《教育学基础》教育与社会的发展-知识点训练 广西教育与体育大类 考纲百套卷 第5卷（原卷版+解析版）

编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第5卷，按知识模块1教育学基础——3.教育与社会的发展要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解教育与社会发展的关系； 2.理解教育的社会制约性与教育的社会功能； 3.运用教育的社会功能原理分析教育现象。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第5卷 知识模块 1 教育学基础 3．教育与社会的发展 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1魏太武帝曾下令禁止劳动人民子弟进入私学学习，私学教师违背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩。这一现象说明( )决定教育的领导权和受教育权。 A.生产力 B.政治经济制度 C.社会文化 D.科学技术 【答案】B 【解析】政治经济制度对教育发展的影响和制约体现在：①政治经济制度决定着教育的领导权；②政治经济制度决定着受教育权；③政治经济制度制约着教育目的的性质和思想品德教育的内容；④政治经济制度决定着教育体制。题干中，魏太武帝的做法体现了政治经济制度决定教育的领导权和受教育权。故正确答案为B。 2.人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是( )。 A.正比 B.反比 C.持平 D.没有关系 【答案】B 【解析】本题考查的是教育与人口的关系。人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望呈反比，即人口的文化教育程度越高，生育欲望越低，社会的人口出生率就低。故正确答案为B 3.蒸汽机时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。 A.生产力 B.生产关系 C.上层建筑 D.政治经济制度 【答案】A 【解析】本题考查的是教育与生产力的关系。18世纪60年代，人类开始了第一次工业革命，并创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时代”。100多年后，人类社会生产力发展又有一次重大飞跃，人们把这次变革叫作“第二次工业革命”，今天所使用的电灯、电话都是在这次变革中被发明出来的，人类由此进入“电气时代”。自动化时代一般指的是第三次科技革命。蒸汽机、电力和自动化的发展都是生产力发展的标志，生产力发展制约人才培养的规格。故正确答案为A。 4.马克思曾说：“要改变一般人的本性，使它获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的( )。 A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.生态功能 【答案】A 【解析】本题考查教育与社会发展的关系。马克思的这句名言说明教育可以再生产劳动力，即对生产力发展有促进作用，体现了教育的经济功能。故正确答案为A。 5.有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。 A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能 【答案】B 【解析】本题考查的是教育与政治、经济和文化的关系。由“有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高”可知，题干中涉及的是教育和经济之间的关系，教育对经济增长有明显作用，可知教育具有经济功能。故正确答案为B。 6. 为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。 A.调节功能 B.评价功能 C.传承功能 D.激励功能 【答案】C 【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的文化功能包括选择、传承、融合和创新。教育作为培养人的活动，以文化为中介，客观上起着文化传承和文化普及的作用。正因为教育的文化传承和文化普及作用，才使得人类积累的文化代代相传，并且由少数人传向多数人，由一个地域传向另一个地域。学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程，这体现了教育对文化的传承功能。故正确答案为C。 7.“经济要发展，教育要先行”，这说明教育在社会发展中的作用具有( )。 A.决定性 B.局部性 C.超前性 D.滞后性 【答案】C 【解析】本题考查的是教育的社会属性。由于教育在社会发展中具有滞后性，所以为了更好地发挥教育对社会其他方面的影响，需要先行发展教育。故正确答案为C。 8.从教育功能取向的确立到教育功能行动的发生，这个转换过程受到来自( )的制约。 A.经济 B.政治 C.文化 D.社会和教育系统自身 【答案】D 【解析】从教育功能取向的确立到教育功能行动的发生，这个转换过程受到来自社会和教育系统自身的制约。就社会方面而言，主要表现为社会对教育的控制与投入，包括教育制度的建立、教育目标的确立、教育方针政策的制定、教育物质的投入、教育内容的选择等，使教育沿着社会所期望的方向发展，力求使教育产生的功能结果满足社会的功能需求。就教育系统自身而言，这种功能期待能否发生，主要取决于教育系统的要素及其素质，这包括教育者、受教育者的素质条件、课程设置是否合理、方法选择是否得当以及教育过程是否有序、持续运行。故正确答案为D。 9.( )对教育制度的影响是直接影响，它在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。 A.政治 B.历史 C.文化 D.经济 A.讲述法 B.观察法 C.游戏法 D.谈话法 【答案】A 【解析】政治对教育制度有直接影响，在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。经济为教育提供了一定的物质基础和相应的客观需要。不同文化类型必然会影响到教育的类型，影响到教育制度。故正确答案为A。 10下列选项中，哪一项没有体现教育的政治功能？( ) A.教育通过培养社会所需要的合格公民和政治人才来促进社会政治的稳定发展 B.教育通过传播社会的政治意识形态，形成的政治理论和思潮为社会政治服务 C.教育通过提高人口的身体素质、科学文化素质和思想素质，控制人口数量 D.教育能够促进政治民主化 【答案】C 【解析】教育提高人口素质和控制人口数量属于教育对人口的影响。故正确答案为C。 11.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有( )。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 【答案】A 【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的文化功能包括：①传递和保存文化的功能；②传播、交流与丰富文化的功能；③选择、提升文化的功能；④更新、创造文化的功能。其中，选择功能指的是教育对文化进行筛选，把经“过滤”了的文化传递给下一代，以促进文化的进步和发展。题干中，教育“简化”“净化”文化即体现出教育选择文化的功能。故正确答案为A。 12.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来，自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( )。 A.人才的质量和规格 B.教育事业发展的规模 C.课程设置 D.教育教学方法 【答案】C 【解析】本题考查生产力对教育的制约作用。生产力对教育的制约包括：①生产力的发展水平决定（制约）教育事业发展的速度和规模；②生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构；③生产力的发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段；④生产力的发展水平制约着学校的课程设置。课程科目的设置因为不同年代的生产力的不同而发生了变化，所以强调的是生产力的发展制约着课程设置。故正确答案为C。 13.生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展，其中社会政治经济制度制约着( )。 A.教育事业发展的规模和速度 B.教育的领导权 C.教育的传统和变革 D.教育的内容和水平 【答案】B 【解析】本题考查教育与政治经济制度的关系。社会政治经济制度对教育的制约作用包括：①社会政治经济制度决定教育的性质；②社会政治经济制度决定教育的宗旨与目的；③社会政治经济制度决定教育的领导权；④社会政治经济制度决定着受教育权；⑤社会政治经济制度决定着教育内容和教育管理体制；⑥社会政治经济制度制约教育的改革与发展。故正确答案为B。 14.校园文化的核心是( ) 。 A.学校的物质文化 B.学校的精神或观念文化 C.学校组织和制度文化 D.学校的非正规文化 【答案】B 【解析】本题考查的是校园文化。校园文化是学校文化的缩影，是指人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。按照不同的层次和标准，校园文化可以再细分为校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化等。学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故正确答案为B。 15.一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由( ) 决定的。 A.政治经济制度 B.经济发展水平 C.文化传统 D.人口状况 【答案】A 【解析】本题考查教育与社会政治经济制度的关系。社会政治经济制度决定教育的性质、教育的宗旨与目的、教育的领导权、受教育权、教育内容和教育管理体制，制约教育的改革与发展。因此，一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。故正确答案为A。 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.下列关于社会生产力的发展对教育的发展制约作用表述正确的有( )。 A.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度和规模 B.社会生产力的发展水平影响人才的培养规格和教育目的的制定 C.社会生产力的发展水平制约着教育结构和课程内容 D.社会生产力的发展水平促进教学组织形式、教学方法和教学手段的改革与发展 【答案】ABCD 【解析】本题考查教育与生产力的关系。经济对教育的制约主要表现为社会生产力对教育的制约，一方面，社会生产力的发展为教育活动的进行提供一定的人力、物力和财力；另一方面，不同的生产力发展水平对教育的培养目标、内容提出不同的要求，要求教育培养出符合其需要的人。①社会生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度；②社会生产力发展水平制约人才的培养规格和教育结构（教育目的是国家培养人的总的要求，它规定着人才培养的质量和规格）；③社会生产力发展水平制约着教学的内容、方法、组织形式与手段。故正确答案为ABCD。 2.教育对生产力的推动作用是通过 ( ) 实现的。 A.教育促进劳动力的生产和再生产 B.教育促进社会变革 C.教育促进科学知识的生产和再生产 D.教育对文化的延续 【答案】AC 【解析】教育对生产力的促进作用，又称为教育的经济功能，主要表现为：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段；④教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。故正确答案为AC。 3.学校教育对文化的作用包括 ( )。 A.传承与传播文化 B.保存与活化文化 C.选择与整理文化 D.交融与创新文化 【答案】ABCD 【解析】本题考查的是学校教育的文化功能。教育的文化功能包括传承与传播文化、保存与活化文化、选择与整理文化、交融与创新文化等。故正确答案为ABCD。 4.以下现象能体现教育对人口的作用的是 ( )。 A.改变传统的重男轻女的生育观 B.不愿意因多生而耽误自身发展和人生美满 C.家庭重视对儿童的教育投入 D.身体素质、科学文化素质和思想品德素质的提升 【答案】ABCD 【解析】本题考查的是教育对人口的作用的理解。教育对人口的作用主要体现在三个方面：一是教育可以控制人口的数量。①社会和教育事业的发展对劳动力的文化要求提高，刺激了家庭对教育的需要，而家庭对教育需要的提高增加了抚养儿童的费用，从而抑制了生育率；②教育程度的提高能改变人们传统的“多子多福”的生育观和家庭观；③受过一定教育的人更重视自身价值的实现和对人生幸福的追求，不愿意因多生而耽误自身发展和人生美满。二是教育可以提高人口素质。人口素质包括人口的身体素质、科学文化素质和思想品德素质，教育是提高一个国家国民素质的重要手段。三是教育可以优化人口结构。人口结构的合理化是指人口结构有利于社会生产和人口的自然平衡，教育有利于人口的性别比例达到平衡、改变社会人口的年龄结构等。故正确答案为ABCD。 5.教育的社会功能主要包括 ( )。 A.人口功能 B.政治功能 C.经济功能 D.文化功能 【答案】ABCD 【解析】教育的社会功能主要包括人口功能、政治功能、经济功能、文化功能、科技功能等。故正确答案为ABCD。 6.下列关于教育的社会性制约，说法正确的是 ( )。 A.生产力发展制约着教育的宗旨和目的 B.社会政治经济制度制约着教育的内容、结构和管理体制 C.文化知识制约着教育的内容与水平 D.文化传统制约着教育的传统与变革 【答案】ABCD 【解析】本题考查的是教育与社会的关系。生产力的发展水平制约着人才培养的规格，进而制约着教育的宗旨和目的，A项正确。社会政治经济制度不仅制约着教育的结构，还决定教育的内容和管理体制，B项正确。而文化能影响教育的内容与水平，也制约着教育的传统与变革，C、D两项正确。故正确答案为ABCD。 7.教育的经济功能包括 ( )。 A.教育把可能的生产力转化为直接的现实生产力，实现劳动力的再生产 B.教育通过提高劳动者的素质来促进经济发展 C.教育实现了科学知识的再生产 D.教育生产新的科学知识、新的生产力 【答案】ABCD 【解析】本题考查教育的经济功能。教育对生产力的反作用-经济功能具体体现在：①教育是劳动力再生产的基本途径；②教育是科学知识再生产的最有效形式；③教育是进行技术创新的一个重要手段；④教育是提高劳动者素质和生产率的重要因素。故正确答案为ABCD。 8.下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有 ( ) 。 A.它是以有形的物质为载体的无形文化 B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化 C.它是一种有个性的文化 D.它是一种软约束性的文化 【答案】ABCD 【解析】本题考查学校文化的特点。学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。学校文化的特点：①学校文化是以有形的物质为载体的无形文化；②学校文化是一种软约束性的文化；③学校文化是一种具有相对稳定性和连续性的文化；④学校文化是一种有个性的文化。故正确答案为ABCD。 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。( ) 【答案】错误 【解析】教育与社会发展关系的规律称为教育的外部关系规律，教育和人的发展关系的规律称为教育的内部关系规律。故表述错误。 2.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。( ) 【答案】错误 【解析】本题考查社会政治经济制度对教育的制约作用。社会政治经济制度决定着教育的性质、宗旨和目的、领导权、受教育权、教育内容和教育管理条例。因此，决定教育的领导权的是社会政治经济制度。故表述错误。 3.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。( ) 【答案】正确 【解析】社会政治经济制度决定教育的性质，所以一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。故表述正确。 4.社会需求决定社会供给，因此，从根本上说，教育发展的规模和速度是由社会成员对文化的需求决定的。( ) 【答案】错误 【解析】从根本上说，教育发展的规模和速度是由生产力发展水平决定的，并非由社会成员对文化的需求决定的。故表述错误。 5.学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。( ) 【答案】错误 【解析】学校文化的实质是一种隐性知识，并非显性知识。故表述错误。 四、简答题(本大题2小题，每题10分，共20分) 1.简述教育对人口迁移的影响。 【答案】 （1）受过教育的人口更容易做远距离迁移； （2） 文化教育发达的城市和地区对人口迁移更有吸引力； （3） 教育本身就在实现着人口的迁移。 2.简述教育的文化功能。 【答案】 传承功能:教育可以传递和保存文化；教育可以活化文化。 改造功能:教育的文化改造功能包括教育对文化有选择、整理、提升作用。 融合功能:教育能够传播、交流和融合文化。 创新功能:教育能够更新和创造文化。 五、材料分析题 (本题满分21分) 在唐代，中央政权所办的各类学校，在校学生的总额为2681人，其中学习与生产有关的天文、兽医等专业的只有240人，其余2000余人毕业后都直接充实政权机构，充当国家和地方各级官吏。据统计，美国现有600所大学设管理学院或系科，拥有大学生70万、研究生10万。苏联和东欧国家除了设立专门培养经济管理干部的学院和系科以外，还把中央和地方所属党校都纳入统一的干部教育体系之中。 请运用“教育对政治的作用”这一原理对本材料进行分析。 【答案】 （1） 教育对政治的重要作用体现在教育通过培养一定社会所需要的政治人才而服务于政治。在阶级社会里，无论哪个时代、哪个国家，掌握政权的阶级总是利用手中的权力掌握、支配教育的优先权，利用占统治地位的思想道德培养新一代统治者。其原因在于，任何政权在政治斗争和国家管理上都需要一批专门的人才。现代社会，要使社会政治实现民主化，国家在重大决策中实现科学化，必须培养出具有高文化素养和政治素养的政治人才。对于统治阶级来说，提高本阶级执政者的文化素养和政治觉悟，是提高本阶级领导水平，使本阶级制定的方针、政策得以贯彻的重要保证。而学校教育对于培养政治人才具有极为重要的作用。 （2） 材料中，唐代中央政权所办的各类学校中，在校学生的总额为2681人，其中2000余人毕业后都充当各级官吏。这与教育通过培养合格的公民和政治人才为政治服务的作用有关。教育最明显地反映着统治阶级的需要。唐代社会，其统治者就是要为其封建统治制度培养管理人才，这才导致相当多的学生毕业后都做了官吏。而美国和苏联设立管理学院或系科都是因为统治者掌握着国家权力，他们利用手中的权力控制教育的领导权，设立专门的管理学院或系科，为自己的统治培养接班人。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：广西《教育与体育大类考纲百套卷》，依据《广西高等职业教育考试大纲与说明（教育与体育大类）》（2026版）编写，本套试卷共80份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共50份；第二部分是常考题训练卷，2个模块共20份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《教育与体育大类考纲百套卷》的第5卷，按知识模块1教育学基础——3.教育与社会的发展要求范围要求编写。 其要求是： 1.了解教育与社会发展的关系； 2.理解教育的社会制约性与教育的社会功能； 3.运用教育的社会功能原理分析教育现象。 广西《教育与体育大类考纲百套卷》第5卷 知识模块 1 教育学基础 3．教育与社会的发展 知识点训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1魏太武帝曾下令禁止劳动人民子弟进入私学学习，私学教师违背这一规定将被处死，设立私学者满门抄斩。这一现象说明( )决定教育的领导权和受教育权。 A.生产力 B.政治经济制度 C.社会文化 D.科学技术 2.人口学家研究发现，人们的受教育程度与生育欲望的关系是( )。 A.正比 B.反比 C.持平 D.没有关系 3.蒸汽机时代要求工人具有初等教育水平，电气生产时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和专科以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。 A.生产力 B.生产关系 C.上层建筑 D.政治经济制度 4.马克思曾说：“要改变一般人的本性，使它获得一定的劳动技能和技巧，成为发达的和专门的劳动力，就要有一定的教育或训练。”这体现了教育的( )。 A.经济功能 B.政治功能 C.文化功能 D.生态功能 5.有关研究表明，教育对当代国民收入增长的贡献率显著提高。这说明教育具有( )。 A.政治功能 B.经济功能 C.科技功能 D.文化功能 6.为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映安徽传统文化的校本课程。这种做法主要体现了学校教育对文化的( )。 A.调节功能 B.评价功能 C.传承功能 D.激励功能 7.“经济要发展，教育要先行”，这说明教育在社会发展中的作用具有( )。 A.决定性 B.局部性 C.超前性 D.滞后性 8.从教育功能取向的确立到教育功能行动的发生，这个转换过程受到来自( )的制约。 A.经济 B.政治 C.文化 D.社会和教育系统自身 9.( )对教育制度的影响是直接影响，它在一定程度上决定教育权、受教育权和教育观念。 A.政治 B.历史 C.文化 D.经济 A.讲述法 B.观察法 C.游戏法 D.谈话法 10下列选项中，哪一项没有体现教育的政治功能？( ) A.教育通过培养社会所需要的合格公民和政治人才来促进社会政治的稳定发展 B.教育通过传播社会的政治意识形态，形成的政治理论和思潮为社会政治服务 C.教育通过提高人口的身体素质、科学文化素质和思想素质，控制人口数量 D.教育能够促进政治民主化 11.教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化具有( )。 A.选择功能 B.发展功能 C.传递功能 D.保护功能 12.古代社会，学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科，近代以来，自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( )。 A.人才的质量和规格 B.教育事业发展的规模 C.课程设置 D.教育教学方法 13.生产力、社会政治经济制度和文化都制约着教育的发展，其中社会政治经济制度制约着( )。 A.教育事业发展的规模和速度 B.教育的领导权 C.教育的传统和变革 D.教育的内容和水平 14.校园文化的核心是( ) 。 A.学校的物质文化 B.学校的精神或观念文化 C.学校组织和制度文化 D.学校的非正规文化 15.一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由( ) 决定的。 A.政治经济制度 B.经济发展水平 C.文化传统 D.人口状况 二、多项选择题(本大题8小题，每题3分，共24分) 1.下列关于社会生产力的发展对教育的发展制约作用表述正确的有( )。 A.社会生产力的发展水平制约着教育事业发展的速度和规模 B.社会生产力的发展水平影响人才的培养规格和教育目的的制定 C.社会生产力的发展水平制约着教育结构和课程内容 D.社会生产力的发展水平促进教学组织形式、教学方法和教学手段的改革与发展 2.教育对生产力的推动作用是通过 ( ) 实现的。 A.教育促进劳动力的生产和再生产 B.教育促进社会变革 C.教育促进科学知识的生产和再生产 D.教育对文化的延续 3.学校教育对文化的作用包括 ( )。 A.传承与传播文化 B.保存与活化文化 C.选择与整理文化 D.交融与创新文化 4.以下现象能体现教育对人口的作用的是 ( )。 A.改变传统的重男轻女的生育观 B.不愿意因多生而耽误自身发展和人生美满 C.家庭重视对儿童的教育投入 D.身体素质、科学文化素质和思想品德素质的提升 5.教育的社会功能主要包括 ( )。 A.人口功能 B.政治功能 C.经济功能 D.文化功能 6.下列关于教育的社会性制约，说法正确的是 ( )。 A.生产力发展制约着教育的宗旨和目的 B.社会政治经济制度制约着教育的内容、结构和管理体制 C.文化知识制约着教育的内容与水平 D.文化传统制约着教育的传统与变革 7.教育的经济功能包括 ( )。 A.教育把可能的生产力转化为直接的现实生产力，实现劳动力的再生产 B.教育通过提高劳动者的素质来促进经济发展 C.教育实现了科学知识的再生产 D.教育生产新的科学知识、新的生产力 8.下列关于学校文化所具有的特点的表述，正确的有 ( ) 。 A.它是以有形的物质为载体的无形文化 B.它是一种具有相对稳定性和连续性的文化 C.它是一种有个性的文化 D.它是一种软约束性的文化 三、判断题(本大题5小题，每题1分，共5分) 1.教育必须与社会发展相适应，体现了教育的内部关系规律。( ) 2.一个国家的生产力水平决定着教育的领导权。( ) 3.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。( ) 4.社会需求决定社会供给，因此，从根本上说，教育发展的规模和速度是由社会成员对文化的需求决定的。( ) 5.学校文化的实质是一种显性知识对学生产生教育影响。( ) 四、简答题(本大题2小题，每题10分，共20分) 1.简述教育对人口迁移的影响。 2. 简述教育的文化功能。 五、材料分析题 (本题满分21分) 在唐代，中央政权所办的各类学校，在校学生的总额为2681人，其中学习与生产有关的天文、兽医等专业的只有240人，其余2000余人毕业后都直接充实政权机构，充当国家和地方各级官吏。据统计，美国现有600所大学设管理学院或系科，拥有大学生70万、研究生10万。苏联和东欧国家除了设立专门培养经济管理干部的学院和系科以外，还把中央和地方所属党校都纳入统一的干部教育体系之中。 请运用“教育对政治的作用”这一原理对本材料进行分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$