2025年中考物理真题完全解读（苏州卷）

2025年中考真题完全解读（苏州卷） 2025年苏州中考物理试卷以《义务教育物理课程标准（2025年版）》为核心依据，全面落实核心素养导向的评价要求，试卷设计体现了“基础与能力并重、创新与素养兼具” 的特点。全面落实核心素养导向，通过科学的结构设计、丰富的情境创设和精准的能力考查，实现了对学生物理学科素养的综合评价。试卷既体现了基础性与选拔性的统一，又为初中物理教学提供了明确的改革方向，是一份高质量的学业水平考试试卷。 一、优化试卷结构，强化能力区分 1、题型分布合理，覆盖多元能力 试卷结构稳定，选择题（24 分）、填空题（24 分）、解答题（52分），解答题细分为作图题（8分）、计算题（18分）、综合实验题（26分）比例均衡，既保证基础知识点的覆盖面，又突出对实验操作、数据分析、综合应用等高阶能力的考查。例如，实验题占比26%，涵盖教材必做实验（如探究串联电路电流规律）和创新实验设计（如浮力测量装置改进），符合课程标准中 “实验教学占总课时40%” 的要求。 2、难度梯度分明，实现精准选拔 试题难度呈“基础题—中档题—难题” 阶梯分布。基础题（如声光热等）占比约50%，确保学生掌握核心知识；中档题（如电路动态分析、浮力与压强综合）占比约30%，考查知识迁移能力；难题（如多变量实验设计、跨学科综合）占比约20%，区分优秀学生。例如，选择题第 12 题结合浮力原理与几何分析，要求学生推导不同标尺刻度对应的质量变化，体现了较高的思维深度。 3、跨学科融合，提升综合素养 试卷注重物理与数学、技术等学科的整合。例如，填空题第16题将火箭发射中的力学分析与电磁波通信结合，考查学生跨学科知识应用能力；实验题第17题通过控制变量法探究液体压强规律，要求学生运用数学工具进行定量分析。此类设计呼应课程标准中“跨学科内容占比 15%”的要求，培养学生解决复杂问题的能力。 二、紧扣课程标准，落实核心素养 1、物理观念的深度考查 试卷注重对物质、运动与相互作用、能量等核心概念的考查，例如力学部分涉及滑轮组机械效率、液体压强计算，电学部分聚焦电路分析与电功率应用，热学部分结合干冰升华现象考查物态变化规律。试题通过实际情境（如火箭发射、洗衣机多档位工作）引导学生运用物理观念解释现象、解决问题，体现了“从生活到物理，从物理到社会”的课程理念 2、科学思维与探究能力的强化 试卷突出科学思维的逻辑性与创新性。例如，实验题要求学生分析凸透镜成像规律、设计密度测量方案，并通过实验反思（如误差分析、方案优化）考查科学探究能力。压轴题以 “柱形水槽浮力测量装置” 为背景，将浮力原理与几何分析结合，要求学生建立数学模型并进行逻辑推理，有效区分不同思维层次的学生。此外，开放性试题（如计算题最后一问）鼓励学生提出个性化解决方案，培养批判性思维与创新意识。 3、科学态度与责任的渗透 试题情境融入科技前沿与社会热点，如神舟二十号火箭发射、光伏声屏障等，引导学生关注科学技术对社会发展的影响，增强环保意识与社会责任。例如，通过分析新能源设备的能量转化效率，渗透可持续发展理念，体现课程标准中 “科学态度与责任” 的培养目标。 三、体现教育导向，引领教学改革 1、回归教材，强化基础落实 试题素材多源于教材并适度拓展，例如实验题第25题以教材“观察水的沸腾”实验为基础，增加对沸点与气压关系的探究，引导教学回归课本核心内容。同时，试卷强调对物理概念本质的理解，避免机械刷题，如填空题第13题通过苏州评弹乐器考查声音特性，要求学生从现象中提炼物理原理。 2、重视实验教学，倡导真实探究 实验题不仅考查操作技能（如温度计读数、电路连接），更注重实验设计与数据分析能力。例如，实验题第27题要求学生通过对比实验数据归纳串联电路电流规律，并反思实验误差来源，强调“真做实验”的教学导向。此类设计呼应课程标准中“实验教学应注重过程性评价”的要求，推动教师改进实验教学方法。 3、关注个体差异，促进公平评价 试题情境贴近学生生活经验，如干冰升华、三角板测量等，避免地域或文化偏见。同时，评分标准细化操作步骤与思维过程，例如计算题要求写出公式、代入数据、得出结果，确保不同层次学生的得分机会。这种设计体现了课程标准中 “关注学生个性化发展”的理念，保障评价的公平性与科学性。 2025 年苏州中考物理在题型上整体保持稳定，仍由选择题、填空题、解答题等组成。但在命题思路和考查重点上有一些新变化，更注重核心素养考查，具体如下： 注重实验与探究能力考查：根据江苏省教育厅公布的命题思路，物理学科中考实验与探究内容的考查占比不低于30%。相比以往，更强调学生对实验过程的理解、实验方法的运用以及对实验数据的分析和处理能力，引导教学重视实验教学，培养学生的实践操作和科学探究精神。 强化核心素养导向：试题不再仅仅是对物理知识的简单考查，而是更加注重对学生探究能力、问题解决能力、科学思维能力的培养。例如，可能会通过创设真实的问题情境，让学生运用物理观念解释现象、解决问题，或者设置一些需要学生进行推理、论证、创新的题目，以考查学生的科学思维。 贴近生活与社会热点：新试题更关注社会热点、焦点问题，贴近学生的年龄特征、思维特点、生活背景和经验。如2025 年试题中出现了神舟二十号载人飞船发射、“雪龙2号”极地考察破冰船等相关内容，让学生感受到物理与生活的紧密联系，同时也考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。 题号 难度 题型 考查内容 详细知识点 1 易 选择题 能源 可再生能源和不可再生能源 2 易 选择题 长度时间的测量 常见的长度及估测 3 易 选择题 从粒子到宇宙 人类探索太阳系及宇宙的历程；分子的热运动；电荷间的相互作用；原子结构 4 易 选择题 光现象 光的折射现象 5 易 选择题 能量的转化和守恒 核裂变；温度、内能、热量的关系；四冲程的能量转化；能量转移转化的方向性 6 易 选择题 物理方法 物理学方法的选择 7 中等 选择题 电路设计 串并联电路的设计 8 中等 选择题 光的折射 透镜 凸透镜成像规律的应用 9 中等 选择题 简单机械和功 提高机械效率的方法；功的比较大小；重力势能大小与高度的关系；杠杆的平衡条件的应用 10 中等 选择题 欧姆定律 动态电路的分析 11 较难 选择题 电功和电热 电功率的综合计算；比较不同物质吸热的情况 12 较难 选择题 压强和浮力 物体浮沉条件 13 易 填空题 声现象 根据音色辨别发声体；声音产生的原因；响度与振幅、距离发声体的关系 14 易 填空题 物态变化 凝华的概念及现象；升华的概念及现象 15 易 填空题 电磁转换 发电机的原理；电流的磁效应 16 易 填空题 力、热、电综合 运动和静止的相对性；做功改变物体的内能；电磁波的传播 17 中等 填空题 压强和浮力 液体压强与深度的关系；液体内向各个方向都有压强 18 中等 填空题 电功和电热 电功率的综合计算 19 中等 填空题 简单机械和电磁现象综合 影响电磁铁磁性强弱的因素；杠杆的平衡条件的计算；利用安培定则判断磁极 20 较难 填空题 力学综合 增大压强；物质的物理属性；力的相互性 21 （1）易 作图题 光现象 利用光的反射作图 （2）易 作图题 重力 重力的示意图 （3）易 作图题 简单机械 滑轮组的设计与组装 （4）易 作图题 家庭电路 家庭电路的连线作图 22 中等 计算题 力与运动综合 功率的计算；速度公式的简单计算；功的简单计算 23 中等 计算题 内能的利用 固体和液体的热值计算；能量的利用效率；利用比热容的公式计算热量 24 中等 计算题 电学综合 W=Pt求电能的大小；欧姆定律的简单计算；电功率P=UI的简单计算 25 中等 实验题 物态变化 探究水沸腾时温度变化的特点；探究水沸腾时温度变化的图像分析和数据处理；温度计的读数 26 中等 实验题 力与运动 探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验 27 中等 实验题 简单电路 探究电流与电压的关系 28 中等 实验题 光现象 探究平面镜成像的特点；探究平面镜成像实验玻璃板垂直放置的错误分析；探究平面镜成像实验像与物的大小以及位置关系 29 较难 实验题 欧姆定律 欧姆定律的应用；电阻的串联 30 较难 实验题 力学综合应用 利用杠杆测量密度 1、实验探究能力突破 （1）强化教材实验深度理解：教材必做实验（如 “探究凸透镜成像规律”“测量滑轮组机械效率”）需熟练掌握操作步骤、数据处理和误差分析。例如，2025 年实验题要求学生通过对比实验数据归纳串联电路电流规律，并反思误差来源，这类题目需在备考中反复演练。 （2）创新实验设计与迁移：关注实验装置的改进与拓展。例如，2025 年第 30 题利用直尺、容器等自制密度测量装置，要求学生通过数学建模推导密度公式。备考时可尝试设计类似的跨学科实验，如结合浮力原理与几何分析的测量方案。 （3）实验操作规范训练：实验操作题占比20%，需重点练习仪器使用（如弹簧测力计校零、电路连接）和读数规范。例如，2025 年实验题要求“将弹簧测力计水平放置后校零”，此类细节需在模拟训练中强化。 2、科学思维与问题解决 （1）模型构建与逻辑推理：注重物理模型在实际情境中的应用。例如，2025年压轴题以“柱形水槽浮力测量装置”为背景，要求学生建立浮力与几何分析的数学模型。备考时可针对力学、电学典型模型（如动态电路、压强与浮力综合）进行专题训练。 （2）数据处理与规律归纳：实验题常要求通过表格数据总结规律（如2025年沸腾实验数据判断试管水温变化）。需掌握图像法、控制变量法等科学方法，提高数据分析能力。 （3）跨学科知识整合：物理与数学、技术的融合题增多。例如，2025年第16题结合火箭发射中的力学分析与电磁波通信，需灵活运用数学工具（如比例计算、几何分析）解决问题。备考时可针对 “能源转化效率计算”“电磁感应与电路结合” 等跨学科主题进行专项突破。 3、基础巩固与教材回归 （1）核心概念本质理解：避免死记硬背，注重概念的深层理解。例如，2025 年填空题通过“苏州评弹乐器”考查声音特性，需从现象中提炼物理原理。备考时可结合教材实例（如乐器发声、自然现象）进行概念辨析。 （2）教材素材拓展延伸：试题素材多源于教材并适度拓展。例如，2025 年实验题以 “观察水的沸腾” 为基础，增加沸点与气压关系的探究。备考时需对教材实验、插图、课后习题进行二次开发，挖掘隐含考点。 4、时间管理与应试技巧 分层训练与错题分析：按“基础题—中档题—难题”梯度练习，确保基础题不丢分。例如，力学中的“压强计算”、电学中的“电路动态分析”是高频中档题，需通过错题本归纳解题思路。 5、真题模拟与规范答题 定期模拟2025年真题（如浮力测量装置设计、动态电路分析），严格限时训练。计算题需规范书写公式、代入数据和单位，例如 2025 年计算题要求“写出公式、代入数据、得出结果”。 2025年苏州市初中学业水平考试物理试卷 （本试卷满分100分，考试用时100分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．每小题给出的选项中只有一个选项符合题意） 1. 下列属于可再生能源的是（　　） A. 煤 B. 太阳能 C. 石油 D. 天然气 【答案】B 【解析】 【详解】ACD．煤、石油和天然气在短期内自然界无法得到补充的，故这些能源是不可再生能源，故ACD不符合题意。 B．太阳能是能够源源不断的从自然界得到的能源，是可再生能源，故B符合题意。 故选B。 2. 请将正在使用的物理试卷按图示方式完全展开，估计试卷的长和宽，其值最接近（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】一根筷子的长度约25cm，物理试卷的宽略大于此数值，在26cm左右，试卷的长大约是宽的2.5倍，试卷的长是2.5×26cm=65cm 故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 3. 关于粒子和宇宙，下列说法正确的是（　　） A. 同种电荷相互吸引 B. 太阳是宇宙的中心 C. 原子核由质子和电子构成 D. 分子处在永不停息的无规则运动中 【答案】D 【解析】 【详解】A．由电荷间的相互作用规律可知，同种电荷相互排斥，故A错误； B．宇宙是一个有层次的天体结构系统，太阳是太阳系的中心，故B错误； C．原子是由原子核和核外电子组成的，原子核由质子和中子构成，故C错误； D．一切物质的分子都在不停地做无规则运动，这种无规则运动叫作分子的热运动，故D正确。 故选D。 4. 如图所示是苏州园林中的景象，由光的折射形成的是（　　） A．亭台在水中的“倒影” B．碧水中变浅的“池底” C．漏窗在墙壁上的“影子” D．夕阳下水中的“太阳” A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．“倒影”是平面镜成像现象，是光的反射形成的虚像，故A不符合题意； B．变浅的“池底”，是水池底部反射的光从水中进入人眼形成的虚像，是光的折射现象，故B符合题意； C．“影子”是光的直线传播形成的，故C不符合题意； D．水中的“太阳”是太阳在水面的倒影，是平面镜成像现象，是光的反射形成的虚像，故D不符合题意。 故选B。 5. 关于能量的转化和转移，下列说法不正确的是（　　） A. 金属汤勺放在热汤中，温度升高，内能减小 B. 核电站利用核裂变释放的能量来发电 C. 汽油机的做功冲程主要将内能转化为机械能 D. 能量的转移和转化具有方向性，需要节约能源 【答案】A 【解析】 【详解】A．金属汤勺放在热汤中，金属汤勺吸收热量，内能增加，温度升高，故A错误，符合题意； B．核电站利用核能发电，目前核电站中进行的都是核裂变反应，故B正确，不符合题意； C．汽油机的做功冲程中高温高压气体推动活塞向下运动，带动曲轴转动，对外做功，将内能转化为机械能，故C正确，不符合题意； D．能量的转移与转化具有方向性，可利用的能源是有限的，所以要节约能源，故D正确，不符合题意。 故选A。 6. 牛顿第一定律是在实验的基础上推理得出的，下列做法中用到这一研究方法的是（　　） A．初探电路时，用水流类比电流 B．用磁感线描述磁体周围磁场的分布 C．用被撞击木块移动的距离反映物体的动能 D．通过抽气探究声音的传播条件 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】牛顿第一定律的建立是在科学实验的基础上，通过对实验数据的分析，并进一步通过推理得出的（实际上不受摩擦力的物体根本不存在），所以该实验主要是利用了实验推理法形成了牛顿第一定律。 A．初探电路时，用水流类比电流，采用的是类比法，故A不符合题意； B．磁感线不是真实存在的，利用磁感线来描述磁场，采用的是模型法，故B不符合题意； C．探究物体动能大小时，用木块被撞击后移动的距离来反映物体动能的大小，采用转换法，故C不符合题意； D．将闹钟放在钟罩内，通过抽气来探究声音能否在真空中传播，采用的是实验推理法，故D符合题意。 故选D。 7. 小明要设计自动防盗报警电路。要求：开关S闭合后，灯亮电铃不响；当房门被打开时，细导线MN被扯断，灯亮且电铃响。下列电路符合设计要求的是（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】A．S闭合时，铃响，灯被短路，灯不亮，MN被扯断后灯亮铃也响，故A不符合题意； B．S闭合时，灯和铃并联，此时灯亮铃响，MN扯断后，灯所在支路断路，此时铃响灯不亮，故B不符合题意； C．S闭合时，铃被短路，此时灯亮铃不响，MN扯断后灯和铃串联，灯亮且铃响，故C符合题意； D．S闭合时，灯和铃并联，此时灯亮且铃响，MN扯断后，铃所在之路断路，此时灯亮铃不响，故D不符合题意。 故选C。 8. 探究凸透镜成像规律时，把蜡烛、凸透镜和光屏置于光具座上，先固定好点燃的蜡烛和光屏，再移动凸透镜，当凸透镜距离蜡烛为和时，光屏上先后两次都呈现烛焰清晰的像，下列说法正确的是（ ） A. 第一次的像是缩小的 B. 第二次的像比第一次大 C. 蜡烛和光屏间的距离是 D. 凸透镜的焦距是 【答案】C 【解析】 【详解】ABC．把蜡烛、凸透镜和光屏置于光具座上，先固定好点燃的蜡烛和光屏，再移动凸透镜，当凸透镜距离蜡烛为和时，光屏上先后两次都呈现烛焰清晰的像，由光路的可逆性可知，第一次物距等于第二次的像距，第一次的像距等于第二次的物距，所以第一次物距是16cm，像距是24cm；第二次物距是24cm，像距是16cm；蜡烛和光屏之间的距离为16cm+24cm=40cm 第一次物距小于像距，成倒立放大的实像，第二次物距大于像距，成倒立缩小的实像，第二次像比第一次小，故C正确，AB错误； D．在第二次中，成倒立缩小的实像，物距24cm>2f① 像距2f>16cm>f② 由①和②得到12cm>f>8cm 所以凸透镜的焦距不可能是20cm，故D错误。 故选C。 9. 如图所示，“龙骨水车”是我国古代主要的提水设施之一，水车一端浸入水中，另一端固定于岸上，使用时，人踩动长柄摇杆末端的踏板使大轮转动，带动嵌满刮水板的链条匀速运动，槽内板片刮水上行，倾灌于地势较高的田中，下列说法正确的是（　　） A. 长柄摇杆越长，踩动时越费力 B. 踩得越快，提水做功越多 C. 提水过程中，随板片上行的水重力势能减小 D. 减小水车各部件间的摩擦，提水效率增大 【答案】D 【解析】 【详解】A．长柄摇杆越长，动力臂越长，阻力和阻力臂不变，由杠杆平衡条件可知，动力越小，踩动时越省力，故A错误； B．踩得越快，单位时间内提水做功越多，即提水做功的功率越大，故B错误； C．提水过程中，随板片上行的水，其质量不变，高度增大，则重力势能增大，故C错误； D．减小水车各部件间的摩擦，可以减小额外功，有用功不变，由可知提水效率增大，故D正确。 故选D。 10. 如图所示的电路中，闭合开关S后，当滑片P向右移动时，则（　　） A. 电流表A示数变小 B. 电压表示数不变 C. 电压表示数与电流表A示数之比变大 D. 电压表示数与电流表A示数之比变小 【答案】D 【解析】 【详解】AB．由图可知，电阻R1和变阻器R2串联，电压表V1测量R1两端的电压，电压表V2测量变阻器两端的电压，闭合开关S后，当滑片P向右移动时，变阻器R2连入电路的电阻变小，由电阻的串联可知电路的总电阻变小，由可知电路中的电流变大，即电流表A的示数变大，由U=IR可知电阻R1两端的电压变大，即电压表示数变大，故AB不符合题意； C．由可知电压表示数与电流表A示数等于R1的阻值，R1的阻值不变，所以电压表示数与电流表A示数之比不变，故C不符合题意； D．由可知电压表示数与电流表A示数之比等于R2的阻值，R2的阻值变小，所以电压表示数与电流表A示数之比变小，故D符合题意。 故选D。 11. 如图甲，两个相同的容器中分别装有液体a、b，液体a的质量大于b的质量。用两个电热丝分别对液体a、b加热，电热丝的阻值大于的阻值，工作电压相同，且电热丝产生的热量均被液体吸收，液体a、b温度随时间的变化关系如图乙。下列说法正确的是（　　） A. a、b为同种物质 B. a的比热容小于b的比热容 C. 相同时间内a、b吸收的热量相等 D. 的电功率大于的电功率 【答案】B 【解析】 【详解】A．由图像可知，a、b沸点不同，所以a、b不是同种物质，故A错误； CD．电热丝的阻值大于的阻值，工作电压相同，根据，的电功率小于的电功率，因为是纯电阻电路，根据可知相同时间产生的热量少于产生的热量，电热丝产生的热量均被液体吸收，所以相同时间内a吸收的热量少于b吸收的热量，故CD错误； B．相同时间内a吸收的热量少于b吸收的热量，由图像可知，沸腾前相同时间内a升高的温度大于b升高的温度，且液体a的质量大于b的质量，根据可知a的比热容小于b的比热容，故B正确。 故选B。 12. 用柱形水槽、柱形塑料杯（含配重）、质量已知的砝码和水，可制作测量物体质量的装置，使用时，在竖直漂浮的塑料杯中放入待测物体，杯子仍竖直漂浮，根据制作好的标尺便可读出待测物体的质量，制作标尺时，通过在杯中放入砝码进行质量标注（杯子竖直漂浮），如图所示，标注的方式有三种： ①在水槽外壁，用水面高度的变化标注； ②在塑料杯内壁，用杯子浸入水中的深度的变化标注； ③在水槽外壁，用杯底所装指针离槽底的高度的变化标注； 若水槽和塑料杯的底面积分别为和，三种标尺上相同距离的刻线间对应的物体质量变化分别为和，则（　　） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】已知水槽底面积，塑料杯底面积，将待测物放入塑料杯中时，杯子仍然竖直漂浮，设标尺变化均为h时，对应的质量分别为和，则有 因为 则有 故C符合题意，ABD不符合题意。 故C正确。 二、填空题（本题共8小题，每空1分，共24分） 13. 苏州评弹是国家级非物质文化遗产，表演中常用到琵琶、三弦等乐器，如图所示．当演奏者拨动琴弦时，弦因_________而发出声音，且拨的力度越大，声音的_________越大；听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的_________不同。 【答案】 ①. 振动 ②. 响度 ③. 音色 【解析】 【详解】[1]声音是由物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动。当演奏者拨动琴弦时，弦会振动，从而发出声音。 [2]响度是指声音的强弱，它与发声体的振幅有关，振幅越大，响度越大。拨的力度越大，琴弦振动的幅度就越大，即振幅越大，所以声音的响度越大。 [3]音色是指声音的特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同。琵琶和三弦的材料、结构不同，它们发出声音的音色不同。听众能分辨出琵琶和三弦发出的声音，主要是依据声音的音色不同。 14. 如图所示，用镊子取几块干冰放入瓶中，将气球套在瓶口。干冰因______变为气态，使气球逐渐变大，同时空气中的水蒸气遇冷______，在瓶底形成白霜。（填物态变化名称） 【答案】 ①. 升华 ②. 凝华 【解析】 【详解】[1][2]如图所示，用镊子取几块干冰放入瓶中，将气球套在瓶口。干冰吸热会升华变成气态的二氧化碳，使气球逐渐变大，同时空气中的水蒸气遇冷凝华成小冰晶，在瓶底形成白霜。 15. 以下是《电磁转换》的相关知识结构图，请你补充完整． ①_________ ②_________ 【答案】 ①. 磁效应 ②. 发电机 【解析】 【详解】[1]奥斯特发现通电导体周围存在磁场，把这种现象叫做电流的磁效应。 [2]法拉第发现在闭合回路中，导体切割磁感线会产生感应电流，把这种现象叫做电磁感应现象，并利用此原理发明了发电机。 16. 如图，2025年4月24日搭载神舟二十号载人飞船的长征二号F遥二十运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射。火箭受到向上的推力______重力，加速上升；火箭与飞船分离过程中，火箭相对于飞船是______的；火箭外壳返回过程中，由于空气摩擦导致其温度升高，这是通过______的方式改变内能的；飞船进入轨道后，利用______传输信号与地面联系。 【答案】 ①. 大于 ②. 运动 ③. 做功 ④. 电磁波 【解析】 【详解】[1]火箭加速上升，所受合力向上，受到向上的推力大于重力。 [2]火箭与飞船分离过程中，以飞船为参照物，火箭的相对位置改变，是运动的。 [3]做功和热传递可以改变内能。火箭外壳返回过程中，由于空气摩擦导致其温度升高，这是通过做功的方式改变内能的。 [4]电磁波可以在真空中传播，飞船进入轨道后，利用电磁波传输信号与地面联系。 17. 如图甲，在透明密闭塑料盒的上下左右四个面上开了六个相同圆孔，在孔的位置蒙上相同的橡皮膜a、b、c、d、e、f，将它压入水中后，出现如图乙所示的现象。 （1）通过观察橡皮膜______的形变可知，水的内部有向上的压强； （2）通过观察橡皮膜b、c或f、e形变可知，______越大，水的压强越大； （3）想探究同一深度处，各水平方向是否都有压强，接下来的操作是：______。 【答案】（1）d （2）深度 （3）压住塑料盒绕某一竖直轴转动一圈 【解析】 【小问1详解】底部的橡皮膜d向上凸出，说明水的内部有向上的压强。 【小问2详解】比较橡皮膜b、c或f、e，位置靠下的橡皮膜的形变程度较大，说明深度越大，水的压强越大。 【小问3详解】想探究同一深度处，各水平方向是否都有压强，接下来的操作是压住塑料盒绕某一竖直轴转动一圈，改变橡皮膜朝向，观察橡皮膜的形变程度变化。 18. 如图是一款电水壶的电路简图，均为加热电阻，通过旋转旋钮开关可实现加热与保温功能的切换。保温功率为88W，阻值为，加热时应将开关旋至_________（1/2）位置，加热功率为_________W，阻值为_________ 【答案】 ①. 2 ②. 1100 ③. 506 【解析】 【详解】[1]根据可知，在电源电压U一定时，电阻R越小，电功率P越大。由图可知，当开关旋至1位置时，R1​与R2​串联，此时电路中的总电阻R总​=R1​+R2​。当开关旋至2位置时，只有R1​接入电路，此时电路中的总电阻R总′​=R1​。因为R1​+R2​>R1​，所以开关旋至2位置时，电路中的电阻最小，电功率最大，电水壶处于加热状态。 [2]根据可得加热功率 [3]当开关旋至1位置时，R1​与R2​串联，此时电水壶处于保温状态，保温功率P保温​=88W。此时电路中的总电阻 R2​的阻值R2​=R串​−R1​=550Ω−44Ω=506Ω 19. 如图是控制车辆进出的电动闸门设计图，抬杆质量分布均匀，长度为，重为，在最右端B点处悬挂一重为的铁柱，B点到支点O的距离为。开关S闭合后，调节滑动变阻器使抬杆处于水平静止状态。（忽略支点O处的摩擦） （1）电磁铁上端为______极； （2）此时电磁铁对铁柱的吸引力为______N； （3）要使抬杆A端从图示位置向上抬起，滑动变阻器的滑片P应向______端移动。 【答案】（1）S （2）5 （3）上 【解析】 【小问1详解】 电流从电磁铁下端流入，根据安培定则，电磁铁上端为S极，下端为N极。 【小问2详解】 抬杆重心到支点O的距离为 根据杠杆平衡条件则有 代入数据则有 解得电磁铁对铁柱的吸引力。 【小问3详解】 使抬杆A端从图示位置向上抬起，应增大电磁铁的磁性，则应增大电路中电流，根据，应减小电路总电阻，减小变阻器连入电路的电阻，所以滑动变阻器的滑片P应向上端移动。 20. 阅读材料，回答问题。 “雪龙”探极 “雪龙2号”是我国自主建造的极地考察破冰船，具有船首、船尾双向破冰技术，填补了中国在极地科考重大装备领域的空白。船首的下部前沿部分叫破冰艏柱，用特殊的高强钢打造，遇到厚度1.5米左右的冰层时，“雪龙2号”因其船首特有的形状，易于以一定的航速冲上冰面，在船首重压下破冰艏柱犹如一把利刃切开厚重的冰层，实现船首破冰，在厚冰海域，通过控制船尾下方吊舱式全回转螺旋桨（水平面内可360度自由转动），使船尾转向，船尾从上方重压冰层，同时螺旋桨削冰，冰层塌陷，实现船尾破冰。 （1）下列物理属性中，_________不是制作破冰艏柱的材料必须具有的属性； A. 耐低温 B. 硬度大 C. 韧性好（不易断裂） D. 密度小 （2）雪龙2号的船首应设计成如图______所示的形状，船首破冰时，艏柱犹如利刃切开冰层，是由于船首重压增大了艏柱对冰面的______； （3）向南行驶的“雪龙2号”遇到厚冰阻挡，欲采用船尾破冰，调整螺旋桨，让螺旋桨推动的水流向______（东/南/西/北）运动，可使船尾向东转向。 【答案】（1）D （2） ①. 乙 ②. 压强 （3）西 【解析】小问1详解】由题文“船首的下部前沿部分叫破冰艏柱，用特殊的高强钢打造。”可知制作破冰艏柱的材料必须具有的属性是耐低温、硬度大、韧性好、密度大，故选D。 【小问2详解】[1][2]“雪龙2号”因其船首特有的形状，易于以一定的航速冲上冰面，在船首重压下破冰艏柱犹如一把利刃切开厚重的冰层，实现船首破冰，所以为了便于船首冲上冰面，船首下方应具有一定的坡度，应设计成如图乙所示的形状；船首破冰时，艏柱犹如利刃切开冰层，是由于船首重压增大了艏柱对冰面的压力从而增大压强。 【小问3详解】力的作用是相互的，螺旋桨推动水流向西运动时，水流会对船尾有一个向东的反作用力，使得船尾向东转向。 三、解答题（本题共10小题，共52分．解答22、23、24题时应有解题过程） 21. 按要求作图。 （1）图甲中，光线斜射到镜面上，画出其反射光线； （2）图乙中，小球在空中运动，画出它在图示位置受到的重力G； （3）图丙中，地上的人用滑轮组提升重物，画出最省力的绳子绕法； （4）图丁中，根据安全用电规范，在两个虚线框内分别画出开关和灯泡的电路元件符号。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【小问1详解】 先过入射点O作出垂直于镜面的法线，再根据反射角等于入射角作出反射光线，作图如下： 【小问2详解】 重力的方向竖直向下，作用在重心处，作图如下： 【小问3详解】 以定滑轮挂钩为起点由内向外绕绳，可以使得在绳子自由端拉力朝下的前提下有效绳子段数最多，作图如下： 【小问4详解】 根据安全用电规范，开关要与灯泡串联，且开关要接在火线上，作图如下： 22. 叉车常用于货物的转运，如图所示。叉车在内将质量为的货箱匀速竖直提升，取，求此过程中： （1）货箱的速度； （2）叉车对货箱所做的功； （3）叉车对货箱所做功的功率。 【答案】（1）0.3m/s （2） （3）900W 【解析】【小问1详解】货箱的速度 【小问2详解】叉车对货箱所做的功 【小问3详解】叉车对货箱所做功的功率 23. 用煤气炉将的水从加热到，消耗煤气。已知煤气的热值为，水的比热容为。求： （1）水吸收的热量； （2）煤气完全燃烧放出的热量； （3）煤气炉加热的效率。 【答案】（1）； （2）； （3）40% 【解析】【小问1详解】水吸收的热量 【小问2详解】煤气完全燃烧放出的热量 【小问3详解】煤气炉加热的效率 24. 如图所示电路中，灯泡L的规格为“”，闭合开关S，灯泡正常发光，电流表示数为。求： （1）通过灯泡L的电流； （2）电阻R的电功率； （3）通电，电路消耗的电能。 【答案】（1）0.5A （2）6W （3）1080J 【解析】【小问1详解】闭合开关S，灯泡和电阻R并联，电流表测干路电流。此时灯泡正常发光，则通过灯泡L的电流 【小问2详解】根据并联电流规律，电阻R的电流 则电阻R的电功率 【小问3详解】通电，电路消耗的电能 25. 小华利用实验室的自来水，探究水在沸腾前后温度变化的特点，实验装置如图甲。 （1）图甲中温度计示数为______℃； （2）水温升高到开始计时，6分钟后水沸腾，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像，由图像可知：水在沸腾前，温度升高；沸腾时，温度______； （3）小华还想探究沸腾的水能否将试管中的水加热至沸腾，她取了同样的自来水倒入试管，利用图丙所示的装置进行实验，水温升高到开始计时，得到温度和时间的数据如下表．请你根据数据分析：试管中水的最终温度______（高于/等于/低于）沸点，试管中的水______沸腾。 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 温度/℃ 85 89 92 95 97 98 98 98 【答案】（1）88 （2）不变 （3） ①. 低于 ②. 不会 【解析】 【小问1详解】图甲中温度计的分度值为1℃，示数为88℃。 【小问2详解】由图像可知：水在沸腾前，持续吸热，温度升高；沸腾时，持续吸热，温度保持99℃不变。 【小问3详解】 [1][2]沸腾的条件是持续吸热，且温度达到沸点。由图像可知，水沸腾时，持续吸热，温度保持99℃不变，则水的沸点是99℃。由表可知，试管中水的最终温度为98℃，低于水的沸点，所以不能沸腾。 26. 探究影响滑动摩擦力大小的因素时，小明根据生活经验提出如下猜想：①与接触面粗糙程度有关；②与压力大小有关。 （1）为验证猜想，他利用木块、弹簧测力计、木板、毛巾、重物等器材进行实验，实验前，应将弹簧测力计______放置后进行校零； （2）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做______运动，弹簧测力计示数如图甲，此时木块受到的滑动摩擦力大小为______N； （3）比较______两次实验，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 【答案】（1）水平 （2） ①. 匀速直线 ②. 2.2 （3）乙、丙 【解析】 【小问1详解】 实验中要用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，所以实验前，应将弹簧测力计水平放置后进行校零。 【小问2详解】 [1][2]实验中要用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，木块处于平衡状态，根据二力平衡，测力计示数等于滑动摩擦力大小，如图甲，弹簧测力计分度值为0.2N，示数为2.2N，则此时木块受到的滑动摩擦力大小为2.2N。 【小问3详解】 比较乙丙两次实验，只有接触面粗糙程度不同，根据控制变量法，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。 27. 小明用电压为的电源、定值电阻、电压表、电流表、最大阻值为的滑动变阻器、开关等器材，探究导体中的电流与导体两端电压的关系。 （1）根据图甲所示电路图，将图乙的实物图连接完整； （2）电路连接正确，规范操作后，闭合开关，小明发现电流表无示数，电压表示数为，电路中仅有一处故障，则故障可能是______； （3）排除故障后继续实验，小明的实验数据如下表： 实验序号 1 2 3 4 5 电压/V 1.5 2.5 3.5 4.5 5.5 电流/A 0.15 0.25 0.35 0.45 0.54 老师指出表中有一组数据是无法从实验中测得的，请你判断这组数据的实验序号是______； （4）通过实验得出初步结论：______时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 【答案】（1） （2）定值电阻断路 （3）1 （4）电阻一定 【解析】 【小问1详解】 由图甲可知，电压表应与定值电阻并联，作图如下： 【小问2详解】 闭合开关，小明发现电流表无示数，说明发生断路，电压表示数为，则电压表两端与电源相通，电路中仅有一处故障，则故障可能是定值电阻断路。 【小问3详解】 第1组数据中，电流为0.15A，电压表示数为1.5V，滑动变阻器阻值为 而滑动变阻器最大阻值为，所以第1组数据是无法从实验中测得的。 【小问4详解】 由表可知，电压与电流的比值为 电压与电流的比值为定值，可得：电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 28. 小明和小华利用茶色玻璃板、刻度尺、白纸、两个相同的电子蜡烛等器材，探究平面镜成像的特点。 （1）如图甲，将白纸平铺在水平桌面上，再将玻璃板______放置在纸上； （2）在玻璃板前放上电子蜡烛A，闭合开关使其发光，再将电子蜡烛B放到玻璃板后，调整B的位置使其与A的像______，在纸上分别记录A、B的位置； （3）多次改变A的位置，重复上述实验。在探究像到镜面距离与物到镜面距离的关系时，下列测量方法中，正确的是______； （4）完成探究后，小明和小华利用左右两侧面开孔的正方体纸盒、茶色玻璃板和发光小灯制作了一个“魔盒”，如图乙所示，两人都可以通过孔看到对方，但只有小明能看到魔盒中发光小灯在他正前方成的像，则纸盒中玻璃板可沿______方向放置，且发光小灯应贴在纸盒内______处。（注意两空对应关系，同时答对得分，写出一种做法即可） 【答案】（1）竖直 （2）重合 （3）方法2 （4） ①. ②. N 【解析】【小问1详解】 为使得像成在桌面上，将白纸平铺在水平桌面上后，应再将玻璃板竖直放置在纸上。 【小问2详解】 为了探究物像的大小和位置关系，在玻璃板前放上电子蜡烛A，闭合开关使其发光，再将电子蜡烛B放到玻璃板后，调整B的位置使其与A的像重合，在纸上分别记录A、B的位置。 【小问3详解】 为使得成像更清晰，应选择玻璃板靠近蜡烛A一面作为反射面，同时选择蜡烛A和蜡烛B上关于镜面对称的点作为A、B的位置，所以在探究像到镜面距离与物到镜面距离的关系时，测量方法中正确的是方法2。 【小问4详解】 [1][2]平面镜成像是由于光的反射成像，且像与物关于平面镜对称，要使只有小明能看到魔盒中发光小灯在他正前方成的像，则当纸盒中玻璃板沿方向放置时，发光小灯应贴在纸盒内N处；当纸盒中玻璃板沿方向放置时，发光小灯应贴在纸盒内M处。 29. 某科技小组要设计冬季植物大棚控温系统。 【任务与要求】当环境温度，加热设备开启工作；温度，停止工作，大棚内的温度维持在一定范围。 【设计与实施】①器材有：电压为的电源、定值电阻、可控加热设备、热敏电阻（阻值随温度变化的关系如图甲）等；②设计的电路如图乙，加热设备是否工作由其两端的电压来控制，当时，加热设备开启工作，当时，加热设备不工作。（不考虑加热设备对电路的影响） 【分析与思考】 （1）电路中的______是热敏电阻； （2）定值电阻的阻值为______； （3）______V； （4）长时间使用后，电源电压降低，系统控制的最高温度将______。 【答案】（1） （2）80 （3）3 （4）降低 【解析】【小问1详解】 由图甲可知，热敏电阻阻值随温度升高而减小。图乙中，与串联。若是热敏电阻，温度升高时，阻值变小，根据串联分压原理，电压减小，则电压变大，即加热设备两端的电压变大，不符合题意，所以不是热敏电阻；若是热敏电阻，温度升高时，阻值变小，根据串联分压原理，电压减小，则加热设备两端的电压减小，符合题意。所以是热敏电阻。 【小问2详解】 开启工作时，加热设备两端的电压，即电压为4V，温度为，对应热敏电阻，根据串联分压原理则有 解得定值电阻。 【小问3详解】 停止工作时，温度为，对应热敏电阻，根据串联分压原理则有 解得。 【小问4详解】 停止加热时，温度最高，根据串联分压原理则有 则有 长时间使用后，电源电压降低，则对应阻值变大，因为热敏电阻阻值随温度升高而减小，所以系统控制的最高温度降低。 30. 某实践小组用正中间开孔的直尺、带挂钩的重物A、水和两个可读取液体体积的相同容器等，制作了可测算液体密度的装置。使用前，需将两容器挂在直尺两端固定的挂钩上，如图甲，调节两端平衡螺母使直尺水平平衡，再将重物A挂在开孔处的“”刻度线处，某次使用时，小明向左侧容器中倒入体积的水，再向右侧容器中倒入相同体积的待测液体，通过向右移动重物A，使直尺再次水平平衡（左侧容器内的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物A所示质量之和），如图乙，他根据相关数据，算出了该液体的密度。 （1）图甲中要使直尺水平平衡，应将平衡螺母向______调节； （2）小明测出的待测液体密度为______； （3）依照他的做法，不同的待测液体密度与重物A所示质量m满足一定的函数关系，图丙中图线______符合此关系； （4）对小明的某些做法进行调整，可使该装置的测量范围变为，且通过将重物A从“”移动到“”的过程来实现，请具体描述如何调整：______。（写出一种方法即可） 【答案】（1）右 （2）0.7 （3）b （4）改成右侧容器装水，左侧容器装待测液体，且体积均为 【解析】 【小问1详解】图甲中直尺左端下沉，说明左端重，要使直尺水平平衡，应将平衡螺母向右调节。 【小问2详解】由图乙可知，重物A对应刻度为9g，左侧容器内的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物A所示质量之和，根据则有 解得小明测出的待测液体密度。 【小问3详解】 左侧容器内的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物A所示质量之和，根据则有 可得 液体体积和水的密度一定，所以待测液体密度与重物A所示质量m成一次函数关系，且重物A所示质量m越大，对应待测液体密度越小，所以图丙中图线b符合此关系。 【小问4详解】 改成右侧容器装水，左侧容器装待测液体，由于左侧容器内的液体质量等于右侧容器内的液体质量与重物A所示质量之和，根据则有 可得 由上式可知，重物A所示质量m越大，对应待测液体密度越大。要使该装置的测量范围变为，液体密度为时，重物A所示质量为10g，代入上式，解得。所以调整措施为：改成右侧容器装水，左侧容器装待测液体，且体积均为。 学科网（北京）股份有限公司1 / 27 学科网（北京）股份有限公司zxxk.com 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$