精品解析：广西壮族自治区南宁市青秀区南宁市第十四中学2024-2025学年八年级下学期4月期中物理试题

2024-2025学年度春季学期八年级学科素养检测 物理 （考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 卷面满分100分） 注意事项： 1.请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效； 2.考试结束后，答题卡、试卷和草稿纸全部上交； 3.本次考试不允许使用计算器（本卷g取10N/kg）。 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 估测是物理学中常用的一种重要方法。小明同学对自己身边一些事物的相关物理量进行了估测，其中最符合实际的是（　　） A. 一名中学生的体重约为50N B. 一个苹果重约为0.15N C. 托起两个鸡蛋所用的力约为1N D. 双手托起物理书的力约为300N 2. 下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（　　） A. 被踩在脚下的足球变扁 B. 跳水运动员把跳板压弯 C. 小明用力推着自行车加速前进 D. 用力将饺子捏成不同的造型 3. 摩擦随处可见，生活中需增大有益摩擦、减小有害摩擦。下列实例中为了减小有害摩擦的是（　　） A. 自行车刹车时捏紧刹车闸 B. 旅行箱下装有小轮子 C. 在拔河比赛中，用力握紧绳子 D. 鞋底上刻有凹凸不平的花纹 4. 物理来源于生活，并服务于生活。下列实例中，为了增大压强的是（　　） A. 坦克装有宽大的履带 B. 在铁轨下面铺枕木 C. 斧刃磨得很锋利 D. 书包背带做得较宽 5. 下列物体运动状态不变的是（　　） A. 绕地球做匀速圆周运动的卫星 B. 沿光滑斜坡滚下的小球 C. 在匀速上升的扶梯上的人 D. 正从地面腾空而起的火箭 6. 上学的路上小明看到一位老奶奶正拉着车向右走，他急忙上前去帮忙。已知老奶奶用500N水平向右的力拉车，小明用300N水平向右的推力帮忙。他们的合力大小和方向是（　　） A. 800N，向右 B. 800N，向左 C. 200N，向右 D. 200N，向左 7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（ ） A. 活塞式抽水机 B. 茶壶 C. 锅炉水位计 D. 三峡船闸 8. 在托里拆利实验中，测得管内外水银面高度差为760mm，可以使这个高度差改变的做法是（　　） A. 往槽内加入少许水银 B. 使玻璃管稍微倾斜一点 C. 换更粗的玻璃管做实验 D. 把实验移到高山上去做 9. “生命在于运动”。体育运动不仅可以锻炼坚实的体魄，也可以改善心理环境和加强心理健康。在运动场上常看到以下场景，能用惯性解释的是（　　） A. 用力踢足球时，脚也会感到痛 B. 跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面 C. 短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 D. 起跑时运动员用脚向后使劲蹬地 10. 如图，重力相等、底面积相同的甲、乙两容器，装有相同质量的液体后深度相同。液体对容器底的压强分别为p甲、p乙，容器对桌面的压强分别为p'甲、p'乙，则：下列判断正确的是（　　） A. p甲=p乙，p'甲=p'乙 B. p甲=p乙，p'甲>p'乙 C. p甲<p乙，p'甲<p'乙 D. p甲<p乙，p'甲=p'乙 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11. 下列与压强有关的生活实例，正确的是（　　） A. 大坝被建成“上窄下宽”，是因为水对坝体侧面的压强随水的深度增大而增大 B. 飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的浮力 C. 人必须站在安全线以外的区域等候，是因为流速越大的位置，压强越小 D. 蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，说明压力的作用效果跟压力大小有关 12. 我国的“复兴号”动车具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，硬币“纹丝不动”。下列说法正确的是（　　） A. 硬币受到的重力和硬币对窗台的压力是一对平衡力 B. 硬币受到的重力和窗台对硬币的支持力是一对平衡力 C. 硬币对窗台的压力和窗台受到的重力是一对相互作用力 D. 硬币对窗台的压力和窗台对硬币的支持力是一对相互作用力 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分。） 13. 小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_______________，二是利用了力可以改变物体的_____________． 14. 制药厂在制药时，为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是______（选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于80℃；护士给病人注射药液时，先用注射器吸取药液，此时是利用______把药液吸取上来的。 15. 在学校大扫除时，为了把黑板擦得更干净，小明特意准备了一个重5N的新板擦，如图，板擦被水平向右的力F压在黑板上，当F＝8N时，板擦保持静止，此时板擦受到的摩擦力是_______N；当F＝3N时，板擦沿黑板匀速下滑，这时板擦受到的摩擦力是_______N。 16. 码头起重机吊着重的货物静止时，钢丝绳对货物的拉力_______；当钢丝绳吊着货物以1m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对货物的拉力_______。（以上两空均选填“大于”“小于”或“等于”） 17. 如图所示，弹簧测力计挂着一重为10N的物体浸没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的重力为4N，此时物体所受的浮力是______N，弹簧测力计的示数是______N。 18. 如图，A、B两个均匀圆柱体放置于水平地面上，其密度、底面积、高度的部分数据如表所示，A对地面的压强大小为______Pa，若在A、B上方分别沿水平方向切去一部分，并将切去的部分叠放在对方剩余部分上方，此时A对地面的压强减小，且为B对地面压强变化量的，则B原来的质量为______kg。 物体 密度 底面积 高度 A 0.5 B 0.4 四、作图题（本大题共1小题，共6分。） 19. （1）如图甲，小明拉着木箱水平向右运动，请画出木箱所受摩擦力的示意图。 （2）如图乙，木块静止在斜面上，请在图中画出木块对斜面压力的示意图。 （3）如图丙，重为10N的小球正在空中飞行，请画出小球所受重力的示意图。 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分。） 20. 小明在探究“二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案； （1）图甲、图乙所示两种方案比较，采用______（选填“甲”或“乙”）方案实验效果更好； （2）图乙中，小明同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整______来改变拉力的大小； （3）将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡；为了验证上述结论，采用“将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）”的操作方式：______（选填“可行”或“不可行”）； （4）在探究“二力是否作用在同一物体上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将图乙中的卡片剪成两半，此时卡片______（选填“能”或“不能”）平衡，从而得出结论。 21. （1）利用图1所示的斜面装置、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。小车从斜面上同一位置静止滑下，观察到小车在毛巾、棉布、木板三种表面上停止的位置依次如图中标记。可见，接触面粗糙程度越小，小车运动的距离越______（选填“长”或“短”），分析其原因，小车受到阻力越小，速度减小得越慢。如果小车在光滑的水平面上运动，即不受阻力，那么它将做______运动； （2）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，图2中a，b、c、d、e分别为实验过程的情景。通过c、d两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度______（选填“有关”或“无关”）；通过______两次实验，可探究物体所受浮力大小与液体密度有关； （3）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图3甲、乙、丙所示。图中压力的作用效果是通过观察海绵的______来比较的，这种研究问题的方法是______法。 22. 小明发现妈妈购买的防滑地垫的A面与B面粗糙程度不同，为了比较A、B两个面的防滑性，小明利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行下列探究： （1）如图甲、乙分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平______拉动小块地垫，依据______原理可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）小明发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行实验，如图丙所示（A面在上，B面在下），这是通过增大______来增大滑动摩擦力的大小，正确操作后，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，大小为______N； （3）为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小明只将A、B两个面对调（B面在上，A面在下），测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与该实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫______（选填“A”或“B”）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动。为更精确地测量地垫的滑动摩擦力，小明引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实验（如图丁所示），此时_______（选“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。实验发现传感器示数不稳定，获得数据如图戊所示，出现示数不稳定的原因可能是______（选填序号）。 A．拉动木板时很难做到匀速直线运动 B．选择的木板表面粗糙程度不均匀 C．选择的小块地垫的接触面积太小 D．木板与地面接触面粗糙程度不均匀 23. 物理课上，同学们利用压强计“探究液体内部压强的特点”，进行了如下的操作。 （1）如图甲所示，从结构上来看，U形管压强计______（选填“是”或“不是”）连通器； （2）压强计通过U形管两侧液面的______来反映液体某一深度处压强大小的。使用前应该检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）； （3）通过比较甲、乙两图，可得出结论：同种液体______越大，液体压强越大； （4）小明同学在图乙所示的实验基础上，保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是______； （5）小明同学换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当金属盒在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，能使实验现象更加明显的操作是________（写出一条即可）； （6）小红同学发现用图丙装置不仅可以探究“液体内部压强的规律”，还可以用它测量未知液体的密度，于是他进行了如下操作： ①往左侧加入深度为h1的水，测得左侧水面到橡皮膜中心的深度为h2； ②接着往右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜相平； ③测得待测液体液面到容器底的深度h3，液面到橡皮膜中心的深度为h4；请你选择相关的物理量，写出待测液体密度的表达式______（用和测量量的符号表示）。 六、综合应用题（共19分，解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分，答案必须明确写出数值和单位） 24. 超限超载运输被称为头号“公路杀手”和“事故元凶”，整治超限超载刻不容缓。国家规定，载货车辆对地面的压强应控制在以内。有一辆自重的货车在某水平高速路段行驶，车轮与地面接触的总面积为，货车此时实际装货10t，货车在该路段水平行驶的图像如图所示，若该货车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是货车装货后总重力的0.05倍，求： （1）该货车装货后的总重力； （2）在25~30s内，该货车受到的车引力大小； （3）该货车装货后对路面的压强是否符合国家规定， 25. 如图所示，甲、乙两个完全相同的薄壁圆柱形容器置于水平桌面上，两容器底部开口，用一根细橡皮管相连，开始时用夹子K夹住（不计橡皮管的体积）。容器底面积均为200cm2，甲中盛有深度为40cm的水，乙中放一底面积为40cm2、高为20cm的圆柱形木块，且甲中水对容器底部的压强是木块对乙容器底部压强的4倍。（） （1）甲中水对容器底部的压强； （2）木块的密度； （3）松开夹子K，直到水不再流动，乙中木块漂浮（），稳定后用两个夹子夹住橡皮管然后用剪刀从两个夹子间将橡皮管剪断，将甲、乙分开，已知甲容器和夹子、橡皮管的总质量为600g，求此时甲容器对桌面压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年度春季学期八年级学科素养检测 物理 （考试形式：闭卷 考试时间：90分钟 卷面满分100分） 注意事项： 1.请将答案填写在答题卡上，在试卷上作答无效； 2.考试结束后，答题卡、试卷和草稿纸全部上交； 3.本次考试不允许使用计算器（本卷g取10N/kg）。 一、单项选择题（本大题10小题，每小题3分，共30分。在给出的四个备选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 估测是物理学中常用的一种重要方法。小明同学对自己身边一些事物的相关物理量进行了估测，其中最符合实际的是（　　） A. 一名中学生的体重约为50N B. 一个苹果重约为0.15N C. 托起两个鸡蛋所用的力约为1N D. 双手托起物理书的力约为300N 【答案】C 【解析】 【详解】A．一名中学生的体重约为500N，故A不符合题意； B．一个苹果的质量约为0.15kg，重力约G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N，故B不符合题意； C．两个鸡蛋的质量约为0.1kg，重力约G=mg=0.1kg×10N/kg=1N，则托起两个鸡蛋所用的力约为1N，故C符合题意； D．物理书的质量约为0.3kg，重力约G=mg=0.3kg×10N/kg=3N，所以双手托起物理书的力约为3N，故D不符合题意。 故选C。 2. 下列现象中，力的作用效果与其他三个不一样的是（　　） A. 被踩在脚下的足球变扁 B. 跳水运动员把跳板压弯 C. 小明用力推着自行车加速前进 D. 用力将饺子捏成不同的造型 【答案】C 【解析】 【详解】被踩在脚下的足球变扁，力使物体发生形变；跳水运动员把跳板压弯，使跳板发生形变；小明用力推着自行车加速前进，使物体的运动状态改变；用力将饺子捏成不同的造型，力使物体发生形变。故小明用力推着自行车加速前进时，力的作用效果与其他三个不一样，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 3. 摩擦随处可见，生活中需增大有益摩擦、减小有害摩擦。下列实例中为了减小有害摩擦的是（　　） A. 自行车刹车时捏紧刹车闸 B. 旅行箱下装有小轮子 C. 在拔河比赛中，用力握紧绳子 D. 鞋底上刻有凹凸不平的花纹 【答案】B 【解析】 【详解】A．自行车刹车时捏紧刹车闸，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故A不合题意； B．旅行箱下装有小轮子，是用滚动代替滑动的方法来减小摩擦力，故B符合题意； C．在拔河比赛中，用力握紧绳子，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力，故C不合题意； D．鞋底上刻有凹凸不平的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故D不合题意。 故选B。 4. 物理来源于生活，并服务于生活。下列实例中，为了增大压强的是（　　） A. 坦克装有宽大的履带 B. 在铁轨下面铺枕木 C. 斧刃磨得很锋利 D. 书包背带做得较宽 【答案】C 【解析】 【详解】A．坦克的质量较大，对地面的压力一定。宽大的履带通过增大受力面积（与地面的接触面积），根据压强公式，在压力不变时，受力面积增大，压强减小。因此，此设计是为了减小压强，避免坦克陷入地面，与题干“增大压强”的要求不符，故A不符合题意； B．火车对铁轨的压力由车轮传递至铁轨，铺枕木后，铁轨对地面的压力不变，但受力面积显著增大（枕木与地面的接触面积大于铁轨直接接触的面积）。根据压强公式，受力面积增大，压强减小。该设计的目的是减小铁轨对地面的压强，防止地面因压强过大而凹陷，属于“减小压强”的应用，故B不符合题意； C．斧头劈砍物体时，施加的压力一定。将斧刃磨锋利，实质是减小了刃与物体的接触面积（受力面积减小）。根据压强公式，在压力不变时，受力面积减小，压强增大。因此，锋利的斧刃能更轻松地劈开木材等物体，属于通过减小受力面积来增大压强的典型实例，故C符合题意； D．书包的重力决定了对肩膀的压力一定。较宽的背带增大了与肩膀的接触面积（受力面积增大），根据压强公式，受力面积增大，压强减小。这样设计可使肩膀承受的压强更小，佩戴更舒适，属于“减小压强”的应用，故D不符合题意。 故选C。 5. 下列物体运动状态不变的是（　　） A. 绕地球做匀速圆周运动的卫星 B. 沿光滑斜坡滚下的小球 C. 在匀速上升的扶梯上的人 D. 正从地面腾空而起的火箭 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】A．绕地球做匀速圆周运动的卫星，运动方向不断变化，运动状态是变化的，故A不符合题意； B．沿光滑斜面滚下的小球，速度增加，运动状态改变，故B不符合题意； C．匀速上升的扶梯上的人速度不变，运动状态没有发生改变，故C符合题意； D．腾空而起的火箭，是加速上升，速度增加，运动状态改变，故D不符合题意。 故选C。 6. 上学的路上小明看到一位老奶奶正拉着车向右走，他急忙上前去帮忙。已知老奶奶用500N水平向右的力拉车，小明用300N水平向右的推力帮忙。他们的合力大小和方向是（　　） A. 800N，向右 B. 800N，向左 C. 200N，向右 D. 200N，向左 【答案】A 【解析】 【详解】已知老奶奶用 500 �� 500N水平向右的力拉车，小明用 300 �� 300N水平向右的推力帮忙，说明这两个力的方向是相同的，都水平向右。 当两个力在同一直线上且方向相同时，合力的大小等于这两个力的大小之和。 设老奶奶的拉力为 F1=500N，小明的推力为F2=300N，则合力 F合=F1+F2=500N+300N=800N 同一直线上方向相同的两个力的合力方向与这两个力的方向相同，由于老奶奶的拉力和小明的推力都水平向右，所以合力的方向也是水平向右，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示事例中不是利用连通器原理工作的是（ ） A. 活塞式抽水机 B. 茶壶 C. 锅炉水位计 D. 三峡船闸 【答案】A 【解析】 【详解】A．活塞式抽水机是利用大气压来工作的，符合题意． B．茶壶是利用连通器的原理制成的，不符合题意； C．锅炉水位计是利用连通器的原理制成的，不符合题意； D．船闸也是利用连通器的原理工作的，不符合题意． 8. 在托里拆利实验中，测得管内外水银面高度差为760mm，可以使这个高度差改变的做法是（　　） A. 往槽内加入少许水银 B. 使玻璃管稍微倾斜一点 C. 换更粗的玻璃管做实验 D. 把实验移到高山上去做 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．做托里拆利实验时，换更粗的玻璃管做实验，向水银槽里加入少许水银，使玻璃管稍微倾斜少许，这三个方法既不能改变大气压的大小，又不能改变水银柱的压强，故都不能使管内外高度差变化，故ABC都不符合题意； D．实验中把实验移到高山上去做，高山上大气压小，能支持的水银柱高度也就变小，故D符合题意。 故选D。 9. “生命在于运动”。体育运动不仅可以锻炼坚实的体魄，也可以改善心理环境和加强心理健康。在运动场上常看到以下场景，能用惯性解释的是（　　） A. 用力踢足球时，脚也会感到痛 B. 跳高运动员跳过杆后从最高点落向地面 C. 短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 D. 起跑时运动员用脚向后使劲蹬地 【答案】C 【解析】 【详解】A．用力踢足球时，脚也会感到痛，这是因为物体间力的作用是相互的，脚也受到了足球的反作用力，故A不符合题意； B．跳高运动员跳过横杆后从最高点落向地面，是因为受到竖直向下的重力，故B不符合题意； C．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来，是由于人具有惯性，还要继续保持原来的运动状态不变，故C符合题意； D．起跑时，运动员用脚向后使劲蹬地，是利用了力的作用是相互的来获得向前的反作用力，故D不符合题意。 故选C。 10. 如图，重力相等、底面积相同的甲、乙两容器，装有相同质量的液体后深度相同。液体对容器底的压强分别为p甲、p乙，容器对桌面的压强分别为p'甲、p'乙，则：下列判断正确的是（　　） A. p甲=p乙，p'甲=p'乙 B. p甲=p乙，p'甲>p'乙 C. p甲<p乙，p'甲<p'乙 D. p甲<p乙，p'甲=p'乙 【答案】D 【解析】 【详解】由题意可得，液体的质量相等，液体的体积，根据可得，液体的密度，两液面相平，即液体的深度相同，据可得，液体对容器底部的压强为；因为甲、乙两容器的重力相同，所盛装液体的质量相同，即重力相同，则容器对桌面的压力相同，容器的底面积相同，根据可得容器对桌面的压强相同，故D正确，ABC错误。 故选D。 二、多项选择题（本大题共2小题，每小题4分，共8分。在每小题列出的四个备选项中，有多个选项符合题目要求，全部选对得4分，选对但不全得2分，有选错得0分。） 11. 下列与压强有关的生活实例，正确的是（　　） A. 大坝被建成“上窄下宽”，是因为水对坝体侧面的压强随水的深度增大而增大 B. 飞机能够腾空而起是因为机翼上下表面气体的流速不同产生向上的浮力 C. 人必须站在安全线以外的区域等候，是因为流速越大的位置，压强越小 D. 蚊子能轻而易举地用口器把皮肤刺破，说明压力的作用效果跟压力大小有关 【答案】AC 【解析】 【详解】A．大坝“上窄下宽”的设计是为了抵抗水深增加带来的压强增大，故A正确； B．飞机能够腾空而起是因为机翼上表面气体的流速大于下表面，导致上表面压强小于下表面，产生向上的升力，故B错误； C．列车高速行驶时，车身附件空气流速增大，压强减小，人站在安全线内可能被“吸”向列车，故C正确； D．蚊子口器尖锐，减小受力面积，在较小压力下产生较大压强，刺破皮肤，故D错误。 故选AC。 12. 我国的“复兴号”动车具有高速、平稳等运行特点。如图所示，某乘客将一枚硬币立在匀速直线行驶的动车窗台上，硬币“纹丝不动”。下列说法正确的是（　　） A. 硬币受到的重力和硬币对窗台的压力是一对平衡力 B. 硬币受到的重力和窗台对硬币的支持力是一对平衡力 C. 硬币对窗台的压力和窗台受到的重力是一对相互作用力 D. 硬币对窗台的压力和窗台对硬币的支持力是一对相互作用力 【答案】BD 【解析】 【详解】A．硬币受到的重力和硬币对窗台的压力方向相同，不是一对平衡力，故A错误； B．硬币受到的重力和窗台对硬币的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C．硬币对窗台的压力和窗台受到的重力方向相同，不是一对平衡力，故C错误； D．硬币对窗台的压力和窗台对硬币的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个物体上，是一对相互作用力，故D正确。 故选BD。 三、填空题（本大题共6小题，每空1分，共12分。） 13. 小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是_______________，二是利用了力可以改变物体的_____________． 【答案】 ①. 相互的 ②. 运动状态 【解析】 【详解】起跳时他用力向后蹬地，他对地面施加了向后的力，地面就对他施加向前的反作用力，反作用力使他向前运动，这是利用了物体间力的作用是相互的；地面对他施加的向前的力改变了他的运动速度，这是利用了力可以改变物体的运动状态． 14. 制药厂在制药时，为了在不超过80℃的温度下从溶液中除去水分而提取抗菌素，采用的方法是______（选填“升高”或“降低”）容器内的气压，使水的沸点低于80℃；护士给病人注射药液时，先用注射器吸取药液，此时是利用______把药液吸取上来的。 【答案】 ①. 降低 ②. 大气压 【解析】 【详解】[1]水的沸点随气压降低而减小，需使水在80℃以下沸腾，故应降低容器内气压。 [2]注射器吸取药液时，内部气压减小，外部大气压将药液压入，因此利用的是大气压的作用。 15. 在学校大扫除时，为了把黑板擦得更干净，小明特意准备了一个重5N的新板擦，如图，板擦被水平向右的力F压在黑板上，当F＝8N时，板擦保持静止，此时板擦受到的摩擦力是_______N；当F＝3N时，板擦沿黑板匀速下滑，这时板擦受到的摩擦力是_______N。 【答案】 ①. 5 ②. 5 【解析】 【详解】[1]用8N的压力把重5N的板擦压在竖直墙壁上，板擦在墙壁上保持静止，则板擦处于平衡状态，板擦受平衡力作用，则板擦在竖直方向上受重力和静摩擦力作用，二力平衡，大小相等，故静摩擦力大小为f=G=5N。 [2]当F＝3N时，板擦恰好沿竖直墙壁匀速下滑，则板擦处于平衡状态，板擦受平衡力作用，则板擦在竖直方向上受重力和滑动摩擦力的作用，二力平衡，大小相等，故滑动摩擦力大小为f′=G=5N。 16. 码头起重机吊着重的货物静止时，钢丝绳对货物的拉力_______；当钢丝绳吊着货物以1m/s的速度匀速上升时，钢丝绳对货物的拉力_______。（以上两空均选填“大于”“小于”或“等于”） 【答案】 ①. 等于 ②. 等于 【解析】 【详解】[1]当物体静止，处于平衡状态，所受合力为零，此时钢丝绳的拉力与货物的重力是一对平衡力，拉力等于货物重力。 [2]物体以1m/s匀速上升，处于平衡状态，所受合力为零，此时钢丝绳的拉力与货物的重力是一对平衡力，拉力等于货物重力。 17. 如图所示，弹簧测力计挂着一重为10N的物体浸没在装满水的溢水杯中，静止后溢出水的重力为4N，此时物体所受的浮力是______N，弹簧测力计的示数是______N。 【答案】 ①. 4 ②. 6 【解析】 【详解】[1]由题意可知，溢水杯中装满水，根据阿基米德原理，浸在液体中的物体所受浮力的大小，等于被物体排开液体所受的重力，即 [2]该物体静止浸没在水中，受到竖直向上的拉力（弹簧测力计的示数）、竖直向上的浮力和竖直向下的重力，由力的平衡可得， 18. 如图，A、B两个均匀圆柱体放置于水平地面上，其密度、底面积、高度的部分数据如表所示，A对地面的压强大小为______Pa，若在A、B上方分别沿水平方向切去一部分，并将切去的部分叠放在对方剩余部分上方，此时A对地面的压强减小，且为B对地面压强变化量的，则B原来的质量为______kg。 物体 密度 底面积 高度 A 0.5 B 0.4 【答案】 ①. ②. 1.2 【解析】 【详解】[1] A对地面的压强大小为 [2] A对地面的压强减小，那么此时A对地面的压强为 A对地面的压力为 没有切割前，A对地面的压力为 切割后，受力面积相同，压力减小了 设A切去部分的重力为，B切去部分的重力为，并将切去的部分叠放在对方剩余部分上方，则A对地面的压力减小了 B对地面压强变化量为 那么总重力不变，B对地面的压力增加了5N，则B的受力面积为 原来B对地面的压强为 B对地面的压力为 B原来的质量为 四、作图题（本大题共1小题，共6分。） 19. （1）如图甲，小明拉着木箱水平向右运动，请画出木箱所受摩擦力的示意图。 （2）如图乙，木块静止在斜面上，请在图中画出木块对斜面压力的示意图。 （3）如图丙，重为10N的小球正在空中飞行，请画出小球所受重力的示意图。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 已知木箱水平向右运动，则木箱相对地面向右运动，摩擦力的方向与相对运动方向相反，则所受摩擦力方向水平向左，作用点在木箱重心，如图所示： 【小问2详解】 压力的作用点在斜面上，方向为垂直于斜面并指向斜面，如下图所示： 【小问3详解】 小球所受重力的大小为10N，方向是竖直向下的，作用点在球心，如图所示： 五、实验探究题（本大题共4小题，共25分。） 20. 小明在探究“二力平衡条件”的实验中，设计了如图所示的两种实验方案； （1）图甲、图乙所示两种方案比较，采用______（选填“甲”或“乙”）方案实验效果更好； （2）图乙中，小明同学将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，并通过调整______来改变拉力的大小； （3）将卡片旋转一定角度（如图丙所示），松手后，发现卡片旋转后又恢复原状，这说明两个力必须作用在______上，物体才能平衡；为了验证上述结论，采用“将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）”的操作方式：______（选填“可行”或“不可行”）； （4）在探究“二力是否作用在同一物体上”对“二力平衡的条件”的影响时，小明将图乙中的卡片剪成两半，此时卡片______（选填“能”或“不能”）平衡，从而得出结论。 【答案】（1）乙 （2）钩码的数量 （3） ①. 同一条直线 ②. 不可行 （4）不能 【解析】 【小问1详解】 甲方案的摩擦力较大，对实验的影响比较大，而乙方案摩擦力较小，对实验的影响较小，故乙方案比甲方案好。 【小问2详解】 通过调整数量来调节拉力的大小，钩码的个数越多，拉力越大。 【小问3详解】 [1]将卡片旋转一定角度（如图丙所示），此时两个力的大小相等，方向相反，但是由于两个力的方向不在同一条直线上，松手后，发现卡片旋转；卡片恢复原状时，卡片处于平衡态，此时两个力的大小相等，方向相反，此时两个力的方向在同一条直线上，故这说明两个力必须作用在同一条直线上，物体才能平衡。 [2]采用“将卡片往下拉过一定距离（如图丁所示）”的操作方式，此时方向并不是相反的，而且这两个力不在一条直线上，多个变量无法完成实验。 【小问4详解】 小明将图乙中的卡片剪成两半，此时卡片将在拉力的作用下运动，不能处于平衡态。 21. （1）利用图1所示的斜面装置、木板、毛巾、棉布和小车探究“阻力对物体运动的影响”。小车从斜面上同一位置静止滑下，观察到小车在毛巾、棉布、木板三种表面上停止的位置依次如图中标记。可见，接触面粗糙程度越小，小车运动的距离越______（选填“长”或“短”），分析其原因，小车受到阻力越小，速度减小得越慢。如果小车在光滑的水平面上运动，即不受阻力，那么它将做______运动； （2）在“探究浮力的大小与哪些因素有关”实验中，用弹簧测力计挂着一实心圆柱体，图2中a，b、c、d、e分别为实验过程的情景。通过c、d两次实验，可探究物体所受浮力大小与浸没深度______（选填“有关”或“无关”）；通过______两次实验，可探究物体所受浮力大小与液体密度有关； （3）利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图3甲、乙、丙所示。图中压力的作用效果是通过观察海绵的______来比较的，这种研究问题的方法是______法。 【答案】（1） ①. 长 ②. 匀速直线 （2） ①. 无关 ②. c e （3） ①. 凹陷程度 ②. 转换 【解析】 【小问1详解】 [1]毛巾、棉布、木板接触面的粗糙程度减小，小车从斜面上同一位置静止滑下，观察到小车在毛巾运动的距离最短，在棉布上稍微长一些，在木板表面上运动距离最长，可见，接触面粗糙程度越小，小车运动的距离越长。 [2]如果小车在光滑的水平面上运动，即不受阻力，它的速度不会减小，那么它将做匀速直线运动。 【小问2详解】 [1]通过c、d两次实验，拉力相同，物体所受的重力相同，物体浸没的深度不同，根据称重法可知，探究物体所受浮力大小与浸没深度无关。 [2]探究物体所受浮力大小与液体密度有关，需要液体的密度不同，排开液体的体积相同，故可以选择c、e两次实验，或者e、d两次实验。 【小问3详解】 [1]压力作用在海绵上，海绵会凹陷，故可以通过海绵凹陷程度来表示压力的作用效果。 [2]用看得见的海绵的凹陷程度来表示看不见的压力的作用效果，称为转换法。 22. 小明发现妈妈购买的防滑地垫的A面与B面粗糙程度不同，为了比较A、B两个面的防滑性，小明利用商家赠送的小块地垫样品和弹簧测力计进行下列探究： （1）如图甲、乙分别将B、A面与同一水平地面接触，用弹簧测力计水平______拉动小块地垫，依据______原理可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数； （2）小明发现完成甲、乙两次实验测得的滑动摩擦力都很小，比较不出A、B两个面的防滑性，于是又找来一个铁块，在原水平地面上进行实验，如图丙所示（A面在上，B面在下），这是通过增大______来增大滑动摩擦力的大小，正确操作后，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，大小为______N； （3）为了完成探究，保持其他条件不变，在丙图实验的基础上小明只将A、B两个面对调（B面在上，A面在下），测出滑动摩擦力的大小为2.2N，通过与该实验测得的滑动摩擦力相比，选择地垫______（选填“A”或“B”）面铺在地面上，能更有效地防止地垫在地面上滑动。为更精确地测量地垫的滑动摩擦力，小明引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实验（如图丁所示），此时_______（选“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。实验发现传感器示数不稳定，获得数据如图戊所示，出现示数不稳定的原因可能是______（选填序号）。 A．拉动木板时很难做到匀速直线运动 B．选择的木板表面粗糙程度不均匀 C．选择的小块地垫的接触面积太小 D．木板与地面接触面粗糙程度不均匀 【答案】（1） ①. 匀速 ②. 二力平衡 （2） ①. 压力 ②. 1.6 （3） ①. A ②. 不需要 ③. B 【解析】 【小问1详解】 [1][2]用弹簧测力计水平匀速拉动小木块，小木块处于平衡态，受平衡力，拉力与摩擦力是平衡力，根据二力平衡的原理可知，拉力等于摩擦力，即滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数。 【小问2详解】 [1]又找来一个铁块，在原水平地面上进行实验，如图丙所示（A面在上，B面在下），接触面的粗糙程度不变，压力变大，这是通过增大压力的方式增大滑动摩擦力的大小。 [2]如图丙所示，分度值为0.2N，故读数为1.6N。 【小问3详解】 [1]在丙图实验的基础上小明只将A、B两个面对调（B面在上，A面在下），测出滑动摩擦力的大小为2.2N，说明A面在下时，摩擦力较大，故A面更适合做防滑垫。 [2]小明引入拉力传感器代替弹簧测力计进行实验（如图丁所示），只要拉动木板，因为地垫与木板之间属于滑动摩擦力，滑动摩擦力与速度无关，故不需要匀速拉力木板。 [3]如图戊所示，出现示数不稳定，说明滑动摩擦力的大小再变化； A．拉动木板时很难做到匀速直线运动，此时滑动摩擦力的大小不变，故A不符合题意； B．选择的木板表面粗糙程度不均匀，可能会影响地垫与木板之间的摩擦力，故B符合题意； C．选择的小块地垫的接触面积太小，滑动摩擦力的大小与接触面的面积无关，故C不符合题意； D．木板与地面接触面粗糙程度不均匀，不会影响木板与地垫的摩擦力，故D不符合题意。 故选B。 23. 物理课上，同学们利用压强计“探究液体内部压强的特点”，进行了如下的操作。 （1）如图甲所示，从结构上来看，U形管压强计______（选填“是”或“不是”）连通器； （2）压强计通过U形管两侧液面的______来反映液体某一深度处压强大小的。使用前应该检查装置是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的水面能灵活升降，则说明该装置______（选填“漏气”或“不漏气”）； （3）通过比较甲、乙两图，可得出结论：同种液体______越大，液体压强越大； （4）小明同学在图乙所示的实验基础上，保持探头位置不变，向容器内加入适量的浓盐水，他发现U形管两边液面的高度差变大了，于是得出“同一深度，液体的密度越大压强越大”的结论。他的结论是不可靠的，原因是______； （5）小明同学换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当金属盒在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，能使实验现象更加明显的操作是________（写出一条即可）； （6）小红同学发现用图丙装置不仅可以探究“液体内部压强的规律”，还可以用它测量未知液体的密度，于是他进行了如下操作： ①往左侧加入深度为h1的水，测得左侧水面到橡皮膜中心的深度为h2； ②接着往右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜相平； ③测得待测液体液面到容器底的深度h3，液面到橡皮膜中心的深度为h4；请你选择相关的物理量，写出待测液体密度的表达式______（用和测量量的符号表示）。 【答案】（1）不是 （2） ①. 高度差 ②. 不漏气 （3）深度 （4）没有控制液体深度相同 （5）可以换用密度更大的液体 （6） 【解析】 【小问1详解】 上端开口、底部连通的容器是连通器，U形管压强计工作时U形管与压强计之间是密闭状态，因此不是连通器。 【小问2详解】 [1]实验中，压强计的金属盒处在水中的不同深度，液体压强不同，U形管液面高度差会不同，所以通过观察U形管液面的高度差来确定被测位置的液体压强的大小，使用了转换法。 [2]按压金属盒的橡皮膜，U形管两侧液面发生灵活变化，则金属盒所受的压强传递到U形管上，密闭性良好，说明压强计不漏气。 【小问3详解】 比较甲乙两图，液体的密度相同，深度不同，U形管两侧液面的高度差不同，橡皮膜受到的压强不同，故可以得到：在同种液体中，深度越深，压强越大。 【小问4详解】 研究液体压强与液体密度的关系，应控制液体的深度相同，小宁保持丙图中探头的位置不变，并向容器内加入适量的浓盐水，改变了液体的密度，同时也改变了探头在液体中的深度，没有控制液体深度不变，所以他的操作不可靠。 【小问5详解】 小明同学换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当金属盒在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差对比不明显，说明压强较小，要使实验现象更加明显，则U形管左右两侧液面的高度差变大，即压强变大，则可以换用密度更大的液体。 【小问6详解】 在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到观察到橡皮膜左右两侧相平，则左右液体对橡皮膜中心产生的压强相同；左侧水面到橡皮膜中心的深度为h2，右侧液面到橡皮膜中心的深度为h4，根据可知 解得 六、综合应用题（共19分，解答时要求在答题卡相应的答题区域内写出必要的文字说明、计算公式和重要的演算步骤。只写出最后答案，而未写出主要演算过程的，不能得分，答案必须明确写出数值和单位） 24. 超限超载运输被称为头号“公路杀手”和“事故元凶”，整治超限超载刻不容缓。国家规定，载货车辆对地面的压强应控制在以内。有一辆自重的货车在某水平高速路段行驶，车轮与地面接触的总面积为，货车此时实际装货10t，货车在该路段水平行驶的图像如图所示，若该货车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是货车装货后总重力的0.05倍，求： （1）该货车装货后的总重力； （2）在25~30s内，该货车受到的车引力大小； （3）该货车装货后对路面的压强是否符合国家规定， 【答案】（1） （2） （3），不符合国家规定 【解析】 【小问1详解】 该货车装货后的总质量 该货车装货后的总重力 【小问2详解】 25~30s，该货车在水平路面上匀速行驶，此时受力平衡，车引力大小等于货车受到的阻力。该货车在水平路面上匀速行驶时受到的阻力是货车装货后总重力的0.05倍，故 【小问3详解】 货车在水平地面行驶时。对地面的压力大小等于货车的重力 车轮与地面接触的总面积为0.12m2，载货车辆对地面的压强为 故不符合国家规定。 25. 如图所示，甲、乙两个完全相同的薄壁圆柱形容器置于水平桌面上，两容器底部开口，用一根细橡皮管相连，开始时用夹子K夹住（不计橡皮管的体积）。容器底面积均为200cm2，甲中盛有深度为40cm的水，乙中放一底面积为40cm2、高为20cm的圆柱形木块，且甲中水对容器底部的压强是木块对乙容器底部压强的4倍。（） （1）甲中水对容器底部的压强； （2）木块的密度； （3）松开夹子K，直到水不再流动，乙中木块漂浮（），稳定后用两个夹子夹住橡皮管然后用剪刀从两个夹子间将橡皮管剪断，将甲、乙分开，已知甲容器和夹子、橡皮管的总质量为600g，求此时甲容器对桌面压强。 【答案】（1）4000Pa （2）0.5×103kg/m3 （3）2400Pa 【解析】 【小问1详解】 甲中水对容器底部的压强 【小问2详解】 木块对乙容器底部压强 根据可得，木块的密度 【小问3详解】 原来甲容器中水的体积 当水不再流动时，最后两个容器中液面相平，乙中木块漂浮，则木块在此时受到的浮力 则木块排开水的体积 则当水不再流动时，两容器中水的体积和排开液体的总体积 甲中剩余水的深度 甲中剩余水的体积 甲中剩余水的 甲甲容器对桌面的压力 甲容器对桌面压强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $