2.2 声音的特性 （课件）----2025-2026学年人教版物理八年级上学期

第二章 声现象 人教版初中物理八年级上册 第2节 声音的特性 CONTENTS 目 录 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 课堂练习 04 课堂小结 05 学习目标 PART 01 3 学习目标 1.掌握音调跟发声体的频率有关；响度跟发声体的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同。 2.通过探究“音调与频率的关系” 和“响度与振幅的关系”的实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。 课堂导入 PART 02 5 课堂导入 ? 问题 蚊子和蝴蝶在飞行时翅膀都在振动，为什么我们能听到讨厌的蚊子声，却听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音？ 衔接：我们上课前先来观看一段视频。 我们发现现在的一些标准都是源自一些不经意的事情。现在请同学们估计一下，刚才的视频一共播放了多久的时间呢？（各种回答）大家的答案看来都不一样，真实的播放时间是3分25秒，看来不仅对于长度人们感觉是不准确的，对于时间，人们的感觉也是不准确的。时间也需要去测量。 还可以举例：人在做自己喜欢的事的时候，会感觉时间过得快。做不喜欢的事的时候会感觉很慢。 新知探究 PART 03 7 新知探究 ①比较牛与蚊子发出的声音有什么不同？ ②比较两位歌唱家发出的声音有什么不同？ 点击播放 点击播放 （1）探究声音的特点 一、音调 声音 声音的特点 探究归纳 低沉浑厚 男低音 女高音 婉转高亢 尖细、刺耳 低沉、粗壮 音调高 音调高 音调低 音调低 我们听到的声音，有的听起来尖细，声音高，音调高；有的听起来低沉，声音低，音调低。 ③探究总结 牛叫 蚊子 音调：声音的高低。 音调的高低会与什么有关呢？ 衔接：我们物理学上用音调表示声音的高低，音乐上的1234567表示的就是音调。同学们都听过歌，也唱过歌，有些歌你唱不上去就是指这首歌的音调太高了。你们是喜欢听高音歌曲还是低音歌曲？ 那么我们就接着各欣赏一首高音歌曲和低音歌曲。…… 高音有高音的魅力，低音有低音的魅力，它们都很动听，但是同学们有没有思考过，音调的高低与什么因素有关呢？ 进行实验： 1.将钢尺按在桌面上，一端伸出桌面。 2.拨动钢尺，听它发出声音，同时观察钢尺振动的快慢。 3.改变钢尺伸出的长度，再次拨动钢尺。 控制变量法 衔接：现在让我们一起做一个小实验。 另外的实验设计：用塑料片挂疏密不同的梳子。 伸出长度 音调高低 振动快慢 实验记录： 实验结论： 钢尺伸出越长，振动越____，听到的声音音调越____； 钢尺伸出越短，振动越____，听到的声音音调越____。 慢 低 快 高 请同学回答自己的结果 声音的音调与振动的快慢有关。 补充：越难振动的物体音调越低。（长，粗，松等） 频率：物体每秒内振动的次数。 ①物理意义 用来描述物体振动快慢的物理量。物体振动快，则频率高；振动慢，则频率低。 ②定义：物体振动的次数与所用时间之比叫频率。用f 表示. ③单位：赫兹，符号是Hz. 如物体1s内振动了50次，则这个物体振动的频率f=50 Hz. 衔接：在物理学中，用物体每秒振动的次数来表示物体振动的快慢，也就是频率。…… 音调和频率的关系 频率决定声音的音调。 频率越高、音调越高；频率越低、音调越低。 衔接：在物理学中，用物体每秒振动的次数来表示物体振动的快慢，也就是频率。…… 演示实验： 下面两段录音谁的频率高？ 低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低 高音调的波形比较密集，声音的频率较高 衔接：上节课我们我们学习了声音是能够在空气中传播的，以什么形式传播的呢？（声波），那么不同音调的波形会是怎样的呢？我们借助示波器就可以直接观察到了。…… 人耳能听到声音的频率范围是多少？ 什么叫超声波和次声波？ ②超声波 把高于20000Hz的声叫超声波，因为它们超过人类听觉的上限。 ①可听声 多数人能够听到的声音频率范围为：20～20000Hz。 ③次声波 把低于20Hz的声叫次声波，因为它们低于人类听觉的下限。 动物的听觉频率范围一般和人的不同。有的动物能听到超声波，有的动物能听到次声波。有些动物既能听到超声波也能发出超声波，如蝙蝠、海豚等。 ④一些动物的发声和听觉频率范围 发生地震、海啸、火山喷发、台风时会伴有次声波产生。有些动物可以发出次声波，例如大象。 思考：有时候很安静的时候，为什么猫狗等动物会很警觉？ 衔接：我们知道，这世界上是有很多很多种声音的，有的声音高，有的声音低。是不是所有频率的声音我们都能听见呢？…… 为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？ 我一秒钟内翅膀只振动5次。 蚊子的振动频率为500Hz，在人能感受的声音频率范围内。 蝴蝶的振动频率为5HZ。在人能感受的声音频率范围外。 我一秒钟内翅膀能振动500次。 二、响度 响度：声音的强弱。 响度会与什么有关呢？ 如图，这个音量大小调整的是什么？ 响度 衔接：声音除了高低以外，还有其他特性吗？（有……） （1.老师大声说话和小声说话，询问学生的区别2.你学习时要求爸爸妈妈把电视音量调小一点指得的是声音的什么呢？） 进行实验1： 1.敲击音叉，将发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。 2.使音叉发出不同响度的声音，重做上面的实验。 这里用到了什么方法？ 转换法 衔接：现在让我们一起做一个小实验。 另外的实验设计： 1.用大小不同的力敲鼓，鼓面上的纸屑弹起的高度不同（讲台上放一小块粉笔，用不同的力气拍桌子） 2.将发声不同的音叉放入水中，溅起的水花不同 实验2：用不同的力敲击鼓面，观察鼓面的纸屑。 结论： 鼓面振动幅度越大，发出声音的响度越大。 敲击力度 响度大小 振动幅度 实验记录： 实验结论： 敲击力度越小，振动的幅度越____，听到的声音越____； 敲击力度越大，振动的幅度越____，听到的声音越____。 小 小 大 大 请同学回答自己的结果 声音的大小与振动的幅度有关。 讨论与思考：根据你的生活经验，你还能说出其他影响响度的因素吗？ 距离 声音的集中度 传声介质 衔接：让学生充分讨论，可以得出隔得远近会影响听到声音的大小。用手挡着嘴说话会让自己的声音变大，传播得更远。听诊器可以放大心脏的跳动声，介质也会产生影响。（将手机铃声调到合适音量后，从讲台走到教室后面，再返回讲台。”让学生感受距离对响度的影响） 手鼓社团活动时，敲鼓的力越来越大，下列说法正确的是( ) A. 响度变大 B. 响度变小 C. 音调变高 D. 音调变低 A 例 三、音色 用不同的乐器演奏同一首乐曲。在音调和响度相同时，会发现声音是不同的，你能够分辨出它们是哪种乐器发出的吗？ 请欣赏古典音乐《梁祝》 点击播放暂停 衔接：我看大家这会学习累了，这会我们听一段音乐放松一下吧。…… 不同的乐器演奏相同的曲子,我们却可以分辩出来；就是由于发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同，因此音色的影响因素是发声体本身。 音色：反映声音的品质与特点。 不同的发声体即使发出声音的音调与响度都相同，声波的形状也有所区别，这是由于不同发声体发出声音的音色不同。 决定音色的因素 发声体的材料、结构等自身因素。 衔接：刚才的曲子都是一样的，那为什么我们可以分辨得出来它们是由什么乐器演奏出来的呢？这就是我们今天要学习的声音的最后一个特性决定的——音色。…… 音色是由发声体的材料，结构等决定的，不同的发声体具有不同的音色。 让我们来看一个实验。 从波形图中我们看到、它们的疏密程度、波动幅度相同，表示它们的音调、响度相同。 活动：全班同学请闭眼，随机选两名同学读课文，你能分辨出来他们是谁吗？ 衔接：音色可以帮忙我们判断发声体是什么，现在我们就来一起进行一个小实验。…… 长笛的空气柱越长，音调越低；空气柱越短，音调越高。 竖琴的琴弦越长越粗，音调越低；越短越细，音调越高。 编钟的钟体越大，音调越低；钟体越小，音调越高。 打击乐器 弦乐器 管乐器 课堂练习 PART 04 32 课堂练习 1.如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌边的长度，则听到的声音（ ）。 A.频率不变，音调变高 B.频率变高，音调变低 C.频率变低，音调变高 D.频率变低，音调变低 D 2.春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行。若蝴蝶飞行时翅膀在5s内振动了30次，则其振动的频率是______Hz，人类______（选填“能”或“不能” ）听到这种声。 6 不能 3.如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（ ）。 A.声音产生的原因 B.声音传播的条件 C.音调和频率的关系 D.响度与振幅的关系 D 4.许多诗句中涉及的关于声现象的观点，其中正确的是（ ）。 A.“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”中的“乡音无改”是指说话的响度未变 B.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C.“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中客人听到钟声，是空气振动产生的 C 5. 2022年元宵晚会，我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（ ）。 A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同 B.调音时增加弦的松紧度，拨动该琴弦时音调变高 C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大 D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高 B 课堂小结 PART 04 38 课堂小结 声音的特性 音调 音色 响度 定义：声音的高低 影响因素：频率 可听声、次声波、超声波 定义：声音的强弱 影响因素：发声体的振幅、距离声源的远近 定义: 声音的品质 影响因素：发声体的材料和结构 分类 课程结束 人教版初中物理八年级上册 null 17100.0 null 39240.0 null 31140.0 null 79704.0 $$