嗨同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。今天这一节课是我们整个专题学习当中的最后一课了。你准备好和老师完成最后这一次挑战了吗？我们来看到第九专题文言文。讲到文言文，同学们能够想到哪些文言文呢？那么文言文和我们现代文章有什么区别？让我们通过这节课的学习一起去了解一下。同时也学习一些关于文言文高频考点的答题技巧。现在让我们来看一下本节课当中的两个高频考点，第一个是解释词语和句子，第二个是划分朗读节奏。现在我们就来解释刚才课前老师提到过的问题，文言文和现代文章有何区别呢？其实两种文章并没有特别大的区别。文言文是相对于现代的白话文来讲的，它是古代的一种汉语书面语组成的文章。那在学习文言文答题方法之前，我们需要了解文言文当中有一些特殊句式，比如判断句、省略句、被动句和倒装句等等。文言文词语还包括实词和虚词。在整个小学阶段，对于大家文言文的学习要求，基本上是在背诵和理解的层面，要求我们先理解文章，再把握文章主要内容。一般来说文言文重点考察解释词语和句子划分朗读节奏和谈启示这三方面的内容。而高频考点一解释词语和句子与我们上一个专题第八专题古诗词当中的解释词语和句子又有相通之处。那我们来一起看一看，还记得在第八专题当中解释词语和句子这一高频考点，我们当时想到了两种方法。在文言文当中也有两种方法。第一种方法是先整体把握内容，再结合语境和现代汉语去推测词义是不是和古诗词当中的非常相像。那这种方法我们如何做到呢？首先要对文言文有一个整体的感知，我们要知道这篇文章的主人公要知道这篇文章主要讲了一件什么事。第二，我们要根据这个整体的感知，结合语境和现代汉语当中相关词语的意思来推测具体的词语。要注意一些词语在文言文当中和现代汉语当中有意思的不同。比如或在文言文当中，我们往往理解为有的有的人走在文言文当中往往是跑的意思，而河在文言文当中往往特指黄河，和我们现在的意思是有所区别的。像这样的词，我们给它一个名称叫做古今意义词。对于这种词语，我们在平常学习当中一定要多注意积累。再来看到方法二，方法二和方法一不同，它好像是方法一倒过来了一半。我们要在理解句子当中具体词语意思的基础之上串联词语。据此来解释句子，首先要结合语境，借助现代汉语还有下面的注释，理解句子当中词语的意思。再来串联词义，用通顺合理的语言来解释句子。除了串联词义，我们还要注意一些特殊的句式。六年级我们能够接触到的特殊句式有判断句和省略句，其他的句式接触的较少。首先我们来一起看一下判断句，判断句的明显标志是者乃也这三个字。看到这三个字要考虑一下这个句子是不是判断句。解释时注意表述，为什么什么是什么什么。给同学们举一个例子，这个例子没有在讲义当中呈现，同学们需要拿起笔记录一下。在六年级的一篇文言文书戴嵩画牛当中有这样一句，此画斗牛也看到了什么字也，这是一个判断句，它的意思是这画上画的是角斗的牛，是不是什么什么的。注意是。那再来看到省略句，省略句当中会省略掉句子的一部分内容。解释句子的时候，如果串联所有的词语，发现句意不通，缺少内容，那么这个句子就很有可能是省略句，需要我们去补全相关的内容。同样给同学们举一个例子，在曾经学过的一篇文言文曹刿论战当中，有这样的一句一鼓作气再而衰三而竭，再而衰，三而竭，就省略了鼓鼓其实他想说的是在古而衰，三鼓而竭。那么这两个方法给同学们一个答题口诀，在下角我们来一起读一读。诗词古文有相通，解释词语分古今，判断省略特殊句，补充内容串记忆。现在让我们来一起学习高频考点2，划分朗读节奏。这也是我们在看文言文的练习题时经常能够看到的一类题型。划分某个句子的朗读节奏，或者是判断下面的哪一个朗读节奏是正确的或者错误的那像这种题目如何作答呢？在理解句意的基础上，根据词义及词语之间的关系来划分朗读的节奏。一般来说表示但是却等转折意思的词语之前我们可以停顿，表示时间地点的词语前后也可以停顿，动词和名词之间可停顿，人物和这个人物做出的动作之间也可停顿。那你都记住了有哪些词语是需要停顿的了吗？现在给同学们一会儿时间，你可以抓紧记一下。像这种类型的题目，给同学们一个口诀，我们一起来大声朗读一下，加深一下印象。词语前后注意停，内在关系要理清。最后来看到高频考点3启示类题型。在理解文意的基础上，我们要结合文章当中的关键内容，联系生活实际谈启示。那么这个方法如何理解呢？我们要分三步走，第一步从整体上把握文章内容。这篇文章主要讲了什么？是，然后再结合文章当中的关键内容去分析文章主旨，最后联系生活实际将文章的主旨迁移到我们的生活学习当中去，得出最后的启示。既然要谈启示，就一定要与自己与自身的生活相联系，因为这个启示是由你发出的。你看了这篇文章想到了什么，那肯定是要联系自身。举一个例子，在两小儿辩日这篇文言文当中，文章讲了两个小孩针对太阳与人的距离展开了辩论。孔子听了他们的辩论之后，不能判断出谁是谁非。从两个小孩的辩论当中，我们能够体会到是要善于观察身边的事物，在发表自己的观点时要做到有理有据。那么从孔子的角度我们又能够感受到，他不能判断两个小孩的是非。但是他没有撒谎，没有不懂装懂，反而是诚实的说自己不懂不明白。从这一角度我们能够看出，无论一个人的知识有多么的渊博，也总有回答不了的问题。联系生活实际，我们可以得到这样的启示，在生活和学习当中要养成善于观察的习惯，在发表自己的观点时要做到有理有据。这是我们从两个小孩身上得到的启示。第三个启示是从孔子的身上得到的，学无止境，我们要不断学习知识来丰富自己。最后来读一读高频考点3的答题口诀吧。理解文意抓关键，联系生活谈启示。今天的所有要点都呈现在笔记当中了，同学们你的笔记完善的怎么样了？这是我们的第九个专题了，也是我们的最后一个专题，相信你的笔记也应该做到了第九份了。在这个专题当中，还有许多有趣的文章等待大家去探索。期待我们下一次有缘再见了，同学们再见。