第20练《黄山记》语文拓展模块上册（高教版）一课一练（原卷版+解析版）

编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第20练，内容是《黄山记》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第20练 黄山记 徐 迟 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 菡萏（dàn） 悭吝（qiān ） 喟然（kuì） 叱咤风云（zhà） B. 澎湃（péng ）翩跹（xiān） 逶迤（yí） 含辛茹苦（rú） C. 栈桥（zhàn） 狡黠（xié） 星宿（xiù） 锲而不舍（qì） D. 氤氲（yīn） 虬枝（qiú） 静谧（mì） 脍炙人口（kuài） 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 浩翰 逶迤 悬崖 鞠躬尽瘁 B. 斑澜 懊悔 屏嶂 妇孺皆知 C. 撺掇 屏气 缥缈 大彻大悟 D. 烦燥 懊悔 稠密 锋芒必露 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处，______它们在那里扎根成长。 （2）这是何等的公园！这是何等的人间！我们______在它的怀抱中，陶醉在它的氛围里。 （3）大自然______是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。 A. 期望 沉醉 诚然 B. 希望 沉醉 固然 C. 期望 沉迷 诚然 D. 希望 沉迷 固然 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他对这件事无动于衷，好像与他毫无关系。 B. 他在课堂上总是信口开河，说一些不着边际的话。 C. 他的演讲抛砖引玉，为我们带来了很多新的思路。 D. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次旅行，使我对黄山有了更深刻的认识。 B. 我们要学习黄山松的坚韧不拔的精神，努力克服困难。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 黄山的奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝。” B. “你看，”他说：“这就是黄山的迎客松。” C. 我在黄山游览了天都峰、莲花峰、光明顶……等景点。 D. 人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《黄山记》的作者是徐迟，他是中国现代作家、诗人。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，也称“诗三百”。 C. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。 D. 《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马迁主编，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 二、课文阅读理解 1.文段中描写了黄山的哪些景物？请简要概括。 2.文段是如何体现大自然“崇高、卓越而美”的特点的？请结合文本分析。 3.文中“这样布置后”“然后”“作为最高的奖励”等词语在结构上有什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：鉴于中职学生中多数属于语文知识能力较为薄弱这一现状，我们秉持以学生为中心的原则，依据支架式教学理念，精心编制了语文《一课一练》（高教版）专辑。专辑内的每一份作业，都紧密围绕课堂上老师所讲授的知识点，以基础、容易的题目为主。旨在让学生能够踏踏实实地跟上老师的教学节奏，从最为简易的语文基础知识练习起步，逐步掌握学习语文的方法，进而学好语文。 本卷为《语文》拓展模块上册（高教版）第20练，内容是《黄山记》。热忱欢迎各位老师同学下载使用，同时，恳请各位老师不吝赐教，给予宝贵建议 。 《语文》拓展模块上册（高教版） 第20练 黄山记 徐 迟 一、单选题 1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A. 菡萏（dàn） 悭吝（qiān ） 喟然（kuì） 叱咤风云（zhà） B. 澎湃（péng ）翩跹（xiān） 逶迤（yí） 含辛茹苦（rú） C. 栈桥（zhàn） 狡黠（xié） 星宿（xiù） 锲而不舍（qì） D. 氤氲（yīn） 虬枝（qiú） 静谧（mì） 脍炙人口（kuài） 【答案】A 【解析】B项，“澎湃”应读“péng pài”；C项，“狡黠”应读“xiá”，“锲而不舍”应读“qiè”；D项，“氤氲”应读“yīn yūn”。 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A. 浩翰 逶迤 悬崖 鞠躬尽瘁 B. 斑澜 懊悔 屏嶂 妇孺皆知 C. 撺掇 屏气 缥缈 大彻大悟 D. 烦燥 懊悔 稠密 锋芒必露 【答案】C 【解析】A项，“浩翰”应写作“浩瀚”；B项，“斑澜”应写作“斑斓”，“屏嶂”应写作“屏障”；D项，“烦燥”应写作“烦躁”，“锋芒必露”应写作“锋芒毕露”。 3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （1）它还特意委托风神带来名贵的松树树种，播在险要处，______它们在那里扎根成长。 （2）这是何等的公园！这是何等的人间！我们______在它的怀抱中，陶醉在它的氛围里。 （3）大自然______是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。 A. 期望 沉醉 诚然 B. 希望 沉醉 固然 C. 期望 沉迷 诚然 D. 希望 沉迷 固然 【答案】A 【解析】“期望”指对未来的事物或人的前途有所希望和等待；“希望”指心里想着达到某种目的或出现某种情况。“期望”的对象一般是比较重大、长远的事情或人，“希望”更侧重于一般的愿望。这里用“期望”更合适。“沉醉”比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里；“沉迷”指深深地迷惑或迷恋（某事物），多含贬义。“沉醉”更符合语境。“诚然”表示确实、实在；“固然”表示承认某个事实，引起下文转折。这里用“诚然”合适。所以答案选A。 4.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他对这件事无动于衷，好像与他毫无关系。 B. 他在课堂上总是信口开河，说一些不着边际的话。 C. 他的演讲抛砖引玉，为我们带来了很多新的思路。 D. 他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。 【答案】A 【解析】A项，“无动于衷”指心里一点儿也没有触动，指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理，使用恰当。B项，“信口开河”比喻随口乱说一气，是贬义词，与语境不符；C项，“抛砖引玉”是谦辞，不能用于别人的演讲；D项，“妄自菲薄”指过分看轻自己，不能用于对待别人。 5.下列句子中，没有语病的一项是（ ） A. 通过这次旅行，使我对黄山有了更深刻的认识。 B. 我们要学习黄山松的坚韧不拔的精神，努力克服困难。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。 【答案】B 【解析】A项，缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项，“水平”与“改进”搭配不当，应将“改进”改为“提高”；D项，否定不当，应删去“不”。 6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ） A. 黄山的奇松、怪石、云海、温泉，被称为“黄山四绝。” B. “你看，”他说：“这就是黄山的迎客松。” C. 我在黄山游览了天都峰、莲花峰、光明顶……等景点。 D. 人们常说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” 【答案】D 【解析】A项，句号应放在引号外；B项，“他说”后面的冒号应改为逗号；C项，省略号和“等”不能同时使用。 7.下列关于文学常识表述，正确的一项是（ ） A. 《黄山记》的作者是徐迟，他是中国现代作家、诗人。 B. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌300篇，也称“诗三百”。 C. 《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。 D. 《资治通鉴》是一部编年体通史巨著，由北宋史学家司马迁主编，记载了从战国到五代共1362年间的史事。 【答案】A 【解析】B项，《诗经》收录诗歌305篇；C项，《社戏》出自鲁迅的小说集《呐喊》；D项，《资治通鉴》由北宋史学家司马光主编，不是司马迁。 二、课文阅读理解 1.文段中描写了黄山的哪些景物？请简要概括。 【答案】文段描写了黄山的山峰（包括群峰、主峰）、云（云、雾、霞光、云海）、植物（天女花、高山杜鹃、黄山松、异萝松等）、泉溪潭瀑（三十六源、二十四溪、十六泉、八潭、四瀑、温泉）、走兽飞禽（各种走兽、飞禽、神奇的音乐鸟）、灵芝草、肉芝、摄身光等景物。 【解析】仔细阅读文段，依次提取描写的景物名称进行概括。 2.文段是如何体现大自然“崇高、卓越而美”的特点的？请结合文本分析。 【答案】首先，大自然用火山喷发的大手笔，在皖南山区分布众多花岗岩山峰，巧妙搭配大小峰，主峰鼎足而立撑起青天，体现了大自然在地形塑造上的宏伟和卓越。其次，它打开云库，赐予丰富多样的云景，还毫不悭吝地赐予几千种植物，安排各种泉溪潭瀑、走兽飞禽，以及神奇的灵芝草、肉芝和罕见的摄身光等，展现出大自然创造的丰富性和神奇性，体现了其崇高和美的特点。最后，将各种景物组合成无穷幻异的景，进一步凸显了大自然的卓越和美。 【解析】从大自然对黄山地形的塑造、景物的创造和组合等方面，结合文段具体内容分析其“崇高、卓越而美”的特点。 3.文中“这样布置后”“然后”“作为最高的奖励”等词语在结构上有什么作用？ 【答案】这些词语起到了层次分明的作用，使文章结构清晰。“这样布置后”承接上文对山峰的布置，引出下文对云景的描写；“然后”表示时间或顺序的承接，从云景过渡到对植物等其他景物的描写；“作为最高的奖励”则引出对摄身光这一特殊景物的介绍。它们使文段的叙述条理清晰，层次井然，让读者能够清晰地了解大自然创造黄山胜境的过程和顺序。 【解析】分析这些词语在文段中连接不同内容的作用，从结构层次和叙述顺序的角度进行阐述。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$