精品解析：2025年福建省厦门市同安区中考模拟化学试卷

同安区2024-2025学年第二学期 义务教育学校九年级市质检模拟试卷 化学 考试时长：60分钟 总分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。 3.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Cl 35.5 一、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 我国的新技术通过“一带一路”惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是 A. 国产航母复合材料的研究 B. 靶向抗癌药物的研制 C. DeepSeek程序的开发 D. 新能源汽车电池的升级 “二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产，请回答2-4题。 2. “二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产，下列说法正确的是 A. 惊蛰—雨水增多，酸性的雨为酸雨 B. 夏至—春播追肥，NH4Cl属于氮肥 C. 霜降—凝露成霜，露和霜是不同的物质 D. 大寒—大雪飞扬，分子在不断运动 3. 芒种时节适宜播种，播种前可用16%的氯化钠溶液选种。实验室配制该溶液的操作规范的是 A. 取固体 B. 称固体 C. 量取水 D. 溶解 4. 端午粽叶飘香。粽叶中的异荭草苷（C21H20O11）具有抗菌作用。下列关于异荭草苷的说法不正确的是 A. 属于有机物 B. 由52个原子构成 C. 由碳、氢、氧三种元素组成 D. 碳元素与氧元素的原子个数比为21 : 11 5. 劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及的相关解释不正确的是 选项 劳动项目 相关解释 A 给自行车打气，大量空气被压缩进轮胎 气体分子本身变小 B 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈 C 用装有金刚石的玻璃刀裁玻璃 金刚石硬度大 D 食品包装时充入氮气锁鲜 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 6. 下列操作能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别合成纤维和羊毛纤维 观察颜色外观 B 鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 加水，测量液体温度变化 C 除去氯化钠溶液中的硫酸铜 加入过量的氢氧化钡溶液并过滤 D 除去CO2中的CO 将混合气体点燃 A. A B. B C. C D. D 7. 下列基于实验事实的推理正确的是 A. 红磷和木炭均可在空气中燃烧，可用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 B. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C. 往H2O2溶液中加入少量红砖粉末，迅速产生气泡，可验证红砖粉末是催化剂 D. 向某氢氧化钠样品中加入稀盐酸，产生气泡，可以推测样品已变质 8. 欲探究不同试剂吸收CO2的效果，将4只集满CO2气体的烧瓶（规格为250mL）分别连接压强传感器和注射器，装置如图1。待烧瓶内气压平稳后，迅速将60mL水、0.165%的饱和石灰水、0.165%的NaOH溶液和40%的NaOH溶液分别注入对应的烧瓶，关闭止水夹，一段时间后，振荡烧瓶。实验过程中压强随时间变化的关系如图2。下列说法不正确的是 A. 根据水对应的曲线变化可推知1体积的水能溶解约1体积的CO2 B. 40%的NaOH溶液对应的曲线中，t1~t3与t3~t4时间段发生的反应不同 C. 0.165%的NaOH溶液和饱和石灰水吸收CO2气体的效果相近 D. 吸收CO2气体效果对比：40%的NaOH溶液>饱和石灰水>水 二、非选择题：本题共7小题，共76分。 9. 研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。 （1）钾在元素周期表中的部分信息和钾的原子结构示意图如图3。 ①钾的相对原子质量为_____；图中“？”处应填入的数据是_____。 ②用化学用语表示：钾离子_____；氧化钾_____。 （2）用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。 ①“”和“”表示不同的原子，用模型_____和_____（填标号）所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质，不一定是同种物质”。 A． B． C． ②图1表示过氧化氢分解的微观模型，请依据质量守恒定律，将微观模型补充完整_____。 （3）物质的组成和构成模型如图2，若①是二氧化碳，则③是_____（填名称）。 10. 研究小组开展“生活中的化学”主题学习活动。 活动一 现代净水器——生命吸管 （1）图1是某款生命吸管的工作原理，装置中超滤膜的作用如图2所示。图1中①和②处应分别装入_____和_____（选填“活性炭”“过滤材料”），其中活性炭的作用是_____。 （2）此款生命吸管_____（选填“能”或“不能”）在海上应急使用，原因是_____。 活动二 古代打火机——火折子 图3是火折子的构造图，制作时将草纸卷成紧密的纸卷，再加入棉花、硫磺等材料制成燃芯。点燃燃芯后吹灭火焰，保留火星，放入竹筒中，盖上竹筒帽。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，就能使它复燃。 （3）“草纸、棉花、硫磺”的使用，说明燃烧需要的条件之一是_____。 （4）吹气使火折子复燃原因是_____。 （5）使用火折子的过程中闻到刺激性气味的原因是_____（用化学方程式表示）。 （6）从材料选择的角度，对火折子的制作提出改进建议：_____（写一条）。 11. 研究小组开启“垃圾的分类与回收利用”探究之旅。 活动一 参观垃圾分类处理厂 同学们了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。 （1）分类收集是垃圾处理前的重要步骤，过期的药品应投入贴有 （填标号）图标的垃圾箱内。 A. B. C. D. （2）垃圾处理厂发现，某小区回收的“其他垃圾”需要人工重新筛分，请针对该小区这一现象提出改进建议：_____（写一条）。 活动二 了解垃圾的回收利用 （3）厨余垃圾可用于堆肥，提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图2所示，给堆肥桶加盖可以提供_____（选填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵，发酵过程是_____（选填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）回收后的金属可用于制作金属蚀刻画。金属蚀刻的原理是利用化学反应在金属表面形成凹凸图案。如图3所示，制作蚀刻画时，需将金属底板表面打磨并贴上胶膜后刻画出图案，再滴加蚀刻剂，胶膜以外的部分会被溶解腐蚀。 ①金属底板筛选：可用_____方法区分铁片和铝片 ②金属蚀刻：将贴有胶膜的铝片滴加甲蚀刻液，发现铝片上有凹陷图案但没有附着物；将贴有胶膜的铁片滴加乙蚀刻液，发现铁片上出现红色的附着物图案。则甲和乙蚀刻液分别是下列中的_____、_____（填标号）。 A.CuSO4溶液 B.AgNO3溶液 C.稀盐酸 D.FeCl2溶液 12. 研究小组开展“我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用”主题学习活动。 活动一 我国航天科技领域中的新型材料 （1）嫦娥五号探测器使用的材质包含铝合金，铝合金属于_____（选填“合成材料”或 “金属材料”）。 （2）我国计划在2030年前后实施“天问三号”火星采样返回任务。假如你是工程师，你认为火星采样返回器（如图1）的材料需具备的特点是_____（写一个）。 活动二 我国航天科技领域中的新型能源 （3）长征系列运载火箭的第一、二子级火箭多数采用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作为燃料和助燃剂，在点火时反应生成氮气、二氧化碳和另外一种氧化物，该反应的化学方程式为_____。火箭发动机运行简示图如图2所示，燃料和助燃剂需要高压氦气推动，经阀门A、B后形成高压气态混合物再点燃，目的是_____。 （4）长征系列运载火箭的第三子级火箭采用液氢液氧环保型推进剂作为动力来源。某种光分解水制氢制氧的循环反应过程如图3所示。 ①循环反应II的化学方程式是_____。 ②液氢液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是_____。 （5）天和核心舱的能量主要来自柔性太阳电池翼，太阳能电池除给设备供电外，多余的电能可向蓄电池组充电，该过程中能量转化为太阳能→电能→_____。 13. 研究小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”跨学科主题实践活动。 活动一 从海水中提取粗盐 （1）海水晒盐借助日光和风力使水分蒸发，从而获得粗盐。 ①若盐析出时刮东北风（冷风），则味苦（含硫酸镁）色恶，不堪食用。请根据图2解释刮东北风时析出的盐味苦的原因：_____。 ②海水晒盐后的卤水中含溶质氯化镁的质量分数为3.28%，根据图1计算1000kg海水晒盐后可得_____kg卤水。 （2）当温度为70℃时，硫酸镁溶液溶质质量分数最高可达_____（列出计算式即可）。 （3）粗盐经处理可得精盐，将精盐与花椒粉混合制得花椒盐。花椒盐常因结块而影响使用，保存时需注意_____。 活动二 从海水中获取淡水 （4）采用图3所示的膜分离法淡化海水，水分子可通过淡透膜进入左侧的淡水池，从而得到淡水。 ①加压后右侧海水中溶质质量分数_____（选填“增大”、“不变”或“减小）。 ②膜分离法与传统蒸馏法相比，优点是_____。 （5）中国科学家把海水淡化与电解水相结合，如图4。聚四氟乙烯薄膜能有效隔离海水中的可溶物，液态水可向内部电解装置扩散。写出水电解的化学方程式：_____，可用_____检验气体a。 14. 研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活动。 活动一 认识碳排放和碳吸收 近几年全球碳排放的来源占比如图1，碳吸收的路径占比如图2。 （1）由图1可知全球碳排放量位居第二的是_____，据此同学们讨论得出从源头减排的合理方案：_____（写一个）。 （2）化学研究中也可能排放CO2，写出石灰石和稀盐酸反应的化学方程式：_____。要制取一瓶CO2气体，可从图3仪器中选择带导管的双孔橡胶塞、长颈漏斗、带玻璃片的集气瓶和_____（填仪器名称）。 （3）由图2可知，“碳捕集与封存”（指将工业排放的CO2捕获并注入地下或海底）占比较小，请分析可能的原因：_____。 活动二 践行低碳行动，实现碳中和 （4）将二氧化碳转化为零碳科技产品，是实现碳中和的有效途径。我国研制出一种新型催化剂，能将CO2转化成“零碳甲醇（CH3OH）”，其转化过程如图4所示（M为单质、部分产物省略）。 ①反应 Ⅰ _____（选填“是”或“不是”）化合反应。 ②反应II中CO和M的分子数目比为_____。 （5）一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇（C2H5OH）燃料，研究显示每升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是506g，反应的化学方程式为2CO2+3H2OC2H5OH+3O2。求每升“人造树叶”每天可以吸收的二氧化碳质量（写出计算过程）。 15. 研究小组开展“探究花圃土壤酸碱度对绣球花生长的影响”跨学科实践活动。 绣球花的花色与土壤pH密切相关，酸性土壤开蓝色花，中性土壤开紫色花，碱性土壤开粉色花。 活动一 测定花圃土壤的酸碱度 （1）取花圃五份不同位置的5g土样于烧杯中，分别加入10mL水，充分搅拌后静置，获得土壤浸出液。下图所示取样位置设定合理的是 （填标号）。 A. B. C. （2）测定花圃土壤浸出液pH的操作是_____。 活动二 探究土壤酸碱度对绣球花平均株高的影响 土壤的酸碱度直接影响土壤中各种养分的吸收和利用。其他条件相同时，取5组生长状况相似的绣球花幼苗，分别移栽到圆形花盆中，每周浇灌等量不同pH的溶液。8周后，测量每组绣球花的平均株高，结果如下表： 实验编号 浇灌溶液的pH 平均株高（cm） 1 4.0 18.5 2 5.0 22.0 3 6.0 25.5 4 7.0 24.0 5 80 20.5 （3）分析上表得出浇灌溶液的pH跟绣球花平均株高的关系是_____。 活动三 实验模拟酸碱性土壤改良 （4）经检测花圃的土壤浸出液pH=5，说明花圃可培植_____色绣球花。 （5）若想在该花圃培植粉色绣球花，需对土壤进行改良。小组利用图1实验装置模拟土壤改良过程，得到溶液的pH变化曲线如图2所示： ①选用草木灰（主要成分为K2CO3）进行调节，当观察到三颈烧瓶中_____（填反应现象）时停止滴加，说明溶液调节到了弱碱性。 ②结合图2及生活经验，选择草木灰作为改良剂的理由是_____。 （6）请设计实验探究光照强度对绣球花平均株高的影响：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 同安区2024-2025学年第二学期 义务教育学校九年级市质检模拟试卷 化学 考试时长：60分钟 总分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人准考证号、姓名等信息。核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。 2.选择题每题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。 3.可能用到的相对原子质量：H 1 C 12 O 16 Na 23 Mg 24 Cl 35.5 一、选择题：本题共8小题，每小题3分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。 1. 我国的新技术通过“一带一路”惠及全球。下列新技术不属于化学研究范畴的是 A. 国产航母复合材料的研究 B. 靶向抗癌药物的研制 C. DeepSeek程序的开发 D. 新能源汽车电池的升级 【答案】C 【解析】 【详解】A、国产航母复合材料的研究，属于研究、制取新材料，属于化学研究范畴，故选项不符合题意； B、靶向抗癌药物的研制，属于研究、制取新物质，属于化学研究范畴，故选项不符合题意； C、DeepSeek程序的开发，属于计算机科学与技术领域的专业方向，不属于化学研究范畴，故选项符合题意； D、新能源汽车的电池升级，属于开发新能源，属于化学研究范畴，故选项不符合题意。 故选C。 “二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产，请回答2-4题。 2. “二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产，下列说法正确的是 A. 惊蛰—雨水增多，酸性的雨为酸雨 B. 夏至—春播追肥，NH4Cl属于氮肥 C. 霜降—凝露成霜，露和霜是不同的物质 D. 大寒—大雪飞扬，分子在不断运动 【答案】B 【解析】 【详解】A、酸雨是pH＜5.6的雨水，酸性的雨不一定是酸雨，不符合题意； B、氯化铵含N、P、K中的氮元素，属于氮肥，符合题意； C、露和霜是水的不同状态，是同种物质，不符合题意； D、大雪飞扬，是宏观物质的机械运动，不是分子在不断运动，不符合题意。 故选B。 3. 芒种时节适宜播种，播种前可用16%的氯化钠溶液选种。实验室配制该溶液的操作规范的是 A. 取固体 B. 称固体 C 量取水 D. 溶解 【答案】D 【解析】 【详解】A、取用固体试剂时，瓶塞应倒放在桌面上，防止瓶塞沾染灰尘等杂质污染试剂，故操作错误； B、用托盘天平称量固体试剂时，应遵循“左物右码”的原则，且在两个托盘上各放一张质量相同的纸，防止试剂腐蚀托盘，故操作错误； C、量取水时，读数时视线应与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故操作错误； D、配制溶液时，溶解操作应在烧杯中进行，用玻璃棒不断搅拌，故操作正确。 故选D。 4. 端午粽叶飘香。粽叶中的异荭草苷（C21H20O11）具有抗菌作用。下列关于异荭草苷的说法不正确的是 A. 属于有机物 B. 由52个原子构成 C. 由碳、氢、氧三种元素组成 D. 碳元素与氧元素的原子个数比为21 : 11 【答案】B 【解析】 详解】A、该物质中含有碳元素，属于有机物，选项正确； B、异荭草苷由异荭草苷分子构成，一个异荭草苷分子含有52个原子，选项错误； C、由化学式可知异荭草苷由碳、氢、氧三种元素组成，选项正确； D、由化学式可知碳元素与氧元素的原子个数比为21 : 11，选项正确。 故选B。 5. 劳动创造美好生活。下列劳动项目涉及的相关解释不正确的是 选项 劳动项目 相关解释 A 给自行车打气，大量空气被压缩进轮胎 气体分子本身变小 B 洗净擦干炒菜后的铁锅 铁在潮湿空气中易生锈 C 用装有金刚石的玻璃刀裁玻璃 金刚石硬度大 D 食品包装时充入氮气锁鲜 氮气的化学性质不活泼 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A、给自行车打气时，气体分子不变，但分子间的间隔减小，该选项解释不正确； B、铁生锈需要接触氧气和水，则洗净擦干炒菜后的铁锅，可以防止生锈，该选项解释正确； C、金刚石为天然存在最硬的物质，则能切割玻璃，该选项解释正确； D、氮气化学性质不活泼，可在食品包装时充入氮气锁鲜，该选项解释正确。 故选A。 6. 下列操作能达到实验目的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别合成纤维和羊毛纤维 观察颜色外观 B 鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体 加水，测量液体温度变化 C 除去氯化钠溶液中的硫酸铜 加入过量的氢氧化钡溶液并过滤 D 除去CO2中的CO 将混合气体点燃 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、羊毛的主要成分是蛋白质，燃烧产生烧焦羽毛的气味，合成纤维燃烧产生特殊气味，可以鉴别，观察颜色不能鉴别，故选项实验设计不能达到实验目的； B、氢氧化钠和硝酸铵固体溶于水分别放热、吸热，使溶液的温度分别升高、降低，可以鉴别，故选项实验设计能达到实验目的； C、氢氧化钡和硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，过滤得到氯化钠溶液，但加入过量的氢氧化钡溶液，会引入新的杂质，故选项实验设计不能达到实验目的； D、二氧化碳不支持燃烧，因此二氧化碳中的一氧化碳不能被点燃，故选项实验设计不能达到实验目的。 故选：B。 7. 下列基于实验事实的推理正确的是 A. 红磷和木炭均可在空气中燃烧，可用木炭代替红磷测定空气中氧气含量 B. 中和反应生成盐和水，则生成盐和水的反应一定是中和反应 C. 往H2O2溶液中加入少量红砖粉末，迅速产生气泡，可验证红砖粉末是催化剂 D 向某氢氧化钠样品中加入稀盐酸，产生气泡，可以推测样品已变质 【答案】D 【解析】 【详解】A、木炭燃烧生成二氧化碳气体，则不能用木炭代替红磷测定空气中氧气的含量，该选项推理不正确； B、中和反应是指酸和碱反应生成盐和水，但生成盐和水的反应不一定为中和反应，如金属氧化物和酸反应生成盐和水，该选项推理不正确； C、往过氧化氢溶液中加入少量红砖粉末，反应变快，说明红砖粉能加快反应速率，但没有证明反应前后红砖粉的质量和化学性质是否改变，则不能验证红砖粉末是否为催化剂，该选项推理不正确； D、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，没有气体生成，但氢氧化钠变质时和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，碳酸钠能和盐酸反应生成二氧化碳气体，则有气泡产生，说明样品已变质，该选项推理正确。 故选D。 8. 欲探究不同试剂吸收CO2的效果，将4只集满CO2气体的烧瓶（规格为250mL）分别连接压强传感器和注射器，装置如图1。待烧瓶内气压平稳后，迅速将60mL水、0.165%的饱和石灰水、0.165%的NaOH溶液和40%的NaOH溶液分别注入对应的烧瓶，关闭止水夹，一段时间后，振荡烧瓶。实验过程中压强随时间变化的关系如图2。下列说法不正确的是 A. 根据水对应的曲线变化可推知1体积的水能溶解约1体积的CO2 B. 40%的NaOH溶液对应的曲线中，t1~t3与t3~t4时间段发生的反应不同 C. 0.165%的NaOH溶液和饱和石灰水吸收CO2气体的效果相近 D. 吸收CO2气体的效果对比：40%的NaOH溶液>饱和石灰水>水 【答案】B 【解析】 【详解】A、由图2可知，加入60mL水后，装置内压强增大，关闭止水夹，一段时间后，振荡烧瓶，压强减小的幅度是增大幅度的一半，所以根据水对应的曲线变化可推知1体积的水能溶解约1体积的CO2，故说法正确； B、在t1〜t3阶段，二氧化碳与氢氧化钠发生反应，二氧化碳气体被消耗，气体体积减少，根据气体压强原理，气体减少会使烧瓶内压强减小；t3～t4阶段振荡烧瓶，使 40%的氢氧化钠溶液与二氧化碳充分接触，反应更充分，继续消耗二氧化碳，导致压强进一步减小，反应原理相同，故说法错误； C、由图2可知，0.165%的NaOH溶液和饱和石灰水导致压强变化接近，所以0.165%的NaOH溶液和饱和石灰水吸收CO2气体的效果相近，故说法正确； D、由图2可知，相同条件下，40%的氢氧化钠溶液导致压强变化最大，饱和石灰水导致压强变化次之，水导致压强变化最小，所以吸收CO2气体的效果对比：40%的NaOH溶液>饱和石灰水>水，故说法正确。 故选B。 二、非选择题：本题共7小题，共76分。 9. 研究小组开展“制作模型并认识物质的组成、结构与变化”主题实践活动。 （1）钾在元素周期表中的部分信息和钾的原子结构示意图如图3。 ①钾的相对原子质量为_____；图中“？”处应填入的数据是_____。 ②用化学用语表示：钾离子_____；氧化钾_____。 （2）用橡皮泥或黏土等材料拼装分子模型并展示学习成果。 ①“”和“”表示不同的原子，用模型_____和_____（填标号）所表示的物质可以说明“元素组成相同的物质，不一定是同种物质”。 A． B． C． ②图1表示过氧化氢分解的微观模型，请依据质量守恒定律，将微观模型补充完整_____。 （3）物质的组成和构成模型如图2，若①是二氧化碳，则③是_____（填名称）。 【答案】（1） ①. 39.10 ②. 19 ③. K+ ④. K2O （2） ①. B ②. C ③. （3）二氧化碳分子 【解析】 【小问1详解】 ①由钾元素在元素周期表中的信息及钾原子的结构示意图可知，钾的相对原子质量为39.10； 根据图3钾的原子结构示意图可知，钾原子的质子数为19，原子中，原子序数等于质子数，所以图中“？”应填入的数据是19； ②1个钾离子带1个单位正电荷，则钾离子的符号为K+； 氧化钾中，钾元素的化合价为+1价，氧元素的化合价为-2价，根据化合物中，正、负化合价的代数和为零，则其化学式为K2O； 【小问2详解】 ①“”和“”表示不同的原子，由微粒的构成可知，用模型B和C所表示的物质组成可以说明“组成元素相同，但分子中原子个数不同，会构成不同种物质”； ②根据质量守恒定律，由图1可知反应前有2个H2O2分子，反应后应有2个H2O分子和1个O2分子，如图：； 【小问3详解】 二氧化碳是由二氧化碳分子直接构成的。 10. 研究小组开展“生活中的化学”主题学习活动。 活动一 现代净水器——生命吸管 （1）图1是某款生命吸管的工作原理，装置中超滤膜的作用如图2所示。图1中①和②处应分别装入_____和_____（选填“活性炭”“过滤材料”），其中活性炭的作用是_____。 （2）此款生命吸管_____（选填“能”或“不能”）在海上应急使用，原因是_____。 活动二 古代打火机——火折子 图3是火折子的构造图，制作时将草纸卷成紧密的纸卷，再加入棉花、硫磺等材料制成燃芯。点燃燃芯后吹灭火焰，保留火星，放入竹筒中，盖上竹筒帽。使用时，只需打开竹筒帽，对着火星轻轻一吹，就能使它复燃。 （3）“草纸、棉花、硫磺”的使用，说明燃烧需要的条件之一是_____。 （4）吹气使火折子复燃的原因是_____。 （5）使用火折子的过程中闻到刺激性气味的原因是_____（用化学方程式表示）。 （6）从材料选择的角度，对火折子的制作提出改进建议：_____（写一条）。 【答案】（1） ①. 过滤材料 ②. 活性炭 ③. 吸附色素和异味 （2） ①. 不能 ②. 无法除去水中的氯化钠（或无法除去水中的离子等合理答案） （3）需要可燃物 （4）提供充足的氧气（或提高氧气的浓度等合理答案） （5） （6）选择其他环保的可燃物代替硫磺（或与材料选择有关的合理答案） 【解析】 【小问1详解】 先通过过滤材料除去水中不溶性杂质，再通过活性炭吸附色素和异味，所以①处是过滤材料，②处是活性炭，活性炭作用是吸附色素和异味。 【小问2详解】 生命吸管只能除去不溶性杂质、色素和异味，不能除去海水中氯化钠等可溶性盐，无法将海水转化为淡水，所以不能在海上应急使用。 【小问3详解】 草纸、棉花、硫磺都能燃烧，属于可燃物，说明燃烧需要有可燃物。 【小问4详解】 吹气为燃烧提供了充足的氧气，导致火折子复燃。 【小问5详解】 硫磺燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有刺激性气味，化学方程式为。 【小问6详解】 硫磺燃烧产生有刺激性气味的二氧化硫，可从环保角度，用无毒、无刺激性气味材料代替硫磺。 11. 研究小组开启“垃圾的分类与回收利用”探究之旅。 活动一 参观垃圾分类处理厂 同学们了解到垃圾回收处理的过程如图1所示。 （1）分类收集是垃圾处理前的重要步骤，过期的药品应投入贴有 （填标号）图标的垃圾箱内。 A. B. C. D. （2）垃圾处理厂发现，某小区回收的“其他垃圾”需要人工重新筛分，请针对该小区这一现象提出改进建议：_____（写一条）。 活动二 了解垃圾的回收利用 （3）厨余垃圾可用于堆肥，提高土壤的肥力。同学们设计的小型堆肥桶如图2所示，给堆肥桶加盖可以提供_____（选填“有氧”或“无氧”）环境，有利于微生物发酵，发酵过程是_____（选填“物理变化”或“化学变化”）。 （4）回收后的金属可用于制作金属蚀刻画。金属蚀刻的原理是利用化学反应在金属表面形成凹凸图案。如图3所示，制作蚀刻画时，需将金属底板表面打磨并贴上胶膜后刻画出图案，再滴加蚀刻剂，胶膜以外的部分会被溶解腐蚀。 ①金属底板筛选：可用_____方法区分铁片和铝片。 ②金属蚀刻：将贴有胶膜的铝片滴加甲蚀刻液，发现铝片上有凹陷图案但没有附着物；将贴有胶膜的铁片滴加乙蚀刻液，发现铁片上出现红色的附着物图案。则甲和乙蚀刻液分别是下列中的_____、_____（填标号）。 A.CuSO4溶液 B.AgNO3溶液 C.稀盐酸 D.FeCl2溶液 【答案】（1）B （2）加强垃圾分类知识宣传（或设置垃圾分类监督员等合理答案） （3） ①. 无氧 ②. 化学变化 （4） ①. 磁铁吸引（合理即可） ②. C ③. A 【解析】 【小问1详解】 过期药品属于有害垃圾（会对人体健康或环境造成危害 ），应投入贴有B图标的垃圾箱（有害垃圾标识），故填：B。 【小问2详解】 加强垃圾分类宣传，指导居民正确分类投放（或设置垃圾分类督导员、优化垃圾分类标识等 ），从源头减少 “其他垃圾” 的误投，降低人工筛分成本；故填：加强垃圾分类知识宣传（或设置垃圾分类监督员等合理答案）。 【小问3详解】 给堆肥桶加盖，可减少空气进入，提供无氧环境。 发酵过程有新物质生成（如有机物分解为腐殖质 ），属于化学变化。 【小问4详解】 ① 铁能被磁铁吸引，铝不能，则区分铁片和铝片：可用磁铁吸引（合理即可）。 ② 金属活动性：；蚀刻原理：胶膜外金属与蚀刻液反应，铝片蚀刻后无附着物，铁片蚀刻后有红色附着物（铜 ）。 铝片蚀刻：需选择不与胶膜反应、能溶解铝的试剂，但是反应后没有无附着物，不能选硫酸铜，铝和硫酸铜反应会产生红色附着物铜，不能选硝酸银，铝和硝酸银反应会产生银白色附着物银，不能选氯化亚铁，铝和氯化亚铁反应产生黑色附着物铁；则应选稀盐酸，铝与稀盐酸反应，溶解铝，无固体残留；故选C。 铁片蚀刻：需生成红色附着物（铜 ），选 CuSO4溶液 ，铁与CuSO4反应（Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ），铜附着在铁片上，形成红色图案；不能选硝酸银，铁和硝酸银反应产生银白色附着物银；故选A。 12. 研究小组开展“我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用”主题学习活动。 活动一 我国航天科技领域中的新型材料 （1）嫦娥五号探测器使用的材质包含铝合金，铝合金属于_____（选填“合成材料”或 “金属材料”）。 （2）我国计划在2030年前后实施“天问三号”火星采样返回任务。假如你是工程师，你认为火星采样返回器（如图1）的材料需具备的特点是_____（写一个）。 活动二 我国航天科技领域中的新型能源 （3）长征系列运载火箭的第一、二子级火箭多数采用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）作为燃料和助燃剂，在点火时反应生成氮气、二氧化碳和另外一种氧化物，该反应的化学方程式为_____。火箭发动机运行简示图如图2所示，燃料和助燃剂需要高压氦气推动，经阀门A、B后形成高压气态混合物再点燃，目的是_____。 （4）长征系列运载火箭的第三子级火箭采用液氢液氧环保型推进剂作为动力来源。某种光分解水制氢制氧的循环反应过程如图3所示。 ①循环反应II的化学方程式是_____。 ②液氢液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是_____。 （5）天和核心舱的能量主要来自柔性太阳电池翼，太阳能电池除给设备供电外，多余的电能可向蓄电池组充电，该过程中能量转化为太阳能→电能→_____。 【答案】（1）金属材料 （2）硬度大（合理即可） （3） ①. ②. 增大反应物接触面积，使反应更快更充分 （4） ①. ②. 反应产物是水，无污染 （5）化学能 【解析】 【小问1详解】 金属材料包括纯金属和合金，所以铝合金属于金属材料； 【小问2详解】 火星采样返回器需要具有硬度大、熔点高等特点； 【小问3详解】 偏二甲肼在点燃的条件下与四氧化二氮反应，生成氮气、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； 燃料和助燃剂需要高压氦气推动，经阀门A、B后形成高压气态混合物再点燃，可以增大反应物接触面积，使反应更快更充分； 【小问4详解】 ①循环反应II是氧化亚铁和水在太阳能的作用下反应生成四氧化三铁和水，反应的化学方程式是：； ②液氢液氧推进剂被称为“环保型推进剂”的原因是燃烧产物是水，无污染； 【小问5详解】 天和核心舱的能量主要来自柔性太阳电池翼，太阳能电池除给设备供电外，多余的电能可向蓄电池组充电。该过程中能量转化为太阳能→电能→化学能。 13. 研究小组开展“海洋资源的综合利用与制盐”跨学科主题实践活动。 活动一 从海水中提取粗盐 （1）海水晒盐借助日光和风力使水分蒸发，从而获得粗盐。 ①若盐析出时刮东北风（冷风），则味苦（含硫酸镁）色恶，不堪食用。请根据图2解释刮东北风时析出的盐味苦的原因：_____。 ②海水晒盐后的卤水中含溶质氯化镁的质量分数为3.28%，根据图1计算1000kg海水晒盐后可得_____kg卤水。 （2）当温度为70℃时，硫酸镁溶液的溶质质量分数最高可达_____（列出计算式即可）。 （3）粗盐经处理可得精盐，将精盐与花椒粉混合制得花椒盐。花椒盐常因结块而影响使用，保存时需注意_____。 活动二 从海水中获取淡水 （4）采用图3所示的膜分离法淡化海水，水分子可通过淡透膜进入左侧的淡水池，从而得到淡水。 ①加压后右侧海水中溶质质量分数_____（选填“增大”、“不变”或“减小）。 ②膜分离法与传统蒸馏法相比，优点是_____。 （5）中国科学家把海水淡化与电解水相结合，如图4。聚四氟乙烯薄膜能有效隔离海水中的可溶物，液态水可向内部电解装置扩散。写出水电解的化学方程式：_____，可用_____检验气体a。 【答案】（1） ①. 刮东北风时温度降低，硫酸镁溶解度明显下降，结晶析出 ②. 100 （2） （3）密封保存（或干燥、防潮等合理答案） （4） ①. 增大 ②. 节约能源 （5） ①. 2H2O2H2↑+ O2↑ ②. 带火星的木条（或燃着的木条） 【解析】 【小问1详解】 ①氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，刮南风时水蒸发加快，氯化钠结晶析出；硫酸镁的溶解度受温度变化影响较大，且在范围内溶解度随温度降低而减小，刮东北风时温度迅速降低，硫酸镁结晶析出因此盐味苦； ②海水晒盐后的卤水中含溶质氯化镁的质量分数为3.28%，根据图1可知，海水中氯化镁的质量分数为0.328%，1000kg海水晒盐后可得：卤水； 【小问2详解】 当温度为70℃时，硫酸镁的溶解度为53g，硫酸镁溶液的溶质质量分数最高可达为：； 【小问3详解】 粗盐经处理可得精盐，将精盐与花椒粉混合制得花椒盐。花椒盐常因结块而影响使用，保存时需注意密封保存（或干燥、防潮等合理答案）； 【小问4详解】 ①膜分离法淡化海水，水分子可以通过淡化膜进入左侧的淡水池，从而得到淡水，加压后右侧海水中的淡水到左侧，右侧只是淡水变少，溶质不变，溶剂质量减少，溶质质量分数增大； ②膜分离法与传统蒸馏法相比，优点是可以节约能源； 【小问5详解】 水电解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：，根据“氧正负氢”可知，a试管产生的是氧气，可用带火星的木条（或燃着的木条）检验气体a。 14. 研究小组开展“基于碳中和理念设计低碳行动方案”主题学习活动。 活动一 认识碳排放和碳吸收 近几年全球碳排放的来源占比如图1，碳吸收的路径占比如图2。 （1）由图1可知全球碳排放量位居第二的是_____，据此同学们讨论得出从源头减排的合理方案：_____（写一个）。 （2）化学研究中也可能排放CO2，写出石灰石和稀盐酸反应的化学方程式：_____。要制取一瓶CO2气体，可从图3仪器中选择带导管的双孔橡胶塞、长颈漏斗、带玻璃片的集气瓶和_____（填仪器名称）。 （3）由图2可知，“碳捕集与封存”（指将工业排放的CO2捕获并注入地下或海底）占比较小，请分析可能的原因：_____。 活动二 践行低碳行动，实现碳中和 （4）将二氧化碳转化为零碳科技产品，是实现碳中和的有效途径。我国研制出一种新型催化剂，能将CO2转化成“零碳甲醇（CH3OH）”，其转化过程如图4所示（M为单质、部分产物省略）。 ①反应 Ⅰ _____（选填“是”或“不是”）化合反应。 ②反应II中CO和M的分子数目比为_____。 （5）一种新型“人造树叶”可吸收二氧化碳并转化为乙醇（C2H5OH）燃料，研究显示每升“人造树叶”工作一天可得到乙醇的质量是506g，反应的化学方程式为2CO2+3H2OC2H5OH+3O2。求每升“人造树叶”每天可以吸收的二氧化碳质量（写出计算过程）。 【答案】（1） ①. 交通运输 ②. 乘坐公共交通出行 （2） ①. CaCO3 + 2HCl =CaCl2 + CO2↑+ H2O ②. 锥形瓶 （3）成本高 （4） ①. 不是 ②. 1:2 （5）解：设可以吸收的二氧化碳质量为x。 x = 968g 答：可以吸收的二氧化碳质量为968g。 【解析】 【小问1详解】 由图1可知全球碳排放量位居第二的是交通运输； 据此同学们讨论得出从源头减排的合理方案可以是乘坐公共交通出行； 【小问2详解】 石灰石和稀盐酸反应的化学方程式为：； 制取一瓶二氧化碳，发生装置好需要用到锥形瓶； 【小问3详解】 “碳捕集与封存”占比较小，请分析可能原因成本较高； 【小问4详解】 由反应Ⅱ可知，一氧化碳和M反应产生甲醇，甲醇中含有氢元素，根据质量守恒定律，氢元素一定来源于M，且M为单质，则M为氢气，因此反应 Ⅰ是二氧化碳和氢气反应产生一氧化碳和另一种含氢元素的物质，因此反应 Ⅰ不是化合反应； 反应Ⅱ为一氧化碳和氢气反应产生甲醇，化学方程式为：，则CO和M的分子数目比为1:2； 【小问5详解】 见答案。 15. 研究小组开展“探究花圃土壤酸碱度对绣球花生长的影响”跨学科实践活动。 绣球花的花色与土壤pH密切相关，酸性土壤开蓝色花，中性土壤开紫色花，碱性土壤开粉色花。 活动一 测定花圃土壤的酸碱度 （1）取花圃五份不同位置的5g土样于烧杯中，分别加入10mL水，充分搅拌后静置，获得土壤浸出液。下图所示取样位置设定合理的是 （填标号）。 A. B. C. （2）测定花圃土壤浸出液pH的操作是_____。 活动二 探究土壤酸碱度对绣球花平均株高的影响 土壤的酸碱度直接影响土壤中各种养分的吸收和利用。其他条件相同时，取5组生长状况相似的绣球花幼苗，分别移栽到圆形花盆中，每周浇灌等量不同pH的溶液。8周后，测量每组绣球花的平均株高，结果如下表： 实验编号 浇灌溶液的pH 平均株高（cm） 1 4.0 18.5 2 5.0 22.0 3 6.0 25.5 4 7.0 24.0 5 8.0 20.5 （3）分析上表得出浇灌溶液的pH跟绣球花平均株高的关系是_____。 活动三 实验模拟酸碱性土壤改良 （4）经检测花圃的土壤浸出液pH=5，说明花圃可培植_____色绣球花。 （5）若想在该花圃培植粉色绣球花，需对土壤进行改良。小组利用图1实验装置模拟土壤改良过程，得到溶液的pH变化曲线如图2所示： ①选用草木灰（主要成分为K2CO3）进行调节，当观察到三颈烧瓶中_____（填反应现象）时停止滴加，说明溶液调节到了弱碱性。 ②结合图2及生活经验，选择草木灰作为改良剂的理由是_____。 （6）请设计实验探究光照强度对绣球花平均株高的影响：_____。 【答案】（1）B （2）在白瓷板（或玻璃片）上放一小片pH试纸，用干燥洁净的玻璃棒蘸取土壤浸出液点到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH （3）其他条件相同时，在pH为4.0~8.0范围内，绣球花平均株高随浇灌溶液pH增大先增高后降低，pH=6.0时平均株高最高（体现分段变化趋势即可） （4）蓝 （5） ①. 无气泡产生或烧杯中溶液由无色变红色 ②. 既可以改良酸性土壤，又可以补充钾肥 （6）其他条件相同时，取5组绣球花幼苗，分别移栽到圆形花盆中，将花盆放置在不同光照强度的环境中种植。8周后，测量每组绣球花的平均株高 【解析】 【小问1详解】 在农田里确定5个位置进行取样时应该均匀分布，故选B； 【小问2详解】 测定花圃土壤浸出液pH的操作是：在白瓷板（或玻璃片）上放一小片pH试纸，用干燥洁净的玻璃棒蘸取土壤浸出液点到pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH； 【小问3详解】 分析上表得出浇灌溶液的pH跟绣球花平均株高的关系是：其他条件相同时，在pH为4.0~8.0范围内，绣球花平均株高随浇灌溶液pH增大先增高后降低，pH=6.0时平均株高最高； 【小问4详解】 经检测花圃的土壤浸出液pH=5，显酸性，酸性土壤开蓝色花； 【小问5详解】 溶液调节到了弱碱性，说明盐酸已经反应完，是不会再有气泡产生，烧杯中还有剩余的碳酸钾，碳酸钾溶液呈碱性，则烧杯中溶液由无色变红色，故填：无气泡产生或烧杯中溶液由无色变红色； 选择草木灰作为改良剂的理由是既可以改良酸性土壤，又可以补充钾肥； 【小问6详解】 设计实验为其他条件相同时，取5组绣球花幼苗，分别移栽到圆形花盆中，将花盆放置在不同光照强度的环境中种植。8周后，测量每组绣球花的平均株高。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$