第04讲：病句辨析与修改-2025年三升四语文暑期阅读衔接

第04讲 病句辨析与修改 1.能准确辨认成分缺失、搭配不当等病句类型。 2.掌握修改原则与方法：遵循“原意不变、修改最简”原则，用增（补全成分）、删（删除多余词语）、调（调整语序）、换（替换搭配不当的词语）等方法修改病句。 3.通过修改段落中的病句（如连句成段时的逻辑错误），结合写作自查（写完后通读检查“是否有不通顺的句子”），逐步形成“找标志词—分析结构—对症修改”的解题习惯（如看到“能否”注意前后是否一致）。 修改病句 一、提问方式 ①下面病句修改有误（正确）的一项是？ ②请用修改符修改下面的病句。 二、知识梳理 修改病句的原则：不能改变句子原意，能改不删，能添不去。 修改病句常用的四种方法： 1．增——残缺的成分要增补上 2．删——重复多余的词语要删除 3．调——语序不当的要调整 4．换——搭配不当的词语要更换 5．简——修改应简要。（修改不是再造，不伤原意，尽量“多保留少改动”。） （三）病句常见的几种类型： 1.成分残缺 一般而言，一个完整的句子，其结构至少应包括主语和谓语两个部分（非主谓句除外），缺少其中任何一部分，句子表达的意思就不完整。这种类型病句的修改方法是补充残缺的成分，使句子完整，把意思表达清楚。 例1：为了班集体，做了很多好事。 缺主语：谁做了很多好事，不明确。应改为：他为了班集体，做了很多好事。 例2：春天到了，林荫大道上的花草树木。 缺谓语：花草树木怎么了。应改为：春天到了，林荫大道上的花草树木发芽了。 例3：每个小学生都应该养成上课专心听讲。 缺宾语：应改为：每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。 例4：通过这次军训，使我的思想认识得到了提高。 滥用介词：淹没主语，应改为：通过这次军训，我的思想认识得到了提高。 2.搭配不当 在现代汉语中，某些词语之间在一定程度上已经建立了相应的确定性的关系，即形成了一种搭配习惯。如果在使用时，违反了这种约定俗成的使用习惯，就不可避免地犯了“搭配不当”的错误。 例1：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。 “听到”与“舞蹈”搭配不当，应改为：在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。 例2：老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。 “语气”与“注视”不搭配，应改为：老师用慈祥的目光注视着我们。 例3：经过努力，我的学习态度提高了。 态度和提高的搭配不当。应改为：经过努力，我的学习水平提高了。 3.用词不当 由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。 例1：他做事很冷静、武断。 “武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。应改为：他做事很冷静、果断。 例2：这件精密的手工作品，出自韩睿之手。 “精密”用词不当，应改为：这件精美的手工作品，出自韩睿之手。 例3：我们一定要紧密勾结，互相帮助。 “勾结”用词不当，把“勾结”改成“团结”即可。 4.词序颠倒 词序颠倒，指的就是在一个句子中，某些词语的顺序颠倒而导致语句不通顺的现象。修改时，可根据原句的意思，把颠倒的词语调整过来，使句子通顺就可以了。 例1：语文对我很感兴趣。 “语文”和“我”的位置颠倒了。应改为：我对语文很感兴趣。 例2：历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。 新出土的和两千多年前的调换，改为：历史博物馆展出了一大批新出土的两千多年前的文物。 例3：我们要认真克服并善于发现学习上的毛病。 这句话中有很明显的标志——“并”字，先发现，才能去克服。应改为：我们要善于发现并认真克服学习上的毛病。 5.重复啰嗦 重复啰嗦，即在同一个句子里连续使用了两个或两个以上意思相同或相近的词语。重复，多半是刻意堆砌词语造成的。句子中所用的词语重复了，给人的感觉就显得啰嗦，好比画蛇添足，多此一举。修改时，只需删去多余的词语即可。 例1：他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的消息。 “兴冲冲”和“兴高采烈”都表示他很高兴的样子，可删去一个。 例2：父亲保持着他那经常惯有的严峻态度。 “经常”和“惯有”重复，去掉其一。 例3：我忍不住不禁笑了起来。 “忍不住”和“不禁”重复，任意去掉一个即可。 6.指代不明 句中使用代词或量词如果指代不明确，就会造成句意含糊不清。修改的方法是使人或事物具体化。 例1：刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。 谁约谁，没说明白。应改为：刘明经常约陈庆去打球。或陈庆经常约刘明去打球。 例2：哪里有困难，他就出现在那里。 应将“出现在那里”改为“出现在哪里”。 7.前后矛盾 用语要求前后统一，否则就会犯“前后矛盾”的毛病。 例1：我估计他这道题目肯定做错了。 前半句估计是不够肯定的意思，而后半句又肯定他错了，便出现了矛盾，到底情况如何呢？使人不清楚。应改为：我估计他这道题做错了。或我断定他这道题做错了。 例2：同学们排着整齐的队伍挤进了电影院。 “整齐的”和“挤进”前后矛盾，应改为：同学们排着整齐的队伍走进了电影院。 8.不合逻辑 指句子中词语的不合事理、归类不当、概念不清，属性不当，范围大小归属混乱等。 例1：万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为：万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。 例2：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。应改为：稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。 9.两面对一面 句子中，前后句子不能一一对应，这一种类型，常常具有很大的迷惑性。 例1：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能取得成功的关键。 前半句是“有没有”，后半句是“能够”，不相对应，应改为：有没有持之以恒的力，是一个人在事业上能否取得成功的关键。 例2：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。 前面用“能否”是两个方面。后面只有肯定一面，前后不一致，可将“要”改为“能否”。 10.误用关联词 指的是前后两个分句和所用关联词之间的关系不协调，或关联词前后搭配不当。 例1：只有坚持学习，就能取得优良成绩。 “只有”和“就”搭配不当，应改为：只有坚持学习，才能取得优良成绩。 例2：虽然大家走得很快，但一会儿就到达了目的地。 两个分句之间是因果关系，而不是转折关系，应改为：因为大家走得很快，所以一会儿就到达了目的地。 （四）修改病句的步骤 (1)读懂原句,弄清本意.首先要仔细读病句,弄明白它要表达的主要意思。 (2)查找病因,确定病症.围绕句子的主要意思找出病句的原因所在,弄懂属于哪种类型的病句。 (3)对症下药,修改病句.弄清病因后,要针对句子存在的问题,想好删去什么、添上什么、更换什么,然后动手改病句。 (4)仔细检查,完成练习.读修改后的句子,看是否正确,是否保留了句子的原意。 注意：在修改病句中，仍然要注意不能改变句子的意思，对句子的改动一定要小，有时句子的毛病不只一处，要仔细分辨，还要正确使用修改符号，改完后认真读一读，检查检查。 （五）常用的修改符号 1.删除号：用于删除文字（示例：圈出 “内容” 并标注删除）​ 2.对调号：用于调换相邻文字顺序（示例：“内容” 与 “内容” 位置互换）​ 3.改正号：用于修改错误文字（示例：将错误文字改为 “内容”）​ 4.删除号（另一形式）：用斜线划去文字（示例：划去 “内容”）​ 5.调遣号：用于调整不相邻文字的位置（示例：将 “内容” 移至对应位置）​ 6.起段号：用于将文字另起一段（示例：在文字前标注起段符号）​ 7.并段号：用于将两段文字合并为一段（示例：在两段文字间标注合并符号）​ 8.缩位号：用于缩短文字的缩进量（示例：调整 “内容” 的缩进） 一、选择题 1．下列关于语段的修改，有误的一项是（   ） 每天放学回家，都要去观察这头大蒜。它刚开始冒出了尖尖的新芽，新芽的顶端有点黄，下面绿绿的，虽然像翡翠一样。过了几天，尖尖的芽变成了细长的叶子两片，极其可爱。 A．“都要去观察这头大蒜”前缺少主语，可加上“我”。 B．“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“但是”。 C．“细长的叶子两片”语序不当，应将“细长的叶子”与“两片”交换位置。 【答案】B 【详解】本题考查修改病句。B．有误。“虽然像翡翠一样”关联词使用不当，应将“虽然”改为“就”。 故选B。 2．下列句子中，病因分析和修改都不正确的一项是（     ） A．“他的驾驶技术有了很大增加。”这个句子没有语病。 B．“不管天气有多炎热，还是坚持去图书馆。”句子成分残缺，缺少主语，可以改为：不管天气有多炎热，他还是坚持去图书馆。 C．“我猜测明天一定下雨。”“猜测”是不确定的意思，“一定”是肯定的意思，两个词语前后矛盾，应该改成：我猜测明天可能下雨。 D．“我们要及时解决和发现学习中遇到的问题。”“解决”和“发现”语序颠倒，应该改成：我们要及时发现和解决学习中遇到的问题。 【答案】A 【详解】本题考查对句子语病的分析和修改能力。A．本句搭配不当，“技术”和“增加”搭配不当，可将“增加”改为“提高”。故病因分析和修改都不正确。 故选A。 3．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．看了这部电视剧，都留下了深刻的印象。 B．我买了水果、桃、苹果，还有巧克力。 C．因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。 D．晌午的太阳像个大火球，热辣辣地照射着整个大森林。 【答案】D 【详解】本题考查对病句辨析。 A．成分缺失，缺主语，在“都留下了”前面，加上“我们”。 B．分类不当，去掉“水果”。即：我买了桃、苹果，还有巧克力。 C．关联词错误，这句是转折关系，把“因为……所以……”改为“虽然……但是……”。故选D。 4．红红的作文本中有这四个句子，请你判断，没有语病的一项是（    ） A．我们乘坐的公交车渐渐地缓缓驶入车站。 B．老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。 C．亮亮望着蜷缩在角落的流浪狗，愤愤不平地说：“那些虐待动物的人真可恨！” D．读了《呼风唤雨的世纪》这一课，使我深受启发。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，“渐渐地”和“缓缓”语义重复，删去其中一个即可。 B．用词不当，可将“平静”改为“安静”。 D．缺少主语，可将“读了”和“使”删除其中一个即可。故选C。 5．走近古代水利工程“通济堰”，你认为哪位同学的表述最恰当（   ） A．“通济堰历史悠久，大约有1500多年左右的历史。”小丽自豪地介绍着。 B．“青山绿水融为一体，江面泛起桨声帆影。”小莲无比陶醉。 C．“小鱼们在水里窃窃私语，声音响彻云霄。”小都不动声色地感慨着。 D．小水赞叹道：“看着嫩红的花朵和清甜的芳香，让人感到神清气爽。” 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义重复，本句中“大约”与“左右”语意重复，本句表述不恰当。 C．语义矛盾，本句中“窃窃私语”与“响彻云霄”自相矛盾，本句表述不恰当。 D．搭配不当，“看着”与“芳香”搭配不当，本句表述不恰当。故选B。 6．下列句子有语病的一项是（     ） A．那些美好的事物，我一辈子都忘不了 B．秋天的黄昏是最美的季节。 C．石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 D．科技既对人的自由全面发展有着积极作用，也有消极影响。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。B．这个句子存在主宾搭配不当的语病。可去掉“黄昏”。 改为：秋天是最美的季节。故选B。 7．下列句子中，没有语病的一项是（    ） A．秋天的农村是一年四季中最繁忙的季节。 B．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 C．同学们一定要遵守交通规则，防止事故不再发生。 D．学校开展了垃圾分类宣传活动。 【答案】D 【详解】本题考查对句子语病的辨析能力。 A．主宾搭配不当。句子的主语是“农村”，宾语是“季节”，“农村”是一个地点，不能和“季节”搭配。应改为“农村的秋天是一年四季中最繁忙的季节”。 B．搭配不当。“人”不能是“作风”，应改为“言行不一致是一种极坏的作风”。 C．否定不当，“防止”和“不再”表意重复，应删去“不再”，改为“同学们一定要遵守交通规则，防止事故发生”。故选D。 8．下列句子中没有语病的一句是（    ） A．我估计蝴蝶一定是藏在一个秘密的家里。 B．纪昌练了百发百中的射箭能手。 C．到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了。 D．蟋蟀的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．语义矛盾，“估计”和“一定”语义矛盾，可改为：我估计蝴蝶是藏在一个秘密的家里。 B．搭配不当，“练”和“射箭能手”搭配不当，可改为：纪昌成了百发百中的射箭能手。 C．成分残缺，“漳河边上站满了”后缺少宾语，可改为：到了河神娶媳妇的日子，漳河边上站满了老百姓。故选D。 9．下面句子没有语病的一项是（   ） A．秋天的青龙山公园是一个美丽的季节。 B．读了《爬天都峰》这篇课文，我明白了要从别人身上汲取力量的道理。 C．一阵冷风吹过，我不禁不由自主地打了个寒战。 D．来到山顶，一下子就被那变化多端的云朵吸引住了。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．搭配不当。“青龙山”和“季节”不搭配。可将“季节”改为“地方”； C．重复啰嗦。“不禁”和“不由自主”重复，可去掉其中一个； D．成分残缺。可在“一下子”前面加上“我、我们”等主语。故选B。 10．下列没有语病的一项是(    ) A．小文和朋友正在大声地窃窃私语。 B．我们要积极思考，学会解决并提出有价值的问题。 C．通过丰富的想象，使我感受到了自然之美和神话故事的神奇。 D．梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！ 【答案】D 【详解】本题考查病句的辨析。 A．病因：前后矛盾。句中“大声地”与“窃窃私语”相矛盾，应把“窃窃私语”改为“说话”； B．病因：语序的颠倒。句中“解决”与“提出”的顺序颠倒，应是先“提出”，再是“解决”，故顺序互换一下； C．病因：缺少主语。把句中的“使”去掉或把“通过”和想象的后面的“，”删掉。故选D。 11．下列句子中，没有语病的一项是（   ） A．夏天的花瑶古寨真是个美丽的季节。 B．听了这场报告，对法律知识有了更多的了解。 C．通过学习航天英雄的事迹，我受到了很大的鼓舞。 【答案】C 【详解】本题考查修改病句。 A．病因是搭配不当，“花瑶古寨”是一个地点，而“季节”是用来描述时间的，地点不能是季节。所以这句话有语病。可以改为：花瑶古寨的夏天真是个美丽的季节。 B．病因是成分残缺。缺少了明确的主语，可以改为：听了这场报告，我对法律知识有了更多的了解。 故选C。 12．下面句子中没有语病的一项是（   ） A．经过科学家的反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 B．女娲用神火熔炼五彩石，足足炼了差不多五天五夜。 C．为了避免今后再发生类似的事故，我们应当吸取教训，严格遵守交通规则。 D．“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国的优秀传统文化。 【答案】C 【详解】本题考查病句辨析。 A．本句语病是：缺少主语。“经过科学家的反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”存在主语残缺的问题。“经过……”这个介词短语使得句子没有了主语，“揭开秘密”的应该是“科学家”，正确的表述应该是“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”。 B．本句语病是：前后矛盾。“女娲用神火熔炼五彩石，足足炼了差不多五天五夜。”中“足足”表示的是确定的数量或时间，而“差不多”表示的是大概、不确定，二者表意矛盾，不能同时使用。应删去“足足”或“差不多”其中一个。 D．本句语病是：语序不当。“‘中华经典诵读’活动让同学们更加热爱和了解中国的优秀传统文化。”存在语序不当的问题。按照正常的逻辑，应该是先“了解”，然后才能“热爱”，所以应将“热爱”和“了解”的顺序调换，改为“‘中华经典诵读’活动让同学们更加了解和热爱中国的优秀传统文化”。 故选C。 13．下列句子哪一句没有语病？（　　） A．我们要认真改正并发现自己的不足之处。 B．人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。 C．春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子和五颜六色的花朵。 D．1961年的泼水节，傣族人民非常特别高兴。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。 A．结合所给句子，语序不当，应该先发现才能改正，因此把“改正”和“发现”的位置互相交换； C．结合所给句子，搭配不当，花朵不能长出，把“和”改为“开出”； D．结合所给句子，用词重复，“非常”和“特别”表达的意思相同，去掉其中一个；故选B。 14．下列语句有语病的一项是（　　） A．造纸术是我国的四大发明之一。 B．听了这个故事，我不约而同地笑了起来。 C．我校全体师生参加了这项活动。 D．在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了学习方法。 【答案】B 【详解】本题考查病句辨析。B．“不约而同”指多人未经约定而同时做出相同的动作（如“大家不约而同地鼓掌”），但句中主语是单数“我”，无法与“不约而同”搭配，应改为“不由自主”或把“我”改为“我们”。故选B。 15．下列句子中，没有语病的一项是（     ） A．为了防止事故不发生，我们要遵守交通规则。 B．语文学科对我很感兴趣。 C．阅读课外书可以增长知识和写作水平。 D．我家养了一只小狗，我非常喜欢它。 【答案】D 【详解】本题考查病句辨析。 A．否定不当。去掉“不”即可； B．词序不对。“语文学科”和“我”应该调换顺序； C．搭配不当。“增长”和“水平”不能搭配，可在“写作水平”加上“提高”。故选D。 二、修改病句 16．他如果卖房度日，就决不在日本侵略者的统治下登台演出。（修改病句） 【答案】他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 【详解】本题考查修改病句。 本句病因是关联词使用不当，“卖房度日”和“决不在日本侵略者的统治下登台演出”之间是选择的关系，故可用表示选择关系的关联词“宁可……也……”连接。应将“如果……就……”改为“宁可……也……”。 改为：他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 17．姐姐是个热爱生活的人，我经常有时看到她给阳台上的花草浇水。（修改病句） 【答案】姐姐是个热爱生活的人，我经常看到她给阳台上的花草浇水。 【详解】本题考查修改病句。 病因：意思矛盾，“经常”和“有时”意思矛盾，去掉其中的一个。 故句子改为：姐姐是个热爱生活的人，我经常看到她给阳台上的花草浇水。 18．用修改符号修改病句。 今天我学了一篇课文《火烧云》。这篇课文的作者是著名作家萧红写的。天上的火烧云真是千变万化变化多端。 【答案】 【详解】考查修改病句。 “这篇课文的作者是著名作家萧红写的。”表达的意思是：作者是萧红，搭配不当，“作者”和“写的”两个去掉一个； “千变万化变化多端”语意重复啰嗦，去掉一个。 19．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的措施。（修改病句） 【答案】为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效的措施。/为了这类事故不再发生，我们必须采取有效的措施。 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句中否定不当，“防止”本身就有设法不让某种情况发生的意思，和“不再”表意重复，造成否定失当，应将“不再”改为“再”或将“防止”去掉。 20．数学是他的强项，他在这次竞赛中夺冠是出乎意料的事。（修改病句） 【答案】数学是他的强项，他在这次竞赛中夺冠是意料之中的事。 【详解】本题考查病句辨析。 原句表达的意思是“数学是他的强项”，因此他在竞赛中夺冠应该是情理之中的事情，但句子的后半部分却说“夺冠是出乎意料的事”，句子前后逻辑矛盾。根据逻辑关系，修改后半句，使其与前半句保持一致。“出乎意料”改为“意料之中”。 如：数学是他的强项，他在这次竞赛中夺冠是意料之中的事。 21．下面这段话共有3处错误，用修改符号进行修改。 秋天的早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。教室里，窗明几静，大声地朗读着课文。我们的校园真美啊！ 【答案】 【详解】本题考查的是修改病句。 “看到美丽的鲜花和诱人的香味”搭配不当：“看到”可以搭配“鲜花”，但“香味”不能用“看到”，应是“闻到”。可将“和”改为“，闻到”。 “窗明几静” 错别字：“窗明几静”应为“窗明几净”，将“静”改为“净”。 “大声地朗读着课文” 缺少主语：不知道是谁“大声地朗读着课文”，可在“大声”前加上“同学们”。 故修改后的句子为：秋天的早晨，当你来到我们学校时，就会看到美丽的鲜花，闻到诱人的香味。教室里，窗明几净，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美啊！ 22．周恩来即使目睹了中华不振的状况，所以立志为中华之崛起而读书。（修改病句） 【答案】周恩来因为目睹了中华不振的状况，所以立志为中华之崛起而读书。 【详解】本题考查病句修改。 搭配不当，本题阅读句子可知，两个分句“耳闻目睹了中华不振的状况”与“立志为中华之崛起而读书”构成前因后果的关系，应使用表示因果关系的关联词“因为⋯⋯所以⋯⋯”，将“即使”改为“因为”即可。 句子修改为：周恩来因为耳闻目睹了中华不振的状况，所以立志为中华之崛起而读书。 23．在小组讨论时，他首先第一个发言。（修改病句，请将正确的句子写在横线上。） 【答案】在小组讨论时，他第一个发言。/在小组讨论时，他首先发言。 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词重复。“首先”和“第一个”重复，去掉其中之一即可。 故句子改为：在小组讨论时，他第一个发言。或：在小组讨论时，他首先发言。 24．大峡谷犹如好似一幅神奇美丽的画卷。（修改病句） 【答案】大峡谷犹如一幅神奇美丽的画卷。/大峡谷好似一幅神奇美丽的画卷。 【详解】本题考查修改病句。 病因：用词重复。“犹如”和“好似”意思相近，用词重复，去掉其一即可。 故句子改为：大峡谷犹如一幅神奇美丽的画卷。或者：大峡谷好似一幅神奇美丽的画卷。 25．《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》《蟋蟀的住宅》都是我喜欢的神话故事。（修改病句） 【答案】《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》都是我喜欢的神话故事。 【详解】本题考查修改病句。 首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 本句分类不当，《蟋蟀的住宅》不是神话故事，把“《蟋蟀的住宅》”去掉，故改为：《盘古开天地》《女娲补天》《精卫填海》都是我喜欢的神话故事。 备注：标红的题目为该考点对应练习 句子训练（综合题） 按要求写句子。 26．女娲找到了红、黄、蓝、 白四种颜色的石头。 (缩句) 27．一天夜里，一阵轰隆隆的巨响把女娲震醒了。 (改为“被”字句) 28．照样子, 写句子。 例：那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 那条狗高兴的时候叫， 紧张的时候叫，发怒的时候也叫。      太阳出来了，清风、绿地、鲜花和河水都暖和起来了。 29．把句子补充完整。 漫步在校园里，不时能看到 ，听到 ，闻到 。 30．在老师的教育下，我端正了学习态度和方法。(用修改符号修改病句) 【答案】 26．女娲找到了石头。 27．一天夜里，女娲被一阵轰隆隆的巨响震醒了。 28．太阳出来了，清风暖和起来了，绿地暖和起来了，鲜花暖和起来了，河水也暖和起来了。 29． 同学们在操场上活动 广播室里老师的声音 鲜花的芬芳 30． 【解析】 26．本题考查缩写句子。 缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。“了”表示完成状态，不能删去。去掉修饰性词语后，句子的主语是“女娲”，谓语是“找到了”，宾语是“石头”。句子缩写为：女娲找到了石头。 27．本题考查“把”字句和“被”字句的互换。 首先找出“主动者”、“被动者”与“怎么样”；被字句句式：被动者+被+主动者+怎么样。 句子的“主动者”：一阵轰隆隆的巨响；“被动者”：女娲；“怎么样”：震醒了。句子改为：一天夜里，女娲被一阵轰隆隆的巨响震醒了。 28．本题考查扩写句子。 观察例句可知，将并列的几个词语补充成完整的句子，即“清风”“绿地”“鲜花”“暖和”后面都加上“暖和起来了”，句子改为：太阳出来了，清风暖和起来了，绿地暖和起来了，鲜花暖和起来了，河水也暖和起来了。 29．本题考查补充句子。 结合生活实际，写写你在校园看到、听到、闻到了什么，如：漫步在校园里，不时能看到整洁干净的地面，听到同学们响亮的读书声，闻到扑鼻而来的玉兰花香。 30．本题考查修改病句。 “端正”和“方法”搭配不当，可将“和”改为“，改进了”。句子改为：在老师的教育下，我端正了学习态度，改进了方法。 按要求写句子。 31．我们开会通过并讨论了他的建议。（修改病句） 32．哥哥出门前说：“我今天去打球，回家要晚一点，你们不用等我吃饭。”（改为转述句） 33．我们非常喜欢盘古。（改为双重否定句，让情感表达更强烈） 【答案】 31．我们开会讨论并通过了他的建议。 32．哥哥出门前说，他今天去打球，回家要晚一点，让我们不用等他吃饭。 33．我们没有一个人不喜欢盘古。 【解析】 31．本题考查修改病句。 语序颠倒，“通过”和“讨论”的位置互换，可以改为：我们开会讨论并通过了他的建议。 32．本题考查改转述句。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：哥哥出门前说，他今天去打球，回家要晚一点，让我们不用等他吃饭。 33．本题考查陈述句改双重否定句。 陈述句改成双重否定句的方法和步骤: 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得(dei)、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。 根据方法，原句改为：我们没有一个人不喜欢盘古。 34．按要求改写句子。 (1)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用带点的词语写一句话） (2)当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（仿写句子） (3)它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨？（改为陈述句） (4)科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（修改病句） 【答案】 (1)即使这件事再困难，我也要尽自己最大的努力去完成它。 (2)当春风吹来的时候，小草伸了伸懒腰醒过来了。 (3)它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起起这猛烈的风雨。 (4)科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。 【详解】 （1）本题考查关联词造句。 例句中加点的词语“即使……也……”表假设关系，所以在造句时，注意前后分句的关系。如：即使有再多的理由，也不能不好好学习。 （2）本题考查句子的仿写。 对例句分析可知，例句中把“蟋蟀”赋予人的动作行为“弹琴”，所以运用了拟人的修辞手法，那么我们在仿写句子时也要运用拟人的修辞写出一个句子。如：鲜花盛开的季节，小蜜蜂在花丛中一边唱歌一边采蜜。 （3）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改成陈述句时，先将句子中的反问词“禁得起”改为否定词“禁不起”，然后再将反问词“怎么”去掉，最后将句尾的问号改成句号。故改为：它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。 （4）本题考查修改病句。 语病：用词不当。句子中的“重复”指同样的东西再次出现，用来形容研究不恰当，可改为“反复”。 35．按要求改写句子。 (1)为人类造福，有什么错？（改为陈述句） (2)星光在我们的肉眼里渺小。   星光使我们觉得光明无处不在。 （用恰当的关联词连一句话） (3)老师打手势让大家平静下来，点名让我来回答问题。（修改病句） (4)我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着脑子一片空白，昏了过去。（描写心情，仿写句子) (5)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（结合句子和标点，仿写句子） 【答案】 (1)为人类造福，没有错。 (2)虽然星光在我们的肉眼里渺小， 但是使我们觉得光明无处不在。 (3)老师打手势让大家安静下来，点名让我来回答问题。 (4)看到这情景,我乐得在地上翻了个跟头，高声地笑着、叫着，拍着手，跺着脚。 (5)我们现在的主要任务是什么？当然是学习。 【详解】 （1）本题考查反问句改陈述句。 首先将反问句中的肯定词改为否定词，“有什么错”改为“没有错”；再将句末的问号改为句号。即：为人类造福，没有错。 （2）本题考查关联词。 前句“星光在我们的肉眼里渺小”和后句“星光使我们觉得光明无处不在”是转折关系，故使用“虽然……但是”，“星光”是两个句子的主语，只保留一个即可，故删掉后句的星光。即：星光虽然在我们的肉眼里渺小，但是使我们觉得光明无处不在。 （3）本题考查修改病句。 “老师打手势让大家平静下来”词语使用错误，“平静”指内心平和，这里应使用“安静”。 应改为：老师打手势让大家安静下来，点名让我来回答问题。 （4）本题考查仿写句子。 结合题干可知采用动作、心理等描写方法仿写出表示心情的句子即可。 示例：快上课了，但我还没完成老师昨晚布置的作业，我惶恐不安，心里仿佛住着一只乱跳的小鹿。 （5）本题考查仿写设问句。 结合例句进行仿写，一问一答，注意前一句用问号。 示例：是谁把家里打扫得干干净净？当然是妈妈啦！ 36．按要求写句子。 (1)老师一说下节课上体育，我的同桌就开心极了！你看他（她）： （请用动作描写来表现同桌的开心） (2)在“风、雨、烟花、小狗”中选一个事物，用下面的一两个词语描绘它。 刹那间   顿时   突然  过了一会儿   转眼的功夫 (3)下面是四年级一班刘林同学的习作《我和拇指姑娘过一天》的片段，请用修改符号帮他修改3处有错误的地方。 我和拇指姑娘来到草地上，听到了蟋蟀的叫声和飘落的黄叶。她把一片落叶当做凉伞，跑到下面去躲起来，然后就高兴开心地笑了起来。 【答案】 (1)高兴地跳了起来，随即又在地上转了两圈，最后又挥了挥拳，喊了一声：“欧耶！” (2)烟花被点燃了，霎时冲向云霄，黑暗的天空顿时被点亮了。 (3) 【详解】 （1）本题考查扩句。 运用动作描写表现心情的词语，可以运用体现人物心情的动作，如：手舞足蹈，欢蹦乱跳等； 如：你看他（她）：手舞足蹈，笑得嘴都合不拢，眼睛都眯成了一条线，就差一蹦三尺高了。 （2）本题考查情景写话。 “刹那间、顿时、突然、过了一会儿、转眼的功夫”这些词语都用于时间的转换，且形容时间非常短暂。可以结合所给词语，选择一两个词语来描写出一个画面即可。 如：狂风大作后，顿时，听见轰隆隆的雷声，过了一会儿，便下起了瓢泼大雨。 （3）本题考查病句辨析。 句中“听到飘落的黄叶”搭配不当，应修改为“听到了蟋蟀的叫声和看到了飘落的黄叶。”；句中“当做”修改为“当作”；句中“然后就高兴开心地笑了起来。”的“高兴开心”语义重复，删掉其中之一即可。 词句段运用。 37．我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。（用修改符号修改病句） 38．纪昌成了射箭能手。（扩写句子，不少于两处） 39．他在学校运动会上取得了好成绩。他在市学生运动会上获得了冠军。（用关联词合并句子） 40．选一个词语，仿照例子运用学过的描写手法来表现它。 生气   快乐   着急   伤心   自豪 例：写“害怕”：我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害怕，怕它们看见了会追过来。 写“ ”： 【答案】 37． 38．勤学苦练的纪昌成了百发百中的射箭能手。 39．他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。 40． 快乐 放学铃声一响，同学们像箭一样飞奔离开教室，迅速奔向父母身边，牵着爸妈的手一蹦一跳地回家。 【解析】 37．本题考查了修改病句。 用词重复，把“一下子”和“顿时”去掉其中的一个。 38．本题主要考查扩句。 要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前添加合适的修饰、限制词语。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”、“地”、“得”。根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更具体形象，充实丰满。本句扩句：勤奋的纪昌成了全国有名的射箭能手。 39．考查了关联词语的运用。 前后两个句子之间是递进关系，故用“不仅……还……”连用，把第一句的“句号”改为“逗号”，去掉第二句的“他”。即：他不仅在学校运动会上取得了好成绩，还在市学生运动会上获得了冠军。 40．本题考查了学生想象写话的能力。 从题目中所给词语中选择一个，根据自己的阅读积累或生活实践进行合理的想象写话。注意要运用动作描写来表现所选的词语。如：着急：她站在公车站旁，不时地踱着步子走来走去，不时地眉头紧皱，不时地看看手表，显然在等待着什么。但偏偏这时候，天空中下起了雨。她踱步越来越快，眉头一直紧皱着，把手表举起来一直盯着看，显得更加焦急了。这时，远处的公车驶入人们的视线，那女士方才舒展了眉头，快步上了车。 按要求完成练习。 41．我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句） 42．仿照例子，用简练的语言概括句子的意思，学会长话短说。 例：文成公主和她的随从们，跨过一条条大河，翻过一座座高山，走了一程又一程，终于来到了拉萨。 文成公主和她的随从们经过长途跋涉来到了拉萨。 过了一会儿，奶奶拿了一根长竹竿从屋里出来了。她走到树下，挑熟了的杏往下打。 43．破天荒    敲边鼓    栽跟头    碰钉子（任选一词写句子） 【答案】 41．我们全校师生都参加了义务劳动。 42．奶奶打杏子。 43．小明读书一直都不专心，但是今天破天荒地认真起来。 【解析】 41．本题考查病句辨析。 修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。 本句为成分赘余，“全校师生”已经包括了“班主任”，应删去“和班主任”。 42．本题考查句子的概括。 句子概括指去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。 本句描述了奶奶拿着竹竿用竹竿挑熟了的杏往下打。即可概括为：奶奶打杏子。 43．本题考查词语造句。 解答时，先理解词语的意思，再根据意思来造句，答案不唯一，只要合理即可。 破天荒：指以前从来没有出现过的事，或第一次出现的事。 敲边鼓：比喻从旁帮腔、助势或撺掇。 栽跟头：指因某项事业失败而经历的教训，受到的挫折，也指感情受挫等经历。 碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。 示例：今天我破天荒地早早起床，就是为了赶在同学前面去学校。 在比赛前，教练在队员耳边不断敲边鼓，鼓励他们要全力以赴，不要轻易放弃。 凡事都需要认真对待，否则只会让自己栽跟头。 我最近做事老是碰钉子，感觉有点不顺。 44．句子练习。 (1)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。（用加点的关联词仿写句子） (2)《经典咏流传》节目以音乐形式“传唱”经典诗词。 《经典咏流传》节目让古诗词在音乐中焕发新的生命力。（合成一句话） (3)看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（用自己的话说说句子意思） (4)会场上爆发出一阵阵激烈的掌声。（用修改符号修改病句） (5)没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林；没有一本书的家，是 ；没有一本书的家，是 。（照样子把句子补充完整） 【答案】 (1)工作即使很辛苦，也要加油干。 (2)《经典咏流传》节目以音乐形式“传唱”经典诗词，让古诗词在音乐中焕发新的生命力。 (3)看到路边的李子树结了很多果实，沉甸甸的几乎压折了树枝，孩子们都跑过去采摘李子，只有王戎不动。 (4) (5) 没有一颗星星的夜空 没有一条鱼儿的海洋 【详解】 （1）本题考查仿写和合并句子。 ①加点词语“即使……也……”是表示假设关系的词语，据此仿写一个假设句，如：工作即使很辛苦，也要加油干。或：即使这件事情再困难，我也要尽自己最大的力量去做好它。 ②合并句子时，去掉两句话中重复的部分，然后把两句话连起来，注意把前一句的句号改为逗号。因此本题中第二句中的“《经典咏流传》节目”可去掉。 （2）本题考查文言文翻译。 翻译文言文时，注意关键字词的理解，子：李子。竞走：争相地跑过去。折枝：压弯树枝。竞：争逐。走：跑。唯：只有。因此这句可译为：看到路边的李子树结了很多果实，沉甸甸的几乎压折了树枝，孩子们都跑过去采摘李子，只有王戎不动。 （3）本题考查病句的修改。 这句中“激烈的掌声”搭配不当，“激烈”可改为“热烈”；据此用修改符号修改即可。 （4）本题考查补充句子。 补充句子时，结合前后语境分析，句中将“没有一本书的家”分别比作“没有一朵花的花园”“没有一只鸟的树林”，运用的是比喻修辞手法，从例句来看，喻体源自自然界，并且它的修饰语是喻体的一部分。由此可补充为“没有一颗星星的天空”“没有一块石头的大山”“没有一滴水的河流”“没有一颗星的夜空”等。 按要求写句子。 45．小明英语成绩很好。  小明受到老师的表扬。（用关联词合并句子） 46．我们不能容忍破坏大自然的行为。（改为反问句） 47．我们全校师生和班主任都参加了义务劳动。（修改病句） 48．秋天来了，苹果挂满枝头。（改成比喻句） 【答案】 45．因为小明英语成绩很好，所以受到老师的表扬。 46．我们怎么能容忍破坏大自然的行为呢？/我们难道能容忍破坏大自然的行为吗？ 47．我们全校师生都参加了义务劳动。/我们全校班主任都参加了义务劳动。 48．秋天来了，枝头上挂满了红灯笼似的大苹果。 【解析】 45．本题考查句子的合并。 首先读懂句子，明确两句话的关系，“小明英语成绩很好”是“小明受到老师的表扬”的原因，所以这两句话是因果关系，可以用表因果关系的关联词连接，如“因为……所以……”“由于……因此……”等。 示例：由于小明英语成绩好，因此受到老师的表扬。 46．本题考查陈述句改反问句。 该句首先将否定词“不能”改为“能”，然后加上反问词和句末语助词“难道......吗”或“怎么......呢”，最后句号改问号。 改为：我们难道能容忍破坏大自然的行为吗？ 47．本题考查修改病句。 该句的语病是表意不清，句中“全校师生”包含了“班主任”，可删掉“和班主任”，使句子表意明确。 改为：我们全校师生都参加了义务劳动。 48．本题考查改写比喻句。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。句中的描写对象是“苹果”，和秋天成熟的苹果相似的事物有“红灯笼”“少女红润的脸蛋”等。 改为：秋天来了，少女红润脸蛋似的苹果挂满枝头。 按要求写句子。 49．一年中传统的观潮日是八月十八日。（改变语序，意思不变） 50．因为每晚和繁星相对，所以我把它们认得很熟了。（用带点的词语写一句话） 51．“人不可貌相，海水不可斗量。”老爷爷意味深长地说。（改写成“说”字在话前的句子） 52．常春藤、爬山虎、金银花、月季等是可供垂直绿化的植物之一。（在原句中修改病句） 53．梅兰芳对戏园子老板说：“我宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。”（改为转述句） 【答案】 49．八月十八日是一年中传统的观潮日。 50．因为下雨，所以活动取消。 51．老爷爷意味深长地说：“人不可貌相，海水不可斗量。” 52． 53．梅兰芳对戏园子老板说，他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 【解析】 49．本题考查改变语序。 把例句中“八月十八日”与“一年中传统的观潮日”位置互换即可。改为：八月十八日是一年中传统的观潮日。 50．本题考查关联词造句。 仿照例句用“因为……所以……”造句即可。如：因为天气冷，所以他点燃了火堆。 51．本题考查改写句子。 按要求改成“说”字在前的句子，要在“说”后面加冒号，“人不可貌相，海水不可斗量。”放在冒号后面。改为：老爷爷意味深长地说：“人不可貌相，海水不可斗量。” 52．本题考查修改病句。 前后矛盾，去掉“之一”即可。改为：常春藤、爬山虎、金银花、月季等是可供垂直绿化的植物。 53．本题考查引述句改为转述句。 转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：去掉双引号，冒号改成逗号，“我”改成“他”，改为：梅兰芳对戏园子老板说，他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $