精品解析：安徽省滁州市凤阳县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年第二学期七年级期末质量监测语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷"和"答题卷"两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在"答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗文中有“志”。刘禹锡在《陋室铭》中借“_________，_________”表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣：周敦颐在《爱莲说》中以“_________，_________”抒写其不与世俗同流合污的人生态度；杜甫在《望岳》中用“_________，_________”突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 （2）古诗中以丰富的哲理启迪读者，陆游《游山西村》中“_________，_________”告诉我们：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”；王安石《登飞来峰》中“_________，_________”告诉我们：掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 他的身材高大，他的前é宽阔，鼻子笔直，嘴chún平正，牙齿齐整，两手细长，用手相学家的话来说，显得特别“精灵”，就是说，正好配得上他富有情感的心灵。 这人站在面前是显得如此完美。 更有一个细微的特征，他的两个眼睛，彼此隔开略远一些，可以拥有比别人更为宽广的视野。 这一特点——我在以后证实了——使他的眼力比尼德·兰的还要高强。 当这个人注视着一件东西的时候，他紧蹙起眉毛，微微合起他宽大的眼皮，这样，使得视野的范围缩小，他注视着！好厉害的眼光！远方缩小的物件都被他放大！他一眼便看透您的心事！平常人看来云里雾里不甚明了，他一目便能了然！他一眼便能看出海底深处的一切情形！这两个陌生人，头上戴着水獭皮的便帽，脚上蹬着海豹皮的水靴，身上穿着特殊织物的衣服，看起来轻巧灵活。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 前é（ ） 嘴chún（ ） 紧蹙（ ） 水靴（ ） （2）文中“他”是个怎样的人？ （3）文中画线短语“身材高大”和“细微的特征”分别属于______短语和______短语。 3. 复兴学校7年级（1）班以“我爱语文”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 （1）下面是李华同学所作的演讲稿的部分内容，请你修改。 学好语文，书写同样也很重要，【甲】关于每一个字，必须要一笔一划工工整整地写，可以写得不漂亮，但是必须工整。随着科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了，人们习惯于用手机、电脑等电子产品，逐渐弱化了书写能力。确实，现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多，【乙】 写字这项最基本的能力依旧不能消退。写好每一个字，是体现了一个人的素养，更是对中国传统文化的传承。当我们在读书的时候，如果碰到了一些优美的句子，【丙】我们可以完全将它摘抄下来，一边练字，一边细细品味每一篇优美的句子。 ①【甲】处画线句有一个词语使用不当，请修改。 ②在【乙】处横线上填上恰当关联词。 ③【丙】处画线句有语病，请修改， （2）下图为一家烧烤店的招牌，请你简述其设计内容及特点。 （3）下面是同学们搜集到的老字号招牌，说说其字体和字体特点。 二、阅读（55分） 【一】23分） 盛开天际的马兰花 夏泽华 一 ①“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关，伴着那骆驼刺扎根那戈壁滩……”大车向西行驶，窗外色调由绿色渐变为黄色，落日与红柳、胡杨在戈壁描绘出雄壮的画幕卷，战士们望着黄土坡和远处的雪山，回忆起他们成长为伞兵的经历。 ②那一年，他们从步兵转型成为伞兵，然而蓝天对于他们而言只在仰望之中，合格的伞兵要有一双“铁腿”，他们常说：“三肿三消，冲上云肯，“为了尽早“触摸”蓝天，战士们从地面起跳，在短暂的腾空中模拟着陆动作。虽然每次跳起的高度不足一米，腾空的时间不足一秒，但他们就是在这“一米”“一秒”的累积中、蓄积着力量。战士马骁说：“每跳一次，我都感觉脚底好像有一根弹簧越压越紧，总有一天能助力我冲上蓝天。” ③火车上。他们回想起圆梦之路。转型初期，他们缺乏辅助训练器材，没有教练员，战士们从零起步，看视频学习，咨询其他单位……一个人学成后就担任“教练员”，带出一群人，形成一个骨干群体。渐渐地，越来越多的人背上了伞包，登上了直升机。 ④从沙漠戈壁到高山草地，沿途的马兰花一丛丛开在路边。 二 ⑤“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关，丹心照大漠，血汗写艰难……”马兰花在贫瘠且风沙肆虐的戈壁滩上散发芬芳，战士们也在艰难困苦中扎下根来，用黄沙打磨自己的锋芒。 ⑥戈壁昼夜温差很大，战士们白天顶着烈日，晚上抗着寒风，一锹一镐地建起了宿营地。一顶帐篷容易被风吹飞，几十顶帐篷串联在一起，就像马兰花簇拥着抵御风沙，连接在一起的帐篷，如同一座“小城”，再也没有被狂风吹跑。 ⑦一天，戈壁狂风呼啸，篷布被吹得啪啪作响，地钉眼看要被风拔起。此时如果不去帐篷外加固，奋战数夜的心血可能被风沙吞没， ⑧“我是党员，又是老兵，让我去“我是班长……”他们个个不避艰险，迎难而上，有着12年军龄的老班长周广雷拿起锤头，用毛巾捂住口鼻冲了出去，战士们也不甘落后，齐力拄着固定帐篷的绳子与狂风搏斗。 ⑨从湿润的南方来到大西北，很多官兵一时难以适应这里的自然条件。卫生员在晚上逐个帐篷巡诊，夜里风沙很大，待卫生员走完一圈返回时，身上布满尘土，俨然成了“土人”。 ⑩戈壁马兰花一丛丛地盛开，它们无惧干旱、寒冷。大风吹散黄沙、吹动碎石，然而马兰花依旧绽放，散发着阵阵花香…… 三 ⑪“放出那银星，舞起那长剑，撑起了艳阳高照晴朗朗的天……” ⑫马兰并非伞兵理想的着陆场，地上风卷石头跑，天上狂风扬起黄沙飞，风化硬质的地面坑洼不平。然而，越是艰难危险，越能锤炼战斗力。 ⑬伞兵安全着陆对风速是有要求的，然而马兰的风让人捉摸不透，上一秒还平静无风，下一秒可能就狂风大作，面对未知的风险，战士们在跳伞前进行了特情处置训练，他们四五个人拽着伞绳拖着一名今兵奔跑，模拟在大风条件下伞兵的着陆。一次次跌倒，一次次站起来奔跑。战士们的膝盖和手肘磨破了也不叫苦。 ⑭跳伞那天，风向变幻不定，第一架次的跳伞员任务艰巨。他们要在未知的风险中探索出一条路，为后续部队定位，这是一支“先锋队”。跳伞前的动员，营长只问了两个字：“谁上？”“我上！“没有一个人犹豫，千百次的训练和久藏心中的梦，让他们成为了无畏的先行者。 ⑮第一架次飞机需要有8名伞兵，然而营长只挑选了7名战士，他将自己列在首跳的队伍中，与其他7名队员一同出征。 ⑯清晨时分，万籁俱寂，做好跳伞前准备的战士们来到机场。他们背上伞包，迈着坚定步伐踏上飞机。引擎声轰鸣，直升机向着天空更高处爬升，他们在脑海中不断重复着烂热于胸的动作要领。 ⑰朝阳渐渐升起，做好跳伞准备的黄灯亮起，机舱内战士们排好离机的队形。此刻，他们努力平复着激动的心情，天空之上，距离跳伞梦想只有一步之通了。绿灯亮起，营长率先踏出飞机尾舱门，战士们紧随其后，一个人、两个人，一架次、两架次……朵朵伞花在空中竞相开放。 ⑱一双双磨损的作战靴，一次次起跳落地砸出的洼坑，托举起他们此时的空中英姿……终于可以在天空看到脚下的风景。一路艰辛与汗水，浇灌出美丽的花儿，伞花漫天舞蹈，像是一颗颗种子，扎进土壤，绽放胜利的绚彩。 ⑲扎根大漠的马兰花散发着清新淡雅的香气，年轻的伞兵经过风沙打磨也焕发出别样光彩。 （选自2024年5月8日《解放军报》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一部分用“回忆起他们成长为伞兵的经历”“他们回想起圆梦之路”引出对往事的回忆。 B. 文章采用了点面结合的方法，“点”上选择了战士马骁，老班长周广雷和营长的言行作重点描绘。 C. 马兰风让人捉摸不透，风化硬质的地面坑洼不平，选择这个并不理想的着陆场，是为了锻炼大家。 D. 跳伞那天，战士们争先恐后要求成为无畏的先行者，而营长自己也身先士卒，将自己列在首跳的队伍中。 5. 模仿示例，给文章第二，三部分分别拟一个小标题，（每个标题不超过14个字） 一、地面起跳，模拟着陆动作 二、________________ 三、________________ 6. 文章有两条线索，请具体分析 7. 从修辞手法角度赏析下面句子。 伞花漫天舞蹈，像是一颗颗种子，扎进土壤，绽放胜利的绚彩， 8. 文章标题“盛开天际的马兰花”意蕴丰富，请结合文章内容说说你的理解。 [二]（16分） 大漠的美景 方霄 ①一个仲夏周六的傍晚，我走进大漠沙丘之中。此时已是夕阳西斜，太阳渐渐收敛了它那刺眼灼人的光芒，变得温和起来。那颗白色的光球，慢慢地在表面泛起了淡淡的红润。这红润随着夕阳西沉而逐渐加深，像一颗硕大的橙子飘浮在遥远的天边，把橙色的光辉抛向天宇、洒向大地，流动的光线与云彩和大漠相互辉映，形成了梦幻般的奇妙景色。 ②巴丹吉林沙漠的沙粒本是黄色，但在橙色夕阳的斜照下，竟呈现赤金般的颜色，熠熠生辉，极目远望，大漠宛如无边无际的金箔毯，从脚下向天际铺陈而去。蓝天下的白云，此时已被橙色的阳光浸染。而远近高低、形态各异的云彩，浸染橙光后的颜色浓淡深浅亦不相同。层云尽染，色彩斑斓，在湛蓝的长天下飘流变幻。 ③蓝莹莹的长天与金灿灿的大漠夹拥着暖橙色的夕阳，多情的彩云在其间曼妙轻舞……朋友，试想一下，当这幅铺天盖地、壮丽无比的图画以排山倒海之势向你袭来的时候，会是一种怎样的感觉？我刹那间就惊呆了！视觉受到强烈的冲击，心灵受到强烈的震撼，不由自主地感叹：世界上最高明的画家，不在人世间，而是大自然。人的想象与再现，终究敌不过大自然的鬼斧神工，【A】眼前的美还在继续着、变幻着。在我惊叹不已之时，突然间，目力所及的远方，平地矗立起灰黄色的烟柱，旋转着急速升高，直冲云霄，仿佛擎天之柱，傲立于天地之间。周围风平沙静，怎么会突然冒出这么大的烟柱呢？后来请教“老戈壁”才得知，这在沙漠中是常有的自然现象，由于大漠受热不均，有时会形成气旋，卷起地表沙尘形成这种“烟柱”。此时的“烟柱”在我的眼里，更像是天公手握的神奇画笔，把眼前的美景描绘得更加壮丽多彩。 ④【B】旋即，我又想到王维《使至塞上）所写“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”，就一定是边关烽火台施放的烽烟吗？有没有可能是我眼前的“龙卷沙尘”呢？烽烟是边防传递敌情发出的信号，在遇外敌入侵时点燃，如果当时有敌情，王维又怎能有欣赏“长河落日圆”的闲情呢？如果点燃的是“平安烟”，沿线烽火也应相继点燃，又何来“孤烟”呢？当然，这只是我有感于眼前所见，一时思绪纷飞而生出的猜测。彼时彼刻，彼情彼景，想到我或许正跨越千年时光，与心中无比崇敬的先贤在“孤烟”上视线相接，那份激动与遐思确实难以抑制。 ⑤【C】随着夕阳越来越贴近地面，原本一片金色的沙丘出现了晦明不一的强烈反差。沙丘的背面因照不到阳光被阴影覆盖，而连绵起伏的沙丘脊线却在夕阳映照下更加金光闪闪，就像一波连一波的金色波浪，源源不断地向着夕阳奔涌而去。眼前闪耀着全光的沙丘脊线，一下子有了鲜活而流动的美，恰似细浪在瀚海之中轻歌曼舞。 ⑥在我的惊讶中，已呈红色的夕阳开始亲吻大地，缓缓投入大地的怀抱，沙丘脊线的金辉也逐渐暗淡。随着夕阳的最后一抹红沉入地平线，夜幕升起来了。夜色逐渐变得深沉广阔，覆盖了巴丹吉林沙漠。大漠由前一刻的绚烂热烈，转为安然宁静，温柔的月光洒落地面，大漠泛起了淡淡银色。放眼远眺，西边远方还存留着几抹彩霞，此刻在眼前夜色的映衬下，显得更加瑰丽灿烂…… （选自2024年5月22日《人民日报》，有删改） 9. 把下而句子还原文中，确切的位置是（ ） 眼前景色的奇异变化，把我从思古之幽情中拉回到现实。 A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 10. 请分别概括文中太阳和沙漠颜色的变化过程。 11. 文章情理交融，既有情感自然流露，又有哲理的启示，请简析文中的情与理。 12. 作者认为“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”，可能是眼前的“龙卷沙尘”。你同意作者的看法吗？为什么？ 【三】（16分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧今坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之““也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 余与芸①寄居锡山华氏，时华夫人以两女从芸识字，乡居院旷，夏日逼人，芸教其家作活花屏法甚妙。每屏一扇，用木梢二枝，约长四五寸，作矮条凳式，虚其中，横四挡，宽一尺许，四角凿圆眼，插竹编方眼，屏约高六七尺，用砂盆种扁豆置屏中，盘延屏上，两人可移动，多编数屏，随意遮拦，恍如绿阴满窗，透风蔽日，纡回曲折，随时可更，故曰活花屏。有此一法即一切藤本香草随地可用此真乡居之良法也。 （节选自沈复《浮生六记·闲情记趣）） 【注释】①芸：本文作者沈复的妻子陈芸。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）持就火炀之 就：_______________ （2）殊不沾污 殊：_______________ （3）时华夫人以两女从芸识字 从：_______________ （4）随时可更 更：_______________ 14. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 有此一法即一切藤本香草随地可用此真乡居之良法也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）芸教其家作活花屏法甚妙。 16. 【甲】文段中活字印刷术的“活”，【乙】文段中活花屏的“活“，各自体现在哪里？ 三、写作（55分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 《现代汉语词典》（第7版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①名词，食物吃过后的余味；回味无穷；②动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇文章。 【提示与要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年第二学期七年级期末质量监测语文试题卷 注意事项： 1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2.试卷包括“试题卷"和"答题卷"两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页。 3.请务必在"答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 （1）古诗文中有“志”。刘禹锡在《陋室铭》中借“_________，_________”表达了室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的思想情趣：周敦颐在《爱莲说》中以“_________，_________”抒写其不与世俗同流合污的人生态度；杜甫在《望岳》中用“_________，_________”突出了泰山的高峻，写出了雄视一切的雄姿和气势，也表现出诗人的心胸气魄。 （2）古诗中以丰富的哲理启迪读者，陆游《游山西村》中“_________，_________”告诉我们：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢生”；王安石《登飞来峰》中“_________，_________”告诉我们：掌握了正确的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。 【答案】 ①. 斯是陋室 ②. 惟吾德馨 ③. 出淤泥而不染 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 会当凌绝顶 ⑥. 一览众山小 ⑦. 山重水复疑无路 ⑧. 柳暗花明又一村 ⑨. 不畏浮云遮望眼 ⑩. 自缘身在最高层 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“陋、馨、濯、畏、缘”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 他的身材高大，他的前é宽阔，鼻子笔直，嘴chún平正，牙齿齐整，两手细长，用手相学家的话来说，显得特别“精灵”，就是说，正好配得上他富有情感的心灵。 这人站在面前是显得如此完美。 更有一个细微的特征，他的两个眼睛，彼此隔开略远一些，可以拥有比别人更为宽广的视野。 这一特点——我在以后证实了——使他的眼力比尼德·兰的还要高强。 当这个人注视着一件东西的时候，他紧蹙起眉毛，微微合起他宽大的眼皮，这样，使得视野的范围缩小，他注视着！好厉害的眼光！远方缩小的物件都被他放大！他一眼便看透您的心事！平常人看来云里雾里不甚明了，他一目便能了然！他一眼便能看出海底深处的一切情形！这两个陌生人，头上戴着水獭皮的便帽，脚上蹬着海豹皮的水靴，身上穿着特殊织物的衣服，看起来轻巧灵活。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 前é（ ） 嘴chún（ ） 紧蹙（ ） 水靴（ ） （2）文中“他”是个怎样的人？ （3）文中画线短语“身材高大”和“细微的特征”分别属于______短语和______短语。 【答案】（1） ①. 额 ②. 唇 ③. cù ④. xuē （2）他是制造并驾驶鹦鹉螺号的人，他利用鹦鹉螺号攻击侵略自己祖国的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。 （3） ①. 主谓 ②. 偏正 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 前额，qián é，指人体头部正面靠前的部分，额头。 嘴唇，zuǐ chún，是人或某些动物口腔外部的肌肉组织，有保护口腔等作用。 紧蹙，jǐn cù，形容皱起（眉头等），表示忧愁、烦闷等。 水靴，shuǐ xuē，即防水靴，是一种用于防水、保护脚部的鞋子，常在涉水等场景穿着。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 文中“他”是《海底两万里》中的尼摩船长，从语段中“身材高大、前额宽阔、眼力远超捕鲸手尼德·兰”的外貌与能力描写可判断其身份。结合原著来看，他是兼具科学智慧与反抗精神的复杂人物——作为鹦鹉螺号的设计者与驾驶者，他凭借超凡的科学知识将潜艇打造成集动力、探测与防御于一体的海洋神器，能精准识别海底物种、利用海洋能源，甚至在南极冰层下用科学方法破冰，展现出对自然规律的深刻掌控；而他驾驶潜艇攻击侵略祖国的英国军舰、将海底打捞的巨额财富秘密援助被压迫民族与穷苦民众的行为，又凸显出他作为反抗者的正义立场，这些举动源于他对殖民压迫的仇恨与对独立斗争的支持。但他的形象亦充满矛盾：既因厌恶陆地文明而选择隐居海洋，却又无法割舍对人类命运的关怀，如救助落水采珠人并赠予珍珠、为船员之死流下泪水，这种避世与救世的内心挣扎，让他在神秘面纱下更显孤独而崇高，成为科幻文学中象征“人类智慧与正义理想”的经典形象。 【小问3详解】 本题考查短语类型。 文中画线短语“身材高大”属于主谓短语，“细微的特征”属于偏正短语。“身材高大”中“身材”是被陈述的对象，充当主语，“高大”对“身材”的特征进行描述，充当谓语，二者构成“谁怎么样”的陈述关系。“细微的特征”里，“细微”是形容词，作为修饰语，用“的”连接中心语“特征”，“细微”对“特征”的性质进行限定，表明是“细微”的那种特征，这种“修饰语+中心语”的结构属于偏正短语中的定中短语。 3. 复兴学校7年级（1）班以“我爱语文”为主题开展综合性学习活动，请你参与。 （1）下面是李华同学所作的演讲稿的部分内容，请你修改。 学好语文，书写同样也很重要，【甲】关于每一个字，必须要一笔一划工工整整地写，可以写得不漂亮，但是必须工整。随着科学技术的发展，大部分工作都已经电子化了，人们习惯于用手机、电脑等电子产品，逐渐弱化了书写能力。确实，现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多，【乙】 写字这项最基本的能力依旧不能消退。写好每一个字，是体现了一个人的素养，更是对中国传统文化的传承。当我们在读书的时候，如果碰到了一些优美的句子，【丙】我们可以完全将它摘抄下来，一边练字，一边细细品味每一篇优美的句子。 ①【甲】处画线句有一个词语使用不当，请修改。 ②在【乙】处横线上填上恰当的关联词。 ③【丙】处画线句有语病，请修改， （2）下图为一家烧烤店的招牌，请你简述其设计内容及特点。 （3）下面是同学们搜集到的老字号招牌，说说其字体和字体特点。 【答案】（1）①“关于”改为“对于”。②但是。③“完全”调至“可以”前面。 （2）示例：这块招牌符合店面主题，“烧烤”二字特别醒目，放置在招牌的右面，而两字的“火”字旁，则设计成了火焰的形状，与“烧烤”融合在了一起。同时“烧烤”二字上方还点缀了几点小火苗的形状，构思巧妙。“兄弟”两字应该是店的名字，它们故置在招牌的左上角，“兄弟”二字的周围则画了许多菜品图案，很清楚地说明了店里的菜品信息。左下角是“特色”二字。整个招牌图案分明，信息明确。 （3）行书特点：行云流水，潇洒飘逸。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查词语运用。 “关于”和“对于”都可引出关联的对象，但用法有别。“关于”多表关联、涉及的范围，常用来引出话题；“对于”更强调针对、对象，突出主体对客体的处置、对待关系。在“【甲】关于每一个字，必须要一笔一划工工整整地写”中，语境是强调主体（我们）针对“每一个字”要采取“工工整整写”的行为，用“对于”能更精准体现这种针对具体对象的处置关系，所以改为“对于”更合适。 ②本题考查关联词语。 前文“现在需要用笔写字的机会比以前是少了很多”，说的是用笔写字机会减少的情况；后文“写字这项最基本的能力依旧不能消退”，强调写字能力不能因机会少就被摒弃，前后存在转折语义——即便机会少，也得保留能力。“但是”作为转折连词，能清晰衔接这种语义上的转折，让句子逻辑连贯，所以填“但是”。 ③本题考查病句修改。 原句“我们可以完全将它摘抄下来”存在语序不当问题。在汉语表达里，“完全”这类副词修饰动词时，一般要放在能愿动词（如“可以”“能够”等）之后、主要动词（如“摘抄”）之前，这样语句才符合表达习惯。调整后“我们完全可以将它摘抄下来”，语义清晰顺畅，体现出“摘抄”这个行为是被许可且彻底去做的，所以要把“完全”调至“可以”前面。 【小问2详解】 本题考查图文转换。 从图中能看到，招牌核心是“特色烧烤”字样，其中“烧烤”二字尤为突出，字体的“火”字旁设计成火焰形态，还点缀小火苗，契合烧烤主题。左上角“兄弟”应是店名，周围有菜品图案辅助表意；左下角是“特色”二字。整体设计紧扣烧烤店定位，借火焰化字体、菜品图案，直观呈现业务，用“兄弟”拉近距离，信息传递清晰，巧妙把主题、店名、特色融合，视觉上突出重点，让顾客快速抓取关键内容。 【小问3详解】 本题考查书法字体识别。 从图中“东来顺饭庄”招牌看，字体为行书。其笔画灵动连贯，像“东”字的撇捺、“顺”字的笔画连接，自然流畅，没有楷书的规整拘谨；字形欹正相生，大小、形态有变化，增添活泼感；整体书写节奏明快，笔画间呼应连贯，呈现出行云流水、潇洒飘逸的韵味，契合行书灵动自由又兼具美感的特点，既展现老字号底蕴，又因流畅形态给人亲切、典雅之感。 二、阅读（55分） 【一】23分） 盛开天际的马兰花 夏泽华 一 ①“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关，伴着那骆驼刺扎根那戈壁滩……”大车向西行驶，窗外色调由绿色渐变为黄色，落日与红柳、胡杨在戈壁描绘出雄壮的画幕卷，战士们望着黄土坡和远处的雪山，回忆起他们成长为伞兵的经历。 ②那一年，他们从步兵转型成为伞兵，然而蓝天对于他们而言只在仰望之中，合格的伞兵要有一双“铁腿”，他们常说：“三肿三消，冲上云肯，“为了尽早“触摸”蓝天，战士们从地面起跳，在短暂的腾空中模拟着陆动作。虽然每次跳起的高度不足一米，腾空的时间不足一秒，但他们就是在这“一米”“一秒”的累积中、蓄积着力量。战士马骁说：“每跳一次，我都感觉脚底好像有一根弹簧越压越紧，总有一天能助力我冲上蓝天。” ③火车上。他们回想起圆梦之路。转型初期，他们缺乏辅助训练器材，没有教练员，战士们从零起步，看视频学习，咨询其他单位……一个人学成后就担任“教练员”，带出一群人，形成一个骨干群体。渐渐地，越来越多的人背上了伞包，登上了直升机。 ④从沙漠戈壁到高山草地，沿途的马兰花一丛丛开在路边。 二 ⑤“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关，丹心照大漠，血汗写艰难……”马兰花在贫瘠且风沙肆虐的戈壁滩上散发芬芳，战士们也在艰难困苦中扎下根来，用黄沙打磨自己的锋芒。 ⑥戈壁昼夜温差很大，战士们白天顶着烈日，晚上抗着寒风，一锹一镐地建起了宿营地。一顶帐篷容易被风吹飞，几十顶帐篷串联在一起，就像马兰花簇拥着抵御风沙，连接在一起的帐篷，如同一座“小城”，再也没有被狂风吹跑。 ⑦一天，戈壁狂风呼啸，篷布被吹得啪啪作响，地钉眼看要被风拔起。此时如果不去帐篷外加固，奋战数夜的心血可能被风沙吞没， ⑧“我是党员，又是老兵，让我去“我是班长……”他们个个不避艰险，迎难而上，有着12年军龄的老班长周广雷拿起锤头，用毛巾捂住口鼻冲了出去，战士们也不甘落后，齐力拄着固定帐篷的绳子与狂风搏斗。 ⑨从湿润的南方来到大西北，很多官兵一时难以适应这里的自然条件。卫生员在晚上逐个帐篷巡诊，夜里风沙很大，待卫生员走完一圈返回时，身上布满尘土，俨然成了“土人”。 ⑩戈壁马兰花一丛丛地盛开，它们无惧干旱、寒冷。大风吹散黄沙、吹动碎石，然而马兰花依旧绽放，散发着阵阵花香…… 三 ⑪“放出那银星，舞起那长剑，撑起了艳阳高照晴朗朗的天……” ⑫马兰并非伞兵理想的着陆场，地上风卷石头跑，天上狂风扬起黄沙飞，风化硬质的地面坑洼不平。然而，越是艰难危险，越能锤炼战斗力。 ⑬伞兵安全着陆对风速是有要求的，然而马兰的风让人捉摸不透，上一秒还平静无风，下一秒可能就狂风大作，面对未知的风险，战士们在跳伞前进行了特情处置训练，他们四五个人拽着伞绳拖着一名今兵奔跑，模拟在大风条件下伞兵的着陆。一次次跌倒，一次次站起来奔跑。战士们的膝盖和手肘磨破了也不叫苦。 ⑭跳伞那天，风向变幻不定，第一架次的跳伞员任务艰巨。他们要在未知的风险中探索出一条路，为后续部队定位，这是一支“先锋队”。跳伞前的动员，营长只问了两个字：“谁上？”“我上！“没有一个人犹豫，千百次的训练和久藏心中的梦，让他们成为了无畏的先行者。 ⑮第一架次飞机需要有8名伞兵，然而营长只挑选了7名战士，他将自己列在首跳的队伍中，与其他7名队员一同出征。 ⑯清晨时分，万籁俱寂，做好跳伞前准备的战士们来到机场。他们背上伞包，迈着坚定步伐踏上飞机。引擎声轰鸣，直升机向着天空更高处爬升，他们在脑海中不断重复着烂热于胸的动作要领。 ⑰朝阳渐渐升起，做好跳伞准备的黄灯亮起，机舱内战士们排好离机的队形。此刻，他们努力平复着激动的心情，天空之上，距离跳伞梦想只有一步之通了。绿灯亮起，营长率先踏出飞机尾舱门，战士们紧随其后，一个人、两个人，一架次、两架次……朵朵伞花在空中竞相开放。 ⑱一双双磨损的作战靴，一次次起跳落地砸出的洼坑，托举起他们此时的空中英姿……终于可以在天空看到脚下的风景。一路艰辛与汗水，浇灌出美丽的花儿，伞花漫天舞蹈，像是一颗颗种子，扎进土壤，绽放胜利的绚彩。 ⑲扎根大漠的马兰花散发着清新淡雅的香气，年轻的伞兵经过风沙打磨也焕发出别样光彩。 （选自2024年5月8日《解放军报》，有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文章第一部分用“回忆起他们成长为伞兵的经历”“他们回想起圆梦之路”引出对往事的回忆。 B. 文章采用了点面结合的方法，“点”上选择了战士马骁，老班长周广雷和营长的言行作重点描绘。 C. 马兰的风让人捉摸不透，风化硬质的地面坑洼不平，选择这个并不理想的着陆场，是为了锻炼大家。 D. 跳伞那天，战士们争先恐后要求成为无畏的先行者，而营长自己也身先士卒，将自己列在首跳的队伍中。 5. 模仿示例，给文章第二，三部分分别拟一个小标题，（每个标题不超过14个字） 一、地面起跳，模拟着陆动作 二、________________ 三、________________ 6. 文章有两条线索，请具体分析。 7. 从修辞手法的角度赏析下面句子。 伞花漫天舞蹈，像是一颗颗种子，扎进土壤，绽放胜利的绚彩， 8. 文章标题“盛开天际的马兰花”意蕴丰富，请结合文章内容说说你的理解。 【答案】4. C 5. ①. 抵御风沙，建起了宿营地 ②. 不畏辛苦，模拟大风下伞兵的着陆 6. 一条线索是战士们不畏艰苦条件刻苦训练，从转型初期，到建好帐篷扎下根来，从学地面起跳，到熟练跳伞。另一条线索是马兰花，马兰花的歌词和马兰花的形象在文章的三个部分都有出现。 7. 运用比喻的手法，把跳伞比作“漫天舞蹈”，把伞花比作“一颗颗种子”，生动形象地表达跳伞训练的成功对于未来胜利的重要意义，表达了对战士们的赞美之情。 8. （1）“盛开天际的马兰花”指的是生长在从沙漠戈壁到高山草地的植物，它们不怕土地贫瘠和风沙肆虐，也无惧干旱和寒冷，一丛丛地盛开，散发着阵阵花香，展示了顽强的生命力量。（2）“盛开天际的马兰花”象征军人扎根戈壁艰苦训练的精神，越是艰难危险，越能锤炼战斗力，他们用艰辛与汗水保证了训练的顺利完成。 【解析】 【导语】这篇散文以马兰花为意象，通过伞兵训练生活生动描写，展现了军人扎根戈壁、不畏艰险的精神风貌。文章采用双线结构，明线是伞兵从地面训练到空中跳伞的成长历程，暗线以马兰花的顽强生命力象征军人的坚韧品格。作者运用点面结合的手法，通过马骁、周广雷等典型人物和集体群像的刻画，配合“三肿三消”等细节描写，真实再现了军旅生活的艰辛与豪情。比喻修辞如“伞花像种子”的运用，使文章在写实中富有诗意，升华了主题。 【4题详解】 本题考查辨析信息。 C．联系第⑫段中的“马兰并非伞兵理想的着陆场，地上风卷石头跑，天上狂风扬起黄沙飞，风化硬质的地面坑洼不平。然而，越是艰难危险，越能锤炼战斗力”可知，选择马兰作为着陆场是因为其艰难危险的环境“越能锤炼战斗力”，并非“为了锻炼大家”，C选项表述不准确，存在逻辑偏差，故选C。 【5题详解】 本题考查拟写标题。 第一空，联系第⑤-⑩段，第⑤段“马兰花在贫瘠且风沙肆虐的戈壁滩上散发芬芳，战士们也在艰难困苦中扎下根来”、第⑥段“戈壁昼夜温差很大，战士们白天顶着烈日，晚上抗着寒风，一锹一镐地建起了宿营地”等内容，可拟小标题：戈壁扎营，鏖战风沙严寒。 第二空，联系第⑫段“马兰并非伞兵理想的着陆场……越是艰难危险，越能锤炼战斗力”、第⑰段“绿灯亮起，营长率先踏出飞机尾舱门，战士们紧随其后……朵朵伞花在空中竞相开放”等内容，可拟小标题：马兰跳伞，绽放天际伞花。 【6题详解】 本题考查线索。 联系文章各段内容可知，文章存在两条线索。 一条是战士们的成长线：从第②段“那一年，他们从步兵转型成为伞兵……从地面起跳，在短暂的腾空中模拟着陆动作”，开启转型训练；到第⑥段“戈壁昼夜温差很大，战士们白天顶着烈日，晚上抗着寒风，一锹一镐地建起了宿营地”，在戈壁艰难扎营；再到第⑬段“面对未知的风险，战士们在跳伞前进行了特情处置训练……一次次跌倒，一次次站起来奔跑”，开展跳伞特训；最后第⑰段“绿灯亮起，营长率先踏出飞机尾舱门，战士们紧随其后……朵朵伞花在空中竞相开放”，成功完成跳伞，呈现出从转型起步，到扎根戈壁，再到跳伞圆梦的成长轨迹。 另一条是马兰花的象征线：第①段“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关……”、第④段“从沙漠戈壁到高山草地，沿途的马兰花一丛丛开在路边”，马兰花初现，映衬战士奔赴戈壁；第⑤段“有一个地方叫马兰，你要寻找她，请西出阳关，丹心照大漠，血汗写艰难……”、第⑩段“戈壁马兰花一丛丛地盛开，它们无惧干旱、寒冷”，马兰花扎根戈壁绽放，呼应战士在艰苦中坚守；第⑲段“扎根大漠的马兰花散发着清新淡雅的香气，年轻的伞兵经过风沙打磨也焕发出别样光彩”，马兰花与伞兵精神交融，见证战士成长蜕变，以马兰花的生长、绽放，隐喻战士们的精神成长，双线交织，深化主题。 【7题详解】 本题考查语句赏析。 运用比喻的修辞手法，先是将“伞花”比作“漫天舞蹈”的灵动存在，形象展现出伞花在空中竞相开放、轻盈飞舞的姿态；又把“伞花”比作“一颗颗种子”，“种子”象征着希望与新生，意味着战士们的跳伞行动如同播撒希望的种子，“扎进土壤，绽放胜利的绚彩”，生动诠释出此次跳伞不仅是技能的成功展现，更是为后续胜利筑牢根基，以充满诗意与力量的喻体，传递出对战士们无畏拼搏、铸就荣光的深深赞美，让读者直观感受到伞花之美与战士精神之伟的交融。 【8题详解】 本题考查赏析题目。 联系第④段中“从沙漠戈壁到高山草地，沿途的马兰花一丛丛开在路边”与第⑩段中“戈壁马兰花一丛丛地盛开，它们无惧干旱、寒冷。大风吹散黄沙、吹动碎石，然而马兰花依旧绽放，散发着阵阵花香”可知，标题表层指在戈壁贫瘠土地上扎根生长的马兰花，它们以“一丛丛”的姿态抵御风沙，在干旱寒冷中绽放，用“阵阵花香”展现生命韧性。联系第⑤段中“马兰花在贫瘠且风沙肆虐的戈壁滩上散发芬芳，战士们也在艰难困苦中扎下根来，用黄沙打磨自己的锋芒”与第⑲段中“扎根大漠的马兰花散发着清新淡雅的香气，年轻的伞兵经过风沙打磨也焕发出别样光彩”可知，标题深层象征战士如马兰花般在戈壁扎根的精神——他们“白天顶着烈日，晚上抗着寒风，一锹一镐地建起了宿营地”（第⑥段），在“风卷石头跑”的马兰着陆场“进行特情处置训练，一次次跌倒，一次次站起来奔跑”（第⑬段），最终让“朵朵伞花在空中竞相开放”（第⑰段）。马兰花“无惧干旱、寒冷”的特质，恰与战士“越是艰难危险，越能锤炼战斗力”（第⑫段）的信念相呼应，而“绽放胜利的绚彩”（第⑱段）的伞花，更如马兰花般在天际书写军人的荣光，将自然生命的顽强与军人精神的崇高熔铸为“盛开”的意象，既指马兰花在戈壁的绽放，也指战士在磨砺中实现的生命价值升华。 [二]（16分） 大漠的美景 方霄 ①一个仲夏周六的傍晚，我走进大漠沙丘之中。此时已是夕阳西斜，太阳渐渐收敛了它那刺眼灼人的光芒，变得温和起来。那颗白色的光球，慢慢地在表面泛起了淡淡的红润。这红润随着夕阳西沉而逐渐加深，像一颗硕大的橙子飘浮在遥远的天边，把橙色的光辉抛向天宇、洒向大地，流动的光线与云彩和大漠相互辉映，形成了梦幻般的奇妙景色。 ②巴丹吉林沙漠的沙粒本是黄色，但在橙色夕阳的斜照下，竟呈现赤金般的颜色，熠熠生辉，极目远望，大漠宛如无边无际的金箔毯，从脚下向天际铺陈而去。蓝天下的白云，此时已被橙色的阳光浸染。而远近高低、形态各异的云彩，浸染橙光后的颜色浓淡深浅亦不相同。层云尽染，色彩斑斓，在湛蓝的长天下飘流变幻。 ③蓝莹莹的长天与金灿灿的大漠夹拥着暖橙色的夕阳，多情的彩云在其间曼妙轻舞……朋友，试想一下，当这幅铺天盖地、壮丽无比的图画以排山倒海之势向你袭来的时候，会是一种怎样的感觉？我刹那间就惊呆了！视觉受到强烈的冲击，心灵受到强烈的震撼，不由自主地感叹：世界上最高明的画家，不在人世间，而是大自然。人的想象与再现，终究敌不过大自然的鬼斧神工，【A】眼前的美还在继续着、变幻着。在我惊叹不已之时，突然间，目力所及的远方，平地矗立起灰黄色的烟柱，旋转着急速升高，直冲云霄，仿佛擎天之柱，傲立于天地之间。周围风平沙静，怎么会突然冒出这么大的烟柱呢？后来请教“老戈壁”才得知，这在沙漠中是常有的自然现象，由于大漠受热不均，有时会形成气旋，卷起地表沙尘形成这种“烟柱”。此时的“烟柱”在我的眼里，更像是天公手握的神奇画笔，把眼前的美景描绘得更加壮丽多彩。 ④【B】旋即，我又想到王维《使至塞上）所写“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”，就一定是边关烽火台施放的烽烟吗？有没有可能是我眼前的“龙卷沙尘”呢？烽烟是边防传递敌情发出的信号，在遇外敌入侵时点燃，如果当时有敌情，王维又怎能有欣赏“长河落日圆”的闲情呢？如果点燃的是“平安烟”，沿线烽火也应相继点燃，又何来“孤烟”呢？当然，这只是我有感于眼前所见，一时思绪纷飞而生出的猜测。彼时彼刻，彼情彼景，想到我或许正跨越千年时光，与心中无比崇敬的先贤在“孤烟”上视线相接，那份激动与遐思确实难以抑制。 ⑤【C】随着夕阳越来越贴近地面，原本一片金色的沙丘出现了晦明不一的强烈反差。沙丘的背面因照不到阳光被阴影覆盖，而连绵起伏的沙丘脊线却在夕阳映照下更加金光闪闪，就像一波连一波的金色波浪，源源不断地向着夕阳奔涌而去。眼前闪耀着全光的沙丘脊线，一下子有了鲜活而流动的美，恰似细浪在瀚海之中轻歌曼舞。 ⑥在我的惊讶中，已呈红色的夕阳开始亲吻大地，缓缓投入大地的怀抱，沙丘脊线的金辉也逐渐暗淡。随着夕阳的最后一抹红沉入地平线，夜幕升起来了。夜色逐渐变得深沉广阔，覆盖了巴丹吉林沙漠。大漠由前一刻的绚烂热烈，转为安然宁静，温柔的月光洒落地面，大漠泛起了淡淡银色。放眼远眺，西边远方还存留着几抹彩霞，此刻在眼前夜色的映衬下，显得更加瑰丽灿烂…… （选自2024年5月22日《人民日报》，有删改） 9. 把下而句子还原文中，确切的位置是（ ） 眼前景色的奇异变化，把我从思古之幽情中拉回到现实。 A. 【A】 B. 【B】 C. 【C】 10. 请分别概括文中太阳和沙漠颜色的变化过程。 11. 文章情理交融，既有情感的自然流露，又有哲理的启示，请简析文中的情与理。 12. 作者认为“大漠孤烟直，长河落日圆”中的“孤烟”，可能是眼前的“龙卷沙尘”。你同意作者的看法吗？为什么？ 【答案】9. C 10. （1）太阳由淡淡的红润，随着夕阳西沉而变为橙色，最后呈现红色；（2）沙漠开始为黄色，在橙色夕阳的斜照下，变为赤金般的颜色，随着月亮的升起，泛起了淡淡银色。 11. （1）情：表达了对壮美的大自然的惊叹之情，对梦幻多变的沙漠之美的欣赏之情；（2）理：作者认为，人的想象与再现，比不上自然美；作者乐于探究大自然的奥秘。 12. 示例一：同意。理由：因为“孤烟”为烽烟的可能性不大，一是如果有敌情，王维不会有闲情；二是如果是“平安烟”，不会是“孤烟”。而沙漠受热不均，有时会形成气旋，卷起地表沙尘，在沙漠中是常有的自然现象。示例二：不同意。理由：“孤烟”应该是“平安烟”。“孤烟”指稀疏轻薄、隐约可见的烟雾，不是一座孤堡燃起的一缕烽烟。“大漠孤烟直，长河落日圆”是在称道由于战争取得重大胜利，边境现在已经平安无事。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了巴丹吉林沙漠的落日奇观，通过色彩变幻的视觉呈现（如“赤金般的颜色”“暖橙色夕阳”），展现了自然的壮美与神奇。作者在写景中融入哲思，将眼前“龙卷沙尘”与王维诗句勾连，既表达了对自然造化的惊叹，也引发对古典诗意的重新解读。全文情景交融，由绚烂归于宁静的描写层次分明，体现了“天人合一”的审美意境。 【9题详解】 本题考查补写句子。 联系第④段中对王维“大漠孤烟直，长河落日圆”的思古遐想，以及第⑤段对沙丘因夕阳变化产生景色的描写可知，“眼前景色的奇异变化，把我从思古之幽情中拉回到现实”起到从思古过渡到眼前实时景色的作用。前文第④段处是对“孤烟”引发思古的阐述，第⑤段【C】处开始描述夕阳下沙丘新的景色变化，此句放在【C】处，能承接第④段思古内容，又开启第⑤段对当下沙丘景色的描写，实现从思古到现实景色的自然衔接，所以确切位置是【C】。 故选C。 【10题详解】 本题考查内容理解。 联系第①段“那颗白色光球，慢慢地在表面泛起了淡淡的红润。这红润随着夕阳西沉而逐渐加深，像一颗硕大的橙子飘浮在遥远的天边，把橙色的光辉抛向天宇、洒向大地”、第⑥段“已呈红色的夕阳开始亲吻大地”可知，太阳的颜色变化是：起初为刺眼灼人的白色，西斜时表面泛起淡淡红润，随着西沉红润加深成橙色，最后呈现红色。 联系第②段“巴丹吉林沙漠的沙粒本是黄色，但在橙色夕阳的斜照下，竟呈现赤金般的颜色”、第⑥段“温柔的月光洒落地面，大漠泛起了淡淡银色”可知，沙漠的颜色变化是：沙粒原本为黄色，在橙色夕阳斜照下变为赤金般颜色，待夕阳沉入地平线，夜幕降临，在月光洒落下泛起淡淡银色。 【11题详解】 本题考查赏析主旨 联系第③段“当这幅铺天盖地、壮丽无比的图画以排山倒海之势向你袭来的时候，会是一种怎样的感觉？我刹那间就惊呆了！视觉受到强烈的冲击，心灵受到强烈的震撼”可知，作者面对大漠夕阳美景时，“铺天盖地”“排山倒海”的景象带来的视觉冲击与“惊呆了”的心灵震撼，让对自然壮美之景的惊叹之情自然流露；“不由自主地感叹：世界上最高明的画家，不在人世间，而是大自然。人的想象与再现，终究敌不过大自然的鬼斧神工”，将自然比作最高明的画家，用“鬼斧神工”突出自然创造力，字里行间满是对自然的赞美与臣服。 联系第④段“旋即，我又想到王维《使至塞上》所写‘大漠孤烟直，长河落日圆’中的‘孤烟’，就一定是边关烽火台施放的烽烟吗？有没有可能是我眼前的‘龙卷沙尘’呢？”，作者由沙漠“烟柱”引发对王维诗句中“孤烟”的思考，“想到我或许正跨越千年时光，与心中无比崇敬的先贤在‘孤烟’上视线相接，那份激动与遐思确实难以抑制”，在自然景象与历史文化的勾连中，流露出对自然与人文交融的沉醉之情。 联系第③段“人的想象与再现，终究敌不过大自然的鬼斧神工”可知，作者从自身感受出发，以“眼前所见”与“人力创作”对比，揭示出自然之美远超人类想象与再现能力的哲理；第④段对“孤烟”的思辨，“烽烟是边防传递敌情发出的信号，在遇外敌入侵时点燃，如果当时有敌情，王维又怎能有欣赏‘长河落日圆’的闲情呢？”，展现出对自然现象与文化意象的探究，暗含着对自然奥秘需亲身观察、深入思考的启示，让情与理在对大漠景象的凝视与思索中相互交融，既传递出对自然的热爱，也启示人们应以谦卑之心感受自然、探寻自然。 【12题详解】 本题考查内容理解与观点看法。 认同角度：联系第④段中“烽烟是边防传递敌情发出的信号，在遇外敌入侵时点燃，如果当时有敌情，王维又怎能有欣赏‘长河落日圆’的闲情呢？如果点燃的是‘平安烟’，沿线烽火也应相继点燃，又何来‘孤烟’呢”可知，作者从逻辑层面拆解了“烽烟”的合理性——若为敌情烽烟，王维身处战事中难以拥有赏景闲情；若为平安烟，沿线烽火台应次第点燃，不会呈现“孤烟”之态。而眼前沙漠中“因受热不均形成气旋，卷起地表沙尘”的“龙卷沙尘”（第③段），恰能以“平地矗立起灰黄色的烟柱，旋转着急速升高，直冲云霄”的独一形态，呼应“孤烟直”的视觉特征，且自然现象的随机性更符合“孤”的特质，故作者的猜想具备场景合理性与逻辑说服力。 不认同角度：联系第④段中“王维《使至塞上》所写‘大漠孤烟直，长河落日圆’”的诗歌背景可知，此诗创作于王维以监察御史身份赴凉州慰问将士途中，“孤烟”更可能指向边塞特有的烽火台信号，这与诗中“萧关逢候骑，都护在燕然”的军事场景形成呼应。从诗歌意象传统来看，“孤烟”在边塞诗中常作为家国符号承载情感，如王之涣“一片孤城万仞山”中的孤绝意象，若解为自然现象的“龙卷沙尘”，则削弱了诗歌中“大漠”“长河”“孤烟”“落日”所构成的雄浑悲壮的边塞意境，且唐代文献中并无将“龙卷沙尘”称为“烟”的记载，故从文学传统与创作语境而言，“孤烟”更倾向于人为烽烟。 【三】（16分） 【甲】 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧今坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之““也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 （节选自沈括《活板》） 【乙】 余与芸①寄居锡山华氏，时华夫人以两女从芸识字，乡居院旷，夏日逼人，芸教其家作活花屏法甚妙。每屏一扇，用木梢二枝，约长四五寸，作矮条凳式，虚其中，横四挡，宽一尺许，四角凿圆眼，插竹编方眼，屏约高六七尺，用砂盆种扁豆置屏中，盘延屏上，两人可移动，多编数屏，随意遮拦，恍如绿阴满窗，透风蔽日，纡回曲折，随时可更，故曰活花屏。有此一法即一切藤本香草随地可用此真乡居之良法也。 （节选自沈复《浮生六记·闲情记趣）） 【注释】①芸：本文作者沈复的妻子陈芸。 13. 解释下列加点词在文中的意思。 （1）持就火炀之 就：_______________ （2）殊不沾污 殊：_______________ （3）时华夫人以两女从芸识字 从：_______________ （4）随时可更 更：_______________ 14. 请用“/”给文中画波浪线句子断句（断两处）。 有此一法即一切藤本香草随地可用此真乡居之良法也 15. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 （2）芸教其家作活花屏法甚妙。 16. 【甲】文段中活字印刷术的“活”，【乙】文段中活花屏的“活“，各自体现在哪里？ 【答案】13. ①. 靠近 ②. 根本 ③. 跟从 ④. 更换 14. 有此一法/即一切藤本香草随地可用/此真乡居之良法也 15. （1）在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。（2）陈芸就教她家人做“活屏风”，方法非常绝妙。 16. 甲文中活字印刷术的“活”，体现在字是活的，排版是活的，印刷是活的，字印数目是活的，做法是活的。乙文中活花屏的“活”，体现在“两人可移动”“纡回曲折，随时可更”，“一切藤本香草随地可用”。 【解析】 【导语】这篇文言文对比阅读通过甲文《活板》与乙文《浮生六记》选段，展现了古代中国在印刷技术与生活智慧上的创造性。甲文详述毕昇活字印刷的工艺流程，突出“活”在字模可替换、排版高效的特性；乙文则描写陈芸设计的“活花屏”，以藤本植物构建可移动遮阳装置，体现“活”在灵活可变、因地制宜的巧思。两文均以“活”为核心，前者彰显科技智慧，后者体现生活美学，共同构成古人创新精神的生动写照。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：拿它靠近火烘烤。就，靠近。 （2）句意：根本不会被弄脏。殊，根本。 （3）句意：当时华夫人让两个女儿跟随芸学习识字。从，跟从。 （4）句意：随时可以更换。更，更换。 【14题详解】 本题考查断句。 这句话的意思是“有了这种方法，一切藤本香草都可以随地使用，这真是乡居生活的好办法啊”。分析句子结构，“有此一法”是前提条件，“即一切藤本香草随地可用”是该方法的作用，“此真乡居之良法也”是对方法的总结评价，三个部分分别表达了不同的语义层次，存在明显的逻辑停顿。故断句为“有此一法/即一切藤本香草随地可用/此真乡居之良法也”。 【15题详解】 本题考查译句。重点词语： （1）其：代词，指铁板。以：用。之：代词，指铁板。冒：覆盖。 （2）其：代词，指华夫人的。教：教导。作：制作。法：方法。甚：很，非常。妙：奇妙，巧妙。 【16题详解】 本题考查比较阅读。 联系甲文中“每字为一印，火烧令坚”可知，字印独立成体，可灵活拆卸组合，体现“字是活的”；从“密布字印，满铁范为一板，持就火炀之”“常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之”可见，排版时可根据需求调整字印排列，印刷时两板交替使用，展现“排版与印刷是活的”；“每一字皆有数印，如‘之’‘也’等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者”表明字印数量可按需增减，是“字印数目是活的”；“有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成”则体现生僻字可临时刻制，做法灵活变通。 联系乙文中“两人可移动，多编数屏，随意遮拦”可知，花屏可根据需要移动位置，是“可移动之活”；“纡回曲折，随时可更”表明屏扇组合方式能灵活调整，形成不同布局，为“组合形式之活”；“用砂盆种扁豆置屏中，盘延屏上”“有此一法，即一切藤本香草随地可用”说明可根据时令与环境更换植物种类，体现“植物选择之活”，且“透风蔽日”的功能也可随位置变换而调整，让“活”的特质贯穿制作与使用全程。 【点睛】参考译文： 【甲】庆历年间，有位平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。它的方法是：用胶泥来刻字，（字模）薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷的时候，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字印，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的药物稍微熔化，就用一块平板按在字印的上面，那么（所有排在板上的）字印就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快了。通常是做两块铁板，一块板在印刷，另一块板已经另外排上字印，这一块板印刷刚刚印完，那第二块板已经准备好了，两块交替使用，极短的时间就可以完成。每一个字都有几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来防备同一版内有重复的字。不用的时候，就用纸条给它做标记，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它存放起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成。不用木头制作字模的原因，是木头的纹理有的疏松有的细密，一沾水就会变得高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一拂，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 【乙】我和妻子芸寄居在锡山华氏家中时，华夫人让两个女儿跟随芸学习识字。乡居的院子空旷，夏日暑气逼人，芸教华家人制作活花屏的方法，非常巧妙。每个屏风做一扇，用两根约长四五寸的木梢，做成矮条凳的样式，中间是空的，横向安四根挡条，宽一尺左右，四角凿出圆眼，插上竹条编成方眼网格。屏风高约六七尺，用砂盆种上扁豆放在屏风中间，（扁豆藤）盘绕在屏风上。两个人就可以移动它，多编几扇屏风，随意用来遮挡（阳光或视线），恍惚间好像绿荫布满窗户，既能通风又能遮蔽烈日，（屏风）曲折环绕，随时可以更换位置，所以称作“活花屏”。有了这种方法，一切藤本香草都可以随地使用，这真是乡居生活的好办法啊。 三、写作（55分） 17. 阅读下面材料，按要求作文。 《现代汉语词典》（第7版）对“回味”一词作如下解释：【回味】①名词，食物吃过后的余味；回味无穷；②动词，从回忆里体会：我一直在回味他说的话。 回味的过程是再次感受的过程，是深入理解的过程，也是重新认识的过程。许多时候，一盘菜、一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、一份情都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇文章。 【提示与要求】（1）除诗歌外，文体不限；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 回味 暮色将玻璃窗染成琥珀色时，楼下飘来烤红薯的甜香。我握着玻璃杯的手顿了顿，滚烫的红枣茶氤氲起白雾，恍惚间又看见那个飘着雪的清晨，三轮车后炉子里跳动的火苗，和老人布满皱纹却始终带着笑意的脸。 那是初三那年的深冬，早读课总在天还没亮透时开始。我裹紧围巾往学校赶，寒风像冰锥般往衣领里钻。拐角处突然亮起橘色的光，一辆破旧的三轮车旁，卖烤红薯的老人正掀开炉盖，热气裹着焦香瞬间漫开。“丫头，来个烤红薯吧！”他的吆喝声带着暖意，不等我回答，就麻利地挑了个饱满的红薯，用旧报纸包好递过来，“拿着捂捂手，冷坏了吧？” 从那以后，每个早读前我都会在老人的摊前停留。他的烤炉总是擦得锃亮，炉边摆着个铁盒，放着几包纸巾和创可贴。有次我好奇询问，他笑着说：“总有些孩子着急赶路，蹭破了手，或者吃得满手黏糊，备着方便。”他的红薯摊渐渐成了整条街上最热闹的角落，晨跑的大爷会停下来聊两句家长里短，环卫工阿姨也会在这儿歇脚，老人总会多塞给她一个红薯，说：“趁热吃，暖暖身子。” 直到有天，早读课结束后我才发现，老人的三轮车不见了。打听后才知道，他被查出重病，连夜回了老家。那个铁盒里的创可贴还没拆封，炉边的水泥地上，落着几片干枯的红薯叶。我攥着书包带站在寒风里，突然想起他总说的那句话：“人啊，就像这烤红薯，要经过火烤才能甜到心里。”那时的我只当是玩笑，此刻却突然懂得，他或许是在用最朴素的方式，教我直面生活的冷与热。 如今走过那条街道，烤红薯摊换成了新式推车，电子秤取代了老式杆秤，可无论红薯的味道多香甜，总觉得少了点什么。原来有些味道，只有带着人情的温度，才能在岁月里酿成醇厚的酒。每当寒风掠过耳畔，我依然会想起那个佝偻的身影，想起他递来红薯时掌心的温度。那些平凡日子里的善意，就像永不熄灭的炉火，在记忆深处永远闪着温暖的光。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“回味”一词，既包含词典中食物余味的具象含义，也涵盖从回忆中感悟体会的抽象层面。写作时，应紧扣“再次感受、深入理解、重新认识”的题眼，挖掘日常生活中看似普通却蕴含深意的事物或经历。比如，可从味觉回味延伸至情感回味，写奶奶做的一道家常菜，在长大后远离家乡的日子里，每一次想起那道菜的味道，实则是在回味儿时与家人相处的温暖时光；也可从一句话、一件事出发，像失败时老师的鼓励，多年后重新品味，从中领悟到坚持的力量。立意上，需避免停留在表面描述，而要落脚于回味背后带来的成长启示、人生感悟，展现对生活、情感、生命的深度思考。 2.选材构思：在选材上，可从生活细微处入手，以小见大。若写记叙文，可选择具有转折性或情感冲击力的事件，如一次意外的班级活动，从最初的抵触到参与其中的投入，活动结束后回味时，才明白团结与包容的重要性；或者记录与朋友的一次争吵和解，多年后回味这段经历，发现矛盾反而让彼此的友情更加坚固。若写散文，可围绕多个与“回味”相关的片段展开，比如回味故乡的老槐树、回味童年夏夜的萤火虫、回味外婆哼唱的民谣，将这些零散的记忆碎片串联，抒发对过往岁月的怀念与眷恋。还可以采用虚实结合的方式，由现实中的某种味道、场景触发回忆，再通过回忆深入剖析自己的内心世界，使文章既有生活气息，又富有思想深度。无论选择何种素材，都要注重细节描写，用生动的语言将回味的过程和情感变化细腻展现，让读者产生共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$