精品解析：山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中道德与法治试题

山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中 道德与法治试题 （时间：60分钟；满分100分） 一、选择题（每小题2分，共50分。每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将正确答案填在相应的表格中。） 1. 2025年1月17日，国家统计局发布数据显示，2024年国内生产总值（GDP）1349084亿元，按不变价格计算，比2023年增长____。（ ） A 5.4% B. 5.0% C. 5.2% D. 5.5% 2. 据新华社2月12日消息，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“____”。（ ） A. 蟾宫 B. 逐梦 C. 巡月 D. 探索 3. 2025年3月，中国科学技术大学潘建伟、朱晓波、彭承志等成功构建105比特超导量子计算原型机____，处理量子随机线路采样问题的速度比目前国际最快的超级计算机快千万亿倍，再次打破超导体系量子计算优越性世界纪录。（ ） A. 祖冲之三号 B. 天河三号 C. 神威太湖之光 D. 曙光硅立方 4. 下列现象中，反映一个集体联结度较低的是（ ） A. 社团组织户外活动，成员们都踊跃报名，并一起商量活动细节 B. 社团定期召开会议，大家在会上积极分享自己的经验和想法 C. 社团每次活动通知发出后，总有不少成员以各种理由推脱不参加 D. 社团成员在遇到困难时，会主动向其他成员寻求帮助，共同克服 5. 在某中学举办的“书香校园”活动中，七年级（1）班的同学们热情高涨。原本对阅读不感兴趣的小明，在同学们的带动下，逐渐养成了每日阅读的习惯。这一现象表明（ ） A. 集体具有强大的影响力，在一定程度上能够影响一个人的行为习惯 B. 小明缺乏主见，自我约束能力较差 C. 集体活动是养成良好习惯的唯一途径 D. 集体生活能全方位满足我们的所有需求 6. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句名言启示我们（ ） ①集体的力量是强大的，借助集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④只要有共同的目标，集体就能够取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 小辉在班级中经常和同学发生矛盾，他觉得自己没有错，都是别人的问题。班主任老师找他谈话，告诉他在集体生活中要学会理解和包容他人。从集体生活的角度来讲，这是因为（ ） A. 理解和包容他人能让我们交到更多的朋友 B. 集体生活需要我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容 C. 只有做到理解和包容，才能让他人听从自己的想法 D. 这仅仅是老师提出的要求，自己只是被动去执行 8. 获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（ ） ①集体为个人发展搭建了平台 ②个人利益与集体利益本质上是一致的 ③个人与集体相互成就、共同成长 ④要处理好在多个集体中的角色冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了（ ） ①集体生活为小月搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②只要生活在集体中就能改掉缺点 ③在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性 ④集体生活有利于我们不断认识和完善自我 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 10. 某班在制定班级规章制度的过程中，同学们积极踊跃地发表自己的想法和建议，经过一番热烈的讨论，最终制定出一套较为完善的规章制度。这一过程充分体现了（ ） A. 集体建设需要全体成员积极主动地参与，贡献自己的智慧和力量 B. 同学们过于坚持己见，不利于班级管理的有序开展 C. 班级规章制度的制定是班干部的专属任务，普通同学无需参与 D. 完善的班级规章制度是班级良好管理的充分必要条件 11. 学校组织了科技创新大赛，小李、小王、小张等同学组成了一个团队参赛。在准备过程中，他们各自发挥自己的优势，小李负责设计，小王负责收集资料，小张负责撰写报告。最终，他们的作品获得了一等奖。这说明（ ） A. 团队合作能让我们更好地发挥各自的优势，实现优势互补 B. 只要有团队，就一定能取得成功 C. 个人的力量是有限的，团队的力量是无限的 D. 团队成员之间不需要竞争 12. 小敏在班级中是一个很有个性的学生，她经常按照自己的想法做事，很少考虑班级的整体利益。老师找她谈话，她却认为：“每个人都有自己的个性，我这样做没什么不对。”对此，你认为（ ） A. 小敏的观点是正确的，我们应该尊重每个人的个性 B. 小敏的观点错误，在集体生活中，我们要学会正确处理个人意愿与集体规则的关系 C. 小敏的行为是为了展现自己的个性，值得提倡 D. 小敏应该坚持自己的做法，不用在意老师的话 13. “和而不同，周而不比”、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，以上观点给我们的集体生活的启示有（ ） ①努力保持自己的节奏与集体的旋律相和谐 ②在集体生活中，我们有时需要调整自己的节奏 ③在集体中，每个人都有自己的生活节奏 ④在集体中，需要坚持集体主义，保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 14. 下表是初中生“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我”的正确做法应该是（ ） 冲突事件 班级要求 “我”的诉求 “我”的处理方法 上课时，“我”到教室后面拿学习辅导书 课堂要遵守纪律，不得随意下位 需要用辅导书，提高学习效率 被老师点名批评后，在教室大喊大叫 A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 找恰当理由坐下，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从班集体的要求，自觉地接受老师的批评和建议 D. 与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求 15. 《未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。对此，小军认为，学校真是多管闲事，我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用。作为他的好朋友，你会这样劝说他（ ） ①在集体生活中，我们要遵守共同的规则 ②当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿应服从集体共同要求 ③美好的集体是民主的，你可以按你想的去做 ④我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体利益也不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。为奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”要做到（ ） ①从个人利益出发，让集体服从个人 ②“心怀一把尺子”并且学会明辨是非 ③顾全小群体利益，坚持小团体主义 ④不为成见所“扰”，不为人言所“惑” A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 17. 如果把个体比作音符，集体比作旋律，那么要让集体的旋律更美，就应该（ ） ①每个人保持音符高昂、饱满，在与其他音符组成旋律时力求展现自己 ②作为集体的一份子，要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾损害集体利益 ③承认个人利益的合理性，坚持个人利益为先 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 自习课上，班级里有些同学在小声讨论问题，影响了其他同学学习。班长站起来说：“大家安静一下，自习课要保持安静，遵守班级规则。”但有几个同学小声嘀咕：“我们小声讨论问题，又没影响太大，何必这么较真。”根据材料，完成下面小题： 18. 材料中班长强调要遵守班级规则，这是因为（ ） A. 班级规则是为了限制同学们的自由 B. 个人意愿总是与集体规则相冲突 C. 集体规则能够保证集体的和声更和谐 D. 遵守班级规则就不能有个人意愿 19. 对于那几个小声嘀咕的同学，我们应该告诉他们（ ） A 集体规则不重要，个人意愿最重要 B. 要学会理解集体要求的合理性，自觉遵守集体规则 C. 可以无视集体规则，按照自己的想法做 D. 只要不被老师发现，就可以不遵守集体规则 20. 歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ） A. 民主、公正的集体 B. 充满关怀与友爱的集体 C. 善于合作的集体 D. 充满活力的集体 21. 下面是某班班集体建设的调查结果统计。下列看法你认为正确的是（ ） 某班学生参加集体活动状况统计图 某班学生遵守班级纪律状况统计图 A自觉遵守纪律 B不能遵守纪律 C基本做到守纪 D经常不守纪律 ①该班老师需要加强班纪班风的建设 ②该班大多数同学都能做到关心班级事务 ③该班大多数同学的集体荣誉感很强 ④该班同学需要加强自律，自觉遵守班纪 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 22. 苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们（ ） A. 学会承担责任，是集体发展的必要前提 B. 勇于承担责任，我们的生活就更加安全 C. 主动参与集体建设，积极参加集体活动 D. 集体荣誉是我们的共同荣誉，需精心呵护 23. 学校组织了篮球比赛，七年级（9）班的球队在比赛中配合默契，最终赢得了冠军。赛后，队员们说：“我们之所以能赢，是因为大家心往一处想，劲往一处使。”这说明（ ） A. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 B. 比赛的输赢不重要，关键是参与 C. 只要有好的队员，就能赢得比赛 D. 集体利益和个人利益是对立的 24. 在开展“我为班级添光彩”的活动中，同学们纷纷行动起来。有的同学主动打扫教室卫生，有的同学为班级设计文化墙，有的同学为班级捐赠图书。这说明（ ） A. 同学们都很爱表现自己 B. 集体建设需要每个人的智慧和力量，我们要积极参与集体建设 C. 这些活动都是为了得到老师的表扬 D. 只有做这些事，才能让班级变得更好 25. 中国女篮主教练郑薇说，中国女篮能够克服重重困难，赢得胜利，最重要的就是目标一致、团队作战，我们一直有着以团队为核心的优良传统，在主力队员遭遇伤病的时候，场上的其他队员勇于站出来，承担更多的攻防任务。对这段话理解正确的是（ ） ①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、非选择题（本大题包括4题，共50分） 26. 材料一 一堆沙子，松散无比，风一吹便四处飘散，几乎无法独自承载任何重量。但当沙子与水泥、石子、水按恰当比例混合，经搅拌凝固，就能形成比花岗岩还坚固的结构体。水泥提供凝聚力，石子作为骨架增强强度，水则促使它们发生质变。 材料二 人也是如此。个体力量有限，面对复杂难题和强大阻碍，常常力不从心。但融入集体后，就像沙子融入混凝土，能与他人优势互补、协同发力。在集体里，大家交流思想、分享经验、彼此扶持，获取心理支撑。在集体协作下，原本遥不可及的目标也能实现，个人也能绽放更大光芒。 阅读以上材料，结合所学知识，谈谈集体力量作用？ 27. 全红婵在备战跳水比赛期间，正值青春爱玩的年纪，本可以和同龄人一样享受更多休闲时光、参与各种娱乐活动。但为了在国际赛场上为国家赢得荣誉，提升中国跳水队的整体实力，她放弃了大量休息与娱乐时间，全身心投入到高强度的训练中。即使训练中面临伤病困扰，她也从未退缩。她明白，个人的成长与荣誉和国家跳水事业的集体利益紧密相连。最终，在奥运会等重大赛事中，全红婵以出色的表现，多次为中国跳水队斩获金牌，让五星红旗在国际赛场高高飘扬。 阅读上述材料，回答下列问题 （1）从全红婵的身上你看到了哪些优秀品质（至少三个）。 （2）全红婵在备战跳水比赛时，牺牲了大量个人休闲娱乐时间，全身心投入训练，最终为国家赢得诸多荣誉。这对你正确处理个人利益与集体利益的关系有何启示？ 28. 喜报：我校七年级（2）班荣获“优秀班集体”称号 近日，一则喜讯在我校传开，七年级（2）班凭借出色的表现，成功获评学校“优秀班集体”。得知这一消息后，教室里瞬间沸腾，同学们欢呼雀跃，兴奋地奔走相告。 很快，学校校报的小记者就来到了班级进行采访。小记者向同学们提出了两个问题：在大家的共同努力下，这个优秀班集体是如何打造出来的？身处这样的班集体中，大家又有着怎样的感受呢？面对小记者的提问，同学们热情高涨，纷纷抢着回答。 娜娜同学率先分享：“刚上初一时，班主任就和我们一起定下了班级奋斗目标———成为学校里最团结友爱、最文明礼貌、最热爱学习的班级。这个目标一直激励着我们前进。” 芳芳同学接着说道：“我担任小组长，在管理小组时，我坚守原则，从不讲哥们义气，就算是好朋友犯错，我也不会包庇。只有这样，我们的班集体才能保持良好的风气。” 洋洋同学回忆起一件温暖的事：“有一次我生病，班主任立刻送我去医务室，还安排同学照顾我。那一刻，我真真切切地感受到了班集体的温暖。” 航航同学也打开了话匣子：“我们班的学习氛围特别浓厚，大家学习都很努力，竞争也很激烈。但在竞争的同时，我们还会互相帮助、彼此鼓励，共同进步。” 海峰同学补充道：“每个月我们都会召开班级干部例会，一起解决班级存在的问题，制定班级规则，探讨班级建设的新方案。” 同学们你一言我一语，积极地回应着小记者的问题，现场气氛热烈却又秩序井然，大家都礼貌而热情地分享着自己的感受。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）根据所学知识，你觉得这样的班集体配得上“优秀班集体”荣誉称号吗？请结合同学们的发言，说出你的看法。 （2）你认为这样的集体对我们成长有何意义？ 29. 空军航空兵某团飞行二大队，自1950年组建便肩负保家卫国重任。抗美援朝时，他们人均训练不足20小时就飞出国门，驾驶轰炸机创造“全摧毁、零战损”佳绩，开创人民空军航空轰炸作战先河。 步入新时代，换装轰-6K的他们直面挑战。面对外军军机干扰，机组坚守职责，确保按时抵达目标空域。在“金飞镖”考核中，突发设备故障，机务人员紧急抢修，机组克服困难会合，并夺得团体第一。日常训练与执行任务时，成员们分工明确、默契协作，从各自为战成长为协同作战的精锐。他们驾驶战机战巡南海、绕飞台岛，在一次次任务里，集体作战能力持续跃升，个人与集体携手共进，生动诠释了在集体中承担责任、与集体共成长。 阅读上述材料，回答下列问题： 阅读材料结合所学知识，谈谈我们应该怎样向英雄学习，做到在共建中尽责、在担当中成长？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 山东省泰安市泰山区2024-2025学年（五四学制）七年级下学期期中 道德与法治试题 （时间：60分钟；满分100分） 一、选择题（每小题2分，共50分。每小题四个选项中，只有一项符合题意，请将正确答案填在相应的表格中。） 1. 2025年1月17日，国家统计局发布数据显示，2024年国内生产总值（GDP）1349084亿元，按不变价格计算，比2023年增长____。（ ） A. 5.4% B. 5.0% C. 5.2% D. 5.5% 【答案】B 【解析】 【详解】时事题，解析略。 2. 据新华社2月12日消息，经公开征集评选，中国载人月球探测任务登月服和载人月球车名称已经确定，登月服命名为“望宇”，载人月球车命名为“____”。（ ） A. 蟾宫 B. 逐梦 C. 巡月 D. 探索 【答案】D 【解析】 【详解】时政题，解析略。 3. 2025年3月，中国科学技术大学潘建伟、朱晓波、彭承志等成功构建105比特超导量子计算原型机____，处理量子随机线路采样问题的速度比目前国际最快的超级计算机快千万亿倍，再次打破超导体系量子计算优越性世界纪录。（ ） A. 祖冲之三号 B. 天河三号 C. 神威太湖之光 D. 曙光硅立方 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查时政，解析略。 4. 下列现象中，反映一个集体联结度较低的是（ ） A. 社团组织户外活动，成员们都踊跃报名，并一起商量活动细节 B. 社团定期召开会议，大家在会上积极分享自己的经验和想法 C. 社团每次活动通知发出后，总有不少成员以各种理由推脱不参加 D. 社团成员在遇到困难时，会主动向其他成员寻求帮助，共同克服 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体联结度的理解。 C：分析题文，成员常推脱不参加活动，反映参与度低、集体归属感弱，集体联结度较低，故C符合题意； A：社团成员踊跃参与活动并共同商议细节，体现成员积极性和协作性，集体联结度较高，故A不符合题意； B：定期分享经验和想法，说明沟通良好、凝聚力强，集体联结度较高，故B不符合题意； D：成员主动互助克服困难，体现团结和支持，集体联结度较高，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 在某中学举办的“书香校园”活动中，七年级（1）班的同学们热情高涨。原本对阅读不感兴趣的小明，在同学们的带动下，逐渐养成了每日阅读的习惯。这一现象表明（ ） A. 集体具有强大的影响力，在一定程度上能够影响一个人的行为习惯 B. 小明缺乏主见，自我约束能力较差 C. 集体活动是养成良好习惯的唯一途径 D. 集体生活能全方位满足我们的所有需求 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 A：小明在集体活动中受同学影响养成阅读习惯，体现了集体对个人行为的积极影响，故A符合题意； B：题干未体现小明缺乏主见，仅说明集体带动其改变，故B说法错误； C：“唯一途径”表述绝对化，集体活动是途径之一而非唯一，故C说法错误； D：“全方位满足所有需求”夸大了集体的作用，与实际不符，故D说法错误； 故本题选A。 6. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则无畏于圣人矣。”这句名言启示我们（ ） ①集体的力量是强大的，借助集体的力量可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大 ③集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 ④只要有共同的目标，集体就能够取得成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体力量的相关知识。 ①：名言强调集体的力量可以完成个人无法完成的事，符合“众力无敌”的内涵，故①说法正确； ②：名言中“众力”体现个人力量在集体中汇聚后更强大，故②说法正确； ③：集体的力量源于共同目标和团结协作，与“众力”“众智”的协作本质一致，故③说法正确； ④：共同目标是必要条件但非唯一条件，还需团结协作等，表述绝对化，故④说法错误； 故本题选A。 7. 小辉在班级中经常和同学发生矛盾，他觉得自己没有错，都是别人的问题。班主任老师找他谈话，告诉他在集体生活中要学会理解和包容他人。从集体生活的角度来讲，这是因为（ ） A. 理解和包容他人能让我们交到更多的朋友 B. 集体生活需要我们学会彼此接纳、尊重、理解和包容 C. 只有做到理解和包容，才能让他人听从自己的想法 D. 这仅仅是老师提出的要求，自己只是被动去执行 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：理解和包容他人确实有助于交友，但题目强调“集体生活的角度”，此选项侧重个人社交，未直接体现集体规则，故A不符合题意； B：集体生活需要成员相互接纳、尊重、理解和包容，这是维护集体和谐与发展的基础，直接对应题干中老师的建议，故B符合题意； C：理解和包容的目的是促进相互尊重，而非让他人服从自己，此说法违背平等原则，故C说法错误； D：集体生活要求成员主动适应规则，而非被动执行，此选项否定个人主观能动性，故D说法错误； 故本题选B。 8. 获得国家最高科学技术奖后，他说清华给予了他成长发展的广阔舞台，荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的。这告诉我们（ ） ①集体为个人发展搭建了平台 ②个人利益与集体利益本质上是一致的 ③个人与集体相互成就、共同成长 ④要处理好在多个集体中的角色冲突 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识集体和个人之间的关系。 ①②③：荣誉不仅是他个人的，也是核能研究团队的，更是清华这个大集体的，旨在强调集体对个人的作用。这告诉我们集体为个人发展搭建了平台；个人与集体相互成就、共同成长；个人利益与集体利益本质上是一致的，①②③说法正确； ④：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任，我们要处理好在多个集体中的角色冲突，④说法正确与题不符； 故本题选A 9. 小月原来是家中的小公主：一家人都以她为中心，什么事都是她说了算。进入中学后，小月在集体生活中经常碰壁，受到冷遇。深刻反思后，她改变了很多。现在的小月大方、活泼、热心，大家都乐于与她交流。小月的经历说明了（ ） ①集体生活为小月搭建起与他人、与周围世界交往的平台 ②只要生活在集体中就能改掉缺点 ③在集体中我们可以尽情展示自己的个性，发展自己的个性 ④集体生活有利于我们不断认识和完善自我 A. ②④ B. ②③ C. ①③ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活对发展个性的作用。 ①④：小月在集体生活中的变化，表明集体生活为小月搭建起与他人、与周围世界交往的平台，集体生活有利于我们不断认识和完善自我，故①④说法正确； ②：选项中“只要、就能”说法太绝对，故②说法错误； ③：选项中的"尽情"说法太绝对，故②说法错误； 故本题选D。 10. 某班在制定班级规章制度的过程中，同学们积极踊跃地发表自己的想法和建议，经过一番热烈的讨论，最终制定出一套较为完善的规章制度。这一过程充分体现了（ ） A. 集体建设需要全体成员积极主动地参与，贡献自己的智慧和力量 B. 同学们过于坚持己见，不利于班级管理的有序开展 C. 班级规章制度的制定是班干部的专属任务，普通同学无需参与 D. 完善的班级规章制度是班级良好管理的充分必要条件 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体。 A：题干强调同学们积极参与讨论并共同制定班级规章制度，说明集体建设需要全体成员主动参与和贡献智慧，故A符合题意； B：题干中“热烈讨论”体现的是民主协商，而非“过于坚持己见”，故B说法错误； C：题干明确提到普通同学积极参与，说明班级规章制度并非班干部专属任务，故C说法错误； D：完善的规章制度是班级管理的重要条件，但“充分必要条件”表述过于绝对，题干未体现其唯一性，故D说法错误； 故本题选A。 11. 学校组织了科技创新大赛，小李、小王、小张等同学组成了一个团队参赛。在准备过程中，他们各自发挥自己的优势，小李负责设计，小王负责收集资料，小张负责撰写报告。最终，他们的作品获得了一等奖。这说明（ ） A. 团队合作能让我们更好地发挥各自的优势，实现优势互补 B. 只要有团队，就一定能取得成功 C. 个人的力量是有限的，团队的力量是无限的 D. 团队成员之间不需要竞争 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会合作。 A：题目中团队成员分工明确，各自发挥优势并互补，最终成功，说明团队合作能让我们更好地发挥各自的优势，实现优势互补，故A符合题意； B：“只要…就”表述绝对，团队是成功的因素之一而非唯一，故B错误； C：虽然观点正确，但题干更强调分工协作而非单纯对比力量大小，故C不符合题意； D：团队合作中合理竞争仍有必要，故D错误； 故本题选A。 12. 小敏在班级中是一个很有个性的学生，她经常按照自己的想法做事，很少考虑班级的整体利益。老师找她谈话，她却认为：“每个人都有自己的个性，我这样做没什么不对。”对此，你认为（ ） A. 小敏的观点是正确的，我们应该尊重每个人的个性 B. 小敏的观点错误，在集体生活中，我们要学会正确处理个人意愿与集体规则的关系 C. 小敏的行为是为了展现自己的个性，值得提倡 D. 小敏应该坚持自己的做法，不用在意老师的话 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 B：分析题文，小敏的行为未考虑集体整体利益，违背了集体主义原则，在集体生活中，我们要学会正确处理个人意愿与集体规则的关系，故B符合题意； A：小敏的观点忽视了集体利益的重要性，在集体中需要平衡个人与集体的关系，故A说法错误； C：不顾集体利益的行为不应被提倡，故C说法错误； D：坚持自我而忽视集体规则和他人意见是错误的，故D说法错误； 故本题选B。 13. “和而不同，周而不比”、“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，以上观点给我们的集体生活的启示有（ ） ①努力保持自己的节奏与集体的旋律相和谐 ②在集体生活中，我们有时需要调整自己节奏 ③在集体中，每个人都有自己的生活节奏 ④在集体中，需要坚持集体主义，保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致 A. ①②④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查不同集体下角色之间的冲突、排解集体角色冲突的策略。 ①②：和而不同，周而不比，强调了在集体中保持和谐的同时，尊重个体差异，启示我们努力保持自己的节奏与集体的旋律相和谐；在集体生活中，我们有时需要调整自己的节奏，故①②符合题意； ③：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同，强调了尊重和欣赏每个人的独特之处，启示我们在集体中，每个人都有自己的生活节奏，故③符合题意； ④：在集体中，需要坚持集体主义，但并不意味着保持自己的节奏绝对与集体旋律相一致，故④说法错误； 故本题选B。 14. 下表是初中生的“我”在班级中发生的冲突以及处理方法。“我”的正确做法应该是（ ） 冲突事件 班级要求 “我”的诉求 “我”的处理方法 上课时，“我”到教室后面拿学习辅导书 课堂要遵守纪律，不得随意下位 需要用辅导书，提高学习效率 被老师点名批评后，在教室大喊大叫 A. 抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B. 找恰当理由坐下，不表现出生气、不满等负面情绪 C. 服从班集体要求，自觉地接受老师的批评和建议 D. 与老师据理力争，甚至迫使老师让步满足自己诉求 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守集体规则。 C：在班集体中，要遵守纪律，服从班集体的要求，自觉地接受老师的批评和建议，故C符合题意； A：班集体中，不是一味抑制自己的需求，维持与集体之间的表面和谐，面对问题要合理解决，维护正常的班级和谐，故A说法错误； B：情绪的表达要合情合理，找合适的方法解决，不能找借口，故B说法错误； D：对老师的合理批评要端正态度，采用合理方式解决，认识到老师批评的意义所在，不能据理力争，更不能迫使老师让步，要尊重老师，故D说法错误； 故本题选C。 15. 《未成年人保护法》第七十条规定：未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应当统一管理。对此，小军认为，学校真是多管闲事，我的手机想带到哪就带到哪，爱怎么用就怎么用。作为他的好朋友，你会这样劝说他（ ） ①在集体生活中，我们要遵守共同的规则 ②当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿应服从集体的共同要求 ③美好的集体是民主的，你可以按你想的去做 ④我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体规则。 ①②④：题干中小军的想法是错误的。在集体生活中，我们要遵守共同的规则；当集体规则与个人意愿发生冲突时，个人意愿应服从集体的共同要求；我们有使用手机的自由，但要以遵守法律、学校纪律为前提，①②④正确； ③：在集体生活中，我们要遵守集体规则，不是要按照自己想的去做，③错误； 故本题选B。 16. 在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，我们的小群体和集体利益也不尽相同，有时难免发生碰撞，产生矛盾或冲突。为奏出集体生活的和谐乐章，“我”和“你”要做到（ ） ①从个人利益出发，让集体服从个人 ②“心怀一把尺子”并且学会明辨是非 ③顾全小群体利益，坚持小团体主义 ④不为成见所“扰”，不为人言所“惑” A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确处理集体生活出现的矛盾和冲突。 ②④：在集体生活中，面对冲突和矛盾，我们需要“心怀一把尺子”，不为成见所扰，不为人言所“惑”，明辨是非，故②④说法正确； ①：当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应该从集体利益出发，让个人利益服从集体利益，故①说法错误； ③：小团体主义，往往会将自身利益置于集体利益之上，这时候我们应该坚持集体主义，反对小团体主义，故③说法错误； 故本题选C。 17. 如果把个体比作音符，集体比作旋律，那么要让集体的旋律更美，就应该（ ） ①每个人保持音符高昂、饱满，在与其他音符组成旋律时力求展现自己 ②作为集体的一份子，要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾损害集体利益 ③承认个人利益的合理性，坚持个人利益为先 ④当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 ②④：分析题文，要让集体的旋律更美，应该坚持集体主义原则，要识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾损害集体利益，当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义，故②④符合题意； ①：强调“力求展现自己”忽视集体和谐，导致个体凌驾于集体之上，故①说法错误； ③：“坚持个人利益为先”违背集体利益优先的要求，故③说法错误； 故本题选B。 自习课上，班级里有些同学在小声讨论问题，影响了其他同学学习。班长站起来说：“大家安静一下，自习课要保持安静，遵守班级规则。”但有几个同学小声嘀咕：“我们小声讨论问题，又没影响太大，何必这么较真。”根据材料，完成下面小题： 18. 材料中班长强调要遵守班级规则，这是因为（ ） A. 班级规则是为了限制同学们的自由 B. 个人意愿总是与集体规则相冲突 C. 集体规则能够保证集体的和声更和谐 D. 遵守班级规则就不能有个人意愿 19. 对于那几个小声嘀咕的同学，我们应该告诉他们（ ） A. 集体规则不重要，个人意愿最重要 B. 要学会理解集体要求的合理性，自觉遵守集体规则 C. 可以无视集体规则，按照自己的想法做 D. 只要不被老师发现，就可以不遵守集体规则 【答案】18. C 19. B 【解析】 【18题详解】 本题考查集体规则的作用。 C：分析题文，调要遵守班级规则是因为集体规则能协调成员行为，保障集体和谐有序，故C符合题意； A：班级规则是为了维护集体秩序和共同利益，而非单纯限制自由，故A说法错误； B：个人意愿与集体规则有时可能存在冲突，但“总是”一词过于绝对，故B说法错误； D：遵守规则并不排斥个人意愿，而是寻求两者的平衡，故D说法错误； 故本题选C。 【19题详解】 本题考查正确处理个人意愿与集体规则的关系。 B：那几个小声嘀咕的同学，将个人意愿凌驾于集体规则之上的做法是错误的，应理解集体规则的合理性并自觉遵守，这体现了坚持集体主义原则，故B符合题意； A：集体规则对维护集体和谐至关重要，此说法否定了规则的价值，故A说法错误； C：无视规则会破坏集体秩序，故C说法错误； D：遵守规则应出于内在认同，而非仅因外部监督，故D说法错误； 故本题选B。 20. 歌德说：“不管努力的目标是什么，不管他干什么，他单枪匹马总是没有力量的。合群永远是一切善良思想的人的最高需要。”这句话告诉我们，美好集体应该是（ ） A. 民主、公正的集体 B. 充满关怀与友爱的集体 C. 善于合作的集体 D. 充满活力的集体 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查对美好集体特征知识的理解。 C：依据题文中歌德所说的话，体现了美好集体应该是善于合作的集体，故C正确； ABD：选项中均是美好集体的特征，但是与题意无关，故ABD错误； 故本题选C。 21. 下面是某班班集体建设的调查结果统计。下列看法你认为正确的是（ ） 某班学生参加集体活动状况统计图 某班学生遵守班级纪律状况统计图 A自觉遵守纪律 B不能遵守纪律 C基本做到守纪 D经常不守纪律 ①该班老师需要加强班纪班风的建设 ②该班大多数同学都能做到关心班级事务 ③该班大多数同学的集体荣誉感很强 ④该班同学需要加强自律，自觉遵守班纪 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查遵守班级规则。 ①④：从某班学生遵守班级纪律的统计图中可以看出，自觉遵守纪律的仅占14%，大部分学生不遵守纪律，说明该班老师需要加强班纪班风的建设，该班同学需要加强自律，自觉遵守班纪，故①④说法正确； ②③：学生参加集体活动状况统计表中，一直参加的只有13人，说明该班大多数同学没有做到关心班级事务，缺乏集体荣誉感，故②③说法错误； 故本题选C。 22. 苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样；没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”这句名言告诉我们（ ） A. 学会承担责任，是集体发展的必要前提 B. 勇于承担责任，我们的生活就更加安全 C. 主动参与集体建设，积极参加集体活动 D. 集体荣誉是我们的共同荣誉，需精心呵护 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查在集体中承担责任。 A：材料中，苏霍姆林斯基的这番话意在告诉我们，要学会承担责任，这是集体发展的必要前提，A说法正确； B：这与题文的主旨内容不符，B不符合题意； C：材料没有体现出参与集体建设的内容，C不符合题意； D：材料没有体现出集体荣誉的内容，D不符合题意； 故本题选A。 23. 学校组织了篮球比赛，七年级（9）班的球队在比赛中配合默契，最终赢得了冠军。赛后，队员们说：“我们之所以能赢，是因为大家心往一处想，劲往一处使。”这说明（ ） A. 团结的集体才有凝聚力和战斗力 B. 比赛的输赢不重要，关键是参与 C. 只要有好的队员，就能赢得比赛 D. 集体利益和个人利益是对立的 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体团结的作用。 A：分析题文，题干强调队员“心往一处想，劲往一处使”体现团结协作，说明团结的集体能形成合力，故A符合题意； B：比赛的输赢也很重要，并不是不重要，故B说法错误； C：说法过于绝对，太倚重于个人能力，故C说法错误； D：集体利益和个人利益在根本上是一致的，故D说法错误； 故本题选A。 24. 在开展“我为班级添光彩”的活动中，同学们纷纷行动起来。有的同学主动打扫教室卫生，有的同学为班级设计文化墙，有的同学为班级捐赠图书。这说明（ ） A. 同学们都很爱表现自己 B. 集体建设需要每个人的智慧和力量，我们要积极参与集体建设 C. 这些活动都是为了得到老师的表扬 D 只有做这些事，才能让班级变得更好 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：分析题文，同学们通过不同方式为班级贡献力量，体现了集体建设需要每个人的参与和智慧，要积极参与集体建设，故B符合题意； AC：题干中同学们的行动是为了班级建设，并非出于“爱表现自己”，不是为了得到老师的表扬，故AC说法错误； D：“只有做这些事”表述绝对化，集体建设方式多样，并非仅限于题干中的行为，故D说法错误； 故本题选B。 25. 中国女篮主教练郑薇说，中国女篮能够克服重重困难，赢得胜利，最重要的就是目标一致、团队作战，我们一直有着以团队为核心的优良传统，在主力队员遭遇伤病的时候，场上的其他队员勇于站出来，承担更多的攻防任务。对这段话理解正确的是（ ） ①在集体中应尊重和保护个人利益 ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取 ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查集体利益。 ①④：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故①④不符合题意； ②③：依据教材知识，题文中的关键信息“最重要的就是目标一致、团队作战”，启示我们在集体中要勇于担当，维护集体荣誉和利益，共同的远景引领集体成员团结进取，故②③说法正确； 故本题选C。 二、非选择题（本大题包括4题，共50分） 26. 材料一 一堆沙子，松散无比，风一吹便四处飘散，几乎无法独自承载任何重量。但当沙子与水泥、石子、水按恰当比例混合，经搅拌凝固，就能形成比花岗岩还坚固的结构体。水泥提供凝聚力，石子作为骨架增强强度，水则促使它们发生质变。 材料二 人也是如此。个体力量有限，面对复杂难题和强大阻碍，常常力不从心。但融入集体后，就像沙子融入混凝土，能与他人优势互补、协同发力。在集体里，大家交流思想、分享经验、彼此扶持，获取心理支撑。在集体协作下，原本遥不可及的目标也能实现，个人也能绽放更大光芒。 阅读以上材料，结合所学知识，谈谈集体力量的作用？ 【答案】①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 ②个人在集体生活中会自觉或不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。 ③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 ④借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 【解析】 【分析】考点考查：集体力量的作用。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用集体力量的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：个体力量有限，但融入集体后，就像沙子融入混凝土，能与他人优势互补、协同发力→可链接个人在集体生活中会自觉或不自觉的产生与集体要求相一致的态度和行为。 关键词②：在集体协作下，原本遥不可及的目标也能实现，个人也能绽放更大光芒→可链接集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人+借助集体的力量，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。 关键词③：在集体里，大家交流思想、分享经验、彼此扶持，获取心理支撑→可链接集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。 第三步：整合信息，组织答案。 27. 全红婵在备战跳水比赛期间，正值青春爱玩的年纪，本可以和同龄人一样享受更多休闲时光、参与各种娱乐活动。但为了在国际赛场上为国家赢得荣誉，提升中国跳水队的整体实力，她放弃了大量休息与娱乐时间，全身心投入到高强度的训练中。即使训练中面临伤病困扰，她也从未退缩。她明白，个人的成长与荣誉和国家跳水事业的集体利益紧密相连。最终，在奥运会等重大赛事中，全红婵以出色的表现，多次为中国跳水队斩获金牌，让五星红旗在国际赛场高高飘扬。 阅读上述材料，回答下列问题 （1）从全红婵的身上你看到了哪些优秀品质（至少三个）。 （2）全红婵在备战跳水比赛时，牺牲了大量个人休闲娱乐时间，全身心投入训练，最终为国家赢得诸多荣誉。这对你正确处理个人利益与集体利益的关系有何启示？ 【答案】（1）热爱祖国、坚持集体主义、以国家利益为重、无私奉献、勇于担当、意志坚强。 （2）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ③坚持集体主义不是不关注个人利益而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。 【解析】 【分析】考点考查：正确处理个人利益与集体利益的关系、坚持集体主义原则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用坚持集体主义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：即使训练中面临伤病困扰，她也从未退缩→可链接勇于担当、意志坚强； 关键词②：为了在国际赛场上为国家赢得荣誉，她放弃了大量休息与娱乐时间，全身心投入到高强度的训练中→可链接热爱祖国、坚持集体主义、以国家利益为重、无私奉献等； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：牺牲了大量个人休闲娱乐时间，全身心投入训练，最终为国家赢得诸多荣誉→可链接正确处理个人利益与集体利益的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 28. 喜报：我校七年级（2）班荣获“优秀班集体”称号 近日，一则喜讯在我校传开，七年级（2）班凭借出色的表现，成功获评学校“优秀班集体”。得知这一消息后，教室里瞬间沸腾，同学们欢呼雀跃，兴奋地奔走相告。 很快，学校校报的小记者就来到了班级进行采访。小记者向同学们提出了两个问题：在大家的共同努力下，这个优秀班集体是如何打造出来的？身处这样的班集体中，大家又有着怎样的感受呢？面对小记者的提问，同学们热情高涨，纷纷抢着回答。 娜娜同学率先分享：“刚上初一时，班主任就和我们一起定下了班级奋斗目标———成为学校里最团结友爱、最文明礼貌、最热爱学习的班级。这个目标一直激励着我们前进。” 芳芳同学接着说道：“我担任小组长，在管理小组时，我坚守原则，从不讲哥们义气，就算是好朋友犯错，我也不会包庇。只有这样，我们的班集体才能保持良好的风气。” 洋洋同学回忆起一件温暖的事：“有一次我生病，班主任立刻送我去医务室，还安排同学照顾我。那一刻，我真真切切地感受到了班集体的温暖。” 航航同学也打开了话匣子：“我们班的学习氛围特别浓厚，大家学习都很努力，竞争也很激烈。但在竞争的同时，我们还会互相帮助、彼此鼓励，共同进步。” 海峰同学补充道：“每个月我们都会召开班级干部例会，一起解决班级存在的问题，制定班级规则，探讨班级建设的新方案。” 同学们你一言我一语，积极地回应着小记者的问题，现场气氛热烈却又秩序井然，大家都礼貌而热情地分享着自己的感受。 阅读上述材料，回答下列问题： （1）根据所学知识，你觉得这样的班集体配得上“优秀班集体”荣誉称号吗？请结合同学们的发言，说出你的看法。 （2）你认为这样的集体对我们成长有何意义？ 【答案】（1）①美好集体有共同愿景。 ②美好集体有良好氛围。 ③美好集体是民主、公正的。 ④美好集体是充满关怀与友爱的。 ⑤美好的集体是善于合作的。 ⑥美好集体是充满活力的。 （2）①美好的集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。 ②在美好集体中，每个人都能感受到集体的关爱，拥有充实的精神生活，激发拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、美好集体的意义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体是中学生，需要运用美好集体的特征的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：刚上初一时，班主任就和我们一起定下了班级奋斗目标→可链接美好集体有共同愿景； 关键词②：小组长在管理小组时，坚守原则，从不讲哥们义气，就算是好朋友犯错，也不会包庇。只有这样，我们的班集体才能保持良好的风气→可链接美好集体有良好氛围； 关键词③：洋洋生病，大家轮流照顾→可链接充满关怀与友爱； 关键词④：我们班的学习氛围特别浓厚，大家学习都很努力，竞争也很激烈。但在竞争的同时，我们还会互相帮助、彼此鼓励，共同进步→可链接是善于合作的；是充满活力的； 关键词⑤：每个月我们都会召开班级干部例会，一起解决班级存在的问题，制定班级规则，探讨班级建设的新方案→可链接是民主、公正的； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查美好集体对个人成长的意义，结合课本知识进行回答。 29. 空军航空兵某团飞行二大队，自1950年组建便肩负保家卫国重任。抗美援朝时，他们人均训练不足20小时就飞出国门，驾驶轰炸机创造“全摧毁、零战损”佳绩，开创人民空军航空轰炸作战先河。 步入新时代，换装轰-6K的他们直面挑战。面对外军军机干扰，机组坚守职责，确保按时抵达目标空域。在“金飞镖”考核中，突发设备故障，机务人员紧急抢修，机组克服困难会合，并夺得团体第一。日常训练与执行任务时，成员们分工明确、默契协作，从各自为战成长为协同作战的精锐。他们驾驶战机战巡南海、绕飞台岛，在一次次任务里，集体作战能力持续跃升，个人与集体携手共进，生动诠释了在集体中承担责任、与集体共成长。 阅读上述材料，回答下列问题： 阅读材料结合所学知识，谈谈我们应该怎样向英雄学习，做到在共建中尽责、在担当中成长？ 【答案】 （1） 在共建中尽责：①集体建设需要我们自主建设、自我管理。 ②需要我们共同确定集体愿景和目标。 ③共同商定集体规则与制度内容。 ④需要我们有自治精神，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 ⑤共同创造良好的集体氛围。 （2） 在担当中成长：①集体的建设需要每个人的智慧和力量。 ②每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ③维护集体的荣誉与利益。 ④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 ⑤学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：在共建中尽责、在担当中成长。 能力考查：运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在共建中尽责、在担当中成长的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对外军军机干扰，机组坚守职责，确保按时抵达目标空域→可链接勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。 关键词②：日常训练与执行任务时，成员们分工明确、默契协作，从各自为战成长为协同作战的精锐→可链接集体的建设需要每个人的智慧和力量+每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长+集体建设需要我们自主建设、自我管理+共同商定集体规则与制度内容+共同创造良好的集体氛围+学会接纳他人，理解和包容他人，学会关爱他人，学会担当。 关键词③：在“金飞镖”考核中，突发设备故障，机务人员紧急抢修，机组克服困难会合，并夺得团体第一→可链接维护集体的荣誉与利益+需要我们有自治精神，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 关键词④：空军航空兵某团飞行二大队，自1950年组建便肩负保家卫国重任→可链接共同确定集体愿景和目标。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$