16 奖励一下自己（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册

奖励一下自己 教材分析： （1）本节课的主要教学内容是如何通过自我奖励和赞赏来增强自信心，以及如何通过观察和学习他人的优点来促进自身成长。 （2）本节课主要介绍了如何发现并认可自身的优点、如何通过表扬和奖励来激励自己、如何学习他人的长处以及如何设定个人成长目标等知识点。 （3）通过学习本节课，学生能够学会欣赏自己的独特之处，增强自尊和自信。同时，通过观察和学习同学的优点，学生能够培养出积极的学习态度和团队合作精神，从而在学习和生活中取得更多的进步和成功。 教学目标： （1）政治认同：学生能够认识到自我奖励的重要性，增强对自我价值的认同感。 （2）道德修养：学生能够发现并欣赏自己和他人的优点，培养良好的道德品质。 （3）法治观念：学生能够理解并遵守课堂规则，积极参与课堂活动。 （4）健全人格：学生能够通过自我奖励和他人奖励，增强自信心，形成积极向上的健全人格。 （5）责任意识：学生能够主动要求进步，培养对自己和他人负责的责任意识。 教学重点： （1）引导学生通过自我奖励和他人评价，发现并认可自己的优点，增强自我赏识能力。 （2）通过设立 “未来奖” 和制作心愿卡，帮助学生设定个人成长目标，培养主动进步的意识。 教学难点： （1）如何在学生自我评价和相互评价中，引导学生发现并赏识自身的优点，提高自我认知和自我激励的能力。 （2）如何设计具有实践性和育人价值的教学活动，让学生在实践中学习奖励的意义，培养积极向上的学习态度和进步意识。 教学资源准备： （1）多媒体设备，用于展示课件和相关视频。 （2）彩色卡纸和彩笔，供学生制作手工奖状。 （3）心愿瓶和小卡片，用于学生记录并存放自己的三年级心愿。 教学过程： 一、新课导入 任务 1：展示故事《小刺猬和獾》的课件。（教师通过课件展示故事插图，并声情并茂地讲述故事） 师：同学们，今天我们要学习的故事是 《小刺猬和獾》。当獾在做小板凳时失去了信心，小刺猬是如何让他重新找回自信的呢？请大家认真听这个故事。 （教师在讲述过程中，注意语气的抑扬顿挫和表情的变化，以吸引学生的注意力） 学生活动：学生自由回答问题。（小刺猬送给他苹果作奖励，使他重获信心。） 生：小刺猬送给了獾一个苹果，鼓励他继续努力。 师：非常好！小刺猬用简单的奖励让獾重拾了信心。其实我们不仅需要他人的鼓励，有时候也要学会自我激励。今天我们就来学习如何奖励自己吧。（这句话引出本节课的主题，并激发学生的学习兴趣） 二、新知讲授 活动一：我来发个奖 任务 1：展示教材中的图片。（教师展示一张图片，其中有一位同学手里拿着 “学习进步奖” 的奖状） 师：请看这张图片，有一位同学手里拿着 “学习进步奖”。谁能描述一下这位同学的优点，让大家猜一猜他是谁？ （生：这位同学最近作业完成得特别好，老师表扬了他好多次。） 师：很好！从你的描述中，大家猜出是谁了吗？ （学生开始猜测，教师引导学生积极发言） 师：看来，我们身边的同学有很多优点，我们应该向他们学习。接下来，我们在班级里也开展一次 “奖励活动”，请大家拿出彩笔和卡纸，为身边的同学制作一个奖状，并说明他们的优点。 （学生开始动手制作奖状，教师巡视指导，帮助有困难的学生） 学生活动：学生互动交流。 生：我想把奖状发给小明，因为他上课总是非常认真听讲，还经常帮我解答难题。 生：我也想发给小红，她画画特别棒，每次手工课的作品都特别好看。 师：大家说得真好！现在，让我们一起来看看大家制作的奖状吧。 （学生依次展示自己的奖状，并说出对方的优点，教室里充满了掌声和鼓励的话语） 教师小结：我们身边有很多优秀的同学，我们要多发现他们的优点并向他们学习。 活动二：我们的奖励 任务 1：这个学期快结束了，回顾过去的一年，每个同学都很努力。那么，你们在学习小组里也发个奖，你想把它发给谁呢？ 学生活动：学生讨论交流。 生：我想把这个奖发给我的同桌小华，因为他这个学期一直在帮助我复习功课，让我进步了很多。 生：我想发给小芳，她在体育课上总是帮助我们练习，让我们都有了很大的提高。 师：大家都看到了他人的优点，并且愿意积极向他人学习，弥补自己身上的不足，不断进步。接下来，请同学们拿出彩笔和卡纸，让我们一起来制作一个手工奖状吧！ （学生开始动手制作奖状，教师巡视指导，帮助有困难的学生） 学生活动：学生动手制作奖状。 生：我打算做一个 “乐于助人” 的奖状，送给小军。他总是很热心地帮助我们。 生：我准备做一个 “勤奋学习” 的奖状，送给小丽，她每天都在认真读书。 教师小结：大家都做得非常棒！通过制作和颁发奖状，我们不仅看到了他人的优点，也学会了如何表达对他人的赞赏。 活动三：特别的奖项 任务 1：每个人都有很多优点，但也有需要改进的地方。想一想自己有哪些需要努力的地方？设个 “未来奖”，争取以后能做好！ 学生活动：学生自由发言。 生：我与人交流时总是不敢看对方的眼睛，有点胆小。 生：你大胆些！我很喜欢你看着我的眼睛跟我说话。 生：你的声音很好听的，说话大声点就更好了。 教师小结：每个同学都有自己的不足之处，大家也都很愿意帮助同学们进步。我们设立一个特别的奖项，发给那些积极帮助他人进步的同学吧！ 活动四：三年级的期待 任务 1：马上就要读三年级了，每个人对自己都有新的期待。让我们写下自己的愿望，放进心愿瓶内，并标注上打开的日期。 学生活动：学生制作三年级心愿卡。（小提示：可以写自己在学习、纪律、生活、能力等方面的心愿）。 生：我希望在三年级能够更加自信，不再害怕与人交流。 生：我希望在三年级能够学会更多的新知识，成为一个全面发展的好学生。 教师小结：既然每个人都看到了自己的优点，并且为自己提出了新目标，那么让我们向着新目标努力吧！ 三、课堂小结 师：通过今天的学习，我们不仅学会了如何看到自己的优点，增强赏识自我的能力，还学会了向他人的优点学习，找到自己的闪光点，对自己更加有信心。希望大家在今后的学习生活中，能够延续自己原有的好习惯，并且不断向他人学习，培养进步的意识，主动要求进步。记住，每个人都有自己的优点和不足，只要我们勇于面对自己的不足，并且积极改正，就能不断取得进步。最后，让我们一起喊出我们的口号：“奖励一下自己，做更好的自己！” （全体学生齐声喊出：“奖励一下自己，做更好的自己！”） 课后作业： （1）与家长一起，制作一份属于自己的 “优点奖状”，并在第二天课堂上分享你的优点和制作过程。 （2）撰写一个 “未来奖” 愿望卡，描述自己希望在三年级达到的一个小目标，并制定一个简单的达成计划。 学科网（北京）股份有限公司 $$