国的海上力量虽然正在崛起（如击败西班牙无敌舰队），但其在亚洲和太平洋的存在还很薄弱，且英国从未控制过菲律宾（马尼拉） 或 墨西哥（阿卡普尔科） 这两个关键节点，排除C项；荷兰没有建立或主导从亚洲直航美洲的跨太平洋贸易路线，排除D项。故选B项。 【小问2详解】 根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是16—18世纪世界。根据材料并结合所学知识可知，中国凭借其庞大的人口、发达的手工业体系、精湛的技术和高效的生产组织，在工业革命之前（即前工业化时代），确实是全球最主要的制造业产品（尤其是丝绸、瓷器、棉布等高档消费品）的供应者。正是这种强大的生产能力和商品输出能力，导致了全球白银向中国汇聚的现象，A项正确；白银大量流向中国，表明贸易利益的天平并未完全倒向欧洲，同时欧洲殖民者在对华贸易的核心环节（商品交换方式）上，并未取得主导权，反而受制于中国强大的制造业供给能力，排除B项；题干现象是白银流入的结果，而非白银短缺的原因，排除C项；题干现象反映的是白银的流向（从欧洲/美洲流向中国），而非欧洲储备量的绝对优势，排除D项。故选A项。 【小问3详解】 本题是影响题。时空是16—19世纪世界。影响：根据材料一“马尼拉大帆船是16世纪下半叶至19世纪初的250年间，航行于菲律宾的马尼拉与墨西哥的阿卡普尔科之间的货运船只”可得出，形成跨太平洋贸易体系；根据材料“主要经营着这条横跨太平洋的贸易，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再运回马尼拉”可得出，推动白银全球化流动；根据材料“非洲—亚欧贸易圈，新航路的开辟只是为这个古老存在的贸易圈带去了白银并形成了资本，从而开拓并形成了世界市场”可得出，促进早期世界市场形成；根据材料“而中国由于是世界上最大的白银吸纳国家，据称全球大概最终有1/2-1/3左右的白银最终流入中国，这个数字大概是7000-10000吨”可得出，确立中国制造业中心地位。 【小问4详解】 本题是特点题。时空是1601年世界。主题：根据材料“船长迭戈·门德斯将我们用锁链关在船舱底层。四十天里，每天只给一碗米饭。当我们抗议时，水手长鞭打我们说：‘你们的身体还不如这些盘子值钱。’我们四十二人中，仅十五人活到阿卡普尔科”可确定主题为跨太平洋贸易中华工的生存状况与殖民暴力。 【小问5详解】 本题是对比题。时空是近代世界。不同：史料类型：根据材料三史料来源于历史事件发生地（墨西哥）的官方档案馆（墨西哥国家档案馆）与材料一、二来源于是历史学者或教科书编者基于各种史料和研究，对相应的历史事件进行的概括性、总结性叙述可得出，材料三属于一次文献（原始档案），材料一、二属于二次文献（叙述性史料）。研究视角：结合材料内容材料可知，材料一和二是典型的宏观历史视角，聚焦于长时段、大范围的经济结构、全球贸易体系和白银流动；材料三则是典型的微观历史视角，聚焦于具体时空下一个普通个体的亲身经历和遭遇，揭示宏大历史进程中被遮蔽的血泪代价和人性维度。 【小问6详解】 本题是认识题。时空是近现代世界。认识：根据材料一西班牙主导跨太平洋贸易链，实现商品与白银的循环、材料二马尼拉大帆船贸易推动白银全球化，使中国成为“世界制造中心”、材料三林阿才等华工被锁链囚禁、虐打致死，死亡率高达64%（42人仅存15人）以及材料一、二的局限性在于强调贸易的经济效益（白银流动、世界市场形成），却遮蔽了人权代价与殖民暴力。材料三中林阿才证词揭露所谓“全球化润滑剂”（白银）实则以血肉之躯为代价运转（“身体不如盘子值钱”可得出，该观点强调史学的多维视角（宏观与微观）。马尼拉大帆船既是全球贸易枢纽（宏观），也是华工“浮动地狱”（微观）。唯有统合双重叙事，才能避免历史简化，还原真实的全景图景。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$