Hello, 同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来学习如梦令。同学们如梦令的作者是谁？相信同学们应该能答出来，他就是李清照。李清照他出生于书香门第，早期的生活是很优越的。她的父亲李格收藏了很多的书，所以李清照自幼读书，为他打下了文学的基础。后来她嫁给了赵明诚，共同致力于书画金石的搜集整理。后来金兵入据中原时，他流域南方境遇孤苦。由此我们就可以知道李清照她的诗词前期多写悠闲的生活，后期多悲叹身世。了解完之后，一起来看一下今天的这节课程，我们依然从这四方面进行学习。首先来看第一部分是考点，今天这节课一共有两个重点内容。第一个是划分朗读节奏，是在第一题当中需要在理解句意的基础上划分朗读节奏。第二个是体会思想感情，是在第五题当中，需要在理解诗句意思的基础上来体会感情。接下来我们一起来正式学习一下如梦令这首诗词。学习之前，我们先来了解一下它的创作背景，这是李清照的早期之作。由此我们就可以知道如梦令可能记录的是李清照悠闲自在的生活。后面有写到说这是李清照她在出嫁之前写的那时候他还身居闺中，不免会回忆起少时游玩的情形，对那些生活的怀念之情也是与日俱增的。使作者感到诗兴大发，写下了这首流传千古的小令。我们一起来读一下。场记，溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚，回舟，误入藕花深处。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭。我们结合注释一起来看一下他到底讲了一个什么事情？首先来看第一句，常寂是什么意思？指的是时常记起。溪庭结合注释可以知道就是溪边的亭子，归路指的就是回去的路，所以第一句可以翻译为时常记起。那时在溪边亭中游玩，日暮时分我醉意渐沉，忘记了回去的路。再来看第二句，晚是指天色已晚，藕花呢根据注释可以知道就是荷花，所以第二句可以翻译为，待到兴尽欲归，天色已晚，我赶快调转船头，却不料把船划进了荷花深处。争渡的意思是指奋力把船划出去。欧陆其实就是一种水鸟，所以最后一句可以翻译为我奋力把船划出去，却惊起了一群水鸟振翅纷飞。老师把词义放到下方，需要的同学可以截图保存。我们可以看到在这首词当中，作者他沉醉于美景当中，玩的非常的尽兴，可见那时他的心情是非常好的。所以这首词其实写出了作者青春年少时的好心情，表达了对那时生活的怀念之情。接下来一起来做一下练习题。首先来看第一小题，下列朗读节奏划分不正确的是哪一项？注意着的是不正确的一项。这道题目考察的是我们划分朗读节奏的能力。我们需要在理解句意的基础上，根据词语之间的关系来划分朗读节奏。首先来看A选项，常记溪亭日暮。这个常寂是时常记起，时常记起什么呢？有具体解释是在溪庭，也就是在溪边的小亭子中玩耍的场景是在什么时间呢？是在日暮，也就是日色已暮这个时间。所以在这里划分停顿是完全正确的。再来看B选项，沉醉不知归路，沉醉它是指醉意见陈不知，意思就是找不到或者说忘记了归一路指的就是回去的路，所以B选项它的朗读节奏划分也没有问题，再来看C选项，兴尽晚回舟兴尽的意思是指待到兴尽欲归的时候怎么样了呢？天色已晚，就要赶快调转船头了。所以在这里C选项也没有问题。D选项误入藕花深处误入是什么意思？是指不小心进入，所以在这里误入是不能分开的。藕花深处指的就是荷花深处，所以在这里D选项是错误的，应该是误入藕花深处，所以第一题选的就是D选项。再来看第二小题，这首词篇幅虽短却一波三折。作者先是因什么而不知归路，又在天色已晚时怎么样，最后怎么样却惊起一群水鸟振翅纷飞。我们回到原文中来找一下，作者是因什么不知归路呢？可以找到不知归路是在第一句话当中可以看到作者是沉醉不知归路，是沉迷于美景，沉醉于美丽的景色，找不到回去的路了，忘记了回去的路了。所以在这里我们就可以填写为沉醉。继续往后看，又在天色已晚时，怎么样？天色已晚我们可以找到是在第二句话，当中兴尽晚回舟，这个晚指的就是天色已晚，怎么样了呢？继续往后看，误入藕花深处指的就是不小心把船划进了荷花的深处，所以可以填写为误入荷花深处。继续往后看，最后怎么样了，惊起一群水鸟振翅纷飞？通过惊起水鸟振翅纷飞可以找到，是在第三句当中可以看到前面是争渡争渡。根据注释可以知道在这里作者此时是想奋力把船划出去，所以可以填写为最后奋力把船划出去。同学们看一下你填对了吗？再来看第三小题，从沉醉不知归路中可以体会到作者什么的心情，从两个角度中可以体会到作者此时什么的心情。惊起一滩鸥鹭运用了静态还是动态描写呢？是整首词更富有画面感？接下来我们回到这首词中，一起来体会一下吧。我们可以找到沉醉不知归路是在第一局当中常记溪亭日暮，沉醉不知归路意思就是时常记起在那时溪边亭中游玩，日暮时分，我醉意渐成，忘记了回去的路。可以看到作者他沉醉于此。同学们想一下，一个人什么时候才会沉醉于此？肯定是他非常喜爱这个事情，所以能够沉醉一词，此时的作者肯定是非常开心的，非常欢愉的。再来看一下两个争渡出现在哪里？可以找到是在第三句中，争渡争渡惊起一滩鸥鹭。作者为什么要争渡？为什么要奋力划船呢？联系前文我们就可以找到，是因为作者他不小心误入藕花深处，不小心把船划到了荷花的深处了。同学们想一下，不小心去错了地方，此时是什么心情？肯定是非常慌乱非常焦急的。所以在这里此时的心情就是慌乱焦急的。惊起一滩鸥鹭。是静态描写还是动态描写？把水鸟都惊得振奋，翅膀飞起来了，都飞起来了，肯定是动态描写。到这里第三题就结束了。同学们看一下你分析出来了吗？作者是不是写的非常的好呢？继续往后看第四小题，读到争渡争渡惊起一滩欧陆，你眼前浮现出了怎样的画面？我们要想把这个画面描述出来，我们得先知道这句话是什么意思。争渡争渡，惊起一滩鸥鹭，意思就是我奋力把船划出去，却惊起了一群水鸟振翅纷飞。了解完这句话的意思之后，我们要想把画面写的更加生动一些，咱们得知道此时还有哪些景物。联系原文我们可以看到此时是作者，人就是作者他划着船在荷花的深处惊起了水鸟，能划船证明此时肯定有水。所以我们可以看到此时的景物有人船、荷花、水鸟还有水。所以我们可以联系着这句话的意思以及对应的景物加以想象，把眼前的画面呈现出来。比如可以这样去写，暮色沉沉中，一只小船穿梭在繁茂的荷花之间，船上之人奋力的划动着小船，快速前行的小船惊扰了周围的水鸟，他们纷纷振翅而飞，水声、鸟声交织在一起，原本宁静的水面霎时间变得热闹起来。同学们一起来看一下，这些景物你都写出了多少呢？如果你没有思路的话，可以参考一下老师写的内容。再来看第五小题，从什么意思可以看出这首词是作者回忆昔日生活时所作。从沉醉、兴进等词中可以感受到犬子的什么的情感氛围，那时的作者是一个什么的少女？同学们要注意，这道题目考察的是我们体会思想感情的能力，我们需要在理解诗词大意的基础上来体会作者的思想感情。接下来我们回到这首词中，一起来看一下。我们可以看到在第一句话中是这样写的，常记溪亭日暮。常记指的就是时常记起，所以意思就是这首词是作者回忆昔日生活的时候做的。所以从常记一词中我们就可以看出来。那么从沉醉和兴进中可以感受到什么样的情感氛围呢？沉醉不知归路是指文中的作者日暮时分，醉意渐沉，忘记了回去的路，能够看出他沉醉于此时的景色当中，可以看出他那时无忧无虑的生活。兴尽晚回舟指的是玩到尽兴欲归。天色已晚，可以看到此时的他玩的是非常快乐且满足的。所以我们可以发现此处为我们营造出了一种非常开心、欢快、欢愉的氛围。因此我们可以填写为可以感受到全瓷欢快的情感氛围。由此我们可以感受到作者是一个什么样的少女。我们结合文中的作者驾舟出游误入了捂花深处以及奋力划船这些行为，可以看出她是一个天真活泼的少女。同学们看一下你填写对了吗？再来看第六小题，连读李清照的武陵春，回答下面的问题。我们先来读一下，风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春上好，野你泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。我们通过欲语泪先流和载不动许多愁可以看到此时的李清照，他的心情是非常悲伤的、忧愁的。我们就可以猜到这首词是他后期所作。我们一起来看一下这首词是什么意思呢？意思就是风停了，尘土里带有花的香气，花儿已凋落殆尽，日头已升得老高，我却懒得来梳妆。景物依旧人事已变，一切事情都已完结。想要倾诉自己的感慨，还未开口，眼泪先流下来。听说双溪春景尚好，我已打算泛舟前去，只恐怕双溪舴艋般的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊。了解完词义之后，我们一起来看括号一。下列选项中对两组词分析正确的一项是注意找的是正确的一项。首先来看A选项，如梦令是作者游玩归来后记录的自己前去游玩途中的经历，表达了作者对于游玩经历的怀念。我们通过作者写如梦令的背景可以知道，作者写如梦令的时候，他是在出嫁之前还在闺中来回忆自己邵氏游玩的场景。由此我们可以知道，不是作者归来后写的，是作者回忆往昔生活时写的。所以A选项是错误的。再来看B选项，武陵春是作者所闻霜溪美景后，想要前去游玩时的所感所想，表现了作者对伤心美景的向往。同学们我们可以看到作者在写武陵春的时候，有写到日晚倦梳头，可以看到此时他都懒得梳妆打扮了。并且虽然他听说了双溪的春景尚好，他也打算去，但是他怕双栖择梦般的小船载不动他内心的忧愁。可以看到他对此时的景物并没有向往之情，更多的是表达心中的忧愁之感。所以B选项是错误的。再来看C选项，如梦令、雨武陵春都表现了作者平时喜爱出门游玩的特点，表现了作者出游兴致之高。同学们如梦令中我们可以看出作者非常喜爱游玩，他兴致是非常高的，心情是非常愉悦的，这个没有问题。但是武陵春很明显表现的是作者他此时悲伤忧愁的心情，并且对于出去游玩这件事情，他并没有很高的兴致。从哪里可以看出来呢？日晚倦梳头，他都懒得梳妆打扮。同学们想一下，当你对一个事情兴致很高的时候，你是非常乐于打扮自己的。而此时他却懒得书妆，可以看出此时作者对出去游玩的这件事是没有多高兴致的。他还有写到怕那里的小船载不动他内心的忧愁，可以看到此时忧愁的心境占据了他内心的所有，并不能看出他的兴致之高。所以C选项是错误的。再来看D选项。如梦令中写莺争渡，惊起鸥露属于实写。武陵春中写轻舟，载不动许多愁属于虚写。同学们，什么是实？写什么是虚写呢？实写其实就是世界中它存在的实景、实物或者说实境，就是你眼睛能看见的已知的事物。那么什么是虚写呢？它与实写相对，它是诗人通过自己的主观意识所想象的部分。在这里我们一起来看一下如梦令中争渡争渡作者奋力划船惊起了水鸟欧陆，所以在这里是作者眼前真实看到的景物，属于实写，是正确的。在武陵春当中作者有写到，他说只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁，意思就是只怕是双溪舴艋般的小船，载不动我内心沉重的忧愁。这是作者心中所想的事情，所以属于虚写也是正确的，因此正确的只有D选项。同学们这道题目是有难度的，如果这道题目你能做对，老师要给你点一个大大的赞，真的是太厉害了。再来看括号2，体会两首词在表达的情感上有何不同。注意在这里让我们找的是不同之处。小本有提示我们，他说同一个词人写两首词却表现了完全不同的心境。首先我们先来回顾一下如梦令写了作者驾舟出游饮酒为乐，误入藕花深处，奋力划船的这些事情。我们能够感受到作者他是完全沉醉于这些事情当中的，他是非常开心愉悦的。这首词它表达是作者游玩后欢乐满足和对生活的热爱。而在武陵春当中，他又写到物是人非事事休，欲语泪先流。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。可以看到事过境迁，还没有说话，眼泪就先流出来了。还没有去玩，就担心那泽梦般的小舟载不动他内心的忧愁。可以看到此时的作者他内心是非常悲伤的、愁苦的，与在如梦令当中他的心境是完全不同的。所以我们可以填写为如梦令，表达了作者游玩后的欢乐满足和对生活的热爱。武陵春表达了作者内心的悲伤和愁苦。同学们看一下，你都分析出来了吗？到这里六道题目就已经讲解完了，做错的题目一定要及时的修改和订正。接下来再来看最后一个部分会总结。今天老师想和大家一起来了解一下李清照。李清照号易安居士，他是祁州章丘人，宋代婉约派词人代表，有千古第一才女之称。李清照所作词前期多写悠闲的生活，后期多悲叹身世。同学们到这里，老师想和大家分享的内容其实也就结束了。对于他的作品如果你感兴趣的话，可以找来自己去读一下。同学们，老师希望你能够多多了解李清照，相信你会有不同的收获。本节课到这里也就结束了，感谢孩子们的观看，我们下节课再见吧。