第14讲：分析句段的作用-2025年三升四语文暑期阅读衔接

第14讲 分析句段的作用 1.能根据句段在文章开头、中间、结尾的不同位置，初步判断其在结构上的基础作用（如总领全文、承上启下、总结全文）。 2.结合句段的具体内容，分析其对人物形象塑造、故事情节推进、主题思想表达的作用，理解句段与上下文的逻辑关联。 3.从结构功能（衔接、呼应）、内容表达（铺垫、对比）、情感传递（点明主旨、渲染氛围）等维度，综合分析不同类型句段（议论句、描写句、过渡段）在文中的整体作用。 分析句段的作用 一、提问方式 ①文章的××段有什么作用？ ②文章的××段能否删除？ 二、答题思路 理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句段的把握。 分析句段的作用 1.开头句段的作用 内容：写了××内容，突出××特点，表达了××情感。 结构：①总领全文；②开篇点题；③开门见山；④引出下文；⑤为下文××情节作铺垫； ⑥与下文××内容形成对比；⑦为全文奠定××感情基调；⑧设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 【例】《观潮》：“钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。” 内容上，直接点明钱塘江大潮“天下奇观”的独特地位，突出其雄伟壮观的特点，暗含作者对大潮的赞叹之情。结构上，开篇点题，总领全文，以“奇观”二字设置悬念，吸引读者阅读兴趣，同时为下文描写大潮的声、形、势作铺垫 。 2.中间句段的作用 内容：写了××内容，突出××特点，表达了××情感。 结构：①总结上文；②引出下文；③承上启下，承接上文××，引出下文××； ④为下文××情节作铺垫；⑤与下文××内容形成对比；⑥推动故事情节的发展；⑦点题。 【例】《繁星》：“我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。” 内容上，抒发对繁星的喜爱，回忆儿时观星的美好感受。结构上，承接上文“我爱星天”的情感，引出下文对不同时期观星经历的描写（如海上观星），起到承上启下的作用，推动作者情感变化的叙述。 3.结尾句段的作用 内容：写了××内容，突出××特点，表达了××情感。 结构：①总结全文；②篇末点题；③首尾呼应，使文章结构完整；④卒章显志，点明中心，深化主题； ⑤文章戛然而止，意味绵长，引发读者的想象；⑥结尾出人意料（虽然出人意料，但又在情理之中）； ⑦提出问题，引人深思等。 【例】《梅兰芳蓄须》：“直到新中国成立，梅兰芳才剃掉胡须，重新登上舞台，他的民族气节令人敬佩。” 内容上，点明梅兰芳在新中国成立后重登舞台的结局，高度赞扬其坚守气节的爱国精神。结构上，总结全文，卒章显志，深化“民族气节”的主题，同时与前文梅兰芳拒演的情节形成呼应，使文章结构完整。 备注：该知识点还需考虑该句段是否有环境描写、倒叙和插叙。 如有，则答该知识点对应的作用。 答题格式：内容上的作用+结构上的作用 备注：标红的题目为该考点对应练习 一、阅读下文，回答问题。 乡间的荷塘（节选） 钟文 ①乡间的村前，有一口很大而水不深的荷塘。 ②盛夏之季节，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢。映入眼帘的是摇头晃脑的荷叶，真像是在风雨中开心地尽情舞蹈！ ③夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妖媚，更加艳丽，更加楚楚动人！更诱人的是在那朵朵硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水，当阵阵微风吹来，摇摇欲坠。雨水在绿叶的吹衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘里，盛放一颗颗大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！ ④最令人喜爱的还数那夏夜乡间的荷塘月色。 ⑤盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“呱呱”的蛙鸣。这个时候，只要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，那朗朗的娃鸣，无不令人如醉如痴…… 1．这篇短文以荷塘为线索，描绘了家乡荷塘的自然风光，先后向我们展现了（    ）三幅荷塘美景图。 ①荷塘月色      ②风雨荷叶      ③雨后风光 A．①②③ B．②③① C．③①② D．①③② 2．短文第②段是从( )和 ( )两个方面来描写雨打荷叶的。 A作用    B声音    C姿态    D颜色 3．文中画横线的句子运用了（    ）的修辞手法。 A．比喻   排比   拟人 B．排比   比喻   夸张 C．夸张   比喻   拟人 D．拟人   比喻   对比 4．短文第④段在结构上的作用是（    ） A．总结上文 B．承接上文 C．引出下文 D．承上启下 5．从内容上看，这篇短文通过对乡间荷塘的描写表达了作者怎样的情感？ 6．如同作者一样，古人对荷花、荷叶也是情有独钟，你能想到两句描写荷花或荷叶的诗吗？注意写明作者和出处。 【答案】 1．B 2． B C 3．A 4．C 5．这篇文章热情赞美了家乡荷塘的自然风光，表达了对童年时光的深情留恋，抒发了热爱家乡、不忘乡情的思想情感。 6．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头——杨万里《小池》；接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红——杨万里《晓出净慈寺送林子方》 【解析】 1．本题考查对短文的理解。 结合第②自然段中“映入眼帘的是摇头晃脑的荷叶，真像是在风雨中开心地尽情舞蹈！”可知，这描写的是风雨荷叶图；结合第③自然段中“夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。”可知，这描写的雨后的荷塘春光；结合第④自然段中“最令人喜爱的还数那夏夜乡间的荷塘月色。”可知，这描写的是茶坊的月色。故正确的序号是：②③①。故选B。 2．本题考查对描写手法的赏析。 结合第②自然段中“那雨打荷叶发出一阵阵‘扑扑’的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢”可知，这是对声音的描写；结合“映入眼帘的是摇头晃脑的荷叶，真像是在风雨中开心地尽情舞蹈”可知，这是对荷叶的姿态进行描写。故选B和C。 3．本题考查修辞手法的赏析。 结合第③自然段中“那一枝枝迎风摇曳的荷叶，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠色的小伞”可知，句中把“荷叶”比作了“刚出浴的美人儿”，故运用了比喻的手法；结合句中的“打着一把把翠色的小伞，站立在雨水盈盈的池塘中，显得更加妖媚，更加艳丽，更加楚楚动人”可知，句中的“打着”“站立”“娇媚”赋予了“荷叶”人的特征，故运用了拟人的修辞手法；结合“显得更加妖媚，更加艳丽，更加楚楚动人”可知。句中连用了三个“更加”，使用了排比的修辞手法。故选A。 4．本题考查文段的赏析。 结合第④自然段中“最令人喜爱的还数那夏夜乡间的荷塘月色。”可知，这一段话描述了“荷塘月色”令人喜爱。通过读第⑤自然段可知，这一段是详略描写了“荷塘月色”，故第④自然段所起的作用是：引起下文。故选C。 5．本题考查短文情感的赏析。 结合第②自然段中“在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵‘扑扑’的响声，倒像是为我这位打道回乡的人鼓掌欢迎呢”可知，作者先描写了雨打茶叶的美景；结合第③自然段中“夏雨过后，荷塘的景致更加迷人”可知，短文描写了雨后荷塘的美景；结合第⑤自然段中“盛夏之夜，当一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着闪闪的银光，这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵‘呱呱’的蛙鸣”可知，短文还描写了夜晚荷塘的美景。作者通过描写荷塘的美景，描绘出了十分美丽迷人的荷塘风景，字里行间流露出作者对家乡荷塘的喜爱。 6．本题考查了课外积累。 结合题干可知，积累两句描写荷花或荷叶的诗句，并写明作者和出处。 如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——（唐）王昌龄的《采莲曲》 二、阅读下文，回答问题。 猴王变形 ①猴王登基一年，十分苦恼。动物世界的大王们想联合颠覆猴王，于是他决定向祖先孙悟空求援，巩固王位。 ②猴王见到孙悟空，便把苦恼和盘托出。 ③“当大王最重要的是灵活，也就是俗话说的‘到什么山上唱什么歌’，像你这样能当一年大王已经很不错了。”孙悟空笑了，“我传给你变形术，保准你王位坐得牢。” ④猴王学会了变形术，回到自己的王国继续执政。 ⑤一天，虎王要来拜会他。“准备迎接虎王。”猴王一边吩咐一边变形。过去虎王认为猴王见他时太傲慢。这天，变形后的猴王恭恭敬敬地迎接了虎王，各种表情恰到好处地融合在一起。虎王感到全身舒服。心情大好。 ⑥第二天鸡王来拜会猴王。以前鸡王认为猴王见他时太卑躬。这回，猴王一脸严肃，一举一动都显示出他的强大实力。鸡王立刻对猴王肃然起敬，于是他拼命讨好猴王。 ⑦变形术让虎王、鸡王改变了对猴王的态度，从此，他把变形术用得越来越多。不仅见大臣见政敌时变，见百姓见儿孙也变；今天说的话明天就可以不认账；今天说猴家族要制止群婚，明天又倡导群婚…… ⑧说来也怪，他的变形术还真灵，不仅王位越变越稳，声誉也直线上升，还担任了动物联合国的国长。 ⑨出人意料的是，一年后，猴王宣布退位。动物界大王们一片议论和猜测，原因只有猴王自己知道。不变形就当不了大王，变形就没有了自己，没有自己就等于死了。 ⑩猴王不想在活着的时候死。他想在活着的时候好好活，天天当自己。 7．选择正确的一项，在括号内填写序号。 （1）孙悟空教会猴王什么，让他稳坐王位( ) A．以智取胜         B．变形术      C．七十二变 （2）“到什么山上唱什么歌”与以下哪个成语的意思相近( ) A．一成不变         B．千篇一律     C．随机应变 （3）“变形就没有了自己，没有自己就等于死了”这句话在文中的意思是( ) A．变形了自己就死了。                   B．变形了就不是自己的样子了。 C．变形了，就失去了自我，改变了自己的想法，如死了一样。 8．读短文第①自然段画横线的句子，完成下列问题，将答案写在下面的横线上。 （1）读了画横线这句话，我会提出这样的问题： （2）我猜测答案是： 9．文中第⑦自然段画“ ”线的句子在文中起到 的作用。 10．根据文章内容，填写表格。 猴王对虎王的态度 猴王对鸡王的态度 变形前 （1） 卑躬 变形后 （2） （3） 11．借助上一题表格中的信息，用简洁的语言，概括短文的主要内容。 【答案】 7．B C C 8． 为什么动物世界的大王们想联合颠覆猴王？ 猴王不知随机应变，比较死板。 9．承上启下 10． 傲慢 恭敬 严肃 11．猴王为巩固王位，向祖先孙悟空求援，猴王学会变形术之后，王位越变越稳，但一年后猴王退位是因为变形后失去了自己。 【解析】 7．本题考查对内容和词句的理解。 （1）从短文第三自然段句子孙悟空说的话“我传给你变形术，保准你王位坐得牢”可知答案。 （2）本题考查了对俗语的理解。 俗语“到什么山上唱什么歌”的意思：到哪座山就唱唱哪座山的歌。比喻办事要根据实际情况，灵活处理，不能死搬硬套，墨守成规。 一成不变：一经形成，不再改变。指守旧不变或固守成规。 千篇一律：指诗文书画等作品公式化，也泛指事物只有一种形式，没有变化。 随机应变：随：顺应。机：时机。应：应付。随着时机、情况的变化而灵活地对待。比喻人处事机敏灵活。也作“临机应变”。故选C。 （3）结合文章内容知道，“变形就没有了自己，没有自己就等于死了”这句话在文中的意思是变形了，就失去了自我，改变了自己的想法，如死了一样。故选C。 8．本题考查提出问题的能力。 读了画横线的句子“动物世界的大王们想联合颠覆猴王，于是他决定向祖先孙悟空求援，巩固王位”，我会提出这样的问题：为什么动物世界的大王们想联合颠覆猴王？我猜测答案是：猴王不知随机应变，比较死板。 9．本题考查对句子作用的理解。 文中第⑦自然段画波浪线的句子“变形术让虎王、鸡王改变了对猴王的态度，从此，他把变形术用得越来越多”是过渡句，这个句子在文中起到承上启下的作用。 10．本题考查对内容的理解。 细读短文⑤⑥两自然段可知，变形前，猴王对虎王的态度是傲慢，猴王对鸡王的态度卑躬。变形后，猴王对虎王的态度是恭敬，猴王对鸡王的态度是严肃。 11．本题考查对主要内容的概括。 仔细读文可知，这篇短文的主要内容是：猴王为巩固王位，向祖先孙悟空求援，猴王学会变形术之后，王位越变越稳，但一年后猴王退位是因为变形后失去了自己。 三、阅读下文，回答问题。 “鸟语”之谜 ①“鸟语”是世界上最美的“语言”。每种鸟都有自己独特的鸣叫声，这叫声代表什么呢？为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少“密探”。这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音器、录像机和望远镜，用来仔细观察巢中鸟的一举一动。科学家们把叫声和活动对照起来研究，弄清了不少“鸟语”的含义。 ②画眉鸟发出“呜——鸣——”的声音，并扇动双翅，那是它们在表达高兴之情，一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出“哇——哇——”的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。可爱的小燕子在向“妈妈”表示自己又渴又饿时，就在窝中“唧——唧——”地叫个不停……看来，鸟儿们的叫声是表示某种意思的信号。 ③知道鸟叫声的秘密后， ④比如，他们把乌鸦拼命挣扎时的惊叫声录下来，通过扩音器在田地边不停地播放。很快，田地上空成群的乌鸦便像一团乌云似的飞走了，庄稼就可以免遭破坏，得到一个好收成。 ⑤科学家还利用鸟的叫声给人治病。在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由各种鸟叫声组成的乐曲。因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。 12．哪一项不是科学家向鸟巢派出的“密探”？（   ） A．微型录音器 B．录像机 C．纳米机器人 D．望远镜 13．关于“鸟语”的秘密，下面哪一项说法是正确的？（　　） A．画眉乌“呜——呜——”叫是紧张 B．小燕子“啾——啾——”叫表示饥饿 C．乌鸦“哇——哇——”叫是在报警 D．燕子妈妈“唧——唧——”叫表示饥渴 14．第三自然段的横线上填入哪一项最恰当？（　　） A．科学家利用“鸟语”保护庄稼 B．科学家利用“鸟语”为人类服务 C．科学家利用“鸟语”给人看病 D．科学家开始学习鸟类语言 15．第三自然段在表达上所起的作用是什么？（　　） A．总结全文 B．总起全文 C．抒发感情 D．承上启下 16．哪本杂志最有可能转载这篇文章？（  ） A．《电影画报》 B．《动物世界》 C．《少年文艺》 D．《童话大王》 17．本文的主要写作目的是什么？（　　） A．描写“鸟语”的多样与动听 B．介绍“鸟语”的不同含义 C．介绍科学家如何利用“鸟语”造福社会 D．区分益鸟与害鸟 18．科学家会怎样说服医生利用“鸟语”来为人类治病的？请结合文中内容写一写。（提示：可从治病的原理和实验的效果两个方面来说明。） 科学家说：“ 。” 19．科学家还能利用“鸟语”从哪些方面为人类服务呢？结合文中内容，合理想象，试着写一写 【答案】 12．C 13．C 14．B 15．D 16．B 17．C 18．利用鸟的叫声给人治病，让病人置身于莺歌燕语之中，他们的心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。我们已经在莫斯科郊外的一所康复中心里开展了实验，取得一定的效果。所以，这种方法是可行的，你们可以大胆地尝试。 19．科学家也许还能利用“鸟语”帮助鸟儿们建立家园，使得鸟类资源比较欠缺的城市，拥有鸟语花香的美景。 【解析】 12．本题考查了对文章关键信息的获取。 从第①自然段“为了揭开鸟类语言的秘密，科学家向大自然的鸟巢派出了不少‘密探’。这是一些微型电子仪器，包括能自动录音的微型录音器、录像机和望远镜”可知，科学家向鸟巢派出的“密探”不包括纳米机器人，故选C。 13．本题考查了对文章内容的理解。 A．从第②自然段“画眉鸟发出‘呜——鸣——’的声音，并扇动双翅，那是它们在表达高兴之情”可知，画眉乌“呜——呜——”叫是高兴，不是紧张，故该项说法错误。 B．从第②自然段“可爱的小燕子在向‘妈妈’表示自己又渴又饿时，就在窝中‘唧——唧——’地叫个不停”可知，小燕子不是“啾——啾——”叫，故该项说法错误。 C．从第②自然段“一群乌鸦落在树上，如果其中一只发出‘哇——哇——’的叫声，其他乌鸦听到就会立即飞走。原来，这惊叫声代表的是危险。”可知，乌鸦“哇——哇——”叫是在报警，故该项说法正确。 D．从第②自然段“可爱的小燕子在向‘妈妈’表示自己又渴又饿时，就在窝中‘唧——唧——’地叫个不停”可知，“唧——唧——”叫表示饥渴的是小燕子，不是燕子妈妈，故该项说法错误。 故选C。 14．本题考查了对文章内容的理解和概括。 第②自然段主要写的是科学家破解出的鸟语的秘密，第④自然段主要写科学家利用“鸟语”保护庄稼，第⑤自然段主要写科学家利用“鸟语”给人看病，因此，第③自然段的横线上应是对下文④⑤自然段内容的概括，即科学家利用“鸟语”为人类服务，故选B。 15．本题考查了对过渡句的认识。 由上一题可知，第③自然段的内容是“知道鸟叫声的秘密后，科学家利用“鸟语”为人类服务。”，很明显，这是一个过渡句，前面的第②自然段主要写的是科学家知道了鸟语的秘密，后面的第④⑤自然段主要写科学家利用“鸟语”为人类服务，因此起到了承上启下的作用，故选D。 16．本题考查了对文章内容的理解。 由题目以及文章内容可知，本文主要讲述的是对“鸟语”之谜的研究，属于“动物”的范畴，故选B。 17．本题考查了对文章主旨的理解。 本文主要写科学家通过研究，揭开了“鸟语”的秘密，并利用鸟语的秘密，为人类服务，造福社会，故选C。 18．本题考查了学生对文章内容的理解和表达能力。 根据提示，从治病的原理和实验的效果两个方面来说明。第⑤自然段“因为这样可以使病人置身于莺歌燕语之中，心情就会舒畅起来。同时，人身体的各个器官开始积极工作，提高了生命活力。”揭示了用“鸟语”来为人类治病的原理。“在莫斯科郊外的一所康复中心里，他们给手术后的病人听录制的由各种鸟叫声组成的乐曲。”则是实验的举证。从这两个方面进行梳理整合即可，注意语句通顺，连贯。 19．本题考查了思维拓展。 结合生活实际，想象我们的生活中，什么情况下需要鸟儿，什么情况下不需要鸟儿，进行想象写话。 示例：科学家利用鸟的“语言”来驱赶鸟类。在飞机场的附近，大量鸟的存在是很危险的，万一它们和正在起飞或降落的飞机相撞，会造成不堪设想的后果。机场人员设法录下了鸟群的报警信号，并且在扩音器中不断播放，使得鸟群惊恐万分，远走高飞。 四、阅读下文，回答问题。 美丽的坚持 ①在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了这两个月的花期，它竟然要等100年！ ②100年中，它只是静静伫立在高原上，栉（zhì jié）风沐雨，用叶子采集太阳的光辉，用根汲（jí）取大地的养料……就这样默默等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，等待着攀登者身心俱疲时的眼前一亮。对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持。现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低、好高（鹜  骛）远，只重成功后的辉煌，忽视成功前的努力和等待。 ③19世纪，加拿大蒙特利尔麦吉尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，他有远大的理想，渴望成功，又觉得身边的小事没什么意义，平凡的生活枯（燥  躁）乏味，因而成绩每况愈下。 ④威廉·奥斯勒的老师推荐他阅读哲学家卡莱里写的一本启蒙读物。在漫不经心的浏览中，他突然发现书中的一句话：“首先要做的事不是去看远方模糊的目标，而要做手边最具体的事情。”他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点去实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。年轻的威廉·奥斯勒开始埋头读书，并以优异的成绩毕业。毕业后，他到一家医院做医生，坚持认真地对待每一位患者，很快就成为当地的名医。后来，他还被授予爵位。 ⑤生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会总是一马平川，不会总是春风得意。在太多的不顺心、不如意甚至挫折、沮丧面前，我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。 20．在文中（　　）里选择一个正确的读音或汉字，用“√”表示。 21．“患”在字典中的义项有：①忧虑②灾祸③困难④害病。 “患者”的“患”应选第 项。 22．联系上下文解释下列词语。 每况愈下： 一马平川： 23．第③自然段在文中起到 的作用。 24．“然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然要等100年！”中“竟然”一词能否去掉？为什么？ 25．文中划线的句子写得多好啊，可惜只有两句，请你仿照句式再续写一句。 26．这篇短文借普雅花和威廉的故事告诉我们一个什么道理？ 【答案】 20．zhì  骛 燥 21．④ 22． 文中形容成绩不断下滑，越来越差。 文中形容生活不会顺顺利利，事事顺心。 23．承上启下 24．不能。“竟然”写出了普雅花坚持不懈的毅力。 25．不论心中有多少为实现的抱负，都需要经过现实的打磨；无论多么庞大的森林，都需要每一棵树的参与。 26．告诉我们，人生不是一帆风顺，遇到挫折不能别打败，风雨过后终将是晴天彩虹。坚持不懈地努力才是通往成功的钥匙。 【解析】 20．本题考查字音和汉字的辨析。 栉（zhì）风沐雨：风梳发，雨洗头。形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。 栉：梳头发；沐：洗头发。 好高骛远：指不切实际地追求过高过远的目标；多用于形容人不切实际而自命不凡。 枯燥乏味：单调无趣。 21．本题考查词义的理解。 患者：是指患有疾病、忍受疾病痛苦的人。患：害病。故选④。 22．本题考查文中词语的理解。 结合第③段“他有远大的理想，渴望成功，又觉得身边的小事没什么意义，平凡的生活枯燥乏味，因而成绩每况愈下”可知文中廉·奥斯勒对人生感到困惑成绩下滑，故词语的解释为：越往下越明显，表示情况越来越坏。 结合第⑤段“生命是一个奋斗的过程，也是一个等待的过程。因为人生不会总是一马平川，不会总是春风得意。”可知文中写出了人生不可能总是一帆风顺，顺顺利利，故词语的意思为：能够纵马疾驰的平地。 23．本题考查理解段落的作用。 阅读第③自然段，这段写的是加拿大蒙特利尔麦吉尔大学的学生威廉·奥斯勒对人生感到困惑，没有毅力导致成绩下滑。本段承接了上文“现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低、好高骛远，只重成功后的辉煌，忽视成功前的努力和等待。”，衬托了下文“他顿悟，是呀，不论多么远大的理想，都需要一点点去实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来”，起到了承上启下的作用。 24．本题考查选文句子含义的理解。 阅读第①段“在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种花，名叫普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了这两个月的花期，它竟然要等100年！”，其中“竟然”的意思是表示出乎意料。写出了普雅花为了仅有两个月花期，而不惜等上100年，这种情况不得不让人感叹，“竟然”一词，刚好下衬托了普雅花坚韧不拔的精神。故不能删掉。 25．本题考查句子仿写。 文中第④段句子“不论多么远大的理想，都需要一点点去实现；无论多么浩大的工程，都需要一砖一瓦垒起来。”运用了“不论……，都……；无论……，都……”的句式，据此仿写，注意仿写时注意结合选文内容。 如：不论自己的想法有多伟大，都要自己去实践；无论多大的海洋，都需要一江一河汇入其中。 26．本题考查选文内容的理解。 通过阅读选文，从“普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了这两个月的花期，它竟然要等100年！”“现实世界里，人们缺乏的正是普雅花的毅力，表现为眼高手低、好高骛远，只重成功后的辉煌，忽视成功前的努力和等待。”“我们需要的是平和的心态，像普雅花那样，在等待中积聚力量，最后实现灿烂的绽放。”可知，文中主要表达了坚持的意义，表达了要有坚强的毅力，不惧挫折。 五、阅读下文，回答问题。 野鸭 ①一天，我在小山上漫步，忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。 ②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在这儿的，我就用手杖拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。 ③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，嘴里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开，一条腿略微伸向后面。它的腿跟前有两个蛋。我便把这只野鸭提起来。果然，它身子底下有一个巢，里面还有十一个蛋连同外面两个，一共是十三个。 ④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。我虽然看的只是表面现象，但还是毫不迟疑地得出了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。 ⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！ ⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。 ⑦太阳已经落下去了，苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。我用一张大纸把他们包起来，在地上挖了一个小小的坑，将它们母子放进去，用泥土把它们埋起来。我把它们留给大地母亲便继续向前走我的路了。 27.本文中的事发生在 季，地点是 。作者初看到野鸭时认为 后来才发现它 28．理解文中加点的词语。 （1）“这一切”指的是 （2）“敌人”指的是 29．第5自然段在文中起 的作用。 30．短文的中心思想是(        ) A．赞扬了野鸭敢于同风雪搏斗的精神 B．表达了“我”对野鸭的无限同情。 C．赞扬了动物深沉、伟大的母爱。 【答案】 27．冬 小山上 它怕被人发现，藏在枯草边 已经死了 28． 可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息 暴风雪 29．承上启下 30．C 【解析】 27．本题考查对文章内容的理解。 从文中第③段“可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山”可以推断出事情发生在冬季。地点明确提到是小山上。 从第②段“起初，我以为这只野鸭是害怕被人发现”可知，作者最初以为野鸭是害怕被人发现藏在这儿，这一印象源于作者看到野鸭躺在枯草旁边一动不动，很容易让人产生这样的猜测。从“我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。”可知，后来作者俯下身细看才发现野鸭已经死了，并且通过对野鸭身体状态的观察和分析，得出它是为了保护自己的孩子，在与暴风雪的斗争后死去的结论。 28．本题考查词语理解。 阅读第③段句子“可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战”可知，“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风。“敌人”指的是可怕的暴风雪。 29．本题考查句段作用的分析。 第⑤段“我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这是一种多么深沉，多么感人肺腑的爱啊！”从结构上看，这句话处于文章的中间位置，既承接了上文对野鸭死亡状态的描写以及对其死因的推测，又为后文作者埋葬野鸭母子并继续前行的行为做了情感上的铺垫，使文章的情感表达更加流畅自然，主题更加鲜明突出。 30．本题考查文章主旨。 阅读全文，文章主要围绕野鸭在暴风雪中为保护孩子而死去的事件展开，通过对野鸭行为的描述，重点突出了野鸭对孩子深沉而伟大的母爱。虽然文中也提到了野鸭敢于同风雪搏斗的精神，但这一精神也是为了体现母爱的伟大而存在的。作者对野鸭的同情只是一种情感的表现，并非文章的核心主旨。所以短文的中心思想是赞扬了动物深沉、伟大的母爱。故选C。 六、阅读下文，回答问题。 《人人都能成为“蜘蛛侠”》 ①在一面白色的墙壁上，一位男性稳稳地贴在墙面上，而且他完全没有借助任何绳索和梯子，却能像蜘蛛一样在墙壁上肆意“走动”。要知道，在地面上，他连一个引体向上都做不了，现在他竟然能攀登这面垂直的墙壁！是什么让他实现了“蜘蛛侠梦”呢？原因在于他身上那套特殊的装备。这套特殊装备实际上是科学家们“偷师”大自然的成果。 ②长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落？我们是否可以复制这种能力？于是科学家们决定先行研究壁虎。我们发现，在壁虎的脚趾上，有成千上万的微小绒毛突起。当壁虎攀爬墙壁或天花板时，这些突起会和它们发生紧密接触，产生范德华力，这样，壁虎就能贴在墙壁上，甚至在墙上走动或奔跑了。但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也远没有壁虎的“高超技艺”。 ③怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？科学家们想到了压力。他们制造了带有许多绒毛的吸盘，加入了可以抽出空气的活塞，活塞通过脚部的马镫控制。当脚部的马镫下降时，活塞就可以从吸盘里抽出多余的空气，吸盘外的压力比吸盘内的压力大，吸盘受到挤压，吸盘上的“毛”就会贴近并紧紧抓住墙壁，激活范德华力。 ④这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了。对此，科学家们把注意力转移到另一种动物身上——蜘蛛，希望能“偷学”蜘蛛爬行的“秘籍”。在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落。蜘蛛的巧妙结构让科学家们惊叹不已，他们将这个微型钩刺和磁铁结合，研制出了可以攀爬凹凸表面和金属材料的平面的设备。 ⑤壁虎和吸盘、蜘蛛和磁铁的结合几乎征服了所有材料和形状的表面，也许在未来，任何人都可以成为“蜘蛛侠”。 31．文中的“蜘蛛侠”指的是 。 32．文中所提到的攀爬设备是科学家们从 和 身上得到启示而发明的。 33．第3自然段中画“——”的句子起到的作用有（   ）（多选） A．承上启下，引出下文 B．激发读者的阅读兴趣 C．用问句引发读者思考 D．总结全文 34．根据以下阅读中提出的问题，试着运用方法解决。（在下面表格中填写选项） A联系上下文    B查阅资料    C请教他人    D联系生活经验 问题清单 解决办法 （1）第①自然段中的“偷师”是什么意思？ （2）这些攀爬设备可以应用在哪些地方呢？ （3）为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落？ （4）文中多处运用了设问的修辞手法，这样写有什么好处呢？ C 35．第5自然段中“几乎”一词能去掉吗？写写自己的想法。 我的想法： 【答案】 31．指代的是借助仿生攀爬设备（如吸盘、磁铁钩刺等）实现垂直攀爬的人类。 32． 壁虎 蜘蛛 33．ABC 34．（1）B   （2）D   （3）A 35．不能去掉。“几乎”的意思表示十分接近、差不多，原句的意思是绝大部分材料和形状的表面都能征服。去掉就改变了原来的意思，不能体现说明文字的科学性和严谨性。 【导语】这篇科普说明文以生动的笔触介绍了仿生攀爬设备的研发过程。文章结构清晰，采用"总-分"形式，先展示成果再揭示原理。语言风格通俗易懂，运用比喻（“蜘蛛侠”）、设问等修辞手法增强趣味性。说明方法上，主要采用举例说明（壁虎、蜘蛛）和比较说明（仿生材料与生物特性）。特别值得注意的是，文章通过"偷师大自然"的拟人化表达，巧妙揭示了仿生学的本质，体现了科学探索中"观察-研究-创新"的思维过程，展现了科技与自然的奇妙联系。 31．本题考查文章内容理解。 首段提到男性通过特殊装备实现“蜘蛛侠梦”，能像蜘蛛一样攀爬垂直墙壁。末段总结“任何人都可以成为‘蜘蛛侠’”，说明这是对使用仿生攀爬设备人类的比喻。 故“蜘蛛侠”指代的是借助仿生攀爬设备（如吸盘、磁铁钩刺等）实现垂直攀爬的人类。 32．本题考查文章内容提取。 联系文章第②段“长期以来，有一个问题一直困扰着科学家们：壁虎、蜘蛛等动物为什么可以在墙上跑来跑去而不会坠落”可知，攀爬设备是科学家们从蜘蛛和壁虎身上得到启示发明的。 33．本题考查句子分析。 画线句子在文章第③段，“怎样才能让仿壁虎脚趾和墙壁更加紧密地接触呢？”联系文章第③段“科学家们想到了压力”和第②段“但即使是纳米级的仿壁虎脚趾，也远没有壁虎的‘高超技艺’”可知，画线句子起到了承上启下的作用。同时以问句形式，引起了读者兴趣，引发思考。 故选ABC。 34．本题考查阅读方法。 （1）“偷师”的意思是偷学别人的功夫本事。故“偷师”是什么意思？这个问题可以用查阅资料的方法解决。故选B。 （2）联系文章第④段“这种吸盘和活塞的结合适用于较为光滑的平面，如果是凹凸不平的墙壁，反倒显得毫无用处了”可知，解答“这些攀爬设备可以应用在哪些地方呢”需要我们联系生活经验，思考哪些墙壁或平面是光滑的。故选D。 （3）联系文章第④段“在观察蜘蛛在不平整的墙壁上爬行的过程时，科学家们发现蜘蛛身上有许多极为巧妙的向下的钩刺，当蜘蛛不小心悬空时，这些钩刺可以抓住墙壁的表面，保证蜘蛛不往下坠落”可知，解答“为什么蜘蛛可以在墙上跑来跑去而不会坠落”这个问题可以通过联系上下文的方法解决。故选A。 35．本题考查说明文语言。 不能去掉。 ‌准确性‌：原文提到装备“‌几乎征服了所有材料和形状的表面‌”。“几乎”一词隐含了一个客观事实——目前的科技尚未完全覆盖所有可能的表面类型（例如极端粗糙或特殊材质的墙壁）。若删除“几乎”，句子会变成“征服了所有材料和形状的表面”，这与前文提到的“凹凸不平的墙壁需要结合蜘蛛钩刺和磁铁”的现实情况矛盾，因为技术仍有局限性，并非绝对万能。 ‌严谨性‌：科学说明文的语言需要严谨。通过“几乎”，作者既肯定了当前技术的突破（覆盖大部分表面），又委婉地承认了科学探索的未完成性（尚未覆盖全部）。这种表述符合科学研究中“阶段性成果”的真实性，避免绝对化。 与后文呼应‌：第五段结尾提到“‌也许在未来，任何人都可以成为‘蜘蛛侠’‌”。“也许”一词暗示当前技术仍存在改进空间，与“几乎”形成逻辑呼应。若去掉“几乎”，这种递进关系会被削弱，甚至可能让读者误认为技术已彻底完善。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$