同学们，大家好，欢迎来到一本阅读课堂。从今天开始，就由老师陪你们一起来学习阅读训练100篇的内容。在上课之前，老师和你们强调几点，首先在我们观看视频之前，一定要把题目提前完成，标记好你做错的题目或者是不理解的地方。听讲的时候可以有侧重点的去听。对，听不明白的地方可以按下暂停键多听几遍，然后要准备好你的笔和笔记本。我们这本书的知识点是非常多的，同学们在每节课的最后要记好笔记，方便以后作为参考使用。最后准备好你们认真听课的心，同学们你们准备好了吗？准备好了我们就开始学习了。今天我们一起来学习的这一篇文章叫做兵马俑的五个W通过题目我们就可以知道了，本篇文章介绍的内容是和兵马俑相关的。那么五个W指的又是什么呢？让我们带着这个问题一起走进本篇文章。这篇文章，我们通过四个部分来一起学习。第一部分就是知考点，第二部分就是解文艺，第三部分是练方法，第四部分是会总结。我们先来看到第一部分部分知考点，看到重点内容，联系生活实际解决问题。解决问题就是我们本篇文章中的训练重点。对应题目就是第四题为兵马俑一号坑写段讲解词。好，我们一起来看一下本篇文章的内容，兵马俑的五个W这篇文章是以小标题的形式来展开的。我们先来看第一个what，兵马俑是什么？What就是什么的意思。那么兵马俑是什么？看到第一句话，这里兵马俑是秦始皇陵陪葬坑里的兵俑和马俑。读到这里我们就知道了，原来兵俑和马俑就是兵马俑。从目前开挖的三个坑来看，里面有什么？有仿真人真马大小的陶制兵马俑，约有8000件。其中几号坑的面积最大？一号坑的面积是最大的，约为1点4万平方米。一号坑里是什么？一号坑是步兵军队，二号坑是什么？是混合军队，而三号坑又是什么？三号坑被认为是统帅一二号坑的军队指挥部。现在我们知道了兵马俑是什么了？好，我们再来看到第二部分，户谁修建了兵马俑，通过小标题已经知道了这一部分主要介绍的就是修建兵马俑的是谁，介绍的是和修建兵马俑相关的一些内容。我们先来看第一句话，这里秦始皇修建了兵马俑，那么秦始皇他是生于公元前259年的，他死于公元前210年。秦始皇是一位怎样的人物？他都有哪些贡献？他又有怎样的特点呢？在后面都有交代。在这一部分内容出现了一个词语叫做骁勇善战。骁勇是什么意思？有的同学就不明白了，同学们不明白，我们可以联系上下文来猜测一下它是什么意思。善是擅长的意思，战是作战骁勇善战。勇这里是不是指的就是勇猛？所以骁勇善战指的就是勇猛而擅长作战。同学们后面还出现了焚书坑儒，焚书坑儒是什么意思？我们不明白。虽然说这一个词不理解，但是它影响我们阅读吗？不影响，所以我们先要跳过去继续往下读。这也对应着我们的专题的阅读策略，如何来提高阅读速度。方法一，集中注意力，不要回读，可跳读，提高阅读速度。遇到不懂的词句的时候，在不影响理解文章内容的情况下，可以先不管它，继续往下读，做到不回读。好，这是第二部分。我们再来看到第三部分，问何时修建了兵马俑？通过小标题我们就可以知道了，这一部分内容介绍的是修建兵马俑的时间这些问题。好，我们一起来看。传说秦始皇13岁即位后，就开始派人修建死后的陵墓。公元前246年左右动工，发动几十万人。1974年，有农民挖井灌田，挖到地下几米深时，发现了一些奇形怪状的陶片和瓦片，一个身穿盔甲的瓦人以及一些铜锈斑斑的武器和工具。于是专家组成考古队伍前来一探究竟。这一看竟发现是一个伟大的历史遗迹，这就是兵马俑，被誉为世界第八大奇迹。同学们，我们读到和时间相关的这些内容的时候，通过这些关键的时间，我们是不是就可以知道秦始皇陵是何时开始修建的？还有世界第八大奇迹，这说明了前面还有七大奇迹。至于这七大奇迹是什么，同学们可以去查阅资料了解一下。好，这是啊第三部分。我们再来看到第四部分，where兵马俑在哪里？通过小标题我们就可以知道了，这一部分主要介绍的就是兵马俑的位置，好，他是在中国陕西西安的，同学们，你们是不是对兵马俑非常的感兴趣呢，在爸爸妈妈的陪同下出去旅游的时候可以去看一看哟，好，我们再来看到最后一个w why，为什么有兵马俑这种东西？通过小标题我们就可以知道了，这一部分主要讲的就是兵马俑的来历，修建兵马俑的原因是什么，中国以前有活人陪葬的习俗，但由于实在太残忍又没道理，后来改进为用假人陪葬，这些陪葬的假人被称作咏，咏的诞生与什么有关呀？通过阅读这一部分我们就可以知道了，它是和陪葬相关的。因为以前是活人陪葬，但是实在是太残忍又没有道理，所以后来才用假人陪葬。兵马俑有什么样的特点呢？继续往下看，秦始皇陵墓里的勇几乎是真人的尺寸，高约1.8米，用陶土制作。而且当时的工艺技术已经是比较发达了，而且呢，他还讲求写实，一兵一车都是依据真实的兵力配置和穿着打扮来制作的，每种不同身份和不同功能的有他们的表情、手势、动作、衣着，甚至发型都无一重复，非常真实，看秦始皇陵墓里的勇是不是非常的真实，而且工艺技术也是比较发达的呀？现在我们已经知道了本篇文章介绍的是兵马俑的五个W哪5个w？what？Who, when, where, why? 这就是五个W现在我们已经对文章有所了解了，接下来的时间我们就要一起来做一做后面的练习题了。本文约800字，我阅读用时约多少分钟？这里就可以按照自己的实际情况来填一填。先看到第一题整体感知题，做这种题的时候，一定要注意将整篇文章读懂了，读明白了再来作答。读完这篇文章后，你了解了哪些内容，和同学们交流自己的阅读体会。先来看到这儿，我发现小标题都是从不同的方面来介绍兵马俑的。了解了文章表达上的特点后，我能更快的把握文章的主要内容。我读到最后一个小标题时，就猜到这个自然段要讲的内容是什么。最后一个小标题是什么？Why为什么有兵马俑这种东西？同学们我们通过阅读最后一个小标题是不是就可以知道了？这一个自然段主要讲的就是和兵马俑的来历相关的内容，有兵马俑这种东西的原因是什么？所以这里我们就可以填写为兵马俑的来历，这是啊第一题。我们再来看到第二题，形成解释题，注意对文章内容的理解和把我带着问题读文章，有助于我们提高阅读速度。带着什么这一问题阅读文章后，我们可以知道答案是几十万人。同学们要注意，我们要想提高阅读速度，我们一定要注意，要带着问题去读文章。在这篇文章中提到几十万人的时候，是在哪一部分？是在这儿？问何时修建了兵马俑？修建兵马俑是什么时候？我们来看一下文章。传说秦始皇13岁即位后，就开始派人修建死后的陵墓，公元前246年左右动工发动几十万人。同学们这里是不是介绍的就是秦始皇修建秦始皇陵皇陵时发动了多少人？所以说我们就可以带着秦始皇修建秦始皇陵时发动了多少人这一问题阅读文章。读完文章以后，就可以知道了，这一问题的答案是几十万人。好，这是啊第二题，同学们你做对了吗？好，我们继续往下，大家看看到第三题获取信息题。这种题通常情况下是非常简单的。我们要注意根据题干给出来的关键信息，找到相对应的内容，回归原文去寻找答案，用较快的速度阅读文章。下列哪个选项的表述是正确的。这里要明确正误，要求本道题让我们选择的是正确的一项。我们一起来看到A选项，从目前开挖的坑来看，兵马俑坑呈日字形排列。同学们我们回到兵马俑是什么这一部分，一起来看看到第一行，从目前开挖的三个坑来看，呈品字排列里面有什么？所以A选项说成日字形排列，这种说法是错误的，应该是呈品字排列。那么B选项呢？三号坑被认为是统帅一二号坑的军队指挥部。好，我们继续往下看看到这儿。而三号坑被认为是统帅一二号坑的军队指挥部。由这一部分内容就可以判断出来了。B选项这种说法是完全正确的，没有问题。我们继续往下看看到C选项。后世普遍认为秦始皇是一个彻头彻尾的暴君。好，我们回到谁修建了兵马俑这一部分，一起来看秦始皇的功绩。秦始皇的贡献是不可抹杀的，他是中国第一位实行中央集权的皇帝，也是第一位统一全国文字、货币、法律、车鬼和度量衡的皇帝。而且秦始皇结束了春秋战国长达五百多年的分裂局面，看秦始皇的功绩是不是不可抹杀的？但是他实施了焚书坑儒的残暴行为，也让后世对他的评价分为两个极端。同学们，而C选项说后世普遍认为秦始皇是一个彻头彻尾的暴君，这种说法是不是错误的？因为秦始皇的功绩和共贡献是不可抹杀的，说它是一个彻头彻尾的暴君，这种说法很明显是错误的。我们再来看到D选项，兵马俑在地下埋葬了三千多年才重见天日。我们要想将D选项判断出来，我们就要知道兵马俑是何时修建的，兵马俑又是在什么时间被发现了呢？好，我们一起来看到何时修建了兵马俑这一部分。看到第一行，这里公元前246年左右动工，这是修建的时间，什么时间被发现了呢？1974年，同学们这里说是公元前246年，以公元为界限。往前数多少年，就是公元前多少年，这里说公元前246年。那么什么时间被发现了？1974年把这两个年数相加，就是他在地下埋葬了多少年。这两者相加结果就是2220年，所以说兵马俑在地下埋葬了2220年才重见天日。由此可见D选项这种说法也是错误的。本道题让我们选择的是正确的一项，所以选B好，这是啊第三题，一定要注意回归原文，去原文中寻找答案。同学们你做对了吗？我们再来看到第四题，创意运用题。假如你是兵马俑一号坑的讲解员，你会怎样向游客介绍一号坑呢？请调动你记住的信息，写一段讲解词，注意有字数要求，不少于80字。这道题考察的就是我们解决问题的能力了。首先我们要明确题干的要求，说白了它是要考察什么？就是让我们向游客介绍一下一号坑，我们是不是要结合文章中对兵马俑一号坑的介绍来说明，我们结合文章中的相关内容来确定一下兵马俑一号坑的内容是什么。一号坑的面积是最大的，约为1点4万平方米，一号坑是步兵军队。我们一定要了解一下文章中对一号坑的介绍，还有后面兵马俑它有怎样的特点，我们是不是还要明确勇的规格等信息？而秦始皇陵墓里的勇几乎是真人的尺寸，高约1.8米，用陶土制作。还有讲求写实。陪葬坑里的一兵一车都是依据真实的兵力配置和穿着打扮来制作的。每种不同身份和不同功能的勇，他们的标表情、手势、动作、衣着甚至发型都无一重复，非常真实。这是不是就说明了每个兵俑的神态是不一的，是许许儒生的？这里就是对兵马俑外形的介绍。我们将兵马俑一号坑的信息串联起来，想一想我们作为讲解员向游客借介绍的时候，是不是要适当的增加开场语、转折词等内容？我们一定要注意用词要通俗易懂，内容要真实有条理。首先我们是不是应该向游客问好？比如说各位游客大家好，向游客们介绍一下，我们现在在参观的就是兵马俑一号坑。对兵马俑一号坑的面积、勇的规格等信息向游客进行介绍。好，根据我们的分析，本道题的语言就可以找来组织一起来看一下示例。各位游客大家好，我们现在参观的是兵马俑一号坑在目前开挖的三个坑中，一号坑面积最大，约为1点4万平方米，一号坑是步兵军队，这里的兵俑几乎是根据真人的尺寸用陶土制做的，每个兵俑神态不一，栩栩如生。同学们作为讲解员的你是怎样向游客介绍一号坑的呢？和你的小伙伴们分享一下。好，讲到这里，我们今天所有的题目都已经讲解完毕了。接下来我们再来看到总结部分，注意拿出你们的笔记本来记一下世界十大文化遗产是什么。老师在这里给你们列举出来了，记在你的笔记本上。如果同学们感兴趣的话，可以去查阅相关资料哟。好了，同学们，我们今天就先讲到这里，做错了的抓紧时间改一改，同学们拜拜。