第24课 人民解放战争 导学案--2025-2026学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

学生版：统编版教材高中历史《人民解放战争》导学案 一、学习目标 1. 梳理人民解放战争的主要进程，包括重要战役、关键事件发生的时间和地点，培养时空观念，如能准确阐述重庆谈判、三大战役、渡江战役等史实的时空要素。 2. 分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，从政治、经济、军事、外交等多角度展开，运用史料实证的方法，如通过分析国民政府滥发纸币导致通货膨胀等史料，说明其经济崩溃对统治的影响。 3. 探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义，树立唯物史观，认识到人民群众在历史发展中的决定性作用，体会中国革命胜利对中国社会发展和世界格局的深远影响。 二、学习重难点 1. 重点：人民解放战争的进程，如重庆谈判、战略反攻、战略决战、渡江战役等；中国共产党领导人民取得革命胜利的意义。 2. 难点：全面分析国民党政权在大陆统治覆灭的原因；深入理解中国共产党领导人民取得胜利的深层次原因和伟大意义。 三、学习过程 1. 自主预习 阅读教材，梳理人民解放战争各个阶段的重大事件，完成以下填空： 1945年8月底，毛泽东等赴重庆与国民党谈判，10月10日签订《______》，规定坚决避免内战，建设独立、自由、富强的新中国。 1946年6月，国民党进攻______解放区，全面内战爆发。 1947年夏，刘邓大军______，揭开战略进攻序幕。 1948年秋 - 1949年春，人民解放军发动______、______、______三大战役，基本摧毁国民党主要军事力量。 1949年4月21日，解放军发起______战役，23日占领______，国民党在大陆统治覆灭。 2. 合作探究 探究一：重庆谈判与政协会议 阅读材料：“抗战胜利后，中国出现了两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建成一个新民主主义的国家；国民党打着‘和平建国’的旗号，坚持独裁和内战的方针。”思考：重庆谈判中国共产党为什么要去？谈判有什么意义？ 结合教材和相关资料，分析政协会议通过的协议为什么很快被国民党否决？这反映了什么问题？ 探究二：解放战争进程与国民党统治危机 观察解放战争初期国共力量对比表，思考：在敌强我弱的形势下，人民解放军是如何粉碎国民党全面进攻和重点进攻的？ 分析教材中关于国统区经济崩溃、政治独裁的史料，探讨国民党政权出现统治危机的表现和根源。 探究三：新民主主义革命的胜利 以小组为单位，绘制人民解放战争战略反攻、战略决战阶段的示意图，标注关键战役地点和进军路线，分析战略反攻和战略决战的重大意义。 阅读中共七届二中全会的相关资料，讨论这次会议为新中国成立做了哪些准备？ 思考并讨论：为什么说人民解放战争的胜利是人民的胜利？ 3. 知识拓展 查阅资料，了解解放战争时期的著名战役（如孟良崮战役、辽沈战役等），撰写一篇简短的战役介绍，包括战役背景、过程、结果和影响。 收集解放战争时期的民谣、诗歌或群众运动的资料，分析其反映的社会状况和人民心声。 4. 课堂总结 梳理人民解放战争的主要线索和重要知识点，构建知识框架。 总结国民党政权灭亡和中国共产党胜利的原因，认识人民解放战争胜利的伟大意义。 5. 巩固练习 选择题： 1945年，毛泽东赴重庆谈判的主要目的是（ ） A. 争取政治主动，揭露蒋介石假和平真内战的阴谋 B. 争取国共合作，建立联合政府 C. 商讨和平建国方针，避免内战 D. 争取民主党派支持，孤立国民党 揭开人民解放军战略进攻序幕的事件是（ ） A. 粉碎国民党全面进攻 B. 粉碎国民党重点进攻 C. 刘邓大军千里跃进大别山 D. 发动三大战役 材料分析题： 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“现在抗日战争已经胜利结束，中国即将进入和平建设时期，当前时机极为重要。目前最迫切者，为保证国内和平，实施民主政治，巩固国内团结。国内政治上军事上所存在的各项迫切问题，应在和平、民主、团结的基础上加以合理解决，以期实现全国之统一，建设独立、自由与富强的新中国。” ——1945年8月28日毛泽东在重庆机场的讲话 材料二：“这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。我们去了，可是他们毫无准备，一切提案都要由我们提出。” ——毛泽东1945年的一次谈话 （1）根据材料一，指出毛泽东赴重庆谈判的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析毛泽东赴重庆谈判取得了哪些成果？有何意义？ 教师版：统编版教材高中历史《人民解放战争》导学案 一、学习目标 1. 引导学生梳理人民解放战争的主要进程，培养学生时空观念，使其能准确阐述重庆谈判、三大战役、渡江战役等史实的时空要素。 2. 帮助学生分析国民党政权在大陆统治灭亡的原因，指导学生从政治、经济、军事、外交等多角度展开，运用史料实证的方法，如通过分析国民政府滥发纸币导致通货膨胀等史料，说明其经济崩溃对统治的影响。 3. 引领学生探讨中国共产党领导人民取得中国革命胜利的原因和意义，树立唯物史观，认识到人民群众在历史发展中的决定性作用，体会中国革命胜利对中国社会发展和世界格局的深远影响。 二、学习重难点 1. 重点：人民解放战争的进程，如重庆谈判、战略反攻、战略决战、渡江战役等；中国共产党领导人民取得革命胜利的意义。 2. 难点：全面分析国民党政权在大陆统治覆灭的原因；深入理解中国共产党领导人民取得胜利的深层次原因和伟大意义。 三、教学方法 讲授法、讨论法、史料分析法、问题引导法 四、学习过程 1. 自主预习 阅读教材，梳理人民解放战争各个阶段的重大事件，完成以下填空： 1945年8月底，毛泽东等赴重庆与国民党谈判，10月10日签订《双十协定》，规定坚决避免内战，建设独立、自由、富强的新中国。（答案解析：重庆谈判是国共双方在抗战胜利后关于和平建国的重要谈判，《双十协定》体现了共产党争取和平的诚意和成果 ，教法指导：引导学生关注谈判的背景、过程和结果，通过对比国共双方的态度理解其意义） 1946年6月，国民党进攻中原解放区，全面内战爆发。（答案解析：中原解放区是内战爆发的起点，标志着国共关系彻底破裂走向战争。教法指导：结合地图讲解中原解放区的战略位置，分析国民党进攻此处的战略意图） 1947年夏，刘邓大军千里跃进大别山，揭开战略进攻序幕。（答案解析：刘邓大军此举直接威胁国民党统治中心，是解放战争战略转折的关键。教法指导：利用地图展示进军路线，分析其军事和政治意义） 1948年秋 - 1949年春，人民解放军发动辽沈、淮海、平津三大战役，基本摧毁国民党主要军事力量。（答案解析：三大战役是战略决战，奠定了解放战争胜利基础。教法指导：分别讲解三大战役的作战方针、战果，对比分析其对全国战局的影响） 1949年4月21日，解放军发起渡江战役，23日占领南京，国民党在大陆统治覆灭。（答案解析：渡江战役是解放全中国的关键一战，标志国民党反动统治的崩溃。教法指导：讲述战役背景、过程，分析其在解放战争中的标志性意义） 2. 合作探究 探究一：重庆谈判与政协会议 阅读材料：“抗战胜利后，中国出现了两种不同的建国方针：中国共产党以和平、民主、团结为号召，主张成立联合政府，力争建成一个新民主主义的国家；国民党打着‘和平建国’的旗号，坚持独裁和内战的方针。”思考：重庆谈判中国共产党为什么要去？谈判有什么意义？ 参考答案：原因：为了争取和平民主，揭露蒋介石“假和平，真内战”的阴谋，体现和平诚意，争取民主党派及民主人士的支持。意义：共产党在政治上取得主动，在人民面前表明了争取和平的诚意；迫使国民党承认和平建国的基本方针，国民党若破坏协定、发动内战，就在政治上陷于被动地位。 教法指导：组织学生分组讨论，引导学生从国共双方的政治目的、国内国际形势等角度分析，展示相关历史资料辅助理解，最后小组代表发言，教师总结归纳。 结合教材和相关资料，分析政协会议通过的协议为什么很快被国民党否决？这反映了什么问题？ 参考答案：原因：国民党坚持独裁和内战方针，协议内容限制了其独裁统治。反映问题：国民党假和平真内战的本质，其无意真正实现民主政治，国内和平民主的道路艰难曲折。 教法指导：引导学生阅读教材和相关史料，从国民党的阶级属性、政治野心等方面思考，鼓励学生发表自己的见解，教师进行点评和补充。 探究二：解放战争进程与国民党统治危机 观察解放战争初期国共力量对比表，思考：在敌强我弱的形势下，人民解放军是如何粉碎国民党全面进攻和重点进攻的？ 参考答案：全面进攻：中共中央确定了自力更生、以自卫战争粉碎国民党军队进攻的方针，采用运动战的方式，集中优势兵力各个歼灭敌人，1946年7 - 10月共歼灭国民党军队约30万人，粉碎了全面进攻。重点进攻：在陕北，毛泽东等率领中共中央和解放军总部主动撤出延安，转战陕北，彭德怀率领西北野战军先后取得青化砭、沙家店等战役的胜利；在山东，华东野战军在陈毅、粟裕指挥下在孟良崮消灭国民党王牌主力整编第七十四师，打退重点进攻。 教法指导：展示力量对比表和战争形势图，讲解中共的战略战术，分析典型战役案例，让学生理解以弱胜强的原因。 分析教材中关于国统区经济崩溃、政治独裁的史料，探讨国民党政权出现统治危机的表现和根源。 参考答案：表现：经济上，滥发纸币，通货膨胀，物价飞涨，民族资产阶级受排挤，人民生活困苦；政治上，包办“国民大会”，通过独裁宪法，拒绝和谈，坚持内战。根源：国民党代表大地主大资产阶级利益，其反动统治与人民利益相悖，无法解决中国社会根本矛盾。 教法指导：引导学生阅读史料，从经济、政治等方面概括表现，从阶级本质和社会矛盾角度分析根源，培养学生分析史料和归纳总结的能力。 探究三：新民主主义革命的胜利 以小组为单位，绘制人民解放战争战略反攻、战略决战阶段的示意图，标注关键战役地点和进军路线，分析战略反攻和战略决战的重大意义。 参考答案：战略反攻意义：打破国民党军事部署，使战争形势发生根本转变，直接威胁国民党统治中心，为战略决战创造条件；战略决战意义：基本摧毁国民党主要军事力量，奠定解放战争在全国胜利的基础。 教法指导：组织小组活动，巡视指导学生绘图，展示优秀作品，引导学生结合地图分析意义，培养学生动手能力和空间思维。 阅读中共七届二中全会的相关资料，讨论这次会议为新中国成立做了哪些准备？ 参考答案：提出促进革命取得全国胜利的基本方针；指出党的工作重心由乡村转移到城市；提出革命胜利后党在各方面的基本政策；告诫全党保持优良作风，为新中国政治、经济、思想等方面建设指明方向。 教法指导：提供会议资料，组织学生讨论，从政治、经济、思想等角度归纳会议内容和意义，教师进行总结升华。 思考并讨论：为什么说人民解放战争的胜利是人民的胜利？ 参考答案：中国共产党代表人民利益，进行土地改革使农民获得土地，得到人民支持；解放区人民踊跃参军、支援前线；国统区人民掀起民主运动，形成反蒋第二条战线。人民的支持是胜利的根本保障。 教法指导：引导学生从共产党的政策、人民的行动等方面思考，联系历史和现实，体会人民群众的历史作用，培养家国情怀。 3. 知识拓展 查阅资料，了解解放战争时期的著名战役（如孟良崮战役、辽沈战役等），撰写一篇简短的战役介绍，包括战役背景、过程、结果和影响。 教法指导：布置作业，要求学生注明资料来源，培养学生自主学习和史料收集整理能力，对学生作品进行批改和点评，选择优秀作品展示交流。 收集解放战争时期的民谣、诗歌或群众运动的资料，分析其反映的社会状况和人民心声。 教法指导：引导学生从多种渠道收集资料，如书籍、网络等，组织学生在课堂上分享资料并分析，培养学生解读史料和历史感悟能力。 4. 课堂总结 梳理人民解放战争的主要线索和重要知识点，构建知识框架。 教法指导：通过板书或PPT展示知识框架，引导学生回顾重点内容，强调各知识点之间的联系，帮助学生形成系统的知识体系。 总结国民党政权灭亡和中国共产党胜利的原因，认识人民解放战争胜利的伟大意义。 教法指导：引导学生从政治、经济、军事、民心等多方面对比总结，结合当今社会发展，让学生体会革命胜利对中国和世界的深远影响，升华情感态度价值观。 5. 巩固练习 选择题： 1945年，毛泽东赴重庆谈判的主要目的是（A） A. 争取政治主动，揭露蒋介石假和平真内战的阴谋 B. 争取国共合作，建立联合政府 C. 商讨和平建国方针，避免内战 D. 争取民主党派支持，孤立国民党 （答案解析：B选项建立联合政府是目标之一，但主要目的是A；C选项避免内战是争取的结果，不是主要目的；D选项争取民主党派支持是谈判意义的一部分，不是主要目的。教法指导：讲解时分析每个选项与史实的契合度，通过对比加深学生理解） 揭开人民解放军战略进攻序幕的事件是（C） A. 粉碎国民党全面进攻 B. 粉碎国民党重点进攻 C. 刘邓大军千里跃进大别山 D. 发动三大战役 （答案解析：A、B选项是战略防御阶段；D选项三大战役是战略决战阶段。教法指导：结合解放战争进程图讲解各阶段标志性事件，强化学生记忆） 材料分析题： 阅读下列材料，回答问题。 材料一：“现在抗日战争已经胜利结束，中国即将进入和平建设时期，当前时机极为重要。目前最迫切者，为保证国内和平，实施民主政治，巩固国内团结。国内政治上军事上所存在的各项迫切问题，应在和平、民主、团结的基础上加以合理解决，以期实现全国之统一，建设独立、自由与富强的新中国。” ——1945年8月28日毛泽东在重庆机场的讲话 材料二：“这一次我们去得好，击破了国民党说共产党不要和平、不要团结的谣言。我们去了，可是他们毫无准备，一切提案都要由我们提出。” ——毛泽东1945年的一次谈话 （1）根据材料一，指出毛泽东赴重庆谈判的目的。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析毛泽东赴重庆谈判取得了哪些成果？有何意义？ 参考答案：（1）目的：保证国内和平，实施民主政治，巩固国内团结，实现全国统一，建设独立、自由与富强的新中国。（2）成果：签署《双十协定》，迫使国民党承认和平建国基本方针。意义：共产党在政治上取得主动，表明争取和平的诚意，揭露国民党假和平真内战的阴谋，争取了民心和民主党派支持。 教法指导：引导学生从材料中提取关键信息回答问题，回顾重庆谈判相关知识进行补充完善，培养学生材料分析和知识运用能力。 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$