同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。今天我们一起来学习二桃杀三士，两个桃子怎么能杀得了三个人呢？这发生了怎样的故事呢？让我们带着疑问一起走进本篇课堂。我们先来看到今天我们要了解到的四个安排，一知考点2解文艺三列方法四会总结我们先来看到知考点，本篇训练重点内容一共有两点，一理解关键语句对应的是啊第二题，理解文中重点语句，第二点了解文章主要内容容对应的是第三题，文章是从哪几个方面把事物介绍清楚的，我们要重点来把握好接下来，就让我们一起来梳理一下文章吧在梳理文章之前，要注意我们要尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读好这一篇文章到底讲的是一个怎样的故事，我们一起来看。春秋时期，齐国有三个勇士，名为公孙接、古野子、田开疆，他们并称齐国三杰。但是这三个人有共同的特点，就是自恃功高，目中无人，对君主的统治造成了很大的威胁。看来二桃杀三士这三世指的就是公孙接、古野子、田开疆，为什么要除掉他们呢？因为他们三人自恃功高，目中无人，对君主的统治造成了很大的威胁。这个时候怎么办？出现了一位人物，齐国相国晏婴，担心三杰危害国家，力谏齐景公除掉他们。看齐国的相国晏婴因担心这三个人危害国家，力荐齐景公除掉他们。从中我们就可以感受到晏婴是非常的忠心爱国的，他是一位忠心为国的人。齐景公虽然和晏婴的想法一致，但是却无计可施。后来鲁昭公来访齐国，齐景公设宴款待。这个时候三杰有怎样的表现？他们手握佩剑站在堂下，表情傲慢。晏婴见此心生一计，决定利用这个机会除掉他们。看，机会来了，计谋在晏婴的心里说来就来说明彦英是一位非常聪明的人物，他足智多谋。酒过三巡之后，晏婴就开是说话了，园中的金桃熟了，摘几个来尝尝吧。看晏婴提议吃桃，齐景公觉得这个提议不错呀，便立刻让人去摘。晏婴接着说，今天难得还是让臣亲自去摘吧。晏婴为什么要亲自去摘桃呢？这里呀，我们留一个小小的疑问。不一会儿，晏婴就把桃子摘来了，他摘了六个硕大新鲜、香气扑鼻的桃子。接下来又会发生怎样的故事呢？我们继续往下看。两位国君各吃了一个桃子，都连连称赞，看来呀，桃子还是非常好吃的。本来有六个，两位国君各吃了一个，也就是说还剩四个桃子。齐景公对鲁国大臣叔孙绰道，叔孙大夫天下闻名，也应吃一个。叔孙绰非常的谦虚呀，他说，燕相国辅佐君主，功绩卓著，人人称道，这个桃该给他吃。齐景公见状便说，不必推辞，你们各吃一个。晏婴和叔孙厝连忙谢恩。也就是说，晏婴和叔孙厝相互谦让，两个人吃下了桃子。此时此刻还有有几个桃子，还有两个桃子。这个时候，晏婴又出来提议了，他又提议什么呢？他说，君主何不让群臣说说自己所建立的功劳，谁的功劳最大，就把桃子赏给谁吃。齐景公很是赞同。看晏婴把这话一说，齐景公他就明白了。由此我们就可以看出来，晏婴是一个善于言辞的人，他提议论功赏桃，看晏婴的计策正式开展。这样一来，谁吃到桃子就意味着他得到了极高的荣与，这对自以为是的人有极大的吸引力。同学们，自以为是的人指的是谁？指的就是齐国三杰公孙接、古冶子、田开疆。果然公孙接立刻高声说，我跟着君主打猎时，山中窜出来一头猛虎，是我打死了老虎，救了君主。这样的大公难道不该吃一个桃吗？齐景公说，将军救了我的命，应该吃桃。看晏婴的计策是不是生效了呀。公孙结论，功成功吃到了桃子。古冶子这个时候着急了，急不可待地跟着表公，当初我护送君主过黄河，救了君主的命，难道我不该吃一个桃？晏婴说，您冒死救主，忠心可嘉，应该吃桃。古冶子论功成功，吃到了桃子，这个时候还有桃桃子吗？没有桃子了，桃子已经吃完了，田开疆却大步走了过来，说道，我曾经奉命讨伐徐国，出生入死，战功赫赫，这样的功劳该不该吃桃？田开疆论功，桃子吃光，他没能成功吃到桃子。齐景公这个时候，就赶忙说，田将军功劳极大，可惜桃子已经吃完了，只能等明年桃树结果，将军还是先饮一杯美酒。晏婴也说，您的功劳最大，可惜没有桃子来表彰您的大功劳。这个时候田开疆如何？忍不下这口气，他手按宝剑，怒气冲天的喊道，打虎杀袁有什么了不起，我跋涉千里，出生入死，如今反而吃不上桃，令我在两国君主面前蒙羞，我还有什么脸站在朝廷上说霸？竟挥剑自刎而死。田开疆挥剑自刎了。公孙接吃了一惊，他万万没有想到田开疆会这么极端。他说我功小却抢先吃了桃，田开疆将军功大却没桃可吃，如今田将军自刎，我哪有脸面活在世上。说完也自杀。古冶子大叫起来，我们三人情同骨肉，同生共死，现在他们死了，我怎能独活？说完也拔剑自杀了。看田开将、公孙阶还有古冶子他们三人是不是相继自杀？就这样，晏婴不动声色的用两个桃子杀死了三结为齐国，除掉了三个隐患，就这样晏婴的计策成功了。同学们，这就是2二桃杀三士的故事。现在我们已经了解了，接下来一起看一下后面的课后练习题。来看到第一题，结合速读小贴士快速阅读相关内容回答问题。让我们一起来看一看，到底是一目一词、一目一短语，还是一目一句读的快呢？同学们很明显，当然是一目一一句读的快了。在这里就涉及到了我们的高频考点，提高阅读速度。那么如何来提高阅读速度？第一点，集中注意力，不要回读，可跳读，提高阅读速度。第二点，连词成句的读，扩大视域，提高阅读速度。第三点，带着问题读，提高阅读速度。第四点，借助关键词句读提高阅读速度。看在这一道题中，我们是不是应该连词成句的去读。好，我们先来看到第一小题基础知识题。这里考察的就是我们对基础知识的把握情况了。从速读小贴士中我学到了什么？这条阅读策略刚才的时候我们已经说过了，在这一道题其中一字一句读的是非常的快的这对应着我们的高频考点中的连词成句的读，有助于提高阅读速度。所以第一小题的答案就出来了。再来看到第二小题，整体感知题，阅读完速读小贴士的内容，我知道了什么？我们一起来读一读。齐国相国晏婴担心三杰危害国家，力谏齐景公除掉他们。齐景公虽有此心，却无计可施。看我们读完了是不是就知道了，晏婴力荐齐景公除掉三杰，但是齐景公虽然是有这个想法，却无计可施。是，所以我们阅读完可以知道什么？一起来看一下示例，我们可以这样来组织语言，雁英建议齐景公除掉三杰，齐景公有此心却无计策。这是第一题，是不是非常的简单？同学们你做对了吗？做错了抓紧时间改一改。好，我们继续往下看看到第二题，整体感知题，做这种题的时候，一定要注意立足文章的整体，从文章的整体内容出发，把整篇文章读懂了，读明明白了再来作答。根据下面的提示，用自己的话梳理二桃杀三士的过程。我们先来看题干中给出来的内容是什么呢？摘来金桃二人让陶论功赏陶三节论功。我们根据摘来金桃回到第三自然段一起来看。晏婴说金桃难得，还是让臣亲自去摘。然后他就摘来了六个桃子。在摘来金桃之前又发生了什么呢？我们看酒过三巡之后，晏婴说园中的金桃熟了，摘几个来尝尝。这是晏婴提议吃桃，所以我们将提议吃桃填写在第一个空这里。后来摘来金桃看，不一会儿，晏婴献上了六个硕大新鲜香气扑鼻的桃子，也就是说晏婴把桃子摘回来了。好，我们继续往下看看到第四自然段。这里桃子摘回来以后，两位国君各吃了一个桃子，都连连称赞。这里我们就可以概括为国君吃陶。国君吃陶以后，齐景公让鲁国大臣叔孙绰驰说，叔孙大夫天下闻名，也应吃一个。叔孙绰这个人非常的谦虚，他说晏相国辅佐君主，功绩卓著，人人称道，这个桃该给他吃。这对应的就是二人让逃的内容。接下来，齐景公就说不必推辞，你们各吃一个。晏婴和公孙策连忙谢恩，也就是说晏婴和公孙策两个人吃了桃子，这里我们就可以概括为各吃一桃。后来晏婴又提议了，说君主何不让群臣说说自己所建立的功劳，谁的功劳最大就把桃子赏给谁吃，这是在干什么？晏婴提议论功赏陶，接下来公孙接古野子田开疆三节论功，所以这里对应的就是三节论功的那中后来又怎样了呢？田开疆挥剑自刎，儿时公孙接自杀了，古冶子也拔剑自杀，这三人相继自杀。当然了，这里意思相近即可，答案并不唯一。好了，同学们，这就是二桃杀三士的过程图。我们可以根据过程图，用自己你的话来复述一下这个故事。好，这是第二题。我们再来看到第三题，评价鉴赏题，结合文章内容思考人物的行为，感知人物形象。来看到第一小题。晏婴摘来了六个桃子，是园中只有六个桃子，还是晏婴刻意只摘了六个桃子？结合上下文写出你的观点并说明理由。这一道题考察的是我们发表看法的能力，怎样发表看法？我们要结合文章的内容发表看法，阐述观点，以此来说明理由。同学们还记得吗？在文章中提到过公孙接、古野子、田开疆这三个人自恃功高。目中无人，对君主的统治造成了很大的威胁。齐国相国晏婴担心这三个人危害国家，力荐齐景公除掉他们。后来鲁昭公来访齐国，齐景公设宴款待。三杰是怎样表现的？手握佩剑站在堂下表情傲慢。晏婴见此心生一计，决定利用这个机会除掉他们。后面呢，晏婴就提议说，园中的金桃熟了，摘几个来尝尝吧，晏婴提议吃桃，同学们想一想，园中的金桃熟了，园子里真的只有六个桃子吗？晏婴见此，心生一计，彦英的计谋是什么？就是利用桃子来除掉三杰。所以晏婴是刻意地只摘了六个桃子。同学们还记得吗？我们之前留了一个小小的疑问，为什么晏婴要亲自去摘桃子？因为他心中已经有计谋了，他想利用桃子来除掉三杰。晏婴心中早有预谋，后来晏婴趁着盘子里只剩两个桃子的时候，提议按照公楼分桃子。最后由于桃子分配不均，导致了三结相继自杀。所以说，晏婴是刻意只摘了六个桃子，因为晏婴心中有数，他知道这三个人自视功高，目中无人，肯定会因为这两个桃子而发生点什么，就是因为分配桃子不均，导致三杰为争桃而死。根据我们的分析，本道题的语言呢就可以这样来组织。首先我们要亮明自己的观点，然后再说明理由。晏婴刻意只摘了六个桃子，因为晏婴决心利用这个机会除掉三杰，他主动去摘桃，就是想只摘六个桃子，故意使桃树与人数不匹配，让三节为争桃而死。这是啊第一小题。我们再来看到第二小题，晏婴是一个怎样的人？请用一句话来概括，注意答出两个特点即可。好，晏婴是一个怎样的人？同学们，我们在分析文章的时候其实已经说过了，还记得吧？通过验英给齐景公献祭，可以看出来他是一个足智多谋的人。晏婴发现三杰威胁，力荐齐景公除掉他们，说明晏婴是一个忠心爱我的人。还有晏婴和叔孙厝让逃，并且晏婴提议论功吃陶。由此我们就可以看出来，晏婴是一位善于言辞的人人。好，据此我们就可以总结出来了，一起来看一下。示例，晏婴是一个足智多谋、忠君爱国的人，注意答出两点即可。好，这是啊第二小题。做这一道题的时候，我们一定要注意，我们要结合晏婴的行为语言以及相关典型事例来概括他到底是一个怎样的人。好，我们继续往下看看到第四题评价鉴赏题第九到第十自然段中出现了齐景公、晏婴、田开疆三个人物。请你结合相关描写，用一两个词语分别概括他们三人的心理。齐景公的心理怎样？晏婴的心里又如何？田开疆的心理是怎样的？我们一定要结合人物描写来体会人物的内心。好，直到第九到第十自然段一起来看。先看到齐景公，齐景公赶忙说，看齐景公是不是非常的急切，而且他是非常的期盼晏婴的计谋能够成功的，所以齐景公的心里是急切期盼的。晏婴晏婴也说您的功劳最大，可惜没有桃子来表彰您的大功了。晏婴说，可惜没有桃子来表彰您的大功了。为什么会没有桃子？晏婴只摘了六个，晏婴故意只摘了六个，让桃子分配不均。因为晏婴很清楚，这三个自视功高、目中无人的人，肯定会因为桃子分配不均而发生点什么。由此我们就可以感受到了，晏婴此时此刻是胸有成竹的。那么田开疆？看到第十自然段这里，田开疆忍不下这口气，他手按宝剑，怒气冲天地喊道，打虎杀原有什么了不起？我跋涉千里，出生入死，如今反而吃不上桃，令我在两国君主面前蒙羞。田开疆是非常生气的，是非常愤怒的。他觉得自己功劳最大，反而吃不上桃是非常羞耻的。所以田开疆此时的内心是非常愤怒羞耻的这是第四题。我们再来看到第五题，形成解释题要注意对文章内容的理解和把握。阅读全文后思考晏婴能除掉3节的根本原因，原因是什么？注意让我们选择的是根本原因。A两位国君会晤，摘来难得的金桃分食。B田开疆气量狭小，对吃不到金樱桃一事耿耿于怀。C古冶子与公孙接、田开疆、情同骨肉同生共死。D晏婴巧借三杰，目中无人，自恃公高的特点实施计谋。同学们这三节有什么样的特点？看到第一自然段这里这三人有共同的特点，就是自恃功高，目中无人，对君主的统治造成了很大的威胁。同学们想一想，如果这三个人都是谦逊有礼，非常的谦虚，桃子分配不均了，这三个人也能彼此谦让，把吃桃子的机会让给别人。晏婴的计谋能成功吗？当然不能。所以说晏婴能除掉三杰的根本原因，就是因为这三人自恃功高，目中无人，都觉得自己的功劳是最大的。所以说晏婴巧借三杰目中无人，自恃功高的特点实施计谋，这才是根本原因。所以本道题选择的是D选项，同学们你做对了吗？讲到这里，我们今天的练习题就讲解完成了。接下来我们看到总结部分，如何提高阅读速度。一、集中注意力，不要回读，可跳读，以此来提高阅读速度。2、连词成阅读，扩大视域，提高阅读速度。这一点是不是在我们第一题中就提到了？第三点，带着问题读，提高阅读速度。第四点，借助关键词句读，以此来提高阅读速度。同学们你们学会提高阅读速度的方法了吗？抓时间拿出笔记本来把它们记下来。好了，同学们，我们今天就先讲到这里，做错了的抓紧时间改一改，同学们拜拜。