3.5 合理利用能源 课件-2024-2025学年科学五年级下册教科版

3.5 合理利用能源 第三单元 环境与我们 一、聚焦 【说一说】 我们的生活、学习过程中什么时候、哪些地方使用了能源？ 科学聚焦 2017年我国的电能来源 科学探索 煤 石油 天然气 科学聚焦 化石燃料也称矿石燃料，常见的如煤、石油和天然气等，这类燃料属于不可再生能源。这类能源在自然界中经过亿万年形成，短期内无法恢复。 我们为什么要关注能源问题 1.地球上的石油储量是有限的，将在几十年 后枯竭。 2.使用的电能大部分是由煤燃烧发电取得的， 煤燃烧发电要消耗淡水，排放污染物…… 3. 4. 科学探索 世界人口剧增，能源消耗加快。 酸雨 广泛使用化石燃料带来大气污染问题。 雾霾天气 科学聚焦 模拟温室效应实验 许多科学家研究发现，在人类过度消耗煤、石油和天然气等化石能源的过程中，大大增加了大气中二氧化碳等气体的含量，这些增加的二氧化碳气体会使地表附近的大气温度上升。这种增温效果类似栽培植物的温室，被称作“温室效应”。 科学探索 材料准备： 一个塑料密封袋、两支型号相同的温度计。 科学探索 实验方法 透明密封袋 模拟温室气体 二氧化碳 1.将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。 2.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。 3.按照记录表的时间间隔观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。 模拟温室效应实验 对比实验 20 20 21 21 22 21 23 21 24 22 24 22 密封袋内的空气温度比密封袋外上升更快。 温室气体像塑料袋那样，既能让阳光的热量进入温室内，又能阻止一部分热量的散发，导致气温升高。 探寻解决方案。 3 1.节约每一度电； 功率为1千瓦的电器使用d1小时所消耗的电能就是1度电。燃煤发出1度电，大约需要消耗309克标准煤，排放大约844克二氧化碳、600克废水、0.6克烟尘等污染物。所以，世界各国都强调节约用电。 科学探索 地热能 海洋能 风能 太阳能 2.开发新能源 目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料（石油、煤和天然气），终有用尽的一天。 可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。 科学探索 说一说 夏季空调温度再调高1℃。 在大部分时间里使用电风扇的中、低档。 随手关灯。 用自行车、步行或坐公交车代替自驾车出行。 ...... 为了节约能源，我们能够做些什么？ 你可以想到更多…… 科学探索 不用电器时要切断或关掉电源。 开启空调时要关好门窗。 购买电器选择低耗节能产品。 调整火苗的燃烧范围，使其不超过锅底边缘，取得最佳加热效果。 建议家里使用新能源。 科学探索 科学研讨 03 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？ 食：1.节约粮食，避免浪费。 2.少使用一次性餐具。 衣：1.穿衣方面：少买不必要的衣服。 2.洗衣方面：一次洗多件衣服，每次少用水和洗衣粉。 科学研讨 18 以“有效、合理地利用资源”为标准，从衣、食、住、行等方面说一说，可以怎样通过科学、合理地安排生活达到节能减排的目的？ 行：1.目的地较近时，骑自行车出行最经济实惠。 2.行李不大时，公共汽车是最好的选择。 3.如果方便，可以与好友拼车，省油省钱更省心。 住：1.注意随手关灯，使用高效节能灯泡。 2.尽量节约厨房里的能源。 3.洗手、洗衣服、洗菜的水可以收集起来擦地或冲马桶…… 科学研讨 19 课堂总结 05 课堂练习 06 一　选择题 1.温室效应是因为大气中（　B　）含量过多导致的。 A.二氧化硫 B.二氧化碳 C.一氧化碳 2.近年来，我国积极推广“世界无车日”，提倡绿色出行的目的是（　B　）。 A.改善交通拥堵的现状 B.节约能源，保护环境 C.降低生活成本 B B 课堂练习 3.每节约1度电，便可以让功率为1千瓦的电器多工作（　A　）。 A.1小时 B.5小时 C.10小时 4.夏天空调温度设定在（　B　）相对节约能源。 A.20 ℃ B.26 ℃ C.30 ℃ A B 课堂练习 二　填空题 1.电能是家庭生活中最常用和最为广泛的能源，其中有一半以上来自于 　煤　⁠燃烧发出的电。  2.目前使用的能源可分为可再生能源和不可再生能源， 风能属于 　可再生　⁠能源。  煤　 可再生　 课堂练习 三　判断题 1.新能源的开发是当今世界非常热门的研究点，因为新能源没有任何缺点。 （　×　） × 点拨：新能源也会有一些缺点，例如太阳能受昼夜更替的影响，有较大的时间限制性。 课堂练习 2.煤、石油、天然气只要合理使用就不会对环境造成污染。 （　×　） × 3.能源不管是可再生的还是不可再生的，我们都要节约、合理使用。 （　√　） √ 点拨：煤、石油、天然气的合理使用，可以节约能源、增加产品价值，但是会对环境产生污染的特点是不会改变的。 课堂练习 4.太阳能是取之不尽用之不竭的清洁能源，我们要大力开发使用。 （　√　） 5.大肆砍伐森林，破坏植被，也会促使温室效应更严重。（　√　） √ √ 6.当今越来越多的新能源汽车取代了传统的燃油汽车，这说明人们在努力科学地使用化石燃料。 （　√　） √ 课堂练习 四　综合创新题 给下列能源分类。 A.煤　　　B.太阳能　　　C.潮汐能　　　D.地热能 E.天然气　　　F.风能　　　G.沼气　　　H.石油 A、E、H B、C、D、F、G 课堂练习 五　课堂实验再现 模拟温室效应实验 （1）实验材料：温度计、透明的塑料密封袋、秒表、记录单等。 课堂练习 （2）实验步骤： a.取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计，将一支温度计装入密封袋内，封好袋口。 b.把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下。 c.每间隔1分钟观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。 课堂练习 1.本次实验中，不同条件是 　有无密封袋　⁠，相同条件有 　温度计相同　⁠、 　同时放在阳光下　⁠等。  2.在该实验中，密封袋内的温度比密封袋外的温度 　高　⁠，由此可以得出结论： 　二氧化碳　⁠的过度排放，会使大气温度升高，形成 　温室　⁠效应。  有无密封袋　 温度计 相同　 同时放在阳光下　 高　 二氧化碳　 温室　 课堂练习 3.二氧化碳被称为“温室气体”，会引发“温室效应”，下面四个现象出现的先后顺序是（　C　）。 ①南北极冰川融化加快　②大气中二氧化碳浓度增加　③全球变暖　④煤、石油、天然气的过度开采使用 A.④③②① B.④②①③ C.④②③① C 课堂练习 $$