精品解析：黑龙江省哈尔滨市师大附中2024-2025学年高一下学期期中语文试题

黑龙江省哈尔滨市师大附中2024-2025学年高一下学期期中语文试题 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能简称AI，是一种模拟和模仿人类智能的技术，其发展如火如荼。 现在许多网站上都开始用AI客服代替人工客服，随便打开一个网站，可能就会自动弹出一个聊天机器人，来回答一些简单的问题。不过，AI客服越来越常见，浮现的问题也越来越多。 2023年12月，一用户骗AI客服说2024年的雪佛兰Tahoe只需要1美元，结果AI真的以1美元的价格售出了车辆。法律顾问说：这笔交易确实具有法律约束力。今年1月，Beauchamp在一家欧洲快递公司寻找丢失包裹，AI客服不让人开心。因此，他尝试让AI说坏话。AI客服照做了，它不仅说公司是“世界上最糟糕的送货公司。不推荐！”，而且自称是“没办法帮你的无用聊天机器人”。此事公开后，这家公司表示，这是系统的错误，AI会在更新后重新启用。 这种问题早就出现过，若没有对AI采取预防措施，AI也会“不学好”。2016年，微软推出一款名为Tay的聊天机器人，并表示，越聊得越多，Tay就会越聪明。然而，推出15个小时后，人们就发现Tay变“坏”了，它发表与种族主义、性别偏见相关的极端言论，甚至说奇怪的话，还会疯狂回复用户。Gizmodo的新闻标题说，Tay已经疯了。原因显而易见，“Tay本质上是一只能连上互联网的机器鹦鹉”，它就是重复学到的东西，也可能学到网络键盘侠的话。微软曾指出，Tay学到的公共数据，已经经过一些过滤，但事实证明，Tay无法过滤新学的东西。 AI不只胡言乱语，最重要的是它难以解决问题。当我们咨询或维权时，由于AI客服缺少解决问题的能力，对话总是陷入糟糕的永远重复的“循环”中。2024年英国数据显示，AI客服让消费者对客服满意度跌到8年以来最低点。美国也提到金融服务行业AI客服会使顾客感到浪费时间，收到不确信息，支付更多费用。因此，想要得到帮助，还得前往银行，或给客服打电话。 AI客服带来的另一个危害则是隐私泄露。当社交软件Snapchat推出了一款由OpenAI提供支持的AI聊天机器人后，用户怀疑它使用了自己的位置数据。2018年，英国一家公司的AI聊天机器人被黑客入侵，窃取6万人的支付信息。因此，使用AI客服时，不要暴露自己太多信息。 总而言之，一个无法解决复杂问题，不能提供正常引导的AI客服，很有可能靠不住，甚至让我们面临严重的损失。因此如今在选择网站寻求帮助时，最好还是直接寻找人工客服。 （摘编自2024年4月《环球科学》：《AI客服害了多少人？》） 材料二： OpenAl的首席执行官奥特曼最近声称，人工智能产生的“幻觉”未尝不是好事，因为GPT的优势正在于非凡的创造力。这似乎令人咋舌：人类创造力也出类拔萃，却不会颠倒是非。如今，人们对人工智能的准确性产生诸多担忧，而奥特曼对创造力推崇，是否能合理反驳担忧呢？首先，人们口中“致幻”的人工智能系统指的是什么？我们以GPT学术引用的事情为例：我：“你能将唐宁于2004年撰写论文的标题《发展与……》补充完整吗？” GPT：“没问题，唐宁于2004年所写论文的完整标题是《发展与鲍德温效应：演化的另一个名称》，这篇论文深入探讨了鲍德温效应及其对于理解演化和发展的影响。” 标题中的“演化的另一个名称”纯属编造。巧的是，这来自另一篇关于“生物演化的替代模型”的学术论文标题。尽管人工智能捏造的标题无比贴切，却大错特错。 当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改。但是“幻觉”这概念也暗示着，GPT在别的时候能准确地描述事实。不幸的是，这加剧人们对大型语言模型工作原理的误解，而误解往往会在一项技术变得安全或危险时产生区别。我们不如说GPT所作所为应归于“幻觉”范畴，因为这些模型中根本不存在“非幻觉”状态。它们的世界里，答案不分对错，目标没有意图。 出于对安全考虑，越来越多输入输出过滤器、前置后置提示词笼罩于GPT，以使用户体验更加干净。这是复杂的组合。尽管大语言模型常被描述为一个黑箱，但四周社会性的东西才是真正黑箱，因为我们无法亲见或理解，所以我们与机器的潜在共同创造力是通过隐蔽方式实现的。随着逐渐步入人工智能时代，大型语言模型的准确性时而让人惴惴不安，时而让人惊慌失措，时而又妙趣横生。从某种意义上说，奥特曼关于“创造力”的言论成功地转移大家的注意力，使人们不再主张GPT能准确传达信息。但从另一种意义上说，他不过是在玩文字游戏，暗示“幻觉”是创造力的关键。那么GPT的创造力又如何呢？ 显然，我们使用GPT通常为完成有创造性的任务。怎样才能使某项任务具有创造性呢？这是否需要以牺牲事实为代价呢？人类对“创造力”的认知是对某种“搜索”的执行。虽然“创造力”通常涉及整洁有序的适应性形式，但野蛮生长的生成形式更为普遍，就像那些偶然的科学发现、因成功演奏者的怪癖而生的音乐风格、由寻找问题而衍生的解决方案。如果将GPT视为创造性工具，这将对我们大有神益。GPT在创造性搜索上鹤立鸡群，但它在创造性生成方面仍不受控制，结果往往很糟糕。 迄今为止，GPT已经让许多人对“随机鹦鹉”语言模型所达到的效果倍感惊讶，它涌现出了一种富有逻辑和理解的能力。但我认为，在寻找完全的“调适性创造力”的过程中，与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂，而且还可能有些险恶。 （摘编自2024年4月《神经现实》：《AI带来“幻觉”，是创意还是误导？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当人们使用公共数据来建构一个AI时，应该合理地采取预防的措施。 B. AI致幻指的是AI说胡话，它自信地将一些并不正确的信息陈述为事实。 C. 人脑可以创造性构思，通常不会将想象误认为事实，这点与AI不同。 D. 撇开局限性不谈，GPT确实可成为强大的具有生成性的创作工具。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. AI不仅有时会说一些奇话错话，而且最重要的是它难以解决任何问题。 B. 顾客购买货物在选择网站服务时，还是要直接寻找卖家的人工客服。 C. 对于创造力，和GPT的其他用途一样，设计AI的人才是效果的仲裁者。 D. 在选用AI创造力的时候，人类必须对大语言模型的局限性有清醒的认识。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 谷歌推出的Bard说自己可以为孩子讲述姆斯•韦布太空望远镜的科学新发现，然而弄错了一张照片。 B. 影片《流浪地球2》中的科学家在女儿临终前将她的生命记忆保存至数字卡中，获得数字化的生命延续。 C. 一大型超市机器人向顾客推荐创意食谱“芳香混合水”，却没有指出吸入氯气会导致肺部损伤或死亡。 D. OpenAI强势推出Sora，它带来更加复杂的元宇宙世界，甚至能扮演造物主重演创世造物的动态过程。 4. 结合材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ） 数据收集→数据预处理→特征提取→模型选择→模型训练→模型评估→模型优化→部署应用 人工智能的原理和流程 A. 人工智能系统需要大量的数据来学习和推断，数据可以来自各种渠道。 B. 在使用数据之后，要对其进行清洗和转换，以确保数据的质量和一致性。 C. 使用部分数据来评估模型的性能，常见评估指标可包括准确率、召回率、精确率等。 D. 可以将训练好的模型部署到实际环境中，解决具体问题，如自动驾驶、机器翻译等。 5. 人工智能需要应对哪些方面的安全挑战？请结合材料概括说明。 【答案】1. B 2. D 3. C 4. B 5. ①以虚假信息、偏见歧视乃至意识渗透等为代表的应用安全挑战。 ②以数据泄露、篡改和真实性难验证等为代表的数据安全挑战。 ③以“黑箱”困境，创造性生成难以控制等为代表的技术安全挑战。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生理解文章内容、筛选并整合文中信息的能力。 B.“AI说胡话，它自信地将一些并不正确的信息陈述为事实”错，根据“当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改。但是‘幻觉’这概念也暗示着，GPT在别的时候能准确地描述事实”，可知该说法曲解文意。 故选B。 【2题详解】 本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。 A.“难以解决任何问题”错，说法绝对，根据“AI不只胡言乱语，最重要的是它难以解决问题”，可知是“难以解决问题”，而不是“解决任何问题”。 B.“在选择网站服务时，还是要直接寻找卖家的人工客服”错，根据“一个无法解决复杂问题”“最好还是直接寻找人工客服”等内容，应该是遇到复杂问题时“最好还是直接寻找人工客服”，而不是“在选择网站服务时”就“直接寻找卖家的人工客服”。 C.“设计AI的人才是效果的仲裁者”错，根据“与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂”，可知更可能是“使用AI 的用户”。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料二的观点是“在寻找完全的‘调适性创造力’的过程中，与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。 A.不适合。“弄错了一张照片”，属于太空探索领域正常现象，没有体现“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。 B.不适合。“将她的生命记忆保存至数字卡中，获得数字化的生命延续”，属于“与用户的创造性目标保持一致”，没有体现“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。 C.适合。“会导致肺部损伤或死亡”属于可能带来的重大事故或风险，体现了“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。 D.不适合。属于新技术领域的设想，没有体现“变得异常复杂，而且还可能有些险恶”。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生理解并分析图表的能力。 B.“在使用数据之后”错，根据图片第二步“数据预处理”，材料一“微软曾指出，Tay学到的公共数据，已经经过一些过滤”，材料二“出于对安全考虑，越来越多输入输出过滤器、前置后置提示词笼罩于GPT，以使用户体验更加干净”等内容，应该是“在使用数据之前”。 故选B。 【5题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 ①根据“他尝试让AI说坏话，AI客服照做了”“它发表与种族主义、性别偏见相关的极端言论，甚至说奇怪的话，还会疯狂回复用户”等内容，可概括出安全挑战有：以虚假信息、偏见歧视乃至意识渗透等为代表的应用安全挑战。 ②“AI客服带来的另一个危害则是隐私泄露”“用户怀疑它使用了自己的位置数据”等内容，可概括出安全挑战有：以数据泄露、篡改和真实性难验证等为代表的数据安全挑战。 ③根据“尽管大语言模型常被描述为一个黑箱，但四周社会性的东西才是真正黑箱，因为我们无法亲见或理解”“但它在创造性生成方面仍不受控制，结果往往很糟糕”等内容，可概括出安全挑战有：以“黑箱”困境，创造性生成难以控制等为代表的技术安全挑战。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 远去的驼鹿 蒋冬梅 祖母最后一次见到祖父，他正要去打猎。 雅鲁河湿漉漉地醒来，太阳点燃白色的水雾，林子里升腾着带涩味的潮气。 看到祖母眼里流淌的担忧，祖父像往常那样想法子逗她。他剥下一段新鲜的桦树皮，卷成哨子，吹出“呜欧，呜欧”的声音说：“这是母犴，是你。”又吹出“嗯呜，嗯呜”的声音说：“这是公犴，是我。”祖母听后就捂着嘴笑了。 祖父把木船拖进雅鲁河，连人带船，漂在深水里，安静得像一片大兴安岭的树叶。祖母用柳枝扎了一个花环，用力抛向渐行渐远的祖父，正打在他的后背上。祖父高兴地叫着：“今天有财，不会空手回来喽！”木船载着他划开春水，缓缓落向森林。他再也没有回来。 童年时，我无数次问过祖母：“他到底去哪儿啦？”她也无数次回答：“他啊，回去啦！” 每个人问，她都是这样回答。 和很多年轻人一样，我只是出生在那里，少年时代就离开了。当我再回去的时候，祖母病情已加重。我像一束春天的阳光，照进她阴暗狭小的房子，她像看着一束达子花那样盯着我，直看得我脸色绯红。她说：“一个鄂伦春找一个鄂伦春，就会多一个鄂伦春。” 我知道，她的意思是不希望族里的姑娘外嫁。她说汉话时总是语法不对，只能大致听懂意思。可是，祖父失踪以后，她就不再说土话了。 有一天傍晚，我跟着邻家的羊群从田野游荡回来，在飘着烟火味的村庄里，突然听见一种声音，正从喧嚣里过滤出来，像一溪纯净的水，瞬间把我洗濯得干干净净。我像抓住一缕风那样循声而去，那声音却又在一瞬间戛然而止。 我把目光转向苍老的羊倌儿，他那张被岁月弄皱的脸平静而安详。我疑惑地问他：“你听见那声音了吗？”他好像刚刚察觉到有声音那样，做出侧耳细听的姿势，继而抬头笑着：“每天都一样，除了人的忙活声，就是牲口弄出的响儿。”我有些失望：“不是这些，这些我分辨得出来。”他的脸上突然有了一种神秘：“那你真有运气！不过，你说的声音不在这儿。”“在哪儿？”“去林子里找找看吧！” 我知道，他和祖母那辈人是一样的，他们看林子里的一切都是有灵气的。他们相信孩子和生人能看见他们看不见的东西，能听见他们听不见的声响。不过，我离开村庄很多年了，对这些说法只是置之一笑。 有人说这是山神的召唤，我去问祖母，她听了突然变得非常生气：“山神走了！早就回去了！”她脸上刀刻般的皱纹里，泛着满满的忧伤。沉默了很久，她突然说了一句话，可是我却听不懂。我知道她说的是土话。我央求她教我，可她并不理睬我：“那些土话都是我们的。到你爸爸他们时，就剩下一个一个的词儿，到你们时，就啥也没有了。”她说得对，我连一个词也不会说。我反问她：“不教我们，不就再也没有人会说了吗？”她摇了摇头，叹息着：“一只鸟唱不好，教了也没用！” 春日的夜晚，村庄沉入一片深邃的宁静。太静了，反而使声音听起来更有穿透力。我又听到那种神秘的声音了。那像是两个人的私语，一个是低沉的召唤，一个是柔软的答应。祖母在旁边发出了老人惯有的哼哼声，我知道，老人的心，在夜里也是醒着的。 我们俩都静止不动，静听那个声音越来越清晰。“呜欧，呜欧”“嗯呜，嗯呜”的声音此起彼伏，像跳动的小鸟，欢快而热烈。祖母摸着墙壁艰难地起身，因为激动又开始喘息起来：“犴！公犴在寻母犴！”我知道她说的是驼鹿，村庄里很多年没听到过驼鹿的叫声了。 不久，祖母就过世了。一些老人穿上传统服装来吊唁，他们不停地哭诉着：“你是多么好的一个人呐，你怎么就回去了呢！”这句话，突然像雷电一样击中了我，让我瞬间想起，童年时祖母无数次对祖父去向的回答。 一个清早，下葬的队伍向着森林出发，路过雅鲁河边的时候，有位老者突然停下来，对着晨雾中的河水用土话唱起了歌。他们说，这是祖父的歌。那声音很纯，很软，就像林子本来的声音，连一片树叶也没有惊动。我仿佛又听见那个稚嫩的童声在问：“他到底去哪儿啦？”祖母苍老的声音在回答：“他啊，回去啦！”然而就在那一刻，我突然明白了，只有回到林子里去，才能找到远去的驼鹿！ 雅鲁河边那首祖父的歌是这样唱的； 山间蜿蜒的小路，不知心上姑娘走了哪一条，柳树林里我去寻找过，榛柴丛中我也去找了，没有找到这位可爱的姑娘。林中清澈的河边，不知能否等到日思夜想的她。 （选自2020年8月15日《吉林日报》） 文本二： 远离了自己信仰的山神和赖以生存的自然环境，进入一个一切有违于鄂伦春人传统生产方式的新环境，无疑是一种挑战。随着生产方式的转变，民族传统工艺也逐渐淡化，且自新生存方式融入鄂伦春族的生活后，新文化对传统的与世隔绝的鄂伦春文化进行了冲击，对于新一代鄂伦春人来说，文化的传承面临重重危机。 （摘编自万竞爽、孙峥琦《数字媒体发展视域下鄂伦春民族文化保护》） 6. 下列对文本一相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二自然段采用拟人手法描绘雅鲁河畔清晨图景，营造出原生态的独特氛围。 B. 祖父失踪后，祖母为更好地与年轻人交流，即使说不好汉话，也不再说土话。 C. 将人的去世称为“回去”，表现出鄂伦春人对大自然本能的亲近感和归属感。 D. “一只鸟唱不好，教了也没用！”表达了祖母的无奈，也蕴含了生活的哲理。 7. 文本一结尾处写老者用土话唱歌，关于这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. “祖父的歌”传达了祖父、祖母的爱情经历，情真意切，充满诗情画意。 B. 照应了小说开头部分关于祖父的相关内容，使行文结构更加严谨、缜密。 C. “祖父的歌”强调了追求爱情的一路坎坷，彰显了珍惜美好生活的主题。 D. 歌声又起而伊人不再，令人油然而生忧伤之情，以此作结，极富感染力。 8. 文本一中，驼鹿的叫声时隐时现，小说的情感基调也随之上扬或低沉。请结合相关情节简要概括说明。 9. 文本二中所说的鄂伦春文化面临传承危机，在文本一中体现在哪些方面？ 【答案】6. B 7. C 8. ①当“我”从田野回来时，“我”突然听到了驼鹿的声音，但很快消失了，牧羊人没有在意，“我”感到失望，而祖母听到后非常生气，情感低沉；②当宁静的夜晚再次清晰地听到驼鹿的声音，“我”和祖母都非常激动，情感上扬。 9. ①鄂伦春的土语年轻人已经听不懂，在慢慢消失；②村子里很多年听不到驼鹿的声音，说明鄂伦春的生存环境在发生着变化；③年轻人在远离土生土长的鄂伦春聚居地，远离自己的文化，导致传承危机。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生理解文章内容，分析作品的体裁特征和表现手法的能力。 B. “祖母……即使说不好汉话，也不再说土话”错，从后文“沉默了很久，她突然说了一句话，可是我却听不懂。我知道她说的是土话”可知，祖母后来也说过土话，而且文中并没有说祖母是“更好地与年轻人交流”。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生分析重要情节、语段的作用的能力。 C. “‘祖父的歌’强调了追求爱情的一路坎坷，彰显了珍惜美好生活的主题”错，曲解了文章的主题，文章是在展现鄂伦春文化危机，并不是彰显珍惜美好生活，也并非是强调追求爱情。 故选C。 【8题详解】 本题考查学生分析作品情节并概括内容的能力。 从原文“有一天傍晚，我跟着邻家的羊群从田野游荡回来，在飘着烟火味的村庄里，突然听见一种声音，正从喧嚣里过滤出来，像一溪纯净的水，瞬间把我洗濯得干干净净。我像抓住一缕风那样循声而去，那声音却又在一瞬间戛然而止”“我有些失望”“有人说这是山神的召唤，我去问祖母，她听了突然变得非常生气”“她脸上刀刻般的皱纹里，泛着满满的忧伤。沉默了很久”可以看粗，我跟邻家羊群从田野回来时，我听到了驼鹿的声音，而牧羊人却没有听到并用迷信的说法去解释，我很失望，祖母听后，变得“非常生气”，情感变得低沉； 从原文“春日的夜晚，村庄沉入一片深邃的宁静。太静了，反而使声音听起来更有穿透力。我又听到那种神秘的声音了。那像是两个人的私语，一个是低沉的召唤，一个是柔软的答应”“我们俩都静止不动，静听那个声音越来越清晰。‘呜欧，呜欧’‘嗯呜，嗯呜’的声音此起彼伏，像跳动的小鸟，欢快而热烈。祖母摸着墙壁艰难地起身，因为激动又开始喘息起来：‘犴！公犴在寻母犴！’我知道她说的是驼鹿，村庄里很多年没听到过驼鹿的叫声了”可以看出，当宁静的夜晚听到富有穿透力的驼鹿的声音时，“我”和祖母都非常激动，祖母激动地起身、喘息，情感变得高昂。 文中随着驼鹿声音的起伏，情感也随之起伏。 【9题详解】 本题考查学生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神的能力。 “和很多年轻人一样，我只是出生在那里，少年时代就离开了”可知，年轻人离开了鄂伦春族时代生活的土地，脱离了鄂伦春的生活环境，是鄂伦春文化传承危机的原因之一； “沉默了很久，她突然说了一句话，可是我却听不懂。我知道她说的是土话。我央求她教我，可她并不理睬我：‘那些土话都是我们的。到你爸爸他们时，就剩下一个一个的词儿，到你们时，就啥也没有了。’她说得对，我连一个词也不会说”可知，从父亲一代开始，鄂伦春的语言在慢慢消失，语言危机是文化危机之一； “我知道她说的是驼鹿，村庄里很多年没听到过驼鹿的叫声了”可知，鄂伦春时代生存的环境在发生着变化，自然环境的变化，导致生活、生存环境在变化，这也是鄂伦春文化传承危机的原因之一。 二、古代诗文阅读（26分） （一）文言文阅读（本题共5小题,18分） 阅读文言文，完成各题。 材料一 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 （节选自苏洵《六国论》） 材料二 秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因使人索六城于赵而讲①。赵王与楼缓计之曰：“与秦城何如？不与何如？”楼缓曰：“王亦闻夫公甫文伯母乎？公甫文伯官于鲁，病死。妇人为之自杀于房中者二八。其母闻之，不肯哭也。相室②曰：‘焉有子死而不哭者乎？’其母曰：‘孔子，贤人也，逐于鲁，是人不随。今死而妇人为死者十六人，若是者，其于长者薄，而于妇人厚？’故从母言之，之为贤母也；从妇言之，必不免为妒妇也。故其言一也，言者异，则人心变矣。今臣新从秦来，而言勿与，则非计也；言与之，则恐王以臣之为秦也，故不敢对。使臣得为王计之，不如予之。”王曰：“诺。” 虞卿闻之，入见王曰：“此饰说也。秦以其力攻其所不能取倦而归王又以其力之所不能攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣。”楼缓闻之，入见于王曰：“不然，虞卿得其一，未知其二也。夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦心。”虞卿闻之，又入见王曰：“危矣，楼子之为秦也！夫赵兵困于秦，又割地为和，是愈疑天下，而何慰秦心哉？是不亦大示天下弱乎？且臣曰‘勿予’者，非固勿予而已也。秦索六城于王，王以五城赂齐。齐，秦之深雠也，得王五城，并力而西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。是大王失于齐而取偿于秦，一举结三国之亲，而与秦易道也。”赵王曰：“善。”因发虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦之使者已在赵矣。楼缓闻之，逃去。 （节选自《战国策·赵策三》） 【注释】①讲：和解。②相室：古代为卿大夫管理家务的人。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦以其力A攻B其所不能C取D倦而归E王又以其力之所不能F攻G以资之H是助秦自攻也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 小：形容词活用为名词，小的方面，与韩愈《师说》“小学而大遗”中“小”的用法相同。 B. 举：全，都，与《阿房宫赋》“函谷举”和《鸿门宴》“杀人如不能举”中的“举”含义均不同。 C. 厚：优待，看重，与《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中的“厚”含义不同。 D. 对：回答，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“子路率尔而对曰”中的“对”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于赂秦，此举不仅使贿赂者国力亏损，也让没有贿赂的国家失去强大的盟友，贻害无穷。 B. 材料一把赂秦的土地比作“薪”，把秦国的贪欲比作“火”，“薪不尽，火不灭”生动表明，贿赂只会助长对方的侵略气焰。 C. 楼缓援引公甫文伯的典故，目的是打消赵王对自己的猜疑，从而更好地为赵国出谋划策，使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地。 D. 材料一观点鲜明，有理有据，行文气势充沛，颇具说服力；材料二人物语言生动，情节发展一波三折，很有可读性。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 （2）夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦心。 14. 虞卿认为不能“以地事秦”的原因是什么？请简要分析。 【答案】10. DEH 11. B 12. C 13. （1）六国因贿赂而丧失的土地，与战败而丢失的土地相比较，那实际上也多达百倍。 （2）如今秦国和赵国结怨，天下人都很高兴，所以还不如尽快割地向秦求和，而使天下产生疑虑，让秦国的贪心得到满足。 14. ①用土地贿赂秦国相当于帮助秦国来攻打自己；②让其他诸侯更加产生疑虑，也不可能满足秦国的贪欲；③向天下人昭示赵国弱小，日后将难以立足。 【解析】 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：秦国用他的力量攻打他所夺不到手的地方，只能是因倦而归。大王您又把因他力不足而夺取不到的地方送给他，这是资助秦国使赵国自己攻打自己。 “攻其所不能取”为动宾结构，故应在D处断开； “王”作“又以其力之所不能攻以资之”的主语，故应在“王”前E处断开； “是助秦自攻也”为判断句，“是”的前面H处应断开。 故选DEH。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．“小”，均为形容词活用为名词，小的方面。句意：小的就得到邑镇。/小的方面倒要学习，大的方面反而放弃不学。 B．“举：全，都”错。“举”，拿；/攻下；/尽。句意：拿它送给别人。/函谷关被攻下。/杀人惟恐不能杀尽。 C．“厚”，优待，看重；/增强，变雄厚。句意：说明他对尊长者情薄而对妇人情深啊。/邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。 D．“对”，都是“回答”的意思。句意：所以，我不敢回答。/子路不假思索地回答说。 故选B。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“从而更好地为赵国出谋划策，使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地”错，楼缓想以此打消赵王对自己的猜疑，从而更好地为秦国谋利。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所亡”，所字结构，丧失的土地；“亡”，丢失；“其实”，它的实际数量。 （2）“构难”，结怨；“亟”，急忙，赶快；“疑”，使……产生疑虑；“慰”，安抚，使……满足。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由原文“秦以其力攻其所不能取倦而归王又以其力之所不能攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣”可知，虞卿认为用土地贿赂秦国相当于帮助秦国来攻打自己。 ②由原文“危矣，楼子之为秦也！夫赵兵困于秦，又割地为和，是愈疑天下，而何慰秦心哉？”可知，虞卿认为让其他诸侯更加产生疑虑，也不可能满足秦国的贪欲。 ③由原文“是不亦大示天下弱乎？”可知，虞卿认为向天下人昭示赵国弱小，日后将难以立足。 参考译文： 材料一 六国灭亡，不是因为武器不锋利，仗打得不好，弊病在于向秦国割地求和。向秦国割地求和，自己的实力就亏损，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，都是因为向秦国割地求和吗？回答说：不向秦国割地求和的国家由于向秦国割地求和的国家而灭亡。因为失去了其他国家强有力的援助，不能单独保全。所以说：弊病在于向秦国割地求和啊。 秦国除用攻战获取土地之外，（还收到诸侯的贿赂，）小的就得到邑镇，大的就得到城市。把秦国通过割让而获得的土地，与战胜而得到的土地比较，这实际上多达百倍；六国因贿赂而丧失的土地，与战败而丢失的土地相比较，那实际上也多达百倍。那么，秦国最大的欲望，六国诸侯最大的忧患，的确就不在战争了。想想他们死去的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，才有了一点土地。子孙对待土地却不很爱惜，拿它送给别人，好像丢弃小草一样。今天割让五座城，明天割让十座城，然后才能得到一夜的安睡。待起来一看四方边境，秦国的军队又到了。既然如此，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足之时，诸侯送给秦国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。所以，不用作战，谁强谁弱、谁胜谁负已经判然分明了。六国终于灭亡，是理所当然的。古人说：“用土地侍奉秦国，好像抱着柴去救火，柴不烧完，火不会熄灭。”这话说对了。 （节选自苏洵《六国论》） 材料二 秦国向赵国的长平进攻，大破赵军，然后带领队伍回秦。秦国趁机派人向赵国求割六城作为讲和的条件。赵王与楼缓商议此事说：“给秦城怎么样？不给秦城又会怎么样？”楼缓说：“大王您也听说过那公甫文伯的母亲吧？公甫文伯在鲁国做官，病死了，在房中为他殉情而自杀的妇人有十六人。他的母亲听到他死了，却不肯哭。管家说：‘哪里有儿子死了而做母亲的不哭呢？’公甫文伯母说：‘孔子，是贤人啊。他从鲁国出走，这劣子不随从。他今日死了，为他殉情而死的女人就有十六个。像这样，说明他对尊长者情薄而对妇人情深啊。’所以，从做母亲的角度来说，公甫的母亲是贤母；但如从妻子的角度来说，她就免不了是妒妇了。因此，本来是同样的话，但说的人不同，它的心意也就有所变化了。现在我刚从秦国来，如果说不给秦国割城，又不是好的办法；如果说给秦割城，又恐怕大王认为我是为了秦国。所以，我不敢回答。不过，让我替大王考虑这事，不如给秦割城为好。”赵王说：“好吧。” 虞卿听到了这件事，进宫去拜见赵王，说：“这是诡辩的言辞。秦国用他的力量攻打他所夺不到手的地方，只能是因倦而归。大王您又把因他力不足而夺取不到的地方送给他，这是资助秦国使赵国自己攻打自己。到明年秦国再次进攻您，您就没有解救的办法了。”楼缓听说后，又进宫去拜见赵王说：“不是他说的那样，虞卿只知其一，不知其二。如今秦国和赵国结怨，天下人都很高兴，所以还不如尽快割地向秦求和，而使天下产生疑虑，让秦国的贪心得到满足。”虞卿听到后，又进去见赵王说：“诡辩啊，楼先生是为秦国的啊。赵国的军队被秦国打败，又割让土地去求和，这就更使天下心生疑虑，这又怎能满足秦国的贪心呢？这岂不是向天下明白地显示了赵国的软弱吗？况且我说不给秦城，并不只是不给他就算了；秦国向大王索取六城，大王可以用五城去贿赂齐国。齐国是秦国最大的仇敌，得到了这五城，就会与诸侯一起合力向西击秦，齐国听从大王的计策，不等话说完就会答应了。这样就是大王在齐国方面损失了而从秦国方面取得了补偿，一举与三国结为友好，而与秦国不同路了。”赵王说：“很好。”于是就派遣虞卿向东去见齐王，与齐国共同商议对付秦国的计策。虞卿还没有从齐国返回，秦国恐齐国和赵国交好，就急忙派使臣到赵国来议和了。楼缓听说后，就逃离了赵国。 （节选自《战国策·赵策三》） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 冬至日遇京使发寄舍弟 杜牧 远信初逢双鲤①去，他乡正遇一阳生。 樽前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。 旅馆夜忧姜被②冷，暮江寒觉晏裘③轻。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 [注］①双鲤：代指书信。②姜被：兄弟和兄弟之情。③晏裘：晏子裘。春秋齐相晏婴，以节俭力行著称，着布衣鹿裘以朝。后因以“晏子裘”为称人节俭的典故。亦谓处境困顿。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣标题，诗人远行他乡，在冬至日让入京使者给弟弟捎封家信。 B. 颔联写诗人借酒消愁，而愁不能解，遥想兄弟来获得一种心灵的安慰。 C. 颈联运用典故，“姜被冷”既指被薄天冷，也传达了和弟弟的感情深厚。 D. 全诗抒发情感都极其委婉含蓄，天气、环境变化总能触发诗人的情感。 16. 这首诗主要表达诗人对弟弟的殷殷情意，请简要分析尾联是怎样抒情的。 【答案】15. D 16. 尾联为景物描写（以景结情、虚实结合），诗人听到风吹竹门的声音，联想到可能会有冷雪打落在松窗之上，寒风已令诗人惆怅，冷雪更令诗人焦虑，诗人担忧弟弟如何度过这寒冷的日子。诗人特意描绘寒风冷雪的情景，委婉含蓄地表达了对弟弟深切的关怀，这种景中含情的手法，更深切感人，回味悠长。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 D.“全诗抒发情感都极其委婉含蓄”错误，颔联“忆兄弟”属直接抒情。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。 “竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声”诗人听到风吹竹门的声音，联想到可能会有冷雪打落在松窗之上。飒飒的寒风已让作者深感不安，更何况是冷雪呢？即使不是雪，难道雪天的到来还会远吗？思念关切之情演变为更深的惆怅焦虑。尾联以景结情，“疑”字把诗人客居江南所闻所感与弟弟京城生活情景关联起来，拓展了诗的意境，景中含情，自然流露出对弟弟近况的焦虑和担忧，语浅情深，真切感人。作者善于运用对气候、环境的感受来表达思念骨肉的忧愁、惆怅。 三、课内知识（27分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙一再追问孔子，孔子才说出对子路“哂之”的原因是“_______，_______”。 （2）《阿房宫赋》中强烈诘问暴秦穷尽搜刮、挥霍无度的句子是“_______，_______”。 （3）《六国论》中作者认为六国破灭的根本原因是“_______”，齐国灭亡的原因是“_______”。 【答案】 ①. 为国以礼 ②. 其言不让 ③. 奈何取之尽锱铢 ④. 用之如泥沙 ⑤. 弊在赂秦 ⑥. 与嬴而不助五国也 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：锱铢、弊、赂、嬴。 18. 下列各句中加点词语的用法及含义判断正确的一项是（ ） ①骊山北构而西折 ②舍瑟而作 ③挟泰山以超北海 ④将以求吾所大欲也 ⑤因击沛公于坐 ⑥因其固然 ⑦其若是，孰能御之 ⑧恢恢乎其于游刃必有余地矣 ⑨若果有一腔怨气喷如火 ⑩如或知尔 ⑪杳不知其所之也 ⑫牛何之 ⑬且君尝为晋军赐矣 ⑭且燕赵处秦革灭殆尽之际 ⑮焉用亡郑以陪邻 ⑯盘盘焉，囷囷焉 A. ①②同，③④不同 B. ⑤⑥不同，⑦⑧同 C. ⑨⑩不同，⑪⑫不同 D. ⑬⑭不同，⑮⑯不同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。①②“而”相同：都是连词，表顺承。句意：它从骊山北边建起，折而向西；/他放下瑟直起身子。 ③④“以”不同：连词，相当于“而”，表修饰/介词，用。句意：（用胳膊）挟着泰山去跳过渤海；/我是打算用这办法求得我最想要的东西罢了。 B.错误。⑤⑥“因”不同：介词，译为“趁机”/动词，译为“顺着”。句意：趁机把刘邦击倒在座位上；/顺着牛体本来的构造。 ⑦⑧“其”不同：连词，表假设，译为“如果”/代词，指代“骨节间的缝隙”。句意：如果是这样的话，谁能阻挡得了他；/宽宽绰绰的样子，刀刃在骨节间转动宽绰有余地。 C.错误。⑨⑩“如”不同：动词，译为“像”/连词，表假设，译为“如果”。句意：怨气喷发像火一样；/如果有人了解你们。 ⑪⑫“之”相同：都是动词，“去，往”。句意：听那车声渐远，也不知驶到哪儿去了；/牛到哪里去？ D.错误。⑬⑭“且”相同：均表递进，况且、而且。句意：况且您曾对晋军有恩；/况且燕赵处于秦将灭尽六国之时。 ⑮⑯“焉”不同：疑问词，译为“怎么、为什么”/形容词词尾，“……的样子”。句意：为什么要灭郑国来增加邻国的土地？/楼阁盘结交错，曲折回旋的样子。 故选A。 19. 下列句子中加点字的活用现象，归类正确的一项是（ ） ①浴乎沂，风乎舞雩 ②轻暖不足于体与 ③臣活之 ④吾得兄事之 ⑤朝歌夜弦 ⑥后人哀之而不鉴之 ⑦李牧连却之 ⑧越国以鄙远 ⑨未云何龙 ⑩老吾老以及人之老 A. ①⑤⑨|②⑩|③⑦|④⑥⑧ B. ①⑨|②⑧|③⑦|④⑤|⑥|⑩ C. ①⑥⑩|②⑤⑧|③④⑦|⑧⑨ D. ①⑦|②⑤|③⑧|④⑥⑨⑩ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 ①“风”，名词作动词，吹风。句意：到沂水里沐浴，在舞雩台上吹吹风。 ②“轻暖”，形容词作名词，轻暖的衣服。句意：又轻又暖的衣服不够穿吗？ ③“活”，动词的使动用法，使……活命。句意：我使他活了下来。 ④“兄”，名词作状语，像对待兄长一样。句意：我得像对待兄长一样对待他。 ⑤“朝”，名词作状语，在早晨。句意：在早上歌唱，在晚上奏乐。 ⑥“鉴”，意动用法，以……为借鉴。句意：如果后人哀悼它却不把它作为借鉴。 ⑦“却”，动词的使动用法，使……退却。句意：李牧多次使他们退却。 ⑧“远”，形容词作名词，远地。句意：越过别国而把远地当作边邑。 ⑨“龙”，名词作动词，出现龙。句意：没有云为何出现龙？ ⑩“老”，形容词作动词，尊敬。句意：尊敬自己的父兄长辈，从而推广到尊敬别人的父兄长辈。 ①⑨名词作动词；②⑧形容词作名词；③⑦动词使动；④⑤名词作状语；⑥意动用法；⑩形容词作动词。 故选B。 20. 下列各句中不含通假字的一项是（ ） A. 令将军与臣有郤 各抱地势，钩心斗角 B. 莫春者，春服既成 将以衅钟 C. 明星荧荧，开妆镜也 夫子哂之 D. 暴霜露，斩荆棘 愿伯具言臣之不敢倍德也 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。 A.“郤”，通“隙”，嫌隙，隔阂。句意：让将军和我产生嫌隙。 无通假现象。句意：各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。 B.“莫”，通“暮”，晚。句意：暮春时节，春天的衣服已经穿定了。 无通假现象。句意：准备用它（的血）来涂在钟上行祭。 C.无通假现象。句意：明亮的星星晶莹闪烁，这是宫妃们打开了梳妆的镜子。 无通假现象。句意：孔子对着他微微一笑。 D.“暴”，通“曝”，曝露。句意：冒着霜露，披荆斩棘。 “倍”，通“背”，背叛。句意：希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。 故选C。 21. 下列各句中不含古今异义的一项是（ ） A. 思厥先祖父 其实亦百倍 B. 一旦不能有 视为止，行为迟 C. 可谓智力孤危 素善留侯张良 D. 矗不知其几千万落 斯用兵之效也 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。 A.“祖父”，古义：祖辈和父辈；今义：爷爷。句意：想到他们的祖辈和父辈。 “其实”，古义：它的实际数量；今义：实际上。句意：实际多百倍。 B.无古今异义现象。句意：一旦不能拥有。 “行为”，古义：行动因为（某事）；今义：受思想支配而表现出来的活动。句意：眼睛因为（筋骨交错聚结的地方）而凝视不动，动作也因此慢下来。 C.“智力”，古义：智谋和力量；今义：人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。句意：可以说是智谋已尽，力量单薄。 无古今异义现象。句意：一向和留侯张良交好。 D.无古今异义现象。句意：高高地耸立着，不知道它有几千万座。 无古今异义现象。句意：这是用兵抵抗的效果啊。 故选D。 22. 下列各句中与所给例句句式相同的一项是（ ） 例：洎牧以谗诛 A. 戍卒叫，函谷举 B. 多于周身之帛缕 C. 苟以天下之大 D. 宜乎百姓之谓我爱也 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。 被动句，语意被动。句意：等到李牧因谗言被杀害。‌ A.被动句，语意被动。句意：（结果）戍边的陈涉、吴广一声呼喊（陈涉、吴广起义），函谷关被攻下。 B.状语后置句，正常语序为“于周身之帛缕多”。句意：比人们身上穿的丝缕还要多。 C.定语后置，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭借如此大的天下。 D.主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我吝啬是相所当然的啊。 故选A。 23. 解释下列加点词 （1）剽掠其人_______ （2）多于在庾之粟粒_______ （3）率赂秦耶_______ （4）下而从六国破亡之故事_______ （5）始速祸焉_______ （6）故不战而强弱胜负已判矣_______ （7）不能独完_______ （8）你错勘贤愚枉做天_______ （9）你道是暑气暄_______ （10）亢旱三年_______ （11）洎牧以谗诛_______ 【答案】 ①. 抢劫、掠夺 ②. 谷仓 ③. 全都，一概 ④. 降低身份 ⑤. 招致 ⑥. 决定，确定 ⑦. 保全 ⑧. 审问 ⑨. 炎热 ⑩. 极 ⑪. 等到 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 （1）“剽”，抢劫、掠夺。句意：从百姓那里抢来。 （2）“庾”，谷仓。句意：比谷仓里的粮食还要多。 （3）“率”，全都，一概。句意：全都是由于割地贿赂秦国吗？ （4）“下”，降低身份。句意：降低身份反而重蹈六国灭亡的覆辙。 （5）“速”，招致。句意：才招致祸患。 （6）“判”，决定，确定。句意：所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了。 （7）“完”，保全。句意：不能单独保全。 （8）“勘”，审问。句意：你错误地判断贤和愚，真是不配称为天和地。 （9）“暄”，炎热。句意：你说是暑气炎热。 （10）“亢”，极。句意：大旱三年。 （11）“洎”，及，等到。句意：等到李牧因为谗言被诛杀。 四、语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 同样的温度，为何湿热比干热难受得多？ 不论湿热还是干热，其实都是由温度和湿度的不同组合而成。在35℃及以上的高温天气中，湿热是高温伴随着高湿，空气相对湿度在60%以上；    A    ，空气相对湿度在50%以下。 但同为35℃的高温，为何湿热让人感觉更热呢？ 众所周知，人体主要是通过出汗的方式进行体温调节。干热环境下，空气相对干燥，人体排出的汗能快速蒸发带走体表热量，从而帮助人体维持正常的体温。相比之下，湿热天气就显得有些缠人了。相同温度下倘若湿度增大，高湿和高温双重夹击下的空气，人体仿佛被一层厚重的水汽包裹，    B    ，体感温度就会明显升高。此时人体新陈代谢所产生的热量几乎全被堵死了。大量被闷在体内的热量散不出去，必然会给心脏、肺部以及血管增加负担，进而让人产生一种闷热感。也难怪有网友戏称，待在没有空调的室内是“清蒸”，出门就是“铁板烧”了。 面对湿热挑战，    C    ？ 专家给出的应对方案是：在室内时尽可能保持良好的通风，降低环境湿度和温度，①饮食方面选择清淡易消化的食物，②尤忌少食油腻辛辣食物；③外出时尽量穿着透气性好的衣物，④以减少汗液积聚和细菌滋生，⑤并及时补充水分以维护体液平衡。公众应多关注天气预报，视情况做好相应的防护和准备。如果不可避免地处在湿热环境中，就要及时注意自己的身体状况，一旦出现中暑等不适症状，应立即就医。 24. 下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是（ ） A. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称号。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C. “我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 D. 卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 25. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 26. 文中画波浪线的语句有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 【答案】24. D 25. A.干热则是高温与低湿的组合/干热则是高温伴随着低湿 B.汗液蒸发速度大大减慢 C.公众又该如何应对呢 26. ②将“尤忌”或“少”去掉。 ⑤“维护”改成“维持”或“保持”。 【解析】 【24题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 文中的引号表示特殊含义。 A.表示特定称谓； B.表示反语讽刺； C.表示引用； D.表示特殊含义。 故选D。 【25题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 A.依据“在35℃及以上的高温天气中，湿热是高温伴随着高湿，空气相对湿度在60%以上”“空气相对湿度在50%以下”可知语境强调高温与低湿并存，故可填写：干热则是高温与低湿的组合/干热则是高温伴随着低湿。 B.上文提到干热环境下人体排出的汗能快速蒸发带走体表热量，而在湿热天气中，高湿和高温双重夹击，人体仿佛被一层厚重的水汽包裹。后文又说“体感温度就会明显升高。此时人体新陈代谢所产生的热量几乎全被堵死了。大量被闷在体内的热量散不出去”，说明在这种情况下，汗液蒸发速度变慢了。故可填写：汗液蒸发速度大大减慢。 C.依据“面对湿热挑战”和后面的问号，以及“专家给出的应对方案是”可知语境强调公众面对湿热如何应对，故可填写：公众又该如何应对呢。 【26题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 ②句中“尤忌少”否定不当，不合逻辑，应将“尤忌”或“少”去掉，可改为：“尤忌食油腻辛辣食物”或“少食油腻辛辣食物”。 ⑤句中“维护体液平衡”动宾搭配不当，“维护”改成“维持”或“保持”，可改为：“并及时补充水分以维持体液平衡”或“并及时补充水分以保持体液平衡”。 四、写作（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低垂着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头……这些无言的万物中都内蕴着生命的智慧。 以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 昂首风骨荦，低头谦良德 天戴苍，地履黄，纵千古，横八荒。昂首向前，炎黄子孙风骨卓荦，铁骨铮铮挺脊梁；低头谦恭，华夏儿女温儒内敛，生命智慧万年长。林庚言“人走路要昂着头”，但无言万物却把头低垂下来内蕴智慧，昂首与低头之间，是生命的哲思。时代霄壤，风云际会，我辈青年亦当昂首风骨荦，低头谦良德。 低垂着头，温良恭俭让，是生命的智慧，是成熟内敛，是于无声处听惊雷。地势坤，君子以厚德载物，笃厚恭谨。低头，是厚积德行，是沉潜心绪，是低调做事，是十年磨一剑的匠心独守。“卅载光阴弹指过，未将磨洗是初心”，叶嘉莹几十年如一日潜心研究中国古典诗词，传承文化，化育一方。北大青年才俊韦东奕，低调做学问，心无旁骛，览数学胜景，窥学术奥秘。亚洲飞人苏炳添沉浸赛场，突破坚持，用日复一日的自律创造辉煌。于高山之巅，方见大河奔涌，我辈青年，应放低姿态，垂下头去，守初心、厚德行、积才识，成栋梁。 昂首向前，仁义笃信勇，是卓荦的风骨，是顶天是立地，是潮头登高再击桨。天行健，君子以自强不息，勇毅笃行。抬起头来，是挺起峭拔的脊梁，是责任是担当，是不懈追求无止境，是勇攀高峰凌云志。拒绝躺平不佛系，断臂男孩以汗水与坚毅成就篮球梦想；努力奋斗不畏难，残疾女孩江梦南用拼搏和奋进感动中国，学海遨游成就美好人生；脱贫攻坚战场上，黄文秀倒在助贫路上却为青年人树起了站着的丰碑。于群峰之上，更觉长风浩荡。昂首人生路，披荆斩棘，向阳而生。青年强则国强，我辈少年郎，莫做神州袖手人，敢教天地再丈量。 低垂着头才有昂首向前的机会与魄力，才能纵目远方。低调内敛，深德厚行，于立业成家、开眼界获真知都大有裨益。因为放低姿态成熟内敛才有谦逊广纳的品格，才能雄视世界。同样，昂首向前才有资格在成熟后垂下头去，才能厚修德行。没有自立自强，没有足够的才识，没有底气与实力，没有披荆斩棘以启山林，没有创榛辟莽开拓前行，那里有收获的辉煌，踏实的成绩？揆诸当下，太多的青年人眼高手低，既不能潜心研究学术，昂首向前，深研一技一能，又无法有成熟的心态与智慧，只是糊涂麻木，动辄躺平，佛系游戏人生。只有既昂首向前，又有低头的智慧，人生才大美。 奇花初，裔皇皇，昂首勇，低头智。利刃发硎少年郎，芳华晔晔如朝阳；红日升，光万丈，百卉萌动我辈强，前程浩浩如汪洋。低头大格局，昂首硬脊梁。河出伏流潜龙泳，云涌雾集兴家邦。鼙鼓催征稳驭舟，奋楫笃行立潮头。我辈青年当昂首风骨荦，低头谦良德。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一则引语式材料作文题。 材料中现代诗人林庚强调人要昂着头，代表着一种自信、积极向上、勇敢面对生活的态度，展现出对自我价值的肯定和追求梦想的坚定。而成熟的稻穗、垂丝海棠、饱满的向日葵低垂着头，这并非是软弱或自卑，而是在经历成长、收获后的谦逊。它们因充实而内敛，体现出对自身和周围世界的尊重，这是一种沉淀后的智慧。材料通过对比，引发我们对两种不同生命姿态的思考，引导我们探讨在人生的不同阶段、不同情境下，应如何把握“昂首”与“低头”的平衡。 若写议论文，可采用总分总的结构。开头通过引用材料或相关名言引出论点，比如探讨“昂首与低头的人生智慧”。中间部分可以分别论述“昂首”的意义，如它能让人充满自信地迎接挑战，举例贝多芬即便双耳失聪仍昂首追求音乐梦想；再论述“低头”的价值，像孔子谦逊好学，不耻下问，低头向他人请教成就一代圣贤。最后总结两者缺一不可，要在不同情境下合理运用。也可采用递进式结构，先阐述“昂首”与“低头”的表面含义，接着深入分析其背后的精神内涵，最后探讨如何在生活中践行这种生命智慧，层层递进，深入挖掘主题。 论证上，举例论证可以多列举名人事例，如苏轼一生多次被贬，却能在困境中昂首保持乐观，又能在面对生活时低头虚心学习，从生活中汲取创作灵感。对比论证，将昂首挺胸勇往直前却因自负失败的人和懂得适时低头、谦逊前行最终成功的人进行对比，突出两者结合的重要性。还可以引用名言警句，如“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花”，增强文章的说服力。论证语言要准确、生动且富有逻辑性。可以运用比喻、拟人等修辞手法，如“昂首是搏击长空的雄鹰，低头是扎根大地的古木”，使论证更加形象。同时，注意用词的精准，让表达更具说服力。 素材选择：韩信能胯下之辱低头隐忍，又能在战场上昂首指挥千军万马；陶渊明不为五斗米折腰是一种昂首的气节，而归隐田园后低头享受宁静生活，从自然中获得心灵滋养；袁隆平一生致力于杂交水稻研究，面对科研难题昂首攻坚，取得巨大成就后却依然低调谦逊，低头扎根田间继续探索。 还可写竹子，在生长初期努力扎根，低头积蓄力量，而后才能昂首挺拔。 立意： 1.昂首与低头，皆是人生智慧。 2.适时昂首，恰当低头促成长。 3.以昂首之姿追梦，以低头之态处世。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江省哈尔滨市师大附中2024-2025学年高一下学期期中语文试题 一、现代文阅读（28分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 人工智能简称AI，是一种模拟和模仿人类智能的技术，其发展如火如荼。 现在许多网站上都开始用AI客服代替人工客服，随便打开一个网站，可能就会自动弹出一个聊天机器人，来回答一些简单的问题。不过，AI客服越来越常见，浮现的问题也越来越多。 2023年12月，一用户骗AI客服说2024年的雪佛兰Tahoe只需要1美元，结果AI真的以1美元的价格售出了车辆。法律顾问说：这笔交易确实具有法律约束力。今年1月，Beauchamp在一家欧洲快递公司寻找丢失包裹，AI客服不让人开心。因此，他尝试让AI说坏话。AI客服照做了，它不仅说公司是“世界上最糟糕的送货公司。不推荐！”，而且自称是“没办法帮你的无用聊天机器人”。此事公开后，这家公司表示，这是系统的错误，AI会在更新后重新启用。 这种问题早就出现过，若没有对AI采取预防措施，AI也会“不学好”。2016年，微软推出一款名为Tay的聊天机器人，并表示，越聊得越多，Tay就会越聪明。然而，推出15个小时后，人们就发现Tay变“坏”了，它发表与种族主义、性别偏见相关的极端言论，甚至说奇怪的话，还会疯狂回复用户。Gizmodo的新闻标题说，Tay已经疯了。原因显而易见，“Tay本质上是一只能连上互联网的机器鹦鹉”，它就是重复学到的东西，也可能学到网络键盘侠的话。微软曾指出，Tay学到的公共数据，已经经过一些过滤，但事实证明，Tay无法过滤新学的东西。 AI不只胡言乱语，最重要的是它难以解决问题。当我们咨询或维权时，由于AI客服缺少解决问题的能力，对话总是陷入糟糕的永远重复的“循环”中。2024年英国数据显示，AI客服让消费者对客服满意度跌到8年以来最低点。美国也提到金融服务行业AI客服会使顾客感到浪费时间，收到不确信息，支付更多费用。因此，想要得到帮助，还得前往银行，或给客服打电话。 AI客服带来的另一个危害则是隐私泄露。当社交软件Snapchat推出了一款由OpenAI提供支持的AI聊天机器人后，用户怀疑它使用了自己的位置数据。2018年，英国一家公司的AI聊天机器人被黑客入侵，窃取6万人的支付信息。因此，使用AI客服时，不要暴露自己太多信息。 总而言之，一个无法解决复杂问题，不能提供正常引导的AI客服，很有可能靠不住，甚至让我们面临严重的损失。因此如今在选择网站寻求帮助时，最好还是直接寻找人工客服。 （摘编自2024年4月《环球科学》：《AI客服害了多少人？》） 材料二： OpenAl的首席执行官奥特曼最近声称，人工智能产生的“幻觉”未尝不是好事，因为GPT的优势正在于非凡的创造力。这似乎令人咋舌：人类创造力也出类拔萃，却不会颠倒是非。如今，人们对人工智能的准确性产生诸多担忧，而奥特曼对创造力推崇，是否能合理反驳担忧呢？首先，人们口中“致幻”的人工智能系统指的是什么？我们以GPT学术引用的事情为例：我：“你能将唐宁于2004年撰写论文的标题《发展与……》补充完整吗？” GPT：“没问题，唐宁于2004年所写论文的完整标题是《发展与鲍德温效应：演化的另一个名称》，这篇论文深入探讨了鲍德温效应及其对于理解演化和发展的影响。” 标题中的“演化的另一个名称”纯属编造。巧的是，这来自另一篇关于“生物演化的替代模型”的学术论文标题。尽管人工智能捏造的标题无比贴切，却大错特错。 当人们说GPT致幻时，他们指的就是这种对事实的篡改。但是“幻觉”这概念也暗示着，GPT在别的时候能准确地描述事实。不幸的是，这加剧人们对大型语言模型工作原理的误解，而误解往往会在一项技术变得安全或危险时产生区别。我们不如说GPT所作所为应归于“幻觉”范畴，因为这些模型中根本不存在“非幻觉”状态。它们的世界里，答案不分对错，目标没有意图。 出于对安全考虑，越来越多输入输出过滤器、前置后置提示词笼罩于GPT，以使用户体验更加干净。这是复杂的组合。尽管大语言模型常被描述为一个黑箱，但四周社会性的东西才是真正黑箱，因为我们无法亲见或理解，所以我们与机器的潜在共同创造力是通过隐蔽方式实现的。随着逐渐步入人工智能时代，大型语言模型的准确性时而让人惴惴不安，时而让人惊慌失措，时而又妙趣横生。从某种意义上说，奥特曼关于“创造力”的言论成功地转移大家的注意力，使人们不再主张GPT能准确传达信息。但从另一种意义上说，他不过是在玩文字游戏，暗示“幻觉”是创造力的关键。那么GPT的创造力又如何呢？ 显然，我们使用GPT通常为完成有创造性的任务。怎样才能使某项任务具有创造性呢？这是否需要以牺牲事实为代价呢？人类对“创造力”的认知是对某种“搜索”的执行。虽然“创造力”通常涉及整洁有序的适应性形式，但野蛮生长的生成形式更为普遍，就像那些偶然的科学发现、因成功演奏者的怪癖而生的音乐风格、由寻找问题而衍生的解决方案。如果将GPT视为创造性工具，这将对我们大有神益。GPT在创造性搜索上鹤立鸡群，但它在创造性生成方面仍不受控制，结果往往很糟糕。 迄今为止，GPT已经让许多人对“随机鹦鹉”语言模型所达到的效果倍感惊讶，它涌现出了一种富有逻辑和理解的能力。但我认为，在寻找完全的“调适性创造力”的过程中，与用户的创造性目标保持一致的问题将变得异常复杂，而且还可能有些险恶。 （摘编自2024年4月《神经现实》：《AI带来“幻觉”，是创意还是误导？》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 当人们使用公共数据来建构一个AI时，应该合理地采取预防的措施。 B. AI致幻指的是AI说胡话，它自信地将一些并不正确的信息陈述为事实。 C. 人脑可以创造性构思，通常不会将想象误认为事实，这点与AI不同。 D. 撇开局限性不谈，GPT确实可成为强大的具有生成性的创作工具。 2. 根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. AI不仅有时会说一些奇话错话，而且最重要的是它难以解决任何问题。 B. 顾客购买货物在选择网站服务时，还是要直接寻找卖家的人工客服。 C. 对于创造力，和GPT的其他用途一样，设计AI的人才是效果的仲裁者。 D. 在选用AI创造力的时候，人类必须对大语言模型的局限性有清醒的认识。 3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ） A. 谷歌推出的Bard说自己可以为孩子讲述姆斯•韦布太空望远镜的科学新发现，然而弄错了一张照片。 B. 影片《流浪地球2》中的科学家在女儿临终前将她的生命记忆保存至数字卡中，获得数字化的生命延续。 C. 一大型超市机器人向顾客推荐创意食谱“芳香混合水”，却没有指出吸入氯气会导致肺部损伤或死亡。 D. OpenAI强势推出Sora，它带来更加复杂的元宇宙世界，甚至能扮演造物主重演创世造物的动态过程。 4. 结合材料内容，下列选项对下面这幅图表的解读不恰当的一项是（ ） 数据收集→数据预处理→特征提取→模型选择→模型训练→模型评估→模型优化→部署应用 人工智能的原理和流程 A. 人工智能系统需要大量的数据来学习和推断，数据可以来自各种渠道。 B. 在使用数据之后，要对其进行清洗和转换，以确保数据的质量和一致性。 C. 使用部分数据来评估模型的性能，常见评估指标可包括准确率、召回率、精确率等。 D. 可以将训练好的模型部署到实际环境中，解决具体问题，如自动驾驶、机器翻译等。 5. 人工智能需要应对哪些方面的安全挑战？请结合材料概括说明。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题,14分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 远去的驼鹿 蒋冬梅 祖母最后一次见到祖父，他正要去打猎。 雅鲁河湿漉漉地醒来，太阳点燃白色的水雾，林子里升腾着带涩味的潮气。 看到祖母眼里流淌的担忧，祖父像往常那样想法子逗她。他剥下一段新鲜的桦树皮，卷成哨子，吹出“呜欧，呜欧”的声音说：“这是母犴，是你。”又吹出“嗯呜，嗯呜”的声音说：“这是公犴，是我。”祖母听后就捂着嘴笑了。 祖父把木船拖进雅鲁河，连人带船，漂在深水里，安静得像一片大兴安岭的树叶。祖母用柳枝扎了一个花环，用力抛向渐行渐远的祖父，正打在他的后背上。祖父高兴地叫着：“今天有财，不会空手回来喽！”木船载着他划开春水，缓缓落向森林。他再也没有回来。 童年时，我无数次问过祖母：“他到底去哪儿啦？”她也无数次回答：“他啊，回去啦！” 每个人问，她都是这样回答。 和很多年轻人一样，我只是出生在那里，少年时代就离开了。当我再回去的时候，祖母病情已加重。我像一束春天的阳光，照进她阴暗狭小的房子，她像看着一束达子花那样盯着我，直看得我脸色绯红。她说：“一个鄂伦春找一个鄂伦春，就会多一个鄂伦春。” 我知道，她的意思是不希望族里的姑娘外嫁。她说汉话时总是语法不对，只能大致听懂意思。可是，祖父失踪以后，她就不再说土话了。 有一天傍晚，我跟着邻家的羊群从田野游荡回来，在飘着烟火味的村庄里，突然听见一种声音，正从喧嚣里过滤出来，像一溪纯净的水，瞬间把我洗濯得干干净净。我像抓住一缕风那样循声而去，那声音却又在一瞬间戛然而止。 我把目光转向苍老的羊倌儿，他那张被岁月弄皱的脸平静而安详。我疑惑地问他：“你听见那声音了吗？”他好像刚刚察觉到有声音那样，做出侧耳细听的姿势，继而抬头笑着：“每天都一样，除了人的忙活声，就是牲口弄出的响儿。”我有些失望：“不是这些，这些我分辨得出来。”他的脸上突然有了一种神秘：“那你真有运气！不过，你说的声音不在这儿。”“在哪儿？”“去林子里找找看吧！” 我知道，他和祖母那辈人是一样的，他们看林子里的一切都是有灵气的。他们相信孩子和生人能看见他们看不见的东西，能听见他们听不见的声响。不过，我离开村庄很多年了，对这些说法只是置之一笑。 有人说这是山神的召唤，我去问祖母，她听了突然变得非常生气：“山神走了！早就回去了！”她脸上刀刻般的皱纹里，泛着满满的忧伤。沉默了很久，她突然说了一句话，可是我却听不懂。我知道她说的是土话。我央求她教我，可她并不理睬我：“那些土话都是我们的。到你爸爸他们时，就剩下一个一个的词儿，到你们时，就啥也没有了。”她说得对，我连一个词也不会说。我反问她：“不教我们，不就再也没有人会说了吗？”她摇了摇头，叹息着：“一只鸟唱不好，教了也没用！” 春日的夜晚，村庄沉入一片深邃的宁静。太静了，反而使声音听起来更有穿透力。我又听到那种神秘的声音了。那像是两个人的私语，一个是低沉的召唤，一个是柔软的答应。祖母在旁边发出了老人惯有的哼哼声，我知道，老人的心，在夜里也是醒着的。 我们俩都静止不动，静听那个声音越来越清晰。“呜欧，呜欧”“嗯呜，嗯呜”的声音此起彼伏，像跳动的小鸟，欢快而热烈。祖母摸着墙壁艰难地起身，因为激动又开始喘息起来：“犴！公犴在寻母犴！”我知道她说的是驼鹿，村庄里很多年没听到过驼鹿的叫声了。 不久，祖母就过世了。一些老人穿上传统服装来吊唁，他们不停地哭诉着：“你是多么好的一个人呐，你怎么就回去了呢！”这句话，突然像雷电一样击中了我，让我瞬间想起，童年时祖母无数次对祖父去向的回答。 一个清早，下葬的队伍向着森林出发，路过雅鲁河边的时候，有位老者突然停下来，对着晨雾中的河水用土话唱起了歌。他们说，这是祖父的歌。那声音很纯，很软，就像林子本来的声音，连一片树叶也没有惊动。我仿佛又听见那个稚嫩的童声在问：“他到底去哪儿啦？”祖母苍老的声音在回答：“他啊，回去啦！”然而就在那一刻，我突然明白了，只有回到林子里去，才能找到远去的驼鹿！ 雅鲁河边那首祖父的歌是这样唱的； 山间蜿蜒的小路，不知心上姑娘走了哪一条，柳树林里我去寻找过，榛柴丛中我也去找了，没有找到这位可爱的姑娘。林中清澈的河边，不知能否等到日思夜想的她。 （选自2020年8月15日《吉林日报》） 文本二： 远离了自己信仰的山神和赖以生存的自然环境，进入一个一切有违于鄂伦春人传统生产方式的新环境，无疑是一种挑战。随着生产方式的转变，民族传统工艺也逐渐淡化，且自新生存方式融入鄂伦春族的生活后，新文化对传统的与世隔绝的鄂伦春文化进行了冲击，对于新一代鄂伦春人来说，文化的传承面临重重危机。 （摘编自万竞爽、孙峥琦《数字媒体发展视域下鄂伦春民族文化保护》） 6. 下列对文本一相关内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第二自然段采用拟人手法描绘雅鲁河畔清晨图景，营造出原生态的独特氛围。 B. 祖父失踪后，祖母为更好地与年轻人交流，即使说不好汉话，也不再说土话。 C. 将人的去世称为“回去”，表现出鄂伦春人对大自然本能的亲近感和归属感。 D. “一只鸟唱不好，教了也没用！”表达了祖母的无奈，也蕴含了生活的哲理。 7. 文本一结尾处写老者用土话唱歌，关于这一情节，下列说法不正确的一项是（ ） A. “祖父的歌”传达了祖父、祖母的爱情经历，情真意切，充满诗情画意。 B. 照应了小说开头部分关于祖父的相关内容，使行文结构更加严谨、缜密。 C. “祖父的歌”强调了追求爱情的一路坎坷，彰显了珍惜美好生活的主题。 D. 歌声又起而伊人不再，令人油然而生忧伤之情，以此作结，极富感染力。 8. 文本一中，驼鹿的叫声时隐时现，小说的情感基调也随之上扬或低沉。请结合相关情节简要概括说明。 9. 文本二中所说的鄂伦春文化面临传承危机，在文本一中体现在哪些方面？ 二、古代诗文阅读（26分） （一）文言文阅读（本题共5小题,18分） 阅读文言文，完成各题。 材料一 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。 （节选自苏洵《六国论》） 材料二 秦攻赵于长平，大破之，引兵而归。因使人索六城于赵而讲①。赵王与楼缓计之曰：“与秦城何如？不与何如？”楼缓曰：“王亦闻夫公甫文伯母乎？公甫文伯官于鲁，病死。妇人为之自杀于房中者二八。其母闻之，不肯哭也。相室②曰：‘焉有子死而不哭者乎？’其母曰：‘孔子，贤人也，逐于鲁，是人不随。今死而妇人为死者十六人，若是者，其于长者薄，而于妇人厚？’故从母言之，之为贤母也；从妇言之，必不免为妒妇也。故其言一也，言者异，则人心变矣。今臣新从秦来，而言勿与，则非计也；言与之，则恐王以臣之为秦也，故不敢对。使臣得为王计之，不如予之。”王曰：“诺。” 虞卿闻之，入见王曰：“此饰说也。秦以其力攻其所不能取倦而归王又以其力之所不能攻以资之是助秦自攻也。来年秦复攻王，王无以救矣。”楼缓闻之，入见于王曰：“不然，虞卿得其一，未知其二也。夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦心。”虞卿闻之，又入见王曰：“危矣，楼子之为秦也！夫赵兵困于秦，又割地为和，是愈疑天下，而何慰秦心哉？是不亦大示天下弱乎？且臣曰‘勿予’者，非固勿予而已也。秦索六城于王，王以五城赂齐。齐，秦之深雠也，得王五城，并力而西击秦，齐之听王，不待辞之毕也。是大王失于齐而取偿于秦，一举结三国之亲，而与秦易道也。”赵王曰：“善。”因发虞卿东见齐王，与之谋秦。虞卿未返，秦之使者已在赵矣。楼缓闻之，逃去。 （节选自《战国策·赵策三》） 【注释】①讲：和解。②相室：古代为卿大夫管理家务的人。 10. 材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 秦以其力A攻B其所不能C取D倦而归E王又以其力之所不能F攻G以资之H是助秦自攻也。 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 小：形容词活用为名词，小的方面，与韩愈《师说》“小学而大遗”中“小”的用法相同。 B. 举：全，都，与《阿房宫赋》“函谷举”和《鸿门宴》“杀人如不能举”中的“举”含义均不同。 C. 厚：优待，看重，与《烛之武退秦师》“邻之厚，君之薄也”中的“厚”含义不同。 D. 对：回答，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“子路率尔而对曰”中的“对”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 苏洵认为，六国灭亡的根本原因在于赂秦，此举不仅使贿赂者国力亏损，也让没有贿赂的国家失去强大的盟友，贻害无穷。 B. 材料一把赂秦的土地比作“薪”，把秦国的贪欲比作“火”，“薪不尽，火不灭”生动表明，贿赂只会助长对方的侵略气焰。 C. 楼缓援引公甫文伯的典故，目的是打消赵王对自己的猜疑，从而更好地为赵国出谋划策，使得赵国在与秦国打交道时立于不败之地。 D. 材料一观点鲜明，有理有据，行文气势充沛，颇具说服力；材料二人物语言生动，情节发展一波三折，很有可读性。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。 （2）夫秦赵构难，而天下皆说，故不若亟割地求和，以疑天下、慰秦心。 14. 虞卿认为不能“以地事秦”的原因是什么？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，8分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 冬至日遇京使发寄舍弟 杜牧 远信初逢双鲤①去，他乡正遇一阳生。 樽前岂解愁家国，辇下唯能忆弟兄。 旅馆夜忧姜被②冷，暮江寒觉晏裘③轻。 竹门风过还惆怅，疑是松窗雪打声。 [注］①双鲤：代指书信。②姜被：兄弟和兄弟之情。③晏裘：晏子裘。春秋齐相晏婴，以节俭力行著称，着布衣鹿裘以朝。后因以“晏子裘”为称人节俭的典故。亦谓处境困顿。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联紧扣标题，诗人远行他乡，在冬至日让入京使者给弟弟捎封家信。 B. 颔联写诗人借酒消愁，而愁不能解，遥想兄弟来获得一种心灵的安慰。 C. 颈联运用典故，“姜被冷”既指被薄天冷，也传达了和弟弟的感情深厚。 D. 全诗抒发情感都极其委婉含蓄，天气、环境变化总能触发诗人的情感。 16. 这首诗主要表达诗人对弟弟的殷殷情意，请简要分析尾联是怎样抒情的。 三、课内知识（27分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙一再追问孔子，孔子才说出对子路“哂之”的原因是“_______，_______”。 （2）《阿房宫赋》中强烈诘问暴秦穷尽搜刮、挥霍无度的句子是“_______，_______”。 （3）《六国论》中作者认为六国破灭的根本原因是“_______”，齐国灭亡的原因是“_______”。 18. 下列各句中加点词语的用法及含义判断正确的一项是（ ） ①骊山北构而西折 ②舍瑟而作 ③挟泰山以超北海 ④将以求吾所大欲也 ⑤因击沛公于坐 ⑥因其固然 ⑦其若是，孰能御之 ⑧恢恢乎其于游刃必有余地矣 ⑨若果有一腔怨气喷如火 ⑩如或知尔 ⑪杳不知其所之也 ⑫牛何之 ⑬且君尝为晋军赐矣 ⑭且燕赵处秦革灭殆尽之际 ⑮焉用亡郑以陪邻 ⑯盘盘焉，囷囷焉 A. ①②同，③④不同 B. ⑤⑥不同，⑦⑧同 C. ⑨⑩不同，⑪⑫不同 D. ⑬⑭不同，⑮⑯不同 19. 下列句子中加点字的活用现象，归类正确的一项是（ ） ①浴乎沂，风乎舞雩 ②轻暖不足于体与 ③臣活之 ④吾得兄事之 ⑤朝歌夜弦 ⑥后人哀之而不鉴之 ⑦李牧连却之 ⑧越国以鄙远 ⑨未云何龙 ⑩老吾老以及人之老 A. ①⑤⑨|②⑩|③⑦|④⑥⑧ B. ①⑨|②⑧|③⑦|④⑤|⑥|⑩ C. ①⑥⑩|②⑤⑧|③④⑦|⑧⑨ D. ①⑦|②⑤|③⑧|④⑥⑨⑩ 20. 下列各句中不含通假字的一项是（ ） A. 令将军与臣有郤 各抱地势，钩心斗角 B. 莫春者，春服既成 将以衅钟 C. 明星荧荧，开妆镜也 夫子哂之 D. 暴霜露，斩荆棘 愿伯具言臣之不敢倍德也 21. 下列各句中不含古今异义的一项是（ ） A. 思厥先祖父 其实亦百倍 B. 一旦不能有 视为止，行为迟 C. 可谓智力孤危 素善留侯张良 D. 矗不知其几千万落 斯用兵之效也 22. 下列各句中与所给例句句式相同的一项是（ ） 例：洎牧以谗诛 A. 戍卒叫，函谷举 B. 多于周身之帛缕 C. 苟以天下之大 D. 宜乎百姓之谓我爱也 23. 解释下列加点词 （1）剽掠其人_______ （2）多于在庾之粟粒_______ （3）率赂秦耶_______ （4）下而从六国破亡之故事_______ （5）始速祸焉_______ （6）故不战而强弱胜负已判矣_______ （7）不能独完_______ （8）你错勘贤愚枉做天_______ （9）你道是暑气暄_______ （10）亢旱三年_______ （11）洎牧以谗诛_______ 四、语言文字运用（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 同样的温度，为何湿热比干热难受得多？ 不论湿热还是干热，其实都是由温度和湿度的不同组合而成。在35℃及以上的高温天气中，湿热是高温伴随着高湿，空气相对湿度在60%以上；    A    ，空气相对湿度在50%以下。 但同为35℃的高温，为何湿热让人感觉更热呢？ 众所周知，人体主要是通过出汗的方式进行体温调节。干热环境下，空气相对干燥，人体排出的汗能快速蒸发带走体表热量，从而帮助人体维持正常的体温。相比之下，湿热天气就显得有些缠人了。相同温度下倘若湿度增大，高湿和高温双重夹击下的空气，人体仿佛被一层厚重的水汽包裹，    B    ，体感温度就会明显升高。此时人体新陈代谢所产生的热量几乎全被堵死了。大量被闷在体内的热量散不出去，必然会给心脏、肺部以及血管增加负担，进而让人产生一种闷热感。也难怪有网友戏称，待在没有空调的室内是“清蒸”，出门就是“铁板烧”了。 面对湿热挑战，    C    ？ 专家给出的应对方案是：在室内时尽可能保持良好的通风，降低环境湿度和温度，①饮食方面选择清淡易消化的食物，②尤忌少食油腻辛辣食物；③外出时尽量穿着透气性好的衣物，④以减少汗液积聚和细菌滋生，⑤并及时补充水分以维护体液平衡。公众应多关注天气预报，视情况做好相应的防护和准备。如果不可避免地处在湿热环境中，就要及时注意自己的身体状况，一旦出现中暑等不适症状，应立即就医。 24. 下列各句中的引号，与文中画波浪线处的引号作用相同的一项是（ ） A. 他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”的称号。 B. 还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 C. “我是真的希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。 D. 卢老师发现，当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不到合适的导师而“流落街头”。 25. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 26. 文中画波浪线的语句有两处表述不当，请指出其序号并做出修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。 四、写作（60分） 27. 阅读下面的材料，根据要求写作。 现代诗人林庚说：“人走路要昂着头，我一生都是昂着头的。”但成熟的稻穗总低垂着头，优雅的垂丝海棠也低垂着头，饱满的向日葵亦低垂着头……这些无言的万物中都内蕴着生命的智慧。 以上材料具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $