3.1激素与内分泌系统第2课时课件-2024-2025学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第三章 体液调节 第1节:激素与内分泌系统(第2课时) 1 探究一 内分泌系统的组成和功能 2 相对独立的内分泌腺： 兼有内分泌功能的细胞： 如在小肠黏膜上有分泌促胰液素等的众多内分泌细胞；下丘脑中的某些神经细胞。 垂体: 甲状腺: 肾上腺: 性腺: 胰岛: 情境一 内分泌系统是由多个组成部分协同工作，以调节机体内部环境的稳定性和适应外界环境变化的一个复杂系统。其主要组成包括内分泌腺及兼有内分泌功能的细胞。 3 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 【活动①】阅读第48页图3-1人体内分泌腺及其分泌的激素以表格的形式梳理人体内分泌腺及其分泌的激素的相应功能。 内分泌腺（细胞） 激素 作用 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺（胰岛细胞） 睾丸/卵巢 分析内分泌系统的功能 【任务1】 4 下丘脑 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 调控垂体分泌释放相应的激素(促XX激素) 垂体 多肽 抗利尿激素 肾小管和集合管 促进肾小管和集合管对水 分的重吸收(使尿量减少) 多肽 靶器官： 作用： 化学本质： 靶器官: 作用: 化学本质: 分析内分泌系统的功能 【任务1】 5 垂体 促甲状腺激素 促性腺激素 促肾上腺皮质激素 促进相应内分泌腺的生长和发育调节相关激素的合成和分泌 甲状腺性/腺肾上腺 蛋白质多肽 生长激素 几乎体内所有细胞 促进蛋白质合成和骨的生长 蛋白质 靶器官： 作用： 化学本质： 靶器官: 作用: 化学本质: 分析内分泌系统的功能 【任务1】 6 甲状腺 促进有机物代谢 促进生长发育 提高神经系统兴奋性 几乎所有的体细胞 氨基酸的衍生物 甲状腺激素 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: 分析内分泌系统的功能 【任务1】 7 肾上腺 肾上腺皮质 分泌醛固酮、皮质醇等 肾上髓质 调节水盐代谢和有机物代谢 类固醇 分泌肾上腺素 几乎体内所有细胞 提高机体的应激能力 氨基酸衍生物 作用: 化学本质: 分泌激素: 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: 分析内分泌系统的功能 【任务1】 8 促进血糖进入组织细胞进行_________，进入肝、肌肉并合成_________，进入脂肪细胞转变为_____________；抑制__________和_____________________ 胰腺 氧化分解 糖原 甘油三酯 肝糖原分解 非糖物质转变为葡萄糖 胰岛A细胞 胰岛B细胞 胰高血糖素 胰岛素 作用: 分泌激素: 促进肝糖原分解和非糖物质转变成糖 作用: 分泌激素: 分析内分泌系统的功能 9 睾丸 卵巢 分泌雌激素和孕激素 睾丸 几乎体内所有细胞 ①促进女性生殖器官的发育 ②促进卵细胞的生成 ③促进女性第二性征的出现 类固醇 分泌雄激素(主要是睾酮) 几乎体内所有细胞 类固醇 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: 靶器官: 作用: 化学本质: 分泌激素: ①促进精子细胞的生成 ②促进男性生殖器官的发育 ③促进男性第二性征的出现 卵巢 分析内分泌系统的功能 【任务1】 10 内分泌腺 激素名称 功能 本质 B A 皮质 髓质 下丘脑 垂体 甲状腺 胰腺 肾上腺 睾丸 卵巢 促xxx激素释放激素 促xxx激素 甲状腺激素 胰岛素 醛固酮、皮质醇 雌激素和孕激素 雄激素(如睾酮) 调控垂体分泌相应激素 调控xxx分泌激素 促进生长发育 调节体内有机物代谢 ;促进 生长和发育;提高神经兴奋性  降低血糖 升高血糖 调节水盐代谢和有机物代谢  提高机体应激能力  促进雌雄生殖器官的发育、生殖细胞的生成和第二性征的出现 多肽类 蛋白质 氨基酸衍生物 蛋白质 多肽类 氨基酸衍生物 类固醇 类固醇 抗利尿激素 促进肾小管和集合管对水分的重吸收 生长激素 胰高血糖素 肾上腺素 分析内分泌系统的功能 【任务1】 下丘脑 垂体 甲状腺 肾上腺 胰腺 卵巢 睾丸 【活动②】各种内分泌腺（细胞）分散存在，无直接联系，为什么说它们构成了一个系统？ 【任务1】 下丘脑 垂体 促甲状腺激素释放激素 促性腺激素释放激素 促肾上腺皮质激素释放激素 甲状腺 肾上腺皮质腺 卵巢 睾丸 甲状腺激素 肾上腺皮质激素 性激素 各内分泌腺间 机体活动 具有复杂的功能联系共同调节 分析内分泌系统的功能 【任务1】 促甲状腺激素 促肾上腺皮质激素 促性腺激素 13 【活动③】归纳总结内分泌系统的调节作用主要表现在以下方面： (1)维持内环境稳定 (2)调节物质和能量代谢 (3)调控生长发育和生殖 如: 下丘脑分泌的抗利尿激素可以调节机体的水盐平衡。 如: 甲状腺激素可以提高细胞的代谢速率。 如: 性腺分泌的性激素可促进生殖器官的发育、生殖细胞的生成、第二性征的出现;甲状腺激素和生长激素可以调节生长发育。 分析内分泌系统的功能 【任务1】 激素类药物有的可以口服，有的却不能口服， 只能注射。你认为这和激素的什么特性相关？ 情境二 (1)多肽和蛋白质类激素: 胰岛：胰岛素、胰高血糖素 垂体：促××激素、生长激素 下丘脑：促××激素释放激素、抗利尿激素 甲状腺激素、肾上腺素 性激素 小分子有机物 既可口服，又可注射 大分子有机物,易被消化道内的消化酶(蛋白酶)分解,只能注射,不能口服 (2)氨基酸衍生物： (3)固醇类激素： 自由扩散 主动运输 胞吐 激素的化学本质及其运输方式 【任务2】 1.下列关于内分泌系统的组成和功能的叙述，错误的是（ ） A．内分泌系统由内分泌腺构成 B．下丘脑中的某些神经细胞也具有内分泌的功能 C．小肠黏膜上有分泌促胰液素的内分泌细胞 D．内分泌系统是机体整体功能的重要调节系统 A 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 2.某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验，下列叙述错误的是( ) A.切除小鼠垂体，会导致甲状腺激素分泌不足，机体产热减少 B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后，其耗氧量会增加 C.给成年小鼠注射甲状腺激素后，其神经系统的兴奋性会增强 D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素，其代谢可恢复正常 D 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 探究二 研究激素的方法总结 19 为了研究性激素在胚胎生殖系统发育中所起的作用 假说1：睾丸 雄性器官/否则为雌性 假说2：卵巢 雌性器官/否则为雄性 在家兔胚胎生殖系统分化之前，通过手术摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织。当幼兔生下来之后，观察它们的性染色体组成及外生殖器的表现。 雄激素 雌激素 性染色体组成 外生殖系统表观 未做手术 手术后 XY 雄性 雌性 XX 雌性 雌性 思维•训练 验证假说·预测结果 睾丸分泌的雄激素可以促进雄性生殖器官发育。 目的： 结论： 假说： 实验： 结果： 20 1.实验结果验证了上述哪一个假说？如果另外一个假说成立，请预测相应的结果。 验证了假说1。如果假说2成立，性染色体为XX的家兔胚胎，手术后应发育出雄兔。 2.为了进一步证实他的假说，在摘除即将发育为卵巢或睾丸的组织的同时，给予一定量的睾酮刺激。请你预测，性染色体组成为XX或XY的胚胎将分别发育出哪种性器官？ 两者都将发育出雄性器官 思维•训练 验证假说·预测结果 21 要证明一种自然成分的功能，在生理学传统方法中就是去除该种成分并证明其功能也随之丧失；然后再引入该成分，并证明其功能又可以恢复。 阿尔维德·卡尔森 研究内分泌腺及其分泌激素功能的基本思路 ——诺贝尔生理学或医学奖获得者卡尔森 研究方法 摘除法(植入法) 饲喂法 注射法 实验设计 实验组 摘除内分泌腺 饲喂动物激素 注射动物激素 对照组 自身对照或条件对照组 — 实验目的 适用范围 不摘除内分泌腺（手术但不摘除） 不饲喂动物激素 (饲喂等量正常饲料) 不注射动物激素 (注射等量生理盐水) 对摘除内分泌腺的实验组植入内分泌腺(或补充激素) 饲喂动物激素抑制剂 验证或探究某种内分泌腺的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 验证或探究某种激素的生理作用 所有内分泌腺 只适用于甲状腺激素、性激素等非蛋白质或多肽类激素 所有激素 (2)研究激素的方法： (1)分组要求： 选择性别、年龄，体重、生理状况相似的动物，进行平均分组，且每组不能只有一只 研究激素的方法总结 D 1.为验证“甲状腺激素具有促进幼年动物发育”的作用，某实验小组的同学将一只幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察。作为对照，他们还应该( ) A.用一只成年的家兔做同样的实验 B.给一只幼年家兔外源补充甲状腺激素，并在相同环境中观察 C.用一只相似的幼年家兔在颈部切开伤口并缝合，在相同的环境中观察 D.将一只幼年家兔做相同处理后，外源补充甲状腺激素，并在相同的环境 中观察 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 2. 为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： (1)请完善下面的实验步骤 ①将若干只 大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组（对照组）的处理是 ；B组的处理是 。 ②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。 ③ 。 手术但不切除垂体 性别、年龄，体重相同，生理状况相似 切除垂体 每隔一定时间，测定并记录两组大鼠的体重 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 2.为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生长发育的检测指标。回答下列问题： ④对所得数据进行统计处理与分析。 (2)预测实验结果并分析 ①预期结果： 。 ②分析原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来源于垂体的 激素和 激素。 B组大鼠生长发育的状况不如A组 生长 促甲状腺 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 对点训练 课堂检测 内分泌器官 内分泌细胞 激素 分泌 研究方法 调控生长发育和生殖 调节物质和能量代谢 维持内环境稳定 血液运输 靶器官 反应 作出 组成 内分泌系统 激素调节 结构基础 作用 运用减法原理/加法原理的实验结果 内分泌失调症的临床表现 构建网络 激素的发现 激素研究的实例 班廷发现胰岛素 睾丸分泌雄激素的研究 促胰液素 激素调节 $$