精品解析：安徽省池州市青阳县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023－2024学年度第二学期期末考试八年级语文试题 说明：满分120分，卷面分3分，考试时间120分钟。 一、语文积累与运用（27分） 1. 默写。 （1） 诗文绘景：李白诗中有“青山横北郭，__________”；陆游词中有“__________，只有香如故”；柳宗元文中有“青树翠蔓，蒙络摇缀，__________。” （2） 诗文传情：《关雎》中的“悠哉悠哉，__________”表达了“君子”对“窈窕淑女”的无比思念之情；《茅屋为秋风所破歌》中的“__________，__________！风雨不动安如山”抒发了诗人杜甫推己及人、忧国忧民的情怀；《卖炭翁》中的“__________，心忧炭贱愿天寒”则表现了诗人白居易对下层劳动人民的深切同情。 （3） 诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，用“欲济无舟楫，__________”委婉含蓄地表达了自己从政心愿；《大道之行也》中的“__________，__________”两句，则明确指出了选拔人才，营造和睦的社会风气的方式。 2. 请阅读下列《钢铁是怎样炼成的》选段，运用积累的知识，完成小题。 不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，在这里英勇就义，献出了自己的生命。 A慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” （1）给选段中加点字注音 高高矗立__________ 绿草如茵__________ （2）请将选段画横线的句子改为反问句：__________ （3）文中的“A”是__________，选段表现了他__________的精神品质。 （4）下列说法符合原著情节内容的一项是（ ） A. 这墓地里安葬着朱赫来同志，他勇敢、机智、正义，是主人公走上革命道路最后的引导人。 B. 陪同主人公来墓地的是他的妻子丽达，后来主人公双腿瘫痪，提出离婚，遭到了她的拒绝。 C. 因伤病，主人公被送回家乡疗养，在这期间，他来到了这块墓地。 D. 主人公身体瘫痪、双目失明后，开始进行小说《暴风雨所诞生的》的创作。 （5）你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从下列名著中选择一个合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《平凡的世界》 C.《名人传》 二、阅读（45分） 【一】（16分） 春到壶口 刘 江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了：那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，攀山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔，就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在水下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰块。冷风中出了一身热汗，终于可以看见瀑布了。 ④站在这里往下看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸崩塌，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春龙抬头，河开了！ ⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里冲破一切重负和羁绊冲天而去。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地刷着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。这，便是桃花汛来了！ ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑧春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 3. 作者三次到壶口，游览时间、看到的主要景物各不相同，请提取文中的关键词语完成下表。 游览时间 主要景物 第一次 天旱水瘦时节 ______ 第二次 ______ ______ 第三次 ______ 流凌 4. 黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛”？ 5. 请从修辞的角度赏析第②自然段中的画线句子的表达效果。 像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 6. 作者在④—⑥，也采用了课文《壶口瀑布》“定点换景”的方法，来安排写景的顺序，突出景物的特征。请你结合相关内容做简要分析。 【二】（14分） 古人去哪里找“热搜” 李方恩 ①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 ②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 ③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。 ④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。 A 曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 ⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的类书，大部分都失传了。 B 到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。被认为是当今世界上最知名的百科全书——《不列颠百科全书》，在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。 ⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 ⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。 （摘自《知识窗》2020年第4期） 7. 结合第③段内容，请用一句话概括什么是类书。 8. 下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？ 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。 9. 请从说明方法的角度分析第⑤自然段画线句子的表达作用。 10. 为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率，你应该分别到“经史子集”中的哪一类去查找？ 甲：嗟乎，此真将军矣！（《周亚夫军细柳》） 乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（《大道之行也》） 丙：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》） 甲：____________________ 乙：____________________ 丙：____________________ 【三】（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚②决焉？ （选自刘开《问说》） 【注释】①达：通达。②奚：怎么。 11. 解释下列加点词语。 ①虽有嘉肴____________________ ②不知其旨也____________________ ③学学半____________________ ④非问无以广识____________________ 12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 不知其善也 其奚决焉 其真无马邪 B. 虽有至道 大道之行也 不足为外人道也 C. 弗食，不知其旨也 食不饱，力不足 自食其果 D. 相辅而行者也 好学而不勤问 化而为鸟，其名为鹏 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）知困，然后能自强也 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 14. 【甲】【乙】选段都是有关“学习”的论述，不同的是：【甲】文侧重____________________的关系，强调“____________________”（用原文语句回答）；【乙】文侧重____________________的关系，强调“____________________”（用原文语句回答）。 三、写作（45分） 15. 请阅读下面的文字，按要求作文。 柳宗元路遇清幽小石潭，渔人偶入世外桃源，阅读中随文字寻胜探幽，实践中任青春激情飞扬……无论你开启一段怎样的行程，只要有所收获，就是不虚此行。 请以“不虚此行”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023－2024学年度第二学期期末考试八年级语文试题 说明：满分120分，卷面分3分，考试时间120分钟。 一、语文积累与运用（27分） 1. 默写。 （1） 诗文绘景：李白诗中有“青山横北郭，__________”；陆游词中有“__________，只有香如故”；柳宗元文中有“青树翠蔓，蒙络摇缀，__________。” （2） 诗文传情：《关雎》中的“悠哉悠哉，__________”表达了“君子”对“窈窕淑女”的无比思念之情；《茅屋为秋风所破歌》中的“__________，__________！风雨不动安如山”抒发了诗人杜甫推己及人、忧国忧民的情怀；《卖炭翁》中的“__________，心忧炭贱愿天寒”则表现了诗人白居易对下层劳动人民的深切同情。 （3） 诗文咏志：孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》一诗中，用“欲济无舟楫，__________”委婉含蓄地表达了自己从政的心愿；《大道之行也》中的“__________，__________”两句，则明确指出了选拔人才，营造和睦的社会风气的方式。 【答案】 ①. 白水绕东城 ②. 零落成泥碾作尘 ③. 参差披拂 ④. 辗转反侧 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 端居耻圣明 ⑨. 选贤与能 ⑩. 讲信修睦 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：绕、碾、拂、辗、厦、俱、端、睦。 2. 请阅读下列《钢铁是怎样炼成的》选段，运用积累的知识，完成小题。 不知道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，散发着潮湿的泥土气息。他们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，在这里英勇就义，献出了自己的生命。 A慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他的心。 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。” （1）给选段中加点字注音。 高高矗立__________ 绿草如茵__________ （2）请将选段画横线的句子改为反问句：__________ （3）文中的“A”是__________，选段表现了他__________的精神品质。 （4）下列说法符合原著情节内容的一项是（ ） A. 这墓地里安葬着朱赫来同志，他勇敢、机智、正义，是主人公走上革命道路最后的引导人。 B. 陪同主人公来墓地的是他的妻子丽达，后来主人公双腿瘫痪，提出离婚，遭到了她的拒绝。 C. 因为伤病，主人公被送回家乡疗养，在这期间，他来到了这块墓地。 D. 主人公身体瘫痪、双目失明后，开始进行小说《暴风雨所诞生的》的创作。 （5）你准备参加学校举办的“奋斗吧，青年！”主题演讲比赛，要从下列名著中选择一个合适的人物作例证，请说明你的选择和理由。（100字左右） A.《钢铁是怎样炼成的》 B.《平凡的世界》 C.《名人传》 【答案】（1） ①. chù ②. yīn （2）悲痛，巨大的悲痛，怎么能不充满了他的心？ （3） ①. 保尔·柯察金（保尔） ②. 勇敢坚强 （4）C （5）示例：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨，却始终保持奋斗的激情，让自己拥有了充实而有价值的青春。他的事迹可以作为例证鼓励青年人努力奋斗，不负青春年华。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音。 矗立，chù lì，高耸地立着。 绿草如茵，lǜ cǎo rú yīn，意思是指绿油油的草好像地上铺的褥子，形容绿草浓密柔软。 【小问2详解】 本题考查变换句式。 肯定的反问句表达否定的意思，否定的反问句表达肯定的意思。这是一个肯定句，因此应在“充满”前加表示反问的词语“怎么”和否定词“不”，结尾把句号改为问号。即：悲痛，巨大的悲痛，怎么能不充满了他的心？ 【小问3详解】 本题考查文学常识。 结合“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争”可知，选文出自《钢铁是怎样炼成的》，《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇自传性小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔·柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。 这段话是A保尔在凭吊女战友瓦莉亚的墓地时引发的感想。根据选文“人最宝贵的是生命……”可知，这是保尔对生命意义的思考，传达了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神。这是他的共产主义人生观的自白，也是对小说主题的阐发。 【小问4详解】 本题考查名著识记。 A.“朱赫来”错误，应是瓦莉亚，她是保尔的战友； B.“陪同主人公来这墓地悼念的是他的妻子达雅”错误。应是：他一个人散步去了他的战友牺牲的墓地； D.“《让暴风雨来得更猛烈些》”错误，应是《暴风雨所诞生的》； 故选C。 【小问5详解】 本题考查理解与表达。 需紧扣“奋斗吧，青年！”主题，从三部名著里选人物，用其奋斗经历、精神作例证，阐述对青年奋斗的激励，100字左右，要结合名著具体内容，如情节、遭遇、行动等。 如选A，可借助保尔不同人生阶段（战争、建设、病中）的奋斗行动，突出他“无论遭遇何种苦难，都以奋斗诠释青春价值”，贴合“奋斗吧，青年”主题，用他的坚毅传递奋斗精神。《钢铁是怎样炼成的》的保尔在战争中冲锋陷阵，筑路时忍受严寒饥饿，病榻上仍以笔为枪奋斗。哪怕全身瘫痪、双目失明，也未放弃，用奋斗让青春闪耀，激励我们为理想拼尽全力。如选B，可抓住孙少平“突破出身、在苦难里奋进”的特点，他的奋斗是“平凡人不甘平凡”的写照，契合主题，能让青年共鸣，明白奋斗可改变命运。还可选孙少安创业、带领村民致富等情节。如选C，可以提取贝多芬“在身体残缺（耳聋）、生活坎坷中，以音乐创作持续奋斗”的经历，他的“奋斗”是精神与艺术的拼搏，传递“即便遭遇不幸，也要以奋斗实现自我”，为青年提供精神力量。也可选米开朗琪罗在艺术创作中承受痛苦、坚持雕琢的情节。 示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》的谢廖沙。青年的他积极投身革命，在战斗中英勇无畏，为守护信念、建设理想社会拼搏。他以青春奔赴奋斗，让我们看到青年应有的担当，鼓舞我们奋进。 示例二：我选《平凡的世界》的孙少平。他不甘于被命运困住，从黄土地走出，在揽工时吃苦受累，在煤矿面对危险与艰辛仍坚持，以奋斗挣脱平凡，告诉我们青年要靠奋斗改写人生，值得我们学习。 示例三：我选《平凡的世界》的孙少安。青年的他为家庭、为乡亲奋斗，在双水村搞砖厂，即便经历砖厂破产，也咬牙重新振作。他用奋斗扛起责任，证明青年可凭实干创造价值，激励我们勇敢追梦。 示例四：我选《名人传》的贝多芬。他青年起就与苦难斗争，后期他在听力丧失情况下创作《第九交响曲》，用音乐抒发奋斗呐喊。他的青春因奋斗与抗争不朽，让我们懂得青年要像他一样，以奋斗冲破困境。 示例五：我选《名人传》的米开朗琪罗。青年的他投身艺术，在教皇订单压力下，在身体与精神折磨中（如长期负重雕琢、被甲方（教皇等）刁难），仍坚持创作伟大雕塑、壁画。他以奋斗赋予艺术生命，启示我们青年要为热爱的事执着奋进。 二、阅读（45分） 【一】（16分） 春到壶口 刘 江 ①第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了：那河床石被泥沙打磨得棱角全无，光滑圆润，闪烁着铜浇铁铸一般的光泽，不由得想起那些经年累月在黄河岸边拉纤的汉子，匍匐在地，砥砺前行，静如山，动若虎，吼一声山呼水应。再往河边走，河床石变得愈发狰狞起来，石与石之间的缝隙足有两尺多深，一道道顺着河流的走向排列，短的三五米，长的十多米，犀利而又静默。是什么样的力量使这坚硬的河床成了这般模样？ ②后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，攀山拓谷，跌宕起伏。那惊心动魄的一幕被冬之神定格，大河上下顿失滔滔，就连被称为“九河之蹬”的孟门岛也深陷在冰阵之中。壶口上游的龙王辿河床比较宽阔，虽然搁浅的流凌夹岸，但主河道并没有完全封冻，十多米宽的细流绿幽幽的，缓缓流淌。而壶口也因十里龙槽与龙王辿之间失去了落差，没有了往日排山倒海的气势，只有一股水雾喷发，像是有一只巨兽深潜在水下，吞吐吸纳，蓄势待发。 ③待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰块。冷风中出了一身热汗，终于可以看见瀑布了。 ④站在这里往下看壶口，就像一个活火山口，只不过它升腾的不是岩浆而是水雾。整整一个冬季，那水雾一层一层地落在四周的冰面上，结成了冰，正对着壶口的那一面就形成了一座冰的悬崖，喷薄的水雾使悬冰下冰挂如林，酷似一尊金须飘飘的龙首。注目中忽听轰隆一声巨响，对面十米高的冰岸崩塌，冰块砸下去，水浪冲天而起，彩虹飞扬。这是地与天的呼应！惊蛰到，地回春龙抬头，河开了！ ⑤此时再向那冰封的十里龙槽望去，才发现正中间顺着大河的走向有一条三四米宽的深深的冰隙，仿佛真有一条巨龙刚刚从这里冲破一切重负和羁绊冲天而去。 ⑥顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路，激流涌着大大小小的冰块打着旋儿不断地刷着夹道的冰岸，那数丈高的冰岸渐渐崩塌，扑入大河的怀抱，反而壮大了这开河的生力军。这是一场水与冰、春与冬的较量。大河以摧枯拉朽、所向披靡之势一路向前。这，便是桃花汛来了！ ⑦我这才明白了壶口的河床为什么会是那般模样，那是水的亲吻，那是冰的磨砺。 ⑧春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋。 3. 作者三次到壶口，游览时间、看到的主要景物各不相同，请提取文中的关键词语完成下表。 游览时间 主要景物 第一次 天旱水瘦时节 ______ 第二次 ______ ______ 第三次 ______ 流凌 4. 黄河春天的凌汛为什么被称作“桃花汛”？ 5. 请从修辞的角度赏析第②自然段中的画线句子的表达效果。 像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发。 6. 作者在④—⑥，也采用了课文《壶口瀑布》“定点换景”的方法，来安排写景的顺序，突出景物的特征。请你结合相关内容做简要分析。 【答案】3. ①. 河床石 ②. 隆冬时节 ③. 冰阵 ④. 惊蛰之际 4. 凌汛发生在春天，正是黄河两岸桃花盛开的季节，融了生铁一般狰狞的流凌，带来了一河的温暖的春水，所以被称作“桃花汛”。 5. 采用了比喻的修辞手法，将黄河河道比喻成深潜在冰下的巨兽。生动形象地写出了隆冬时节的黄河河水积聚着力量，蓄势待发的特点，表现了作者对黄河伟大力量的赞美。 6. 起笔自己站上壶口岸边石头的冰坎之上，这是立足点。先是俯视，从上往下看壶口；再平视对岸的冰岸；然后视线由近及远，望向冰封的十里龙槽；最后视线再望向更远的孟门以下的主河道。 【解析】 【导语】这篇散文以壶口瀑布为描写对象，通过三次不同时节的观察，展现了黄河从冰封到春汛的壮美蜕变。作者以细腻的笔触描绘了河床石的沧桑、冰阵的凛冽与桃花汛的磅礴，将自然景观与人文想象巧妙融合。文中比喻精妙（如“活火山口”“龙首”），拟人生动（“巨兽吞吐”），通过“定点换景”的手法，在时空转换中呈现壶口的多重性格。最终以“水的亲吻，冰的磨砺”点题，揭示自然伟力塑造万物的哲理，完成对黄河精神的诗意礼赞。 【3题详解】 本题考查内容概括。 （1）结合第①段“第一次去壶口是天旱水瘦时节。还没走到壶口岸边，先被脚下那黝黑的河床石惊呆了”可知，作者在天旱水瘦时前往，重点描写“黝黑的河床石”，其特征是“棱角全无，光滑圆润”“愈发狰狞”，故主要景物概括为“河床石”。 （2）（3）结合第②段“后来当了电视台的记者，隆冬时节，我们去拍壶口。四五百米宽的晋陕峡谷之间一片冰阵，就好像刚刚经历了一场造山运动，攀山拓谷，跌宕起伏”可知，第二次去壶口是在隆冬时节，所描绘的主要景物是“冰阵”。 （4）结合第③段“待到惊蛰之际我们再去拍壶口，则是另一番景象。我们上下攀缘，一会儿在冰盖下猫腰穿行，犬牙交错的隙里消融的冰水淙淙作响；一会儿又爬上冰峰，借助手中的扁担才能跃上另一道冰块。冷风中出了一身热汗，终于可以看见瀑布了”可知，第三次去壶口是在惊蛰之际，重点描绘了流凌。 【4题详解】 本题考查内容分析。 第⑧段“春天来了，暖阳升起，沉睡了一冬的壶口醒了，冰岸崩塌如春雷震地，晋陕峡谷两岸桃花盛开，风吹落英像天女散花，彩虹飞舞似霓裳翩翩。桃花汛消融了生铁一般狰狞的流凌，荡起一河炽热的春水，奔向蓝色的海洋”，由此可知，因为凌汛发生在春天，此时正是黄河两岸桃花盛开的季节，且凌汛来时，会消融冬季狰狞的流凌，带来温暖的春水，所以被称作“桃花汛”。 【5题详解】 本题考查句子赏析。 第②段画线句“像是有一只巨兽深潜在冰下，吞吐吸纳，蓄势待发”运用比喻的修辞手法，将隆冬时节被冰层覆盖的黄河河道比作“深潜在冰下的巨兽”。“吞吐吸纳”“蓄势待发”等表述赋予黄河动态的力量感，生动形象地展现出冰层之下河水积聚能量、即将冲破束缚的状态，既呼应了前文“没有了往日排山倒海的气势”的冬日特征，又暗示了黄河潜藏的磅礴力量，字里行间流露出作者对黄河生命力的惊叹与赞美。 【6题详解】 本题考查写作方法。 第④段写“站在这里往下看壶口”，以站在壶口岸边为立足点，先俯视壶口，将其比作“活火山口”，描绘水雾升腾、悬冰下冰挂如林的景象；接着写“对面十米高的冰岸崩塌”，视线转向平视对岸冰岸，展现冰岸崩塌、水浪冲天、彩虹飞扬的动态画面。第⑤段“再向那冰封的十里龙槽望去”，视线由近及远，聚焦龙槽中间的冰隙，想象巨龙冲破束缚的场景。第⑥段“顺流向前，孟门以下的主河道已被流凌冲开一条路”，视线继续延伸至更远处的孟门以下河道，描写激流冲开冰岸、壮大开河力量的景象。整个过程通过“俯视——平视——由近及远——望向更远”的视角转换，在定点中变换观察角度，层层递进地展现壶口春汛时冰崩水涌的壮阔特征。 【二】（14分） 古人去哪里找“热搜” 李方恩 ①拜科技革命所赐，现代人可以运用各种方便的条件去查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有搜索引擎，如果有类似的需求，该怎么办呢？有办法，他们可以查询类书。 ②中国古代的图书大体上分成“经史子集”四类。其中，经是指儒家经典，史是指史书，子汇集了先秦诸子百家的著作和一些宗教典籍，集收录的则是文学作品。这种分类方法是从隋朝开始的。然而，随着社会的发展，这种分类方法越来越不能满足人们的需要了，因为很多知识无法装到“经史子集”这个体系中。于是，类书就逐渐出现了。 ③类书类似于我们经常用到的各种工具书，但是它有着自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询。这三个特点是类书最突出的特点。 ④那么，第一部类书是哪一本呢？研究者认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书。《皇览》是魏文帝曹丕召集刘劭、王象等人编辑的，全书分成四十多部，一千多卷，八百多万字。 A 曹丕雅好文章，热爱文学创作，在创作过程中，他经常要查询一些典章故事，在治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集了一些名臣儒士，想要编辑这样一部书。这部书费时三年编成，是严格意义上的类书。 ⑤令人遗憾的是，这样一部价值极高的类书，大部分都失传了。 B 到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。被认为是当今世界上最知名的百科全书——《不列颠百科全书》，在“百科全书”条目中称《永乐大典》是“世界有史以来最大的百科全书”。注意，此处没有之一。 ⑥《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由明成祖朱棣下令名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文、地志、阴阳、医卜、僧道、技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”意思是说，从文字形成以来所有的著作，你们都要把它们分门别类地弄成一部书，不要嫌多。这部书从1403年开始编纂，直到1408年才最后完成。全书一共22937卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 ⑦从古代各种各样的类书，再到今天各种各样的搜索引擎，变化的只是形式，不变的则是人类对各种旧闻新知的好奇心。 （摘自《知识窗》2020年第4期） 7. 结合第③段内容，请用一句话概括什么是类书。 8. 下面这句话放在A、B两处的哪一处更适合？为什么？ 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》。 9. 请从说明方法的角度分析第⑤自然段画线句子的表达作用。 10. 为了准备辩论赛，你需要到古籍图书室去查阅下列语句的相关资料。为提高检索效率，你应该分别到“经史子集”中的哪一类去查找？ 甲：嗟乎，此真将军矣！（《周亚夫军细柳》） 乙：故人不独亲其亲，不独子其子。（《大道之行也》） 丙：潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（《小石潭记》） 甲：____________________ 乙：____________________ 丙：____________________ 【答案】7. 类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。 8. 应放在B处。因为④⑤⑥段是按照时间顺序，从曹魏时的《皇览》到明朝的《永乐大典》来介绍类书。 9. 该句通过引用知名百科全书《不列颠百科全书》的权威说法，突出说明了明朝的《永乐大典》是世界有史以来最大的百科全书这一特点，使说明更充实具体、更具说服力。 10 ①. 史 ②. 经 ③. 集 【解析】 【导语】这篇文章以生动的笔触介绍了中国古代类书的起源及其重要代表作。《皇览》和《永乐大典》作为代表被详细阐述，展现了类书在不同历史时期的重要作用。文章通过对类书特点和编辑方式的解析，显示出类书与现代百科全书的相似性，同时反映了人类不变的求知欲。文章结构清晰，以历史演进展现知识传播的多样性，引发读者对古代文化传承的思考。 【7题详解】 本题考查学生下定义能力。 第③段介绍了类书的三个特点和属性，抓住第③段的关键词，把三个特点和属性用凝练的语言概括到一起，进而解释类书，给类书下定义。结合第③段“类书类似于我们经常用到的各种工具书”可知，类书是一种工具书。结合第③段“类书广泛搜集了各种书籍，内容包括自然界和人类社会的各类知识”“类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何评论和批注”“类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便于使用者查询”可知类书三个特点：广泛搜集书籍中的各种知识，分门别类地编排起来，便于查询。故可下定义：类书是广泛搜集书籍中的各种知识，并分门别类地编排起来，以便于查询的工具书。 【8题详解】 本题考查学生分析语言的连贯性的能力。 结合原文第④段“那么，第一部类书是哪一本呢？研究者普遍认为，编订于曹魏年间的《皇览》是我国第一部类书”和所给材料“这部书开了类书编纂的先河”可知，“这部书”指的是《皇览》。结合所给材料“此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》”可知，这里列举了唐朝、宋朝的类书。结合第⑤段“到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世”可知，B处后面举出明朝的类书。而整个第四段和第五段开头第一句话说的是曹魏的《皇览》，按照时间顺序，应该是曹魏，唐朝，宋朝，明朝，所给材料的时间在第四段的曹魏之后，在第五段的明朝之前，故所给材料应该放在B处。 【9题详解】 本题考查说明方法及其作用 第⑤自然段画线句子引用《不列颠百科全书》的评价，运用了引用的说明方法。引用权威百科全书的内容，目的是突出《永乐大典》在百科全书中的地位，强调它“世界有史以来最大的百科全书”这一特点，让说明更有权威性、更具说服力，增强文章可信度。 【10题详解】 本题考查文化常识。 甲句“嗟乎，此真将军矣！”，《周亚夫军细柳》出自《史记》，是史书这一类别，所以查“史”类。 乙句“故人不独亲其亲，不独子其子”出自西汉礼学家戴圣编著的《礼记》，《礼记》属于儒家经典。再根据文中说“经是指儒家经典”，故应该到“经”书类里找。 丙句“潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见”，《小石潭记》是柳宗元的散文，属于文学作品，“集”收录文学作品，所以查“集”类。 【三】（15分） 阅读下面文言文，完成下面小题。 【甲】 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ 【乙】 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达①于事；识其大矣，而或不知其细；舍问，其奚②决焉？ （选自刘开《问说》） 【注释】①达：通达。②奚：怎么。 11. 解释下列加点词语 ①虽有嘉肴____________________ ②不知其旨也____________________ ③学学半____________________ ④非问无以广识____________________ 12. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 不知其善也 其奚决焉 其真无马邪 B. 虽有至道 大道之行也 不足为外人道也 C. 弗食，不知其旨也 食不饱，力不足 自食其果 D. 相辅而行者也 好学而不勤问 化而为鸟，其名为鹏 13. 将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）知困，然后能自强也。 （2）好学而不勤问，非真能好学者也。 14. 【甲】【乙】选段都是有关“学习”的论述，不同的是：【甲】文侧重____________________的关系，强调“____________________”（用原文语句回答）；【乙】文侧重____________________的关系，强调“____________________”（用原文语句回答）。 【答案】11. ①. 美 ②. 味美 ③. 同“教”，教导 ④. 增加，增长 12. C 13. ①知道了自己困惑的地方，然后才能勉励自己。②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人 14. ①. 教与学 ②. 教学相长（学学半） ③. 学与问 ④. 君子之学必好问（或：问与学，相辅而行者也） 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段通过甲乙两则经典文本，精妙呈现了儒家治学思想的核心要义。甲篇以“嘉肴”为喻，阐发“教学相长”的辩证关系，强调实践与反思的互动；乙篇则聚焦“问学相辅”，揭示质疑与求知的内在联系。两文形成互补：前者重教与学的相互促进，后者强调学与问的相辅相成。语言风格上，甲篇善用类比说理，乙篇则采用递进式论证，共同展现了古代文论“理明辞达”的典型特征。 【11题详解】 本题考查对文言实词含义的理解能力。 ①句意：即使有美味可口的菜肴。嘉：美。 ②句意：就不知道它的味美。旨：味美。 ③句意：教导别人占自己学习的一半。学：同“教”，教导。 ④句意：不“问”就不能增加知识。广：增加，增长。 【12题详解】 本题考查一词多义。 A.代词，它的/代词，那/副词，加强诘问语气； B.道理/儒家理想中的社会准则/说； C.都是动词，吃，意思相同； D.连词，表修饰/表转折，却/表顺承，就； 故选C。 【13题详解】 本题考查翻译语句。注意关键词： （1）困：困惑；自强：自我勉励。 （2）而：表转折 “却”；“非…… 也” 是判断句 “不是……”。 【14题详解】 本题考查理解内容。 甲文以“嘉肴”类比“至道”，提出“学然后知不足，教然后知困”，最终得出“教学相长”的结论，《兑命》“学学半”也印证了这一观点，核心是教与学的相互促进。所以甲文侧重“教与学”的关系，强调 “教学相长（或：学学半） ”。 乙文开篇即点明“君子之学必好问”，随后论述“问与学，相辅而行”，指出“非学无以致疑，非问无以广识”，强调学习与提问相辅相成，缺一不可。所以乙文侧重“学与问”的关系，强调“君子之学必好问（或：问与学，相辅而行者也）”。 【点睛】参考译文： 【甲】即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”说的就是这个道理啊。 【乙】君子学习一定喜爱问。“问”和“学”是相辅相成地进行的，不“学”就不能提出疑难，不“问”就不能增加知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是还可能不能应用于实际，认识了那些大的原则、纲领、总体，可是还可能不了解那些细节，对于这些问题除了问，将怎么解决呢？ 三、写作（45分） 15. 请阅读下面的文字，按要求作文。 柳宗元路遇清幽小石潭，渔人偶入世外桃源，阅读中随文字寻胜探幽，实践中任青春激情飞扬……无论你开启一段怎样的行程，只要有所收获，就是不虚此行。 请以“不虚此行”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：（1）文中不要透露你个人的身份信息；（2）不少于600字。 【答案】例文： 不虚此行 在一个温柔的春日午后，我踏上了前往古镇的旅程。心中没有明确的目的，只是渴望远离都市的喧嚣，去寻找那份久违的宁静与古朴。 古镇，一个听起来就让人心生向往的地方，仿佛能瞬间穿越回那个车马很慢、书信很远的时代。随着车轮的缓缓滚动，窗外的风景逐渐由高楼大厦变为了绿树成荫的小道，再到后来，一抹抹青瓦白墙悄然映入眼帘。那一刻，我知道，我已经来到了那个梦寐以求的古镇。 踏入古镇，仿佛穿越了时空隧道，回到了那个充满故事的年代。青石板路两旁，是错落有致的古建筑，它们或古朴典雅，或小巧玲珑，每一砖一瓦都透露出岁月的痕迹。阳光透过稀疏的云层，洒在斑驳的墙面上，给这古老的街巷披上了一层金色的外衣，显得格外温馨而宁静。我漫步在古镇的小巷中，耳边是偶尔传来的吆喝声和潺潺的流水声，它们交织在一起，构成了一曲悠扬的田园牧歌。 我随意走进一家古色古香的小店，店内摆放着各式各样的手工艺品和当地特色小吃，每一件都透着匠人的心血和文化的韵味。我轻轻抚摸着那些精致的物件，仿佛能感受到那份传承千年的温度。最让我难忘的，还是古镇的夜景。当夕阳的最后一抹余晖消失在天际，古镇便换上了另一副面孔。灯火阑珊处，一串串红灯笼高高挂起，将古镇装点得如梦似幻。 我沿着河边漫步，微风拂面，送来阵阵花香和河水的清凉。远处的桥上行人如织，他们或低语交谈，或驻足观景，都沉浸在这份难得的宁静与美好之中。 此次古镇之行，让我深刻感受到了传统文化的魅力和历史的厚重。它让我明白，无论时代如何变迁，那些承载着民族记忆和文化传承的地方，永远都值得我们去探寻和珍惜。而这段旅程，也让我收获了一份难得的宁静与感动，不虚此行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“不虚此行”意指某次行动或经历中获得了有价值东西，无论是知识、情感、体验还是心灵的触动，都让人感到这次旅行或经历是值得的，没有白费时间和精力。它强调的是过程中的收获与成长，而非单纯的目的地或结果。在旅行中，每个人的感受都是独一无二的。因此，要明确自己在这次旅行中最深刻的情感收获点是什么，是惊喜、感动、震撼、宁静、释然还是其他。这一点将是贯穿全文的情感主线。写作时，需要详细地描绘这次经历，并解释为什么觉得这次经历是“不虚此行”。要挖掘出这次经历背后的深层含义，如从中学到了什么，你的观点或态度如何改变，或者如何因此次经历而对生活有了更深的理解。立意围绕这些方面展开，表达积极的人生态度和价值取向。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可实写一次出行，去哪里游玩了，见到了什么新鲜的事物，长了什么知识，遇到了什么样的事情，感受到了一些人物的什么品质。虚写看某类书籍，遇到了哪些人物，了解了他们的什么故事，他们有什么样的成功，他们的故事给了你怎样的人生启示，写出“不虚此行”的原因，注意详略得当，语言精美，结构精巧。 写作时，开头部分可引入主题，阐述“不虚此行”的含义，即这次经历或旅行是有价值、有意义的。正文部分详细描述主人公在旅行或经历中所遇到的挑战、困难、惊喜和收获。这些经历可以是心理上的成长、技能上的提升、人际关系的变化等；然后展现成长与收获，如通过具体事件和对话，展示主人公在旅行或经历中如何克服困难、实现自我突破，并最终获得成长和收获；最后抒写反思与感悟，如在故事的结尾部分，让主人公对这次旅行或经历进行反思，总结其中的收获和教训，同时，也可以表达对未来生活的期待和展望。结尾部分，可总结全文，强调这次旅行或经历对主人公的意义和价值，以及它如何改变了主人公的人生观和价值观，以“不虚此行”为结尾，呼应标题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $