Hello, 同学们，大家好。欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来学习豹子头误入白虎堂。看到这个题目，重点就在这个雾字。为什么说它是物入呢？是有什么原因呢？通过这篇文章我们一起来了解一下。本节课我们将从以下四个方面进行学习。首先来看第一部分至考点，本节课一共有两个重点内容。第一个是理解词语，是在文章当中的第一题，我们需要联系上下文来理解词语在文中的意思。第二个是赏析修辞手法，是在第四题当中，我们需要先抓住关键词判断修辞手法，再分析其作用。接下来让我们带着重点内容一起来看一下今天的文章。在第一段中有写到林冲，他买了一把刀，买到之后，当晚就不落手，看了一晚，夜间挂在壁上，壁上就是墙上，未等天明又去看那刀，能够看到林冲，他非常的喜爱这把刀。同时我们也可以知道，第一自然段向我们交代了林冲买刀，这也是故事的起因。继续往后看，在第二段中有写到，次日有两个橙橘叫到林教头，太尉钧旨道，你买一口好刀，就叫你将去比看。太尉在府里专等联系注释。我们可以知道成局指的就是官府里的差役，意思就是有两个差役来叫林教头拿着他的刀去太尉府里比看。林冲听了之后还挺高兴的，又说又是甚多口的报知了，就是哪个人多嘴了？于是，林冲就跟着这两个长局上路了。路上的时候，林冲就说的，说我在府中不认得你，意思就是我之前没有见过你，不认识你。于是这两个成语就说我是新来的。于是他们就带着林冲来到了府前，走得到厅前，最后引林冲到了堂前。其实在这个过程当中，有两次写到林冲，他立住了脚。但是因为两个小厮的解释，林冲也没有过多的生疑。因此我们可以知道第二段向我们介绍了太尉邀林冲进服比刀。在这里是真的太尉邀请了林冲去弗里比刀吗？我们继续往后看，林冲他拿着刀立在眼前，那两个城诀就走了。此时他发现眼前的额上写着白虎节堂。到这里，林冲才反应过来，原来这节堂是商议军机大事处，没有原因，是不能进入的。此时已经晚了，外面来了一个人，这个人就是高太尉。由此我们可以知道，第三段介绍的是林冲持刀入节堂。继续往后看，在第四段中有写到，太尉看到林冲持着刀站在堂前，就喝道，林冲你又无呼唤，安敢辄入白虎节堂，你知法度否？你手里拿着刀，莫非来刺杀下官林冲呢？他忙解释道，他说恰才蒙两个承局，呼唤林冲将刀来比看。太尉就问他城诀在哪里呢？林冲就说他两个已投堂里去了，就是往塘里走了。太尉不信他的言辞。同学们在这里我们也要想一下，这两个城局，他们并没有多大的官职，他们为什么可以随意的进入这里呢？很明显这两个成局可能就是太尉的自己人。这里是太尉给林冲设的一个局，而林冲就陷入了这个局当中。最后，林冲不管怎么解释，太尉肯定是不会听他的说辞的。最后，太尉就叫左右的人把林冲给推下，不知性命如何，不知道林冲的结局最后是怎样的。由此我们可以知道，第四段向我们介绍了高太尉用奸计陷害林冲成功。到这里，整篇文章就已经梳理完了，我们可以发现文中的高太尉，他是一个心机深沉，阴险狡诈的人。接下来让我们带着这篇文章一起来做一下练习题。首先来看第一小题，结合上下文猜测下列词语在文中的意思。我们需要理解词语的意思。这道题目涉及到我们本章节的高频考点，同学们坐端正了仔细听。我们需要理解难懂的词语，我们可以联系上下文来理解难懂的词语。接下来我们带着这个方法来做一下今天的这道题目。首先来看括号一加道消法这个词语是出现在哪里呢？同学们来快速找一下，我们可以找到这个词语的出现。在原文中的第一自然段中，前面有写到林冲问拜刀的人，问他你这口刀是哪里来的？那个卖刀的人就回答道。小人祖上留下，因为家道消乏没奈何将出来卖了。意思就是这是小人祖祖辈辈流传下来的。因为现在家道败落，没有办法了，所以拿出来卖了。由此我们可以知道，家道消乏的意思就是家道败落。因此我们填写上就可以继续往后看括号2无故折入。我们可以找到这个词语出现在原文中的第三自然段中，它是这样写的，林冲被人引着进入了白虎节堂。此时林冲猛醒道，这节堂是商议军机大事处，如何敢无故折入不是礼。意思就是林冲猛地想到这白虎节堂是商议军机大事的地方。怎么能没有理由的突然闯入不合理数。所以在这里无故折入，意思就是没有理由的突然闯入，或者说没有理由就闯入都是可以的。同学们看一下，你都填对了吗？再来看第二小题，从故事发展看，林冲误入白虎堂从头到尾就是一个陷阱。林冲是如何一步一步落入圈套的？围绕关键是五刀完成下图，我们先来观察一下下面的这个图片，一共有四个部分。第一部分是林冲买刀，最后一个部分是林冲持刀入堂。我们需要找中间的两个部分分别写了什么？回到原文中，我们可以找到林冲买刀是在原文中的第一自然段。他买了刀之后，他就说端的好把刀，高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯叫人，看我几番借看也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。由此我们可以知道，林冲买了刀之后，他就想去和高太尉比一比这把刀。因此我们可以总结为，林冲欲与高太尉比刀，继续往后看，又发生了什么呢，第二天门口呢，就有两个承局叫道，林教头，太尉君子到你买一口好刀，就叫你将去比看太尉在府里，朱安等意思就是高太尉邀请你去他的府里比看宝刀。因此我们就可以总结为高太尉邀请林冲比看宝刀。同学们看一下你总结对了吗？一定要注意我们在总结的时候，一定要与刀相关检查一下你是否写对。再来看第三小题，文中多次暗示林冲落入陷阱，下列哪一项不是暗示性语句？什么叫暗示性语句呢？就是通过这个句子，我们可以分析出来林冲他去高太尉府上比刀的这个事，其实是一个陷阱。首先来看A选项，林冲当晚不落手，看了一晚，夜间挂在壁上，未等天明又去看那刀，能够看到在这里，林冲买回刀之后，他一直在欣赏这把刀。这句话，能够看出林冲非常喜爱那把刀，并不能看出它是暗示性语句，不能看出这是林冲落入陷阱的提示，所以A选项排除。再来看B选项，林冲听得说道，又是甚么多口的报知了？这句话出现在原文中的第二自然段中，是因为第二天有两个橙橘来邀请林教头去高太尉府里比试宝刀。林冲听了之后，他就说是哪个多嘴的把这个事情告知给了高太尉？同学们想一下，林冲买到的这件事，怎么会这么快的传入高摊位的耳朵当中呢？所以在这里，它是在暗示我们这是一个陷阱，所以B选项它是暗示性语句，继续往后看。一路上，林冲道，我在府中不认得你。两个人说道小人心尽参随。这句话还是在第二自然段中，是两个人带着林冲上路了之后，林冲说我在府中没有见过你，不认识你这两个人忙宽慰道说我是新来的。同学们想一下，林冲为什么不认识他俩？很有可能这两个人他并不是高太尉府中真正的成局。所以在这里C选项其实也是在暗示，这可能就是个陷阱。继续往后看D选项两个。又道，太尉直在里面等你，叫引教头进来，我们可以找到这句话，还是在第二自然段中，林冲他来到府前，又到厅前，又转入屏风，又到后堂，一直没有看到太尉。林冲他可能就觉得仿佛有那么点可疑，于是他又停住了脚步，这两个人又宽慰他说，太尉在里面等你，叫我们把你引进来。在这里我们可以看到从府前一直走到后堂，都没有看到太尉。后面这两个成局，又说太尉在里面等你，叫我们把你引进来。可以看到这个事情就有些蹊跷了，所以它也是暗示性语句，D选项也是正确的，因此不是暗示性语句的只有A选项。同学们看一下，你分析出来了吗？再来看第四小题。说犹未了，旁边耳房里走出二十余人，把林冲横推倒拽，恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羊羔。这句话运用了什么的西修辞手法，描写了林冲被捕时的情景，从中可以感受到林冲什么？这道题目考察我们判断修辞手法并分析其表达效果的能力。我们需要先抓关键词来判断修辞手法，在抓住事物的特点分析其表达效果。我们回到原文中先来找到这句话，是在第四自然段中，我们可以看到恰似皂雕追紫燕，浑如猛虎啖羔羊。在这里他把差役，就是耳房跑出来的差役比喻成。皂雕和猛虎把林冲比喻成紫燕和杨高，所以在这里它运用的是比喻的修辞手法。能够看到这个雕和虎他们都是非常凶猛的猛兽，而焱和羊它们都是弱小的动物，并且在这里还运用到追和但这两个动词，由此我们可以看到猛兽对弱小动物的伤害和欺凌。由此我们也可以感受到林冲此时处境的艰险，如燕子和羊羔般示弱，被高太尉的手下肆意凌辱，无法还手，无法摆脱。所以在这里我们可以这样总结作答，被众人拿下时无可奈何，任人宰割的样子。同学们看一下，你都分析出来了吗？再来看第五小题，下列对文章的分析不正确的是哪一项？注意找的是不正确的一项。我们需要带着四个选项中的内容回到原文中进行对比。首先来看A选项，林冲买刀后，首先想到的是要与高太尉比刀，可见林冲性格中要强的一面。这一部分内容我们可以找到是在第一自然段中，林冲他买了刀之后，他就说端的好把刀，高太尉府中有一口宝刀，胡乱不肯叫人，看我几番借看也不肯将出来。今日我也买了这口好刀，慢慢和他比试。所以我们知道林冲买刀之后，他首先想到的是高太尉也有一把宝刀，他想和高台位置比试一下。可以看出林冲他性格中也有要强的一面，所以A选项是正确的。再来看B选项，从第一自然段中的林冲看了一碗刀，未等天明又去砍刀，可以看出他对这把好刀的喜爱。我们可以看到这一部分的内容是出现在第一段中的。最后我们可以看到林冲买了这把刀之后，他总是去观赏这把刀，天不亮就又去看这把刀。就跟我们小时候一样，就像老师小时候过年为了穿新衣服，新衣服放在枕头边，天不亮了我就要用手摸摸，睁开眼睛去看看，说明我非常喜欢我的衣服。在这里也是如此，林冲一直观赏这把刀，天不亮又要去看刀，可以看出林冲对刀的喜爱。所以B选项完全正确。再来看C选项，林冲入白虎堂的过程中共止步了三次。从前两次的停留中可以看出，林冲已知这是个骗局。我们可以看到在原文中林冲入白虎堂的过程当中，是在第二自然段中。并且这两次林冲可能觉得有一点不妥，但是他并没有意识到这是个骗局。如果他觉得这是个骗局，他肯定就不会走入白虎堂之中了。所以在这里C选项肯定是错误的。再来看D选项，文章标题中的误述指林冲在不知情的情况下被设计骗入白虎堂，而不是林冲自己闯入。在这里这个物字我们就可以知道，他是在不知情的情况之下，不小心掉入人家的陷阱，进入了白虎堂，不是自己闯入的。所以D选项是正确的，因此错误的只有C选项。同学们看一下，你都分析出来了吗？再来看第六小题，根据故事情节，想象高太尉与下属商量设计陷害林冲的场景，据此设计一幕话剧。我们要设计一幕话剧，首先我们一起来仔细看一下，给到我们的有时间、地点和人物。时间是邀请笔看宝刀田野，地点是在高太尉府中，人物是高太尉一干属下。我们一起来读一下下属甲躬身低头，大人林冲为人正直，规规矩矩，若想寻个由头打发了他，怕是不好办。能够看到这是下属说的话。此时高太尉微笑后面有写到敢与本官作对，多林冲一个冤案也没什么。从前面的微笑到后面的冤案案，我们可以知道此时高太尉已经心中有了一个计谋，他想想个法子陷害林冲。但是在这里我们要以高碳位的角度来说这句话，比如说就想个法子陷害他。继续往后看，下属以括号听说林冲什么不如大人，以什么为理由叫他带着宝刀来白虎节堂，他胆敢什么必能定罪。同学们来看一下括号里应该填写什么呢？我们联系前面可以看到，第一个括号填的是躬身低头，第二个括号填的是微笑。由此我们可以知道括号里要填写的是这个人物具体的表情或者说动作。在这里下属已经想到了一个办法来给林冲定罪。此时他的表情应该是什么？非常奸诈并且带有笑意的，所以可以填写为奸笑。那么听说林冲什么？联系文章，我们可以知道林冲他非常喜爱刀，所以我们可以填写为，听说林冲爱刀如命，那么不如大人以什么为理由叫他带着宝刀来白虎节堂？要以什么为理由让他带着宝刀来白虎节堂呢？联系文章可以知道文仲以高太尉邀请林冲到府中比刀为由，让林冲带刀来到白虎节堂，也可以顺理成章的以此为由给林冲顶罪。所以在这里应该是以邀请林冲比刀为理由，叫他带着宝刀来白虎堂，他胆敢手持利刃私闯节堂，必能顶罪。再来看高太尉，他说不错，到那时候你们在耳房里埋伏好，听到我说什么后，就出来捉住林冲来辅路上他若问起你们，就说自己是新来的，遮掩过去，定要把她带到堂前。我们看到高太尉说不错，可以知道他肯定是非常赞同夏淑怡的说法，赞同一个人应该用什么样的动作呢？可以是点头，所以在这里括号里填的是点头。那么听到我说什么？应该是左右与我拿下这厮之后，大家就出来捉住林冲。最后一跟下属齐声唱诺。到这里，第六题我们就填写完了，这是老师填写的，同学们可以根据自己的理解去填写一下。接下来我们来看最后一个部分会总结。本节课我们重点来学习一下如何理解难懂的词句。其实一共有两个方法，第一个是联系上下文来理解难懂的词句，第二个是结合生活经验来理解难懂的词句。具体做题的时候，我们要根据情境来选择合适的方法。相信到目前为止，同学们已经把这两个方法掌握了。到这里本节课也就结束了。做错的题目一定要及时的修改和订正。感谢孩子们的观看，我们下节课再见吧。