精品解析：广西壮族自治区梧州市藤县2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广西壮族自治区梧州市藤县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考场、考场座位号填写在试卷和答题卡上。请认真核准条形码上的准考证号、姓名及座位号。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 道德与法治部分 一、单项选择题。下列各小题给出的四个选项中只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（共18小题，每小题2分，共36分） 1. “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这说明（ ） A. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美 B. 青春时期要时刻追求完美 C. 美不在外表，不必追求身体、仪表等外在美 D. 要尽情地挥霍美好的青春 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期的生理变化。 A. 题干强调“气质”对个人形象的重要性，而“提高品德和文化修养”直接对应内在美的提升，故A符合题意； B. “时刻追求完美”表述绝对化，青春时期要追求更好的自己，故B说法错误； C. 题干未否定外在美，仅强调内在美更重要，“不必追求外在美”说法错误，故C说法错误； D. “挥霍青春”违背积极价值观，与题干无关，故D说法错误； 故本题选A。 2. 教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展 ②克服青春期的烦恼，调控心理矛盾 ③学习心理健康常识，感受青春的美好 ④掌握调节心理矛盾的方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查心理调节的方法。 ①：“杜绝心理健康问题”表述绝对化，心理健康教育有助于减少而非完全消除问题，故①说法错误； ②：心理健康教育能帮助青少年应对青春期烦恼，调节心理矛盾，故②符合题意； ③：传授心理健康知识可帮助青少年学习常识，感受青春美好，故③符合题意； ④：通过技能传授，青少年能掌握调节心理矛盾的方法，故④符合题意； 故本题选D。 3. 男生通常更具刚毅、强壮、果断、理性、稳重的特征；女生通常更显耐心、细心、体贴、感性、温柔的特征。据此可以得出的结论有（ ） ①男生女生的性格特征是与生俱来的 ②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生要相互学习、取长补短 ④男生女生在生理方面的差异明显 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查男生女生的性别差异与优势。 ①：男生女生的性格特征受社会文化和个人经历影响，并非完全与生俱来，故①说法错误； ②：题干列举了男女不同的性格特征，说明各有特点与优势，故②符合题意； ③：因男女各有优势，应相互学习、取长补短，故③符合题意； ④：题干强调性格特征（心理或社会角色），未涉及生理差异，故④不符合题意； 故本题选C。 4. 心理老师收到一封信件“我和班里一名男同学在学习上互帮互助，生活中无话不谈。他的数学推理能力比我强，我很崇拜他。最近冒出的青春痘很让人烦，不想被他看见我的脸，怕他讨厌我，我们好几天没说话了。但是我又很想靠近他，接下来我该怎么办呢？”你觉得以下建议可取的是（ ） ①把握好交往尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率 ②异性交往要拉开距离，避免交往 ③精心掩饰自己的生理变化，吸引其注意力 ④对异性朦胧的情感很正常，但需要理智处理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查异性交往、异性情感。 ①：异性交往应保持适度，注意方式、场合等，避免过度亲密或误解，故①符合题意； ②：异性正常交往是必要的，完全拉开距离或避免交往属于错误做法，故②说法错误； ③：掩饰生理变化会加重心理负担，且青春期的生理变化是正常现象，无需刻意掩饰，故③说法错误； ④：青春期对异性产生朦胧情感是正常的，但需理性对待，以学业为重，故④符合题意； 故本题选B。 5. 黄色污染是青少年身心健康的大敌，未成年人一旦沉迷“黄色”，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。筑起拒“黄”心理防线，应当（ ） ①把自己封闭起来 ②不受好奇心驱使，但偶尔尝试一下也没事 ③从正确的途径了解性知识，培养正确的性观念 ④向父母或借助科普了解性知识 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获取性知识的途径。 ①：把自己封闭起来会阻碍正常心理发展，无法真正解决问题，故①说法错误； ②：“偶尔尝试”仍属于接触不良信息，无法抵御诱惑，故②说法错误； ③：通过正确途径了解性知识有助于形成科学认知，故③符合题意； ④：向父母或科普渠道求助是正确获取知识的途径，故④符合题意； 故本题选D。 6. 2024年1月至11月，“女童保护”志愿者讲师们已经面对面为全国超过176万儿童和5万家长送去了防性侵知识，为孩子们播下安全的种子。下列做法中，不能有效预防性侵害的是（ ） ①遇到不怀好意的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ②毫无顾忌地与异性谈黄色笑话 ③对自己特别热情的异性，不管是否相识都要提高警惕 ④随便搭乘陌生异性的车 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查预防性侵害的正确方法。 ①：遇到不怀好意的无赖时，态度明确并果断拒绝能有效阻止侵害行为，故①做法正确； ②：毫无顾忌谈论黄色笑话可能模糊界限，增加被侵害风险，故②做法错误； ③：对特别热情的异性保持警惕是自我保护的必要措施，故③做法正确； ④：随便搭乘陌生异性车可能将自己置于危险环境，故④做法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 7. 2025年2月17日，藤县举办2025年春学期“开学第一课”安全教育活动，内容主要包括生命安全教育、防欺凌教育、交通安全教育、网络安全教育等。这样做有利于（ ） ①增强中小学生的自我保护意识 ②杜绝侵害未成年人的违法事件 ③引导中小学生珍惜生命、敬畏生命 ④提高我县中小学生的法律地位 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 ①：安全教育活动能帮助未成年人认识危险并掌握应对方法，从而增强自我保护意识，故①符合题意； ②：“杜绝”表述过于绝对，教育活动能减少但无法完全消除侵害事件，故②说法错误； ③：生命安全教育直接引导学生重视生命价值，故③符合题意； ④：法律地位由法律规定，教育活动无法改变法律地位，故④说法错误； 故本题选B。 8. 晚饭后小玲去公园散步、欣赏美景，看着迷人的景色，她心情愉悦。影响小玲情绪的主要因素是（ ） A. 生活事件 B. 个人的性格特点 C. 外部环境 D. 对事物的观念和看法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪的影响因素。 C：题干中提到小玲因公园的迷人景色而感到愉悦，这属于外部环境对情绪的直接作用，故C符合题意； A：生活事件通常指具体发生的事，如考试、聚会等，而散步欣赏景色更偏向环境因素，故A不符合题意； B：题干未提及小玲的性格特点对其情绪的影响，故B不符合题意； D：题目未体现小玲的主观认知评价，而是直接由环境引发情绪，故D不符合题意。 故本题选C。 9. 近期藤县开展了“爱心义卖齐行动”活动，学生们积极捐出家中闲置物品参与义卖，将所筹善款用于资助困难学生，让向上向善力量成为人们心头的暖流。下列关于形成向上向善力量的路径，推导合理的是（ ） ①爱心义卖活动丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递积极情感，让社会多一份美好 ③情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感的作用、传递积极情感。 B：爱心义卖活动通过实践丰富学生的美好情感体验，是行为的起点，故①为逻辑起点；情感会进一步影响人的判断和选择，从而驱动行动，故③承接①；在情感驱动下，主动传递积极情感，最终促进社会美好，故②为最终结果。正确顺序为①→③→②，故B符合题意； ACD：选项的顺序是不对的，故ACD说法错误； 故本题选B。 10. 下列情境与评价对应正确的是（ ） 情境 评价 小秋：要学习毛泽东“红军不怕远征难”的乐观精神。 ①积极情绪是战胜困难的内在动力。 小冬：朋友在我的帮助下摆脱了烦恼，我很开心。 ②学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 小方：我表面上很内向，不与同学们交谈。实际上，我很容易感到孤独和寂寞，想和大家做朋友。 ③敞开心扉，随意结交网友。 小春：我的特长是打篮球，于是踊跃报名了篮球赛，我相信我会为班级争光。 ④这是自负的表现。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会管理情绪。 ①：乐观精神属于积极情绪，能帮助克服困难，故①正确； ②：帮助他人获得快乐，体现奉献中培养积极情绪，学会情绪的管理故②正确； ③：“随意结交网友”忽视网络交友风险，故③错误； ④：小春基于自身特长自信参赛，是合理自信而非自负，故④错误； 故本题选A。 11. 某班准备制作以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） A. 小海：同桌买了一双名牌运动鞋，我很羡慕，打算也让妈妈给我买。 B. 小强：我平时非常注意自己的衣着是否整洁干净，不然我会感到不自在。 C. 小明：我忘记值日导致班级被扣分，班主任要求我补做，但我第二天偷偷溜走了。 D. 小丽：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自尊的内涵及表现。 A：小海因攀比要求买名牌鞋，体现虚荣心而非自尊，故A不符合题意； B：小强注重衣着整洁是维护自我形象的表现，属于自尊的合理范畴，故B符合题意； C：小明逃避值日责任，缺乏担当，违背自尊的要求，故C不符合题意； D：小丽盲目节食减肥可能损害健康，属于不恰当的自我认知，故D不符合题意； 故本题选B。 12. 在现实生活中，“给力”一词的走红，全因一个“给”字，有“给”才会有“力”。“给”人尊重，自己也会赢得尊重。这启示我们（ ） A. 自尊就是指尊重自己 B. 自尊就是要维护别人的面子 C. 我们可以不尊重自己，但一定要尊重他人 D. 尊重他人才能赢得他人的尊重 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的相关知识。 A：自尊不仅指尊重自己，还包括不卑不亢的态度，故A说法错误； B：自尊的核心是自我价值的维护，而非单纯维护他人面子，故B不符合题意； C：尊重自己与尊重他人同样重要，不可偏废，故C说法错误； D：题干强调“给予他人尊重”才能“赢得尊重”，直接对应尊重他人是获得他人尊重的前提，故D符合题意； 故本题选D。 13. “失去自信的人就像一把潮湿的火柴，永远点不燃希望的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信让人远离自负与自卑，实事求是看待自己，从容面对各种问题。 ②自信让人乐观坚定，面对困难不轻易放弃，勇毅前行。 ③自信的人有主见，不在乎他人的评价，想怎么做就怎么做。 ④自信的人认为自己什么事都能办成，有更强的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自信的重要性。 ①：自信能帮助人避免自负和自卑，实事求是地认识自己，正确面对问题，故①符合题意； ②：自信能激发积极态度，使人面对困难时坚持前行，故②符合题意； ③：自信的人有主见，但“不在乎他人评价，想怎么做就怎么做”属于过度自我，忽视合理建议，故③说法错误； ④：自信不等于盲目认为自己“什么事都能办成”，这属于自负，故④说法错误； 故本题选A。 14. 2024年8月郑钦文夺得巴黎奥运会网球金牌，书写了中国网球新篇章。郑钦文最初打的是乒乓球，但她觉得乒乓球台桌太矮，又去试了羽毛球、篮球等，都不如意。最后因为身高，加上不错的移动和力量优势，她选择了网球。由此可知郑钦文（ ） A. 不能够认清自己的不足，盲目自信 B. 能够在社会实践中客观认识自己 C. 找准定位，扬长避短 D. 没有勇气挑战乒乓球领域 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做自信的人。 A：郑钦文尝试多种运动后选择网球，说明她能认清自身特点，而非盲目自信，故A说法错误； B：题干未涉及在社会实践中客观认识自己，故B不符合题意； C：她根据身高、力量等优势选择网球，属于扬长避短、找准定位，故C符合题意； D：她放弃乒乓球是因客观条件（球桌太矮）不适合，而非缺乏勇气，故D说法错误； 故本题选C。 15. 中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，壮志报国，是青少年的榜样。向他们学习有助于青少年（ ） ①激发爱国奉献的情怀 ②成长为科技顶尖人才 ③增强自傲自负的勇气 ④汲取自信自强的力量 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信自强。 ①：中国航天人展现的报国志向和奉献精神，能够激发青少年的爱国情感和奉献意识，故①符合题意； ②：学习榜样能提供精神动力，但“成长科技顶尖人才”需要个人努力和客观条件，并非必然结果，表述过于绝对，故②说法错误； ③：自傲自负属于消极品质，与航天人谦逊、坚韧的精神相悖，故③说法错误； ④：航天人面对困难时的坚定与拼搏，为青少年树立了自信自强的典范，故④符合题意； 故本题选B。 16. 如果下图的《自卑者》是你的好朋友，你想对他说（ ） A. “要学会竞争，不要把机会留给别人。” B. “人贵有自知之明，还是不参加的好。” C. “要学会等待，等老师来找你吧！” D. “天生我材必有用，要敢于迎接挑战。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做自信的人的要求。    D：作为好朋友，要鼓励“性格内向不敢报名”的朋友敢于迎接挑战，积极行动，自信地展示自己，故D说法正确；    A：要积极参与竞争，不是把机会留给别人，故A说法错误； B：每个同学都可以参加活动、参与竞争，机会是均等的，应该抓住机会、积极参与竞争，故B说法错误； C：我们要主动争取并抓住展示自己的机会，不能“等老师来找”，故C说法错误；    故本题选D。 17. 脑瘫男孩姚俊鹏以超过一本线108分的成绩被中国药科大学录取。近日他被保研了。姚俊鹏说他依然坚持笨拙地飞行，因为“云端远比传说中更加绚烂，沿途还会有更多精彩”。这体现了（ ） ①自强使人自主自立，奋发向上 ②自强的人依靠自己的努力勇敢面对生活 ③自强可以让我们获得生存和发展的机会 ④自强的人一定能获得学习的成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查自强的作用。 ①：自强能激发个体克服困难、奋发向上的动力，姚俊鹏虽身患脑瘫仍坚持努力，体现了自强的积极作用，故①符合题意； ②：自强强调依靠自身努力应对挑战，姚俊鹏通过自身奋斗取得优异成绩，符合这一特点，故②符合题意； ③：自强能帮助个体抓住机遇，姚俊鹏被保研正是自强带来发展机会，故③符合题意； ④：“一定能”表述绝对化，自强是成功的重要因素，但并非唯一条件，故④说法错误； 故本题选A。 18. 某班同学准备以“青春当自强”为主题设计一期海报，下列名言警句中与该主题一致的是（ ） ①羞恶之心，义之端也。 ②人而无信，不知其可也。 ③艰难困苦，玉汝于成。 ④胜人者有力，自胜者强。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查自强的内涵。 ③：“艰难困苦，玉汝于成”强调在逆境中磨砺成长，体现自强精神，故③符合题意； ④：“胜人者有力，自胜者强”强调超越自我、战胜自身弱点，故④符合题意； ①：“羞恶之心，义之端也”指向羞耻心与道德，与自强无关，故①不符合题意； ②：“人而无信，不知其可”强调诚信的重要性，与自强无关，故②不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题。请在答题卡上的规定区域作答。（19小题8分，20小题10分，21小题12分，22小题9分，共39分） 19. 【保卫尊严】自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩，某校道德与法治教师带领学生进行尊严保卫战演练，请你也参与其中。 【情境演练】 情境一：你不小心踩了甲的鞋子，甲要求你跪地擦鞋进行道歉。 情境二：乙用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播，给你造成了严重伤害。 情境三：老师批评你写字马虎，学习不认真。 （1）请你针对以上情境提出保卫尊严的措施。 （2）甲乙的行为给你带来什么警示？ 【答案】（1）①情景一：礼貌道歉，但坚决拒绝不合理要求，必要时可以向老师和家长求助；②要求乙停止侵害，赔礼道歉，消除影响，必要时依法维权；③接受老师的批评，努力改正缺点。 （2）①学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己；②学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人等。 【解析】 【分析】考点考查：自尊 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用自尊的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你不小心踩了甲的鞋子，甲要求你跪地擦鞋进行道歉→联系礼貌道歉，但坚决拒绝不合理要求，必要时可以向老师和家长求助； 关键词②：乙用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播，给你造成了严重伤害→联系要求乙停止侵害，赔礼道歉，消除影响，必要时依法维权； 关键词③：老师批评你写字马虎，学习不认真→可链接接受老师的批评，努力改正缺点。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度 本问的设问主体为学生，需要调用做自尊的人的有关知识，从警示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：你不小心踩了甲的鞋子，甲要求你跪地擦鞋进行道歉→联系学会维护自己的人格尊严，面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己； 关键词②：乙用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播，给你造成了严重伤害→联系学会尊重他人，尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人等。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【自信自强，活出中国人的精彩】新时代中国人民更加自信自强，做中国人的志气、骨气、底气大大增强，正在意气风发迈上中国式现代化新征程。阅读材料，回答下列问题。 材料一 1932年、1959年、1984年、2024年，是刘长春、容国团、许海峰、郑钦文4名体育健儿为中国在世界赛场上实现零的突破的时间刻度，前后跨越了近百年。这是中国人从“仰视世界”到“平视世界”的百年。运动健儿以自强不息精神汇聚体育强国路，照见中华民族复兴路。 材料二 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 材料三 李子柒是传统文化短视频创作者，她热爱中华传统文化，不断学习传统手艺，曾走过20余省，拜访了百位非遗传承人和文化工作者。她经历了许多困难，但始终坚持不懈。她的作品是中国传统文化走向世界的桥梁，她希望更多人和她一样关注和学习即将失传的手艺，一定可以让传统文化焕发新生，让世界看见、听到更多中国故事。 （1）材料一给你带来怎样的思想触动？ （2）运用所学知识，说说材料二中我们“平视世界的底气”从何而来？ （3）结合材料和所学知识，说说我们如何向李子柒学习，做出彩中国人？ 【答案】（1）①自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统。在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人。②少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连。自强的青春有未来。 （2）自信源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 （3）①树立远大理想。②求得真学问，练就真本领。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自强不息、自信的来源、做自强不息的中国人。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自强不息的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：运动健儿以自强不息精神汇聚体育强国路，照见中华民族复兴路→可链接自强不息是中华民族几千年文化传承和社会实践沉淀出的优良传统；在美好的青春年华里，我们手握历史的接力棒，做自强不息的中国人；少年强则国强，我们的未来与国家发展紧密相连；自强的青春有未来。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的来源的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就→可链接源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获得的安全感、成就感和自豪感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做自强不息的中国人的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她热爱中华传统文化，不断学习传统手艺→可链接树立远大理想；求得真学问，练就真本领。 关键词②：她经历了许多困难，但始终坚持不懈→可链接在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 第三步：整合信息，组织答案。 21. 【做情绪的主人】某校七年级（2）班开展了以“做情绪的主人”为主题的展示活动，请根据各个小组的成果展示，回答问题。 下边是第一小组展示他们搜集到的资料： （1）请你运用所学知识，对上图的耶克斯—多德森定律进行解读。 第二小组展示他们搜集到的资料： 数据显示，2024年初中生抑郁检出率超过30%，高中生甚至达到40%。青少年常因学业压力、家庭期望、同伴关系等问题陷入情绪困扰，焦虑问题普遍，表现为过度紧张、失眠、注意力分散等，部分青少年因无法应对而出现躯体化症状。 （2）请你向大家分享一个化解焦虑情绪的方法，一起享受青春美好时光。 以下是第三小组制作的展板： 小明的日记 今天数学成绩下来了，我考得很不好，想到前段时间的努力都白费了，心里很难过。同桌小博考得不错，他不仅喜形于色，还大声对我炫耀，取笑我考得不如他，我一气之下撕坏了他的卷子，我们俩因此打起来，最后双方都被老师批评了一顿。 （3）请你运用“学会合理表达情绪”的相关知识，对小明和同桌小博的行为进行评析。 【答案】（1）学习效率与焦虑水平之间呈倒U形关系，过低或过高的焦虑都会降低学习效率，只有在适度的紧张和焦虑下，学习效率才最高。 （2）采用转移注意的方式调节情绪，在考前的一天，听听音乐，缓解紧张情绪。 （3）小明和同桌小博的行为是错误的。①人的情绪会相互感染，一个人的情绪很容易影响周围的人。②只顾发泄自己的情绪，不顾及他人的感受，是不合适的做法。③我们要学会选择合适的场合、用合理的方式表达情绪，注意关照他人的感受。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的作用、情绪调节的方法、情绪的表达。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用情绪的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：耶克斯—多德森定律→可链接学习效率与焦虑水平之间呈倒U形关系，过低或过高的焦虑都会降低学习效率，只有在适度的紧张和焦虑下，学习效率才最高。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题要求向大家分享一个化解焦虑情绪的方法，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：同桌小博考得不错，他不仅喜形于色，还大声对我炫耀，取笑我考得不如他，我一气之下撕坏了他的卷子。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：小明和同桌小博的行为是错误的。 论据：合理表达情绪的原因和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 【以青春之我，成就青春中国】某中学七年级（1）班同学们学习了“焕发青春活力”后开展了系列活动，请你参与其中。 ☆书写青春之美 年轻充满朝气，青春孕育希望，青春是生命中充满活力的时刻。 （1）请运用“焕发青春活力”的相关知识，思考青春应该具备什么品质？ ☆筑牢青春盾牌 青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们乐于学习，勇于反思。 （2）请你设计一个“青春盾牌”，助力青春成长。 青春盾牌 健康力：每天坚持运动、养成健康的生活习惯…… 学习力：上课认真听讲、不耻下问…… 品德力：①____ 劳动力：②____ ☆撰写青春寄语 习近平总书记说：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年；中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。 （3）牢记殷切期望，请你写一句青春寄语，共勉以青春之我，成就青春中国。 【答案】（1）自尊、自信、自强。 （2）品德力：尊敬老师、团结同学。 劳动力：热爱劳动，做好值日工作。 （3）青春如晨曦，温暖而充满希望，愿你心怀阳光，照亮前行的路。 【解析】 【小问1详解】 本题考查青春的品质，可以结合教材知识作答。 【小问2详解】 本题考查青春盾牌，为开放试题，言之有理即可。 【小问3详解】 本题考查青春寄语，为开放试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广西壮族自治区梧州市藤县2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 注意事项： 1．答题前，考生务必将学校、班级、姓名、考场、考场座位号填写在试卷和答题卡上。请认真核准条形码上的准考证号、姓名及座位号。 2．考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 道德与法治部分 一、单项选择题。下列各小题给出的四个选项中只有一个最符合题意，请用2B铅笔在答题卡上将选定的答案标号涂黑。（共18小题，每小题2分，共36分） 1. “胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”决定个人形象的，不只在衣着，更在气质。这说明（ ） A. 要提高品德和文化修养，展现青春的内在美 B. 青春时期要时刻追求完美 C. 美不在外表，不必追求身体、仪表等外在美 D. 要尽情地挥霍美好的青春 2. 教育部进一步鼓励学校将心理健康教育纳入课程体系，通过课堂教学、专题讲座等形式，向青少年传授心理健康知识和技能。这有助于青少年（ ） ①杜绝心理健康问题，促进身心全面发展 ②克服青春期的烦恼，调控心理矛盾 ③学习心理健康常识，感受青春的美好 ④掌握调节心理矛盾的方法 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 男生通常更具刚毅、强壮、果断、理性、稳重的特征；女生通常更显耐心、细心、体贴、感性、温柔的特征。据此可以得出的结论有（ ） ①男生女生的性格特征是与生俱来的 ②男生女生各具特点，各有优势 ③男生女生要相互学习、取长补短 ④男生女生在生理方面的差异明显 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 心理老师收到一封信件“我和班里一名男同学在学习上互帮互助，生活中无话不谈。他的数学推理能力比我强，我很崇拜他。最近冒出的青春痘很让人烦，不想被他看见我的脸，怕他讨厌我，我们好几天没说话了。但是我又很想靠近他，接下来我该怎么办呢？”你觉得以下建议可取的是（ ） ①把握好交往尺度，注意交往的方式、场合、时间和频率 ②异性交往要拉开距离，避免交往 ③精心掩饰自己的生理变化，吸引其注意力 ④对异性朦胧的情感很正常，但需要理智处理 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 黄色污染是青少年身心健康的大敌，未成年人一旦沉迷“黄色”，轻则性格自闭，荒废学业；重则思想中毒，以身试法，走上犯罪道路。筑起拒“黄”心理防线，应当（ ） ①把自己封闭起来 ②不受好奇心驱使，但偶尔尝试一下也没事 ③从正确的途径了解性知识，培养正确的性观念 ④向父母或借助科普了解性知识 A ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 2024年1月至11月，“女童保护”志愿者讲师们已经面对面为全国超过176万儿童和5万家长送去了防性侵知识，为孩子们播下安全的种子。下列做法中，不能有效预防性侵害的是（ ） ①遇到不怀好意的无赖，要态度明朗，果断拒绝 ②毫无顾忌地与异性谈黄色笑话 ③对自己特别热情的异性，不管是否相识都要提高警惕 ④随便搭乘陌生异性的车 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 7. 2025年2月17日，藤县举办2025年春学期“开学第一课”安全教育活动，内容主要包括生命安全教育、防欺凌教育、交通安全教育、网络安全教育等。这样做有利于（ ） ①增强中小学生的自我保护意识 ②杜绝侵害未成年人的违法事件 ③引导中小学生珍惜生命、敬畏生命 ④提高我县中小学生的法律地位 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 晚饭后小玲去公园散步、欣赏美景，看着迷人的景色，她心情愉悦。影响小玲情绪的主要因素是（ ） A. 生活事件 B. 个人的性格特点 C. 外部环境 D. 对事物的观念和看法 9. 近期藤县开展了“爱心义卖齐行动”活动，学生们积极捐出家中闲置物品参与义卖，将所筹善款用于资助困难学生，让向上向善力量成为人们心头的暖流。下列关于形成向上向善力量的路径，推导合理的是（ ） ①爱心义卖活动丰富我们对生活的美好情感 ②主动向他人传递积极情感，让社会多一份美好 ③情感影响我们判断和选择，促使我们作出行动 A. ①→②→③ B. ①→③→② C. ②→③→① D. ③→①→② 10. 下列情境与评价对应正确的是（ ） 情境 评价 小秋：要学习毛泽东“红军不怕远征难”的乐观精神。 ①积极情绪是战胜困难的内在动力。 小冬：朋友在我帮助下摆脱了烦恼，我很开心。 ②学会在帮助他人、奉献社会中培养积极健康的情绪。 小方：我表面上很内向，不与同学们交谈。实际上，我很容易感到孤独和寂寞，想和大家做朋友。 ③敞开心扉，随意结交网友。 小春：我的特长是打篮球，于是踊跃报名了篮球赛，我相信我会为班级争光。 ④这是自负的表现。 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 某班准备制作以“自尊引领成长”为主题的展板。下列留言可以作为展板素材的有（ ） A. 小海：同桌买了一双名牌运动鞋，我很羡慕，打算也让妈妈给我买。 B. 小强：我平时非常注意自己的衣着是否整洁干净，不然我会感到不自在。 C. 小明：我忘记值日导致班级被扣分，班主任要求我补做，但我第二天偷偷溜走了。 D. 小丽：我发现自己越来越胖了，我决定节食减肥。 12. 在现实生活中，“给力”一词的走红，全因一个“给”字，有“给”才会有“力”。“给”人尊重，自己也会赢得尊重。这启示我们（ ） A. 自尊就是指尊重自己 B. 自尊就是要维护别人面子 C. 我们可以不尊重自己，但一定要尊重他人 D. 尊重他人才能赢得他人的尊重 13. “失去自信的人就像一把潮湿的火柴，永远点不燃希望的火焰。”自信如此重要，是因为（ ） ①自信让人远离自负与自卑，实事求是看待自己，从容面对各种问题。 ②自信让人乐观坚定，面对困难不轻易放弃，勇毅前行。 ③自信的人有主见，不在乎他人的评价，想怎么做就怎么做。 ④自信的人认为自己什么事都能办成，有更强的动力。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 14. 2024年8月郑钦文夺得巴黎奥运会网球金牌，书写了中国网球新篇章。郑钦文最初打的是乒乓球，但她觉得乒乓球台桌太矮，又去试了羽毛球、篮球等，都不如意。最后因为身高，加上不错的移动和力量优势，她选择了网球。由此可知郑钦文（ ） A. 不能够认清自己的不足，盲目自信 B. 能够社会实践中客观认识自己 C. 找准定位，扬长避短 D. 没有勇气挑战乒乓球领域 15. 中国航天人敢上苍穹揽月，不畏艰险启航，壮志报国，是青少年的榜样。向他们学习有助于青少年（ ） ①激发爱国奉献的情怀 ②成长为科技顶尖人才 ③增强自傲自负的勇气 ④汲取自信自强的力量 A. ①② B. ①④ C. ②④ D. ③④ 16. 如果下图的《自卑者》是你的好朋友，你想对他说（ ） A. “要学会竞争，不要把机会留给别人。” B. “人贵有自知之明，还是不参加的好。” C. “要学会等待，等老师来找你吧！” D. “天生我材必有用，要敢于迎接挑战。” 17. 脑瘫男孩姚俊鹏以超过一本线108分的成绩被中国药科大学录取。近日他被保研了。姚俊鹏说他依然坚持笨拙地飞行，因为“云端远比传说中更加绚烂，沿途还会有更多精彩”。这体现了（ ） ①自强使人自主自立，奋发向上 ②自强的人依靠自己的努力勇敢面对生活 ③自强可以让我们获得生存和发展的机会 ④自强的人一定能获得学习的成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 18. 某班同学准备以“青春当自强”为主题设计一期海报，下列名言警句中与该主题一致的是（ ） ①羞恶之心，义之端也。 ②人而无信，不知其可也。 ③艰难困苦，玉汝于成。 ④胜人者有力，自胜者强。 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 二、非选择题。请在答题卡上的规定区域作答。（19小题8分，20小题10分，21小题12分，22小题9分，共39分） 19. 【保卫尊严】自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现，自尊的青春有光彩，某校道德与法治教师带领学生进行尊严保卫战演练，请你也参与其中。 【情境演练】 情境一：你不小心踩了甲的鞋子，甲要求你跪地擦鞋进行道歉。 情境二：乙用你的隐私信息编成恶意段子引起网络上大量传播，给你造成了严重伤害。 情境三：老师批评你写字马虎，学习不认真。 （1）请你针对以上情境提出保卫尊严的措施。 （2）甲乙的行为给你带来什么警示？ 20. 【自信自强，活出中国人的精彩】新时代中国人民更加自信自强，做中国人的志气、骨气、底气大大增强，正在意气风发迈上中国式现代化新征程。阅读材料，回答下列问题。 材料一 1932年、1959年、1984年、2024年，是刘长春、容国团、许海峰、郑钦文4名体育健儿为中国在世界赛场上实现零的突破的时间刻度，前后跨越了近百年。这是中国人从“仰视世界”到“平视世界”的百年。运动健儿以自强不息精神汇聚体育强国路，照见中华民族复兴路。 材料二 平视世界的底气，归根结底来自中国式现代化建设的伟大成就。新时代的中国繁荣发展、充满希望，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。 材料三 李子柒是传统文化短视频创作者，她热爱中华传统文化，不断学习传统手艺，曾走过20余省，拜访了百位非遗传承人和文化工作者。她经历了许多困难，但始终坚持不懈。她的作品是中国传统文化走向世界的桥梁，她希望更多人和她一样关注和学习即将失传的手艺，一定可以让传统文化焕发新生，让世界看见、听到更多中国故事。 （1）材料一给你带来怎样的思想触动？ （2）运用所学知识，说说材料二中我们“平视世界的底气”从何而来？ （3）结合材料和所学知识，说说我们如何向李子柒学习，做出彩中国人？ 21. 【做情绪的主人】某校七年级（2）班开展了以“做情绪的主人”为主题的展示活动，请根据各个小组的成果展示，回答问题。 下边是第一小组展示他们搜集到的资料： （1）请你运用所学知识，对上图的耶克斯—多德森定律进行解读。 第二小组展示他们搜集到的资料： 数据显示，2024年初中生抑郁检出率超过30%，高中生甚至达到40%。青少年常因学业压力、家庭期望、同伴关系等问题陷入情绪困扰，焦虑问题普遍，表现为过度紧张、失眠、注意力分散等，部分青少年因无法应对而出现躯体化症状。 （2）请你向大家分享一个化解焦虑情绪的方法，一起享受青春美好时光。 以下是第三小组制作的展板： 小明的日记 今天数学成绩下来了，我考得很不好，想到前段时间的努力都白费了，心里很难过。同桌小博考得不错，他不仅喜形于色，还大声对我炫耀，取笑我考得不如他，我一气之下撕坏了他的卷子，我们俩因此打起来，最后双方都被老师批评了一顿。 （3）请你运用“学会合理表达情绪”的相关知识，对小明和同桌小博的行为进行评析。 22. 【以青春之我，成就青春中国】某中学七年级（1）班的同学们学习了“焕发青春活力”后开展了系列活动，请你参与其中。 ☆书写青春之美 年轻充满朝气，青春孕育希望，青春是生命中充满活力的时刻。 （1）请运用“焕发青春活力”的相关知识，思考青春应该具备什么品质？ ☆筑牢青春盾牌 青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们乐于学习，勇于反思。 （2）请你设计一个“青春盾牌”，助力青春成长。 青春盾牌 健康力：每天坚持运动、养成健康的生活习惯…… 学习力：上课认真听讲、不耻下问…… 品德力：①____ 劳动力：②____ ☆撰写青春寄语 习近平总书记说：广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年；中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。 （3）牢记殷切期望，请你写一句青春寄语，共勉以青春之我，成就青春中国。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$