同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天我们学习的文章是禅。禅相信大家都很熟悉了，它又叫知了，夏天的时候是很常见的。那么你了解蝉的一生吗？你知道蝉有哪些价值吗？通过这篇文章我们再来梳理一下。首先我们来了解一下本节课的考点，一共有两个。第一个是分析说明方法及作用，是在第一题当中。第二个是提取信息，是在第二题当中。那么我们一起来看一下今天的文章。今天的这篇文章一共给了三则材料。第一则材料是说明文中的禅，我们来看一下都说了哪些内容。第一段说蝉又名知了，它是以把口气插到树的枝干里吸食汁液为生。后面还向我们介绍了蝉的体型，还向我们介绍了雄蝉它的腹部是有发生器的，而雌蝉它是不会发生的。所以我们知道第一自然段介绍的就是蝉的别名、计时方式、外形特征以及发声原理。然后在文章中的2到4自然段向我们介绍了蝉的一生危险重重，它都有哪些危险呢？我们来具体了解一下。在第二段中有写到普通的蝉喜欢在干的细枝上，蝉卵就是为了防范危险。什么危险？比如昆虫瑞蝉它把卵装满一个小学，瑞就立刻像在自己家一样，在産卵上刺一个孔，把自己的卵产进去，这就是它的危险。再继续往后看产卵，开始它很像极小的鱼，需要花一年的时间才能孵化成幼虫，而幼虫时期它仍有千重危险。比如只要有一点风，就能把它吹到硬的岩石上，或车辙的污水中，或不毛的黄沙上，或坚硬的无法钻下去的粘土上。所以这个幼小的动物迫切需要到地下寻觅藏身的地方，迟缓就有死亡的危险。所以它的幼虫只有到成熟后，才会爬到地面蜕去外壳，羽化成长有双翼的成虫。到了成虫期，它还是有很多的天敌，如蟾蜍、蛇鼠、刺猬、麻雀及其他鸟类等。但是即便是这样的困难，他在日光中歌唱的时间也只有20天左右。几年甚至十几年黑暗中的苦工，数十天的享乐，这就是蝉的生活。能够看到在如此艰难的环境之下，蝉还是依然在日光中歌唱，能够看出蝉非常的乐观，这是材料一。在材料二中向我们介绍了医学典籍中的产，他说禅可以治疗风热之症，所以我们可以知道蝉它有一定的药用价值。在材料三中向我们介绍的是诗歌中的禅，可以看到唐代诗人虞世南他写的蝉这首诗，垂饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。这首诗是什么意思？我们一起来翻译一下。蝉垂下像帽缨一样的触角，吸吮着清澈甘甜的露水，声音从挺拔疏朗的梧桐从树枝间传出。蝉声传远是因为蝉居在高树上，而不是依靠秋风。通过这首诗你能够看出蝉什么样的品质呢？同学们可以先思考一下，等会儿在题目中我们再来具体的讲解。到这里三则材料就已经梳理完了，我们带着材料来看一下今天的练习题。首先来看第一小题，说明文，以说明白了为成功。怎样才能说清楚明白？读材料一划线的内容谈谈看法。同学们注意听了这道题目是我们本节课的重点内容，考察的是我们分析说明方法和作用的能力。我们首先来看一下下面给的这三个框图。首先看第一个框图，他说我的看法是使用恰当的说明方法可以将事物说明白。比如B处运用了什么的说明方法，把什么的特点说明白了。我们先来找一下材料一的B处是在第几自然段中呢？我们可以找到是在第四自然段中。他说，但成重也有很多天敌，如蟾蜍、蛇鼠、刺猬、麻雀及其他鸟类等。看到这个如何等，很明显这里运用的是举例子的说明方法。这里它是为了说明这个成虫它的天敌是非常多的特点，因此我们可以填写为B处，运用了举例子的说明方法，把蝉成虫天敌多的特点说明白了。继续往后看第二个框，有时我们需要综合运用多种说明方法才能把事物特点说明白。比如A处综合运用了什么的说明方法，把雄蟾的什么特点说明白了。我们回到原文中找一下。我们可以找到是在材料一当中的第一自然段中，他说雄蝉腹部有发生器，像一个蒙着一层鼓膜的大鼓，鼓膜振动而发出声音。能够看到在这里，它是把雄蝉腹部的发声器比喻成一个蒙着一层鼓膜的大鼓，所以我们知道这里运用的是打比方的说明方法，先填写上，继续往后找，还有其他的说明方法吗？由于明基每秒能伸缩约1万次，声音会在大鼓的空间内产生共鸣，鸣声很响，能传到500米以外，1万次500米很明显。这里运用的是列数字的说明方法，那么这里说明了雄蟾什么特点？这里我们可以看到说明雄蝉它能够发出响声，并且这个响声还是很响的，所以在这里是为了说明雄蝉鸣声响的特点。再来看第三个框，说明白，特别要注意语言运用的准确严谨。C处中的什么这个词语就用的很准确。我们来找一下C句是在第几段中，快速找到应该是在文章中的第五自然段中，哪个词语能体现准确严谨的特点呢？我们先来看一下这句话。即便最终能够站在枝头鸣叫，他在日光中的歌唱时间也只有20天左右。意思就是蝉成虫到达地面后，寿命只有大约20天。所以在这里左右一词用的就非常的准确严谨，你填写上就可以。那么除了左右还有哪些词语呢？比如曰上下这些词语都能体现说明文语言的准确性、严谨性的特点。继续往后看第二小题，连读三则材料，我对禅有了更深入的了解，判断下列说法是否正确，正确的画对勾，错误的画叉号。这道题目是一道信息提取题，我们需要带着题干中的信息回到对应的段落进行对比，看看哪位同学最细心。首先来看括号一，采用口气插入树的枝干，以新植物枝叶为生。我们可以找到是在材料一中的第一段有写到禅一口气插到树的枝干里吸食汁液为生。由此可以知道括号一是正确的。再来看括号2，蝉一声只蜕皮一次，退掉外壳才会变成有翅膀的蝉。快速找一下这部分的内容是出现在哪里？我们可以找到是在材料一当中的34自然段。可以看到在第三自然段中有写到，他说幼虫移到学外，立刻把皮褪去，褪下的皮自动形成一种现幼虫，靠它能够附着在树枝上，这是一次蜕皮。那么还有一次是在哪里？是在第四段中，他说幼虫到成熟后才会爬到外面，退去外壳，羽化成长有双翼的成虫。所以蝉的一生只蜕皮一次是错误的，因此括号二是错误的。再来看括号3婵是一位歌唱家，雌蝉和雄蝉用他们的歌声表达爱慕之情。我们可以找到在材料一中的第一段有写到，他说雄蝉的腹部有发生器，名声很响，而雌蝉它是不发生的，所以我们知道括号3，他说慈婵和雄蝉用歌声表达爱慕之情是错误的。再来看括号，四禅的一生要经历重重危险，产卵期，寻觅藏身之处，幼虫期十分弱小，成虫期又有很多天敌。我们可以找到在材料一当中的34自然段中有写到，在第三自然段中有写到它在幼虫的时候，落到地面上仍有着千重危险。比如只要有一点风，就可以把它吹到硬的岩石上，或者车辙的污水中，或不毛的沙土上，或坚硬的无法钻下去的粘土上。可以看到幼虫时期的他是非常弱小的，被风都能吹走。再来看第四段，在第四自然段中有写到他说成虫的时候也会有很多天敌，所以我们就可以知道幼虫期十分弱小是正确的，成熟期又有很多天敌也是正确的。但是产卵期寻觅藏身之处文章中并没有体现，所以括号四是错误的。同学们看一下，你都找出来了吗？再来看第三小题为禅设计名片填一填。我们首先来观察一下这个名片一共有几部分，很明显一共有五部分，所以我们在作答的时候一定要把五部分都填写上，不要有遗漏。首先看括号一名字，蝉又名是什么呢？可以找到是在第一段中又名知了填写上。那么外形有什么特点呢？可以看到它的腹部有什么？可以找到它的腹部，有发生器填写上就可以继续找。那么它的体长通常有2至5厘米，然后这一部分是它的什么呢？我们可以找到还是在第一段中，他说禅有两对膜翅，所以我们知道这个二就是摩赤。再来看第三部分，草原、沙漠、森林，这是什么？这个在原文中没有，我们就需要猜一下。我们在这五个部分中，有写蝉的名字、外形特点、成长阶段、可贵之处，那么这个草原、沙漠、森林这是一个环境，所以在这里他写的应该就是蝉的生活环境。再来看括号四成长阶段，可以看到第一个阶段就是什么？我们可以找到它在成长中的第一个阶段是产卵，所以我们知道这里是卵是蝉的卵。继续往后看。第二部分是孵化成幼虫后钻到地下，然后在地下生活几年甚至十几年，又变成了什么呢？我们可以看到在这里，它是从土里爬出来了。由此我们可以找到在第四段中有写到幼虫成熟后才会爬到地面。由此我们可以知道第四部分是幼虫成熟后破土而出。它破土而出之后，你可以看到这里它有褪去外壳，对不对？那么这一部分可以找到是在哪里？可以找到是在后面退去外壳，把它填写上就可以是在脱壳。那么脱完壳之后又变成了什么呢？我们继续往后找，可以找到羽化成长有双翼的成虫。因此我们就可以知道这一个带着双翼的就是成虫，到这里成长阶段就已经填写完了，原文中都是有的。那么它的可贵之处是什么呢？我们回到原文中继续寻找，可以找到在材料一中呢？蝉的一生面临重重危险，处境艰难，但是他依然放声歌唱。由此我们可以知道蝉它非常的热爱生命，这是它的可贵之处在材料二中知道禅是可以做药材的，它有药用价值，所以这也是它的可贵之处在材料三中馋他靠自己的本事声名远扬。因此我们可以知道蝉它有品质高洁的特点，这也是它的可贵之处。因此我们可以把这三点总结先写上。蝉的一生经历重重困难，仍然放声高歌，说明他对生命有着十足的热爱。蝉和蝉退都可以作为药材使用，蝉靠自己的本事就能声名远扬，象征着高洁的品质。同学们，这三点你答全了吗？这道题目它有一个难点，就是我们需要结合三则材料挨个去分析，你少写一个都是不完整的。再来看最后一个部分汇总结，今天老师想和大家再来复习一下判断说明方法及其作用的答题模板。因为我们在前面的课程中也有学习过说明方法和作用，但是时间比较久了，老师带着大家再来复习一下。首先列数字的说明方法，我们需要答出运用了列数字的说明方法，用具体的数据说明说明对象的某一种特征或者事例，使说明更准确、严谨、有说服力。第二个，举例子，运用了举例子的说明方法，通过举什么什么的例子对什么什么加以说明，从而使说明更具体、更有说服力。第三个打比方，运用了打比方的说明方法，将什么比作什么，生动形象的说明了什么，通俗易懂，增强趣味性。最后一个做比较，运用了作比较的说明方法，把什么与什么加以比较突出，强调了事物的什么特点。同学们自检一下，看看这四点你能够自己梳理完整吗？到这里所有的内容就讲解完了，做错的题目要用不同颜色的笔修改订正。孩子们辛苦了，我们下节课再见吧。