同学们，大家好，欢迎大家来到一本阅读课堂，请同学们准备好学习用品，跟着老师继续学习文言文。94鲁人锯竿入城。这篇文言小故事的主人公就是鲁人一个鲁国人干了什么事情呢？锯竿入城那事情的经过是怎样的呢？我们需要通过文言文的具体内容来做了解。先来看解题步骤一知考点，二解文艺三练方法四会总结。第一步知考点。本篇训练重点内容是解释词语和句子，比如课后的第一题，接下来我们看文章。第二步解文意94、鲁人锯竿入城，如有执长竿入城门者，初竖执之不可入，横执之亦不可入。计无所出在这里鲁就是指的鲁国，指指的是拿着出，就是一开始的意思，意就是也。所以这句话的意思就是鲁国有一个拿着长杆进入城门的人，一开始竖着拿它不能进入城门，横着拿他也不能进入城门，他想不出计策，这是整个事情的起因部分。那经过是怎样的呢？这个时候来了一位人，有一老复制曰，吾非圣人，但见事多矣也，何不以锯终结而入？他出了什么办法呢？我们看娥的意思是，一会儿老妇指的是老人，但指的是但是。所以这句话的意思就是不久有一个老人来了，说我不是道德最高尚，智慧最高超的人，但是见过的事情很多。你为什么不用锯子把长杆从中间截断，再进入城门呢？这是这位老人给他出的办法。这位鲁国人听了之后是什么反应呢？对，一而截肢。遂的意思是于是，那么这句话的意思就是于是鲁人依照老人的话把长杆剪断了。整个的文言小故事就是鲁国有一个拿着长杆进入城门的人。一开始竖着拿他不能进入城门，横着拿他也不能进入城门，他想不出计策。不久有一个老人来了，说我不是道德最高尚，智慧最高超的人，但是见过的事情很多。你为什么不用锯子把长杆从中间截断，再进入城门呢？于是鲁人依照老人的话把长杆截断了。通过读这个故事，我们知道这里出现了两个人物，第一个是鲁人，第二个是老妇。从他们身上我们又明白什么样的道理，或者是得到什么样的启示呢？比如说从鲁人身上，我们知道遇事要懂得变通，要多角度去思考问题，多动脑筋，要有独立思考的能力，不要盲目去听从别人的意见。从老师身上我们知道的就是不要自作聪明，也不要不懂装懂，不要好为人师。这是这篇文言小故事，接下来看题。第三步练方法。第一题，解释下面的加点字，显然这个题就属于考察解释词语和句子，那么在做题时就需要先整题把握内容，再结合语境或现代汉语解释词语。第一个出竖直之。通过读句子，我们知道这句话指的就是一开始竖着拿它，那这个值的意思就是拿的意思。遂依而截之。这句话是指于是路人依照老人的话把长杆截断了，遂的意思就是于是。这是第一题，还是比较简单的。第二题，借助下面的导图梳理故事情节。那么通过读文言小故事知道他讲的是什么了，那我们就需要把故事情节给它梳理出来就可以了。路人执长竿入城门，发生了什么呢？出竖直之不可入，横直之亦不可入。所以第二个空可以填写竖直之不可入，第三个空填写横置之不可入。最后计无所出过了一会儿，谁来了呢？一位老妇人不来了，老妇为他提出了什么样的建议呢？看到原文中说何不以锯终结而入，最终鲁人也听了老妇的话，岁一而截肢。所以老夫提议第五个空就可以填写一句终结而入，第六个空填写一而截肢，这就是整个的故事情节。同学们看一下你填写的是否准确，如果不够准确，抓紧时间按下暂停键修改一下。第三题，想象老夫出主意时的样子，在括号里补充合适的内容。额，有一老夫至什么曰，吾非圣人，但见事多矣，何不以锯终结而入。通过他后面说的话，我们可以看出他是一个自作聪明的人。同学们可以发挥你的想象力，想一下一个自作聪明的人在这里给别人出了一个主意，他在说这句话的时候，出主意的时候，他会有什么样的动作呢？脸上又会有什么样的表情么呢？在这里给同学们一个答题示例，比如说捋胡须笑曰，吾非圣人，但见事多矣，何不以锯终结而入？这是第三题，同学们在作答这个题时要结合后面人物说的话的具体内容，然后加入自己的想象，把它写出来就可以了。第四题，读完本文，你想分别对鲁人和老夫说些什么？通过读题干，我们发现这个题属于考察语言表达的能力，那么在做题时就需要结合相关事件评价人物，在此基础上写出想对人物说的话。阅读文章可知，鲁人发现将长杆竖起来拿和横着拿都不能进入城门后，没有试着换个角度想其他办法。从中可以看出鲁人不懂得变通，不能从多多个角度思考问题。老夫建议鲁人将长杆截断，鲁人便盲目听从了，没有考虑截断长杆的后果。从中可以看出鲁人不懂得独立思考，据此组织语言，写出想对路人说的话就可以了。文章中的老妇自以为见多识广，经验丰富，但他给鲁人出的主意，让鲁人失去了原本的长杆，不是解决问题的好办法。从中可以看出，老傅是一个自作聪明、不懂装懂的人，据此组织语言写出想对老师说的话。在这里给同学们一个答题示例，我想对鲁人说，遇事要懂得变通，要多角度思考问题，多动脑筋，要有独立思考的能力，不能盲目听从别人的建议。我想对老妇说，不要自作聪明，也不要不懂装懂。那同学们在组织语言的时候，只需要围绕着路人不知变通，老父自作聪明的特点来写就可以了。这是第四题。第四步会总结。今天需要同学们再次复习巩固的就是解释词语和句子。方法一，先整体把握内容，再结合语境或现代汉语解释词语。方法2，在理解句中词语的基础上串联词意，并据此解释句子。前面我们已经做过笔记了，同学们只需要再复习巩固一下就可以了。好，我们今天所学习的内容已全部完成讲解，感谢大家的观看，我们下一节课再见。