7.呼风唤雨的世纪（知识清单）语文统编版四年级上册

《呼风唤雨的世纪》知识清单 一、会认字 字 读音 结构 组词 唤 huàn 左右结构 呼唤、唤醒、唤起 纪 jì 左右结构 纪律、纪念、世纪 获 huò 上下结构 收获、获得、荣获 赖 lài 左右结构 依赖、耍赖、信赖 潜 qián 左右结构 潜水、潜伏、潜力 亿 yì 左右结构 亿万、一亿、亿年 索 suǒ 上下结构 探索、索取、线索 奥 ào 上下结构 奥秘、深奥、奥运 舶 bó 左右结构 船舶、舶来品 质 zhì 半包围结构 质量、品质、本质 哲 zhé 上下结构 哲学、哲理、哲人 二、会写字 字 读音 结构 部首 组词 唤 huàn 左右结构 口 呼唤、唤醒、唤起 纪 jì（还有jǐ音，作姓氏用） 左右结构 纟 纪律、纪念、世纪 技 jì 左右结构 扌 技术、技巧、技能 改 gǎi 左右结构 攵 改变、改正、修改 程 chéng 左右结构 禾 路程、工程、程序 超 chāo 半包围结构 走 超过、超越、高超 亿 yì 左右结构 亻 亿万、一亿、亿兆 核 hé（还有hú音，用于某些口语词） 左右结构 木 核心、核对、审核 奥 ào 上下结构 大 奥秘、深奥、奥运 益 yì 上下结构 皿 利益、益处、有益 联 lián 左右结构 耳 联系、联合、关联 质 zhì 半包围结构 ⺁ 质量、本质、品质 哲 zhé 上下结构 口 哲学、哲理、哲人 任 rèn（还有rén音，作姓氏用） 左右结构 亻 任务、责任、担任 善 shàn 上下结构 口 善良、友善、善于 三、词语积累 （一）重点词语 呼风唤雨：在神话故事里，神仙们能够呼风唤雨，特别厉害。 世纪：我们生活在 21 世纪，科技非常发达。 技术：爸爸掌握了修理汽车的技术，能把坏了的汽车修好。 改变：经过努力，小明改变了自己学习不认真的坏习惯。 程度：这次考试的难度程度对小红来说刚刚好。 超过：跑步比赛时，小刚超过了其他同学，第一个到达终点。 腾云驾雾：孙悟空一个跟头就能腾云驾雾，去很远的地方。 幻想：我幻想自己有一双翅膀，可以在天空自由飞翔。 原子核：老师说原子核是原子的核心部分，里面有很多奥秘。 奥秘：大自然有许多奥秘，等待我们去探索。 日益：随着时间的推移，我们的生活水平日益提高。 联系：我们要经常和好朋友联系，分享彼此的趣事。 物质：我们生活中需要各种各样的物质，比如食物和水。 哲学：虽然哲学对我们小学生来说有点难，但它能教会我们很多思考问题的方法。 任何：在学校里，我们不能违反任何一项规章制度。 创造：科学家们创造出了许多对人类有用的东西。 改善：我们要多植树造林，改善我们周围的环境。 （二）近义词、反义词 词语 近义词 反义词 发现 发觉 埋没 发明 创造 模仿 幻想 梦想 现实 依赖 依靠 独立 改变 变更 维持 舒适 舒服 难受 方便 便利 麻烦 美好 美妙 丑恶 改善 改进 恶化 （三）成语和四字词语 【出乎意料】 释义：指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测 。 造句：这次考试的成绩真是出乎意料，小明竟然考了全班第一名。 【呼风唤雨】 释义：旧指神仙道士的法力。现比喻人具有支配自然的伟大力量。也可形容反动势力猖獗。本文指人类利用现代科学技术获得许多奇迹般的发现和发明，拥有改变自然的能力。 造句：在科技飞速发展的今天，人类仿佛拥有了呼风唤雨的能力，上天入地不再是梦想。 【腾云驾雾】 释义：乘着云，驾着雾。原是传说中指会法术的人乘云雾飞行，后形容奔驰迅速或头脑发昏。 造句：孙悟空会七十二变，还能腾云驾雾，真是太厉害了。 【归根到底】 释义：归结到根本上。 造句：归根到底，学习成绩的提高还是要靠自己的努力。 四、重点句子分析 1. “20世纪的成就，真可以用‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来形容。” 修辞手法：引用 作用：引用诗句，生动形象地写出了20世纪科学成就的发展之快、变化之大，给人以鲜明深刻的印象，同时增添了文章的文化底蕴。 1. “20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的‘地球村’。” 修辞手法：比喻 作用：把人类居住的星球比作“地球村”，形象地说明了现代科学技术使地球上的人们联系更加紧密，突出了科技对人类生活的巨大影响，使表达更加通俗易懂。 五、重点段落分析 第1自然段： 意义：直接点明20世纪是一个呼风唤雨的世纪，简洁有力地提出文章核心观点，引起读者对“呼风唤雨的世纪”这一概念的关注。 作用：开篇点题，为全文定下基调，引出下文对20世纪因何呼风唤雨的具体阐述。 第2自然段： 意义：通过连续的设问“是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术”，明确指出人类依靠现代科学技术实现呼风唤雨，并强调20世纪人类利用现代科学技术有众多奇迹般、出乎意料的发现和发明，这些改变了人类生活，且改变程度巨大超过人类历史上百万年总和。 作用：引发读者思考，强调科学技术的重要性，为后文具体说明20世纪的科技成就做铺垫。 第3自然段： 意义：将人类上百万年依赖自然的农耕社会与20世纪进行对比，描述农耕社会缺乏现代科技产品的状况，以及祖先只能在神话中寄托美好愿望，而20世纪众多幻想成为现实，还用诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”形象形容20世纪的成就。 作用：突出20世纪科技发展带来的巨大变化，通过古今对比和诗句的引用，增强文章感染力，让读者更深刻感受到这种变化的神奇与迅速。 第4自然段： 意义：列举20世纪人类在航天、深海探索、天体观测、微观世界探索等领域的成就，以及电视、电话等众多科技产品使地球变成“地球村”，表明科学不仅改变人类物质生活，还改变精神文化生活。 作用：具体详实的事例，直观展现20世纪科技成就的丰富多彩和对人类生活全方位的改变，进一步论证科学技术的强大力量。 第5自然段： 意义：引用英国数学家、哲学家伯特兰·罗素的话，强调科学使时代不同，回顾20世纪历程，肯定科学创造美好生活，展望新世纪现代科学技术将继续创造奇迹、改善生活。 作用：借名人之口增强文章说服力，总结全文，升华主题，表达对科学技术未来发展的信心与期待。 同学们，这篇《呼风唤雨的世纪》主题思想是：文章通过描述20世纪人类利用现代科学技术取得众多惊人的发现和发明，展现了科学技术对人类生活产生的巨大影响。将20世纪与之前上百万年的农耕社会对比，突出科学使人类生活大大改观，从依赖自然到上天入地、紧密相连。强调科学不仅改变物质生活，也改变精神文化生活。呼吁我们认识到科学的强大力量，激励大家在新世纪期待科学继续创造奇迹，改善生活，培养热爱科学、探索科学的精神。 六、文章结构 本文采用了总分总的结构。开篇总述“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”，点明主题；中间部分通过对比农耕社会与20世纪人类生活的不同，列举20世纪的科学成就，具体阐述科学技术对人类生活的巨大改变；结尾总结强调科学技术的重要性以及对未来的展望。 七、写作手法 课文原句、修辞手法及作用 课文原句：20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 · 修辞手法：引用 · 作用：引用诗句生动形象地表现了20世纪科学成就的辉煌和发展速度之快，使文章富有文采，让读者更能体会到20世纪成就的惊人。 课文原句、表达手法及作用 1. 课文原句：人类在上百万年的历史中，一直生活在一个依赖自然的农耕社会。那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。人们只能在神话中用“千里眼”“顺风耳”和腾云驾雾的神仙，来寄托自己的美好愿望。我们的祖先大概谁也没有料到，在最近的一百年中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实。 · 表达手法：对比 · 作用：将人类上百万年农耕社会的状况与近一百年的情况进行对比，突出了20世纪科学技术给人类生活带来的巨大改观，强调了科学技术的强大力量。 1. 课文原句：20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核世纪的奥秘；20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。 · 表达手法：举例 · 作用：通过列举20世纪人类在探索宇宙、微观世界以及发明各种先进科技产品等方面的具体事例，直观地展现了20世纪科学技术的伟大成就，增强了文章的说服力。 八、拓展延伸 同学们，今天我们学习了《呼风唤雨的世纪》这篇课文，感受到了20世纪科学技术给人类生活带来的巨大改变。课后呢，老师给大家布置一项实践性作业：请大家去采访身边不同年龄段的人，比如爷爷奶奶、爸爸妈妈，了解一下他们小时候的生活和现在生活相比，在衣食住行等方面都发生了哪些变化，把采访到的内容记录下来，形成一份简单的调查报告。通过这次采访，相信大家能更深刻地体会到科学技术对我们生活的影响。下节课我们一起分享大家的调查成果哦。 2 学科网（北京）股份有限公司 $$