同学们，大家好，欢迎大家来到一本阅读课堂，请同学们准备好学习用品，跟着老师继续学习古诗词。81、送元二使安西作者是唐王维。通过题目我们可知，这也是一首送别诗，是诗人王维送别他的朋友。元二初始化安西的一首诗，那这首诗的内容又是什么呢？我们还是需要通过了解股市的具体内容来分析。先来看解题步骤一知考点二解文艺三练方法四会总结第一步，知考点。本篇训练重点内容有两个，第一个是体会诗歌思想感情。比如课后第一题本诗表达了诗人怎样的情感。第二个训练重点内容是了解王维生平及名篇。接下来我们看古诗第二步解文艺。在解文艺之前，我们先来了解一下诗人王维。王维他是唐朝著名诗人，字摩诘，号摩诘居士。他诗书画都很有名，音乐也很精通，多才多艺。苏轼在他诗中有画，画中有诗，这个是非常有名的，同学们可以把它记住，它有诗佛之称。今存诗四百余首，如相思、9月9日忆山东兄弟等。这是王维的相关介绍。接下来我们就来看一下古诗内容。宋元二使安西，唐，王维，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。这首古诗是什么意思呢？作者又表达了什么样的情感呢？那我们就需要结合注释来分析。先来看到题目说送元二使安西，可以看出这是一首送别诗，当然这也是一首诀别诗。因为据史料记载，王维在元二走后几年就去世了，两人再也没有见过面，所以也可以称为诀别诗。接下来结合注释理解诗意，渭城朝雨浥轻尘。渭城指的就是秦时咸阳城，汉代改称渭城，在今陕西咸阳东北，位于渭水北岸。朝雨，朝就是早晨的意思。雨就是小雨，下着小雨。邑，清晨意的意思就是湿润沾湿。那么整句诗的意思我们就可以理解了。渭城的早晨下着小雨，沾湿地上的尘土。第二句，客舍青青柳色新。客舍就是指的旅店，柳就是指的柳树。所以这句诗的意思就是盖有青瓦的旅店映衬着柳树显得格外清新。由此可知，古诗的前两句就是交代了送别的时间，就是朝早晨，地点是渭城环境，雨就是下雨的天气。再来看后两句，劝君更尽一杯酒，劝君就是劝慰你，这个君就是指的元二更尽一杯酒，就是再喝一杯酒。所以这句诗的意思就是请你再干一杯离别的酒吧，西出阳关无故人。阳关就是古关名，故址在今甘肃敦煌西南。那这句诗的意思就是向西出了阳关就再没有老朋友了。那古诗的后两句就是介绍的临行劝酒，从而作者表达的是对朋友元二的不舍与关心。从中我们也可以看出他们之间的深厚情谊都浓缩在了九里。这是这首古诗，接下来看一下诗意。渭城的早晨下着小雨，沾湿地上的尘土，旅店周围的柳树显得格外清脆清新。请你在再干一杯离别的酒吧向西出了阳关，就再没有老朋友了。古诗我们理解了，接下来看题。第三步练方法。第一题，根据诗歌的标题，我们可以知道这首诗描写了作者什么时的场景，这里要求我们概括实践，结合诗歌内容，我们可以知道这个场景发生在什么地点，这首诗表达了作者什么样的情感。根据题干中的提示，关注诗歌的标题，结合注释一，可知安西是地名，标题的意思就是送元二出使安西。据此可知，这首诗写了作者送朋友元二去安西时的场景。所以第一个空我们就可以填出来了，送朋友元二去安西。根据第一句诗及注释二可知，作者是在渭城为朋友送行的，所以送别这个场景发生在渭城。第三问，这首诗表达了作者什么样的情感呢？那这一问就属于考察把握诗歌中的内容并体会思想情感的题。那么在做题时就需要结合注释把握诗歌大意，抓住关键内容体会思想情感。我们再来回顾一下常见的作者情感有四类，第一个是对家乡的思念，对亲人的思念。第二个是与亲友离别的不舍愁苦。第三个是被贬谪的愁苦，壮志难酬的苦闷。第四类是对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱向往，对污浊官场的厌恶，对现实的不满。通过读题目，我们就知道，这首诗写的就是与亲友离别的不舍与愁苦之情。那么再结合古诗的诗意，渭城的早晨下着小雨，沾湿地上的尘土，旅店周围的柳树显得格外清脆清新。请你再干一杯离别的酒吧向西出了阳关就再没有老朋友了。在把握了诗歌大意的基础之上，再根据客舍柳等事物可以体会到作者对朋友的不舍之情。所以第三个空我们就可以填写出来了，这首诗表达了作者对朋友的不舍之情，这是第一题。同学们看一下这个题还是比较简单的，我们在做其实一定要结合古诗的大意来作答。第二题，读到渭城朝雨浥轻尘，我们可以想象到什么样的画面？读到客舍青青柳色新，我们可以想象到什么样的画面。注意做题提示阅读时能从所读的内容想开去。那我们看一下这两句诗，渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。第一句就是指渭城的早晨下着小雨，沾湿地上的尘土。第二句诗的意思就是盖有青瓦的旅店映衬着柳树显得格外清新。根据这两句诗的意思，我们就可以展开自己的想象，去想象画面，给同学们一个答题示例。第一句诗，渭城朝雨浥轻尘。我们可以这样来写，渭城的清晨，蒙蒙细雨，雨沾湿了地上的尘土，客舍青青柳色新。我们可以写旅店周围的柳树经过细雨的滋润，枝叶显得格外青翠清新。这是第二题，同学们看一下你的答案是否准确。那么在做这个题时，就需要结合诗句的大意展开想象去写就可以了。第三题用自己的话说说诗歌后两句的意思。那么看一下这个题就属于考察理解古诗词中的词语和句子。答题方法有两个，第一个是先整体把握内容，再结合情境或现代汉语推测词义。答题方法二是在理解诗句、词语的基础上串联词意，并据此推测句意。那在做这个题时，我们就可以选用方法二来作答。再来看到后两句，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。结合注释我们可以知道，阳关指的是古关名，故址在今甘肃敦煌西南。第三句诗中，劝君就是劝你更近，就是再喝一杯酒，一杯离别的酒。西出就是向西出发。去哪里呢？阳关无故人，故人就是指的老朋友。根据这些词义，我们就可以把整句诗的意思串联在一起了，劝君更尽一杯酒的意思就是请你再干一杯离别的酒吧，西出阳关无故人指的就是向西出了阳关就再没有老朋友了。所以后两句诗的意思我们就可以把它串联在一起写下来，请你再干一杯离别的酒吧，向西出了阳关就再没有老朋友了。同学们，我们在理解这两句诗的意思的时候，就需要在理解句中词语的基础上串联词意，并据此去推测的句意，这是第三题。第四题，古人为朋友送别，时常以诗词相赠，我们即将小学毕业，临别之际，你有什么话想对同学们说？引用一两句阅读链接里的诗句，或者其他合适的诗句写一写。我们先来看一下阅读链接里的诗句。第一句是海内存知己，天涯若比邻，是出自于王勃的送杜少府之任蜀州。第二句是莫愁前路无知己，天下谁人不识君，是出自高适的别董大。那我们在写的时候就可以从两句当中任意选择一句来写就可以了。那么在写想对同学说的话时，就需要先理解这句诗的含义。比如我们选择第一句诗，海内存知己，天涯若比邻。他的意思是只要四海之内有知心朋友，即使远在天边，也好像近在眼前，形容思想感情相通，再远也能感受到亲近。那么就可以结合这两句诗所表达的意思，来写给同学们一个答题示例。亲爱的同学们，六年的相处中，我们一起成长，一起进步，感谢你们这六年来的陪伴，现在我们即将分别，请不要难过，我相信海内存知己，天涯若比邻，只要我们的友谊还在，我们就永远在一起。这是根据第一句诗所写的赠语。对那如果我选择第二句诗莫愁前路无知己，天下谁人不识君来写，那我们就需要先理解一下这两句诗的意思以及所要表达的内容。不要担心往后不会遇到知己，天下还有谁不认识你呢？这两句诗是对朋友的劝慰，此去你不要担心遇不到知己，天下哪个不知道你。董庭兰啊。于慰藉中充满着信心和力量，激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏。据此，我们就可以这样来组织语言，给同学们一个答题示例，同学们，毕业不代表我们之间友谊的结束，即使以后不在一起学习，我们依然是朋友。莫愁前路无知己，在属于我们的未来里，一定还会遇到各种有趣的人。让我们做好准备，以崭新的、自信的面貌去迎接未来吧，对未来充满期待。这是第二个答题示例。那同学们在写的时候，就可以从这两句诗中任意选择一句，作为你与同学说话的依据来写就可以了。当然你也可以选择其他合适的诗句来写。你要先知道这句诗它的意思是什么，它所要表达的含义是什么，然后再用你自己的语言写一写，然后再用你自己的话写一写对同学想说的内容就可以了。同学们看一下第四题你写的是否准确，如果不够准确，可以按下暂停键，抓紧时间修改一下。第四步会总结。今天需要同学们做笔记的就是把握诗歌中的内容，并体会思想情感。答题的方法，结合注释，把握诗歌大意，抓住关键内容，体会思想。情感需要同学们再次回顾的就是常见的作者情感，这四大类我们上节课已经做过笔记了，在这里同学们需要再复习回顾一下就可以了，在此也给同学们补充了两首诗。山居秋暝，唐，王维，空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。第二首诗是唐代王维的鸟鸣涧，人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。同学们可以按下暂停键，将答题的方法以及我们补充的两首古诗做一下笔记。好，我们今天所学习的内容已全部完成讲解，感谢大家的观看，我们下一节课再见。