精品解析：安徽省芜湖市无为市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

无为市2023～2024学年度第二学期期末学习质量检测七年级语文试题卷· 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 读诗，能领略美景。韩愈的①“________________，________________”（《晚春》）描写了百花盛开，万紫千红的景象；杜甫的②“________________，________________”（《望岳》）写出了泰山雄伟壮丽、连绵不断的形象；赵师秀的③“________________，________________”（《约客》）则是江南雨季的另一番景致。 读诗，能启迪智慧。王安石的④“________________，________________”（《登飞来峰》）告诉我们掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质；陆游的⑤“________________，________________”（《游山西村》）鼓励我们在面对困难和挫折时，要有坚韧不拔的精神，勇往直前，这样才能在困难中找到出路，实现自我超越。 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 这条角鲨正要去咬这个不幸的采珠人，突然发现了新的敌手。于是，它翻转身子，急速向尼摩船长扑来。尼摩船长当时的姿势，我现在仍记忆犹新。他蜷缩着身体蹲在海底，沉着地等候着鲨鱼。凶hàn的角鲨急速向他冲去，尼摩船长机灵一闪，躲过了鲨鱼的冲击，并且奋力将匕首捅进了鲨鱼的腹部。但胜负还未定，之前一场可怕的肉bó才刚开始。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 翻转（ ） 踡（ ）缩 凶hàn（ ） 肉bó（ ） （2）选段中的“不幸的采珠人”是__________短语，事发现场还有“我”的两位同伴，他们分别是__________、__________。 （3）联系作品，简要谈谈尼摩船长是一个怎样的人。 漫步街头，常常与一座座“芜小园”口袋公园相遇。转角见绿，出门入园，尽显“民生幸福”。学校开展走进身边的“芜小园”活动，请你参与其中。 3. 【“芜小园”命名】 无为市幸福路与裕溪路交叉口东侧，有一块占地面积1121平方米的空地，市政府在此打造了一处精致优雅、舒朗有序的女性主题公园。请你试着为这个女性主题口袋公园取个名字，并简要说说寓意。 命名： _________________________________ 寓意： _________________________________ 4. 【“芜小园”保护】 “芜小园”融景观、文化、休憩、生态等为一体，是群众休闲游憩绿色公共空间，但是，也存在有人在此乱扔垃圾的现象。假如你在“芜小园”看到一个小朋友正在随手扔垃圾，会怎样进行劝说呢？ 5. 【“芜小园”宣传】 同学拟写了一段口袋公园的宣传文字。有的地方不太恰当，请你帮助修改。 “芜小园”小而美、小而精。【A】它成载的是一种景观、一种文化，可以领略大自然的旖旎风光，品味人类智慧的灿烂辉煌□【B】更是一种精神、一种态度，可以直观展示人民至上的鲜明态度，窥见为人民办实事的如磐初心。 （1）【A】处画线句子有一个含错别字词语，应将“_________”改为“_________”。 （2）□处应补上的标点符号是：_______。 （3）【B】处画线句语序不当，请提出修改意见：____________________。 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆汽车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，是一名客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，他看看仪表盘上的时间，摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处，客人没看见。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑧妻子突然提出：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。”妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。小伙子点点头，没有否认。妻子更激动了，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？”小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水。 ⑨车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑩我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。小伙子说，三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。坡鹿化作一位美丽的少女，两人结缘，繁衍出了这座城。确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。 ⑪他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》2024年3月22日，有删改） 6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写妻子的问话及其感受，推动了情节的发展，从侧面衬托了小伙子的美好品质。 B. 第⑤段画横线的句子运用了语言描写和心理描写，表现了小伙子乐于助人的美好品质。 C. 文章第⑩段中交代鹿城名称的由来，运用了插叙的手法，不仅给三亚这座城市增添了神奇的色彩，还丰富了文章的内容，突出了文章的主旨。 D. 文中多次写到三角梅，不仅交代了故事发生的背景，渲染了一种美好的氛围，同时还衬托了小伙子真诚热情的美好品质。 7. 文章以“鹿城盛开三角梅”为题有什么妙处？ 8. 文中的妻子夸赞小伙子“真是个热心肠”的人。结合全文，简要概括一下小伙子的热心肠表现在哪些地方？ 9. 如何理解第⑩中画横线句子的含义？ 城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。 10. 文中的小伙子和《驿路梨花》中的人物有什么共同之处？请简要概括。 【二】（18分） 阅读下面三则材料，按要求完成各题。 材料一： ①汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？ ②一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。 ③二是构形之美。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录，比如，汉字的“字”，以“子”记音也兼表意，“子”在房屋（“宀”为房屋的象形字）之内，这个字的构形本义是哺育孩子之意。古人发现汉字的派生，就像生儿育女一样，代代繁衍，所以就把它称作“字”。从“字”的原初构形义到用以指称“文字”，就蕴含了古人对汉字源流演变及其形音义关系的认识。可以说，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。 ④三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。 （节选自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改） 材料二： ①除了多写、多练，怎样才能激发起当代人对汉字的兴趣与了解？我认为，还有一个方法就是多了解汉字字形与字义之间的联系。绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。 ②如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案，长期积累，必有所得。 （节选自《从汉字窥见中华文化“精气神”》） 材料三： ①2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。一场面向社会大众的“甲骨学堂”活动正在这里进行。 ②“从2014年开设‘甲骨学堂’以来，我们已经举办了1600多场文字教育活动，参与家庭超过5.5万个！”中国文字博物馆陈列展示部副主任杨军辉介绍，“这几年，随着‘一带一路’倡议花开世界，很多中亚、西亚国家留学生成了我们这里的常客。他们说，从一片片甲骨、一个个方块字里，能感受到中华文明的璀璨光辉。” ③如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠…… （节选自《汉字的故事从这里开始……》） 11. 下列表述与原材料意思相符的一项是（ ） A. 汉字的典雅之美，体现在其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大。 B. 汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。 C. 如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。 D. “甲骨文文化创意设计大赛”通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。 12. 有同学总是把“箫鼓追随春社近”“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照材料二的示例，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。 13. 对联充分体现了汉字的奥秘、魅力。请你尝试着为材料三中的中国文字博物馆拟写一副对联。 14. 怎样才能激发同学们对汉字的兴趣与了解？请你在阅读材料的基础上，联系生活实际提三点建议。 【三】（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人皆爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树⑤之为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼。⑤树：栽植。⑥实：充实，充满。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）香远益清（ ） （3）亭亭净植（ ） （4）竹性直，直以立身（ ） 16. 把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）故君子人多树之庭实焉。 17. 【甲】文从莲的_______、体态香气和气质风度等方面赞美莲的君子之风，【乙】文由竹的本固、_______、_______、节贞等特点联想到君子之德。 18. 【甲】【乙】两文都运用了什么表现手法？两文中所赞美的君子给了你怎样的启示？ 三、作文（55分） 19. 阿长，老王，卖油翁……这些人物虽然平凡，但是他们身上却闪烁着动人的光彩。 请根据你的亲身经历或观察到的一个人物或事件，以“微光也动人”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 无为市2023～2024学年度第二学期期末学习质量检测七年级语文试题卷· 注意事项：你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为120分钟。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 读诗，能领略美景。韩愈的①“________________，________________”（《晚春》）描写了百花盛开，万紫千红的景象；杜甫的②“________________，________________”（《望岳》）写出了泰山雄伟壮丽、连绵不断的形象；赵师秀的③“________________，________________”（《约客》）则是江南雨季的另一番景致。 读诗，能启迪智慧。王安石的④“________________，________________”（《登飞来峰》）告诉我们掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质；陆游的⑤“________________，________________”（《游山西村》）鼓励我们在面对困难和挫折时，要有坚韧不拔的精神，勇往直前，这样才能在困难中找到出路，实现自我超越。 【答案】 ①. 草木知春不久归 ②. 百般红紫斗芳菲 ③. 岱宗夫如何 ④. 齐鲁青未了 ⑤. 黄梅时节家家雨 ⑥. 青草池塘处处蛙 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：般、紫、芳、菲、岱、鲁、梅、畏、浮、遮、缘、疑、柳。 2. 请运用所积累的知识，完成下列小题。 这条角鲨正要去咬这个不幸的采珠人，突然发现了新的敌手。于是，它翻转身子，急速向尼摩船长扑来。尼摩船长当时的姿势，我现在仍记忆犹新。他蜷缩着身体蹲在海底，沉着地等候着鲨鱼。凶hàn的角鲨急速向他冲去，尼摩船长机灵一闪，躲过了鲨鱼的冲击，并且奋力将匕首捅进了鲨鱼的腹部。但胜负还未定，之前一场可怕的肉bó才刚开始。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 翻转（ ） 踡（ ）缩 凶hàn（ ） 肉bó（ ） （2）选段中的“不幸的采珠人”是__________短语，事发现场还有“我”的两位同伴，他们分别是__________、__________。 （3）联系作品，简要谈谈尼摩船长是一个怎样的人。 【答案】（1） ①. zhuǎn ②. quán ③. 悍 ④. 搏 （2） ①. 偏正 ②. 尼·德兰 ③. 康塞尔 （3）示例：首先，尼摩艇长选择与世隔绝，生活在海底，表明了他对自由的追求，这也是他对当时社会不公的一种抗议。其次，他同情、保护弱者，这一点从他不顾自身危险救助采珠人可以看出。此外，尼摩艇长不仅是一个技术高超的工程师，他还有着丰富的科学知识和解决问题的智慧。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音、字形。 翻转：fān zhuǎn，指物体以一点为中心或以一直线为轴进行圆周运动，使原来位置、方向等改变。 蜷缩：quán suō，身躯弯曲紧缩。 凶悍：xiōng hàn，形容性情、行为凶猛强悍。 肉搏：ròu bó，指徒手或用短兵器进行激烈的搏斗。 【小问2详解】 本题考查短语类型与名著阅读识记。 第一空，“不幸的采珠人”中，“采珠人”是中心语，指从事采珠工作的人；“不幸的”是形容词，用来修饰“采珠人”，说明采珠人处于不幸的状态。因此，该短语是偏正短语。 第二、三空，根据“这条角鲨正要去咬这个不幸的采珠人”可知，选段出自儒勒·凡尔纳的科幻小说《海底两万里》，文中的“我”是阿龙纳斯教授，阿龙纳斯教授在尼摩船长的邀请下，乘坐“鹦鹉螺号”潜艇游历海底，同行的同伴还有他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰。选段描述的是尼摩船长救助采珠人的场景，当时“我”（阿龙纳斯）、康塞尔和尼德·兰均在现场。因此，两位同伴分别是尼德·兰、康塞尔。 【小问3详解】 本题考查名著人物分析。 尼摩船长是一个极为复杂且极具魅力的人物形象。从他的身世经历来看，他本是印度的达卡王子，十岁时被父亲送往欧洲接受全面教育，在科学、文学和艺术等诸多领域均获得深造。然而，英国殖民者无情地杀害了他的全家，这一惨痛遭遇彻底改变了他的人生轨迹，也在他心中埋下了仇恨的种子。 在性格特质方面，尼摩船长身上有着诸多鲜明的特点。他勇敢无畏，面对各种危险都毫不退缩。当尼德·兰被巨型章鱼掀翻在地，生命危在旦夕之时，尼摩船长毫不犹豫地冲上前去，挥动斧子与巨型章鱼展开殊死搏斗，最终成功将尼德·兰解救出来，其英勇的身姿令人动容。他的勇敢并非盲目，而是建立在强大的自信和冷静的判断之上。在危险面前，他总能沉着应对，迅速制定出合理的解决方案。 尼摩船长还极为善良且富有同情心。在看到生活艰难的采珠人面临鲨鱼的致命威胁时，他不顾自身安危，挺身而出。只见他敏捷地闪过鲨鱼的攻击，然后奋力将匕首狠狠捅进鲨鱼的腹部，以自己的行动诠释了善良与正义。在《神秘岛》中，他身处孤岛，却默默地关注着史密斯等人。当他们遇到困难时，尼摩船长总是及时伸出援手，或是送去药物，或是在危机时刻解救他们于水火之中，这种不求回报的帮助，充分彰显了他内心深处的善良。 尼摩船长对自由有着近乎狂热的追求。他认为在海中“不承认有什么主宰，在海中我完全是自由的”。为了追寻这份自由，他毅然决然地远离陆地，带领少数志同道合的人潜入海底，驾驶着鹦鹉螺号潜水艇在海洋深处漫游。他将海洋视作自己的王国，在这里，他无需受到任何外界规则和权威的束缚，可以按照自己的意愿生活和探索。 同时，尼摩船长还是一个知识渊博的人，堪称多领域的专家。鹦鹉螺号潜水艇上那些先进且在当时陆地上极为罕见的仪器，如能产生特殊“电”的装置，便是他智慧的结晶。潜艇的设计与建造，从动力系统到各种功能设施，无不体现出他卓越的工程才能。他的图书室中，收藏着海量的地理、物理、历史、诗歌等各类书籍，涵盖了众多学科领域，这表明他在学术方面有着广泛而深入的涉猎。 然而，尼摩船长的性格并非单一维度的。他的善良中偶尔也会透露出一丝“冷血”。他常常按照自己的想法行事，强行干预别人的自由。例如，他多次将主角等人抓进鹦鹉螺号，只因担心自己的秘密被泄露，全然不顾这些人原本的生活和意愿。他对人类社会的腐败、战争和侵略行为极度厌恶，这种反感使得他在某些时候表现得较为极端，利用自己的科技力量对他认为有罪的人类进行报复。但这种看似矛盾的性格，其实正是他复杂内心世界的体现，他的“冷血”和报复行为，根源在于他对正义的执着追求以及对人类社会黑暗面的深恶痛绝。 尼摩船长这一形象，是凡尔纳笔下的经典。在一定程度上，他是凡尔纳自身的映射，体现了作者对海洋的热爱以及对世俗生活中种种丑恶现象的厌恶。他在反抗殖民主义斗争的烈火中成长，用自己独特的方式，在海洋的舞台上书写着属于自己的传奇。 漫步街头，常常与一座座“芜小园”口袋公园相遇。转角见绿，出门入园，尽显“民生幸福”。学校开展走进身边的“芜小园”活动，请你参与其中。 3. 【“芜小园”命名】 无为市幸福路与裕溪路交叉口东侧，有一块占地面积1121平方米的空地，市政府在此打造了一处精致优雅、舒朗有序的女性主题公园。请你试着为这个女性主题口袋公园取个名字，并简要说说寓意。 命名： _________________________________ 寓意： _________________________________ 4. 【“芜小园”保护】 “芜小园”融景观、文化、休憩、生态等为一体，是群众休闲游憩的绿色公共空间，但是，也存在有人在此乱扔垃圾的现象。假如你在“芜小园”看到一个小朋友正在随手扔垃圾，会怎样进行劝说呢？ 5. 【“芜小园”宣传】 同学拟写了一段口袋公园的宣传文字。有的地方不太恰当，请你帮助修改。 “芜小园”小而美、小而精。【A】它成载的是一种景观、一种文化，可以领略大自然的旖旎风光，品味人类智慧的灿烂辉煌□【B】更是一种精神、一种态度，可以直观展示人民至上的鲜明态度，窥见为人民办实事的如磐初心。 （1）【A】处画线句子有一个含错别字的词语，应将“_________”改为“_________”。 （2）□处应补上标点符号是：_______。 （3）【B】处画线句语序不当，请提出修改意见：____________________。 【答案】3. ①. 示例：巾帼园。 ②. 巾帼，是指古代妇女的头巾和发饰，后来引申为女子的代称，如今是对妇女的一种尊称。以“巾帼园”命名，有利于激励每一位女性在新征程上绽放巾帼风采。 4. 示例：小朋友，你好！“芜小园”是我们身边的绿色家园，是我们休闲游憩的公共空间，环境十分优美，每天都有很多人来游玩。如果大家都随手乱扔垃圾，它很快就会变得脏乱不堪。所以，让我们一起来爱护它，从不乱扔垃圾开始。好吗？ 5. ①. 成载 ②. 承载 ③. 分号（；） ④. “一种精神”与“一种态度”互换位置 【解析】 【3题详解】 本题考查图文转换及活动设计。 开放性试题，首先明确，命名需紧扣“女性主题”，结合当地“无为”地域特色，从女性的柔美、优雅等特质，或从体现女性精神内涵的角度思考。其次，提取公园“精致优雅、舒朗有序”的特点，融入名称，让名字贴合公园气质。最后，解读寓意时，关联名称与女性主题、地域文化、公园特质，阐释其象征的美好内涵，如对女性魅力的展现、对地域文化的呼应等。 示例：芜韵芳园。“芜”关联无为市，“韵”体现女性优雅韵味，“芳”象征美好芬芳；寓意公园如女性般散发优雅魅力，是传承地域文化、供市民感受美好氛围的温馨空间。 【4题详解】 本题考查劝说语表达。 作答时，首先明确，劝说小朋友不能扔垃圾，要站在小朋友能理解的角度，用亲切、温和的口吻。先建立共情，肯定小朋友在美好环境里游玩的开心，如“小朋友，你看这‘芜小园’这么漂亮”。其次，点明扔垃圾的影响，让小朋友明白行为后果，像“乱扔垃圾会弄脏这么美的地方，大家就没法开心玩耍啦”。最后，给出正确做法，引导小朋友践行，比如“咱们把垃圾扔到垃圾桶里，一起当爱护小园的小天使好不好呀”，通过共情、讲影响、给办法，实现有效劝说。 示例：小朋友呀，你看“芜小园”这么好看，像个大花园对不对？要是乱扔垃圾，这里就会变脏变丑啦，小花小草也会不开心哟。咱们把垃圾扔到垃圾桶里，让小园一直美美的，你也能当爱护环境的小英雄呀，快行动起来吧！ 【5题详解】 （1）本题考查字形。 成载——承载，chéng zài，托着物体承受它的重量。 （2）本题考查标点符号辨析。 空格处，前文写景观、文化，后文写精神、态度，属于并列关系的分句。根据中文标点规范，此处应使用分号（；）表示并列分句的停顿。 （3）本题考查病句修改。 B处“精神”和“态度”存在逻辑先后，应先“态度”后“精神”，修改意见为将“一种精神、一种态度”改为“一种态度、一种精神”。 二、阅读理解（55分） 【一】（22分） 鹿城盛开三角梅 杜卫东 ①走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边。 ②一辆汽车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人？”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。 ③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。 ④车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开。 ⑤突然，手机响了，小伙子摁下接听键，是一名客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，说：“不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？”可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。挂断电话，他看看仪表盘上的时间，摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：“再不到，真可能会误机。”这时，手机又响了——原来网约车停在小区的拐弯处，客人没看见。小伙子如释重负，忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。 ⑥妻子夸赞小伙子：“你真是个热心肠！” ⑦小伙子有点腼腆地说：“服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。” ⑧妻子突然提出：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。”妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。小伙子点点头，没有否认。妻子更激动了，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？”小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水。 ⑨车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。 ⑩我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。小伙子说，三亚还有一个别称——鹿城。相传，一位青年猎手追逐一只坡鹿，面对山崖和茫茫大海，无路可逃的坡鹿回过头，目光澄莹。猎手被眼前的情景震撼，放下弓箭。坡鹿化作一位美丽的少女，两人结缘，繁衍出了这座城。确实，这是一座爱意流淌的城，它不光有动人的传说，有盛开的三角梅，还有像青年猎手一样善良而质朴的人。 ⑪他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。 （选自《人民日报》2024年3月22日，有删改） 6. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文中多次写妻子的问话及其感受，推动了情节的发展，从侧面衬托了小伙子的美好品质。 B. 第⑤段画横线的句子运用了语言描写和心理描写，表现了小伙子乐于助人的美好品质。 C. 文章第⑩段中交代鹿城名称的由来，运用了插叙的手法，不仅给三亚这座城市增添了神奇的色彩，还丰富了文章的内容，突出了文章的主旨。 D. 文中多次写到三角梅，不仅交代了故事发生的背景，渲染了一种美好的氛围，同时还衬托了小伙子真诚热情的美好品质。 7. 文章以“鹿城盛开三角梅”为题有什么妙处？ 8. 文中的妻子夸赞小伙子“真是个热心肠”的人。结合全文，简要概括一下小伙子的热心肠表现在哪些地方？ 9. 如何理解第⑩中画横线句子的含义？ 城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。 10. 文中的小伙子和《驿路梨花》中的人物有什么共同之处？请简要概括。 【答案】6. B 7. 交代了故事发生的地点；一语双关，三角梅既是实写，又象征着三亚像盛开的三角梅一样热情的人们；奠定了文章的感情基调；富有美感，吸引读者的阅读兴趣。 8. ①抢着帮我们搬行李；②安慰去机场客人耐心等预约的车子；③每到周六下午在小区门口免费给人理发，并为高龄老人提供上门服务；④为八十岁以上的独居老人免费提供买菜、就医服务。 9. 这句话的意思是说，居住在这座城市中的人们，他们的每一份微笑、每一个细微的动作，都无声地诉说着这座城市的精神风貌和文化底蕴。 10. 都具有真诚热情、乐于助人、无私奉献的美好精神品质。（回答两点即可） 【解析】 【导语】文章以网约车司机为线索，通过搬行李、急客人所急、免费服务老人等事，展现其热心善良。三角梅多次出现，既写鹿城之美，又象征人物美好品质。结合鹿城传说，凸显城市因善良的人而充满爱意与温度，叙事质朴，情感真挚。 【6题详解】 本题考查内容及艺术特色辨析。 B.有误，根据第⑤段“小伙子很愕然，蹙起眉头，说：‘不应该呀，一般是我们等客人，怎么能让客人等我们？’”“摇摇头，神色有点焦虑，嘀咕了一句：‘再不到，真可能会误机。’”“小伙子如释重负，忙说：‘没耽误您用车就好。’”可知，此处运用了语言描写和神态描写，而非“心理描写”，选项对描写手法的判断与原文不符。 故选B。 【7题详解】 本题考查标题的妙处分析。 根据文章标题“鹿城盛开三角梅”，第①段“走出海南三亚凤凰机场，我们齐整地把几个行李箱放在路边”，第⑩段“小伙子说，三亚还有一个别称——鹿城”可知，标题中的“鹿城”明确交代了故事发生的地点是三亚。 根据第⑤段“此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人”、第⑨段“路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗”可知，“三角梅”在文中是实写，描绘了三亚三角梅盛开的景象；再结合小伙子热心帮助客人、为独居老人提供免费服务等行为，以及第⑩段“这是一座爱意流淌的城……还有像青年猎手一样善良而质朴的人”可知，三角梅又象征着三亚如小伙子般热情、善良的人们，体现了一语双关的妙处。 根据第⑤段“路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人”、第⑨段“路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗”等对三角梅的描写，营造出美好、温暖的氛围，结合第③段“小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的”、第⑦段“小伙子有点腼腆地说：‘服务行业嘛，就是要为客人提供最优质的服务。’”写小伙子美好品质，可知标题奠定了文章赞美、歌颂的感情基调。 根据三角梅“鲜艳、动人”“像一簇簇燃烧的火苗”的特点，以及“鹿城”这一富有诗意的地名，可知标题富有画面感和美感，能够吸引读者的阅读兴趣。 【8题详解】 本题考查人物形象分析与概括。 根据第②段“说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水”及第③段“小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李”可知，小伙子主动抢着帮“我们”搬行李，体现了他的热心肠。 根据第⑤段“预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然……便安慰对方再耐心等会儿”可知，面对素不相识的客人因预约车辆未到而焦急的情况，小伙子主动安慰对方，展现了他的热心。 根据第⑧段“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务”及小伙子“点点头，没有否认”可知，他每到周六下午会在小区门口免费理发，还为高龄老人提供上门服务，这是热心肠的表现。 根据第⑧段“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？”及小伙子平和的回应可知，他为八十岁以上的独居老人免费提供买菜、就医服务，进一步体现了他的热心。 【9题详解】 本题考查重要语句含义的理解。 根据第②段“说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水”可知，小伙子主动帮乘客搬行李的举动，是他日常行为的体现，这一行为展现出他的热情周到，成为城市日常表情的一部分。 根据第⑤段“可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿”“小伙子如释重负，忙说：‘没耽误您用车就好’”可知，小伙子对素不相识的客人的焦急感同身受并积极安抚，这样的言行传递出善意，构成了城市的日常表情。 根据第⑧段“前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务”“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务”可知，小伙子长期为社区老人提供免费服务，这些持续的善举是他生活的常态，也成为城市日常表情的重要组成部分。 由此可知，城市的灵魂并非抽象概念，而是通过生活在其中的人们的日常言行展现出来的，人们的每一个表情、每一个动作，都凝聚着城市的精神气质和文化内涵，共同塑造了城市的独特风貌。 【10题详解】 本题考查人物品质的比较分析。 根据本文第②段“说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水”、第⑤段“便安慰对方再耐心等会儿”“小伙子如释重负，忙说：‘没耽误您用车就好’”，以及第⑧段“在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务”“为八十岁以上的独居老人免费提供买菜、就医服务”等内容可知，文中的小伙子主动帮助乘客、安抚陌生客人、长期为老人提供免费服务，展现出真诚热情、乐于助人、无私奉献的品质。 在《驿路梨花》中，哈尼小姑娘梨花照料小茅屋，方便路人；解放军战士建造小茅屋，为行人提供便利；瑶族老人送米感谢，后来的“我们”也参与照料小茅屋。这些人物的行为同样体现出真诚热情地对待他人、主动帮助有需要的人、不计回报地奉献的特点。 由此可知，文中的小伙子和《驿路梨花》中的人物，都拥有真诚热情、乐于助人、无私奉献的美好精神品质。 【二】（18分） 阅读下面三则材料，按要求完成各题。 材料一： ①汉字作为中华文化之“根”，它能体现出何种中华文明之美？ ②一是典雅之美。汉字作为古典文字的代表，历经甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书等多种书写形式的演变，穿越三千多年走到现在，其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大，展现了汉字与中华文明古老悠远的典雅之美。 ③二是构形之美。汉字构形是古人智慧和巧思的生动记录，比如，汉字的“字”，以“子”记音也兼表意，“子”在房屋（“宀”为房屋的象形字）之内，这个字的构形本义是哺育孩子之意。古人发现汉字的派生，就像生儿育女一样，代代繁衍，所以就把它称作“字”。从“字”的原初构形义到用以指称“文字”，就蕴含了古人对汉字源流演变及其形音义关系的认识。可以说，每个古老汉字的构形，都是前人思想和智慧的结晶，其构造既美在形式，也美在巧思。 ④三是韵律之美。早期的汉字主要用软笔书写，也有刀刻的甲骨文和铸造的金文。汉字在书写过程中，由于控笔操刀的缘故，力道轻重变化、用笔（刀）起落运转和节奏快慢，综合展现出一种韵律之美。与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。 （节选自《黄德宽：如何从“汉字之美”认识中华文明》，有删改） 材料二： ①除了多写、多练，怎样才能激发起当代人对汉字的兴趣与了解？我认为，还有一个方法就是多了解汉字字形与字义之间的联系。绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少。例如，“甲”表示盔甲或甲壳，所以上面是封闭的，而“申”表示伸展、表露，所以上下都要延伸。 ②如果每个人都能关注日常使用的汉字，如我们自己的名字、身边事物的名称用字等等，琢磨一下这些汉字为什么这么写，通过自己查询或者请教别人等方式去探求答案，长期积累，必有所得。 （节选自《从汉字窥见中华文化的“精气神”》） 材料三： ①2009年开馆的中国文字博物馆，是安阳的热门打卡地。一场面向社会大众的“甲骨学堂”活动正在这里进行。 ②“从2014年开设‘甲骨学堂’以来，我们已经举办了1600多场文字教育活动，参与家庭超过5.5万个！”中国文字博物馆陈列展示部副主任杨军辉介绍，“这几年，随着‘一带一路’倡议花开世界，很多中亚、西亚国家留学生成了我们这里的常客。他们说，从一片片甲骨、一个个方块字里，能感受到中华文明的璀璨光辉。” ③如今，殷墟内外、安阳城乡，处处可见甲骨文的神韵——百余座甲骨文书屋遍布公园、学校、社区；27所省级甲骨文教育特色学校、39所市级甲骨文教育特色学校开设了相关课程；“甲骨文文化创意设计大赛”等赛事更是让高冷的古文字化身“表情包”“真人秀”；“了不起的甲骨文”微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠…… （节选自《汉字的故事从这里开始……》） 11. 下列表述与原材料意思相符的一项是（ ） A. 汉字的典雅之美，体现在其构形、内涵及其记录的思想文化，都体现了中华文明早期的审美思想和观念形态，造就了中华文化的深厚与博大。 B. 汉字与其他文字一样，既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能。 C. 如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，形近字的混淆错误就能杜绝。 D. “甲骨文文化创意设计大赛”通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠。 12. 有同学总是把“箫鼓追随春社近”的“箫”字写成“萧”，订正很多次却还是出错，请你仿照材料二的示例，根据不同偏旁的含义，帮他记住这个字的正确写法。 13. 对联充分体现了汉字的奥秘、魅力。请你尝试着为材料三中的中国文字博物馆拟写一副对联。 14. 怎样才能激发同学们对汉字的兴趣与了解？请你在阅读材料的基础上，联系生活实际提三点建议。 【答案】11. A 12. “箫鼓”“箫”是一种管乐器，类似现代乐器中的竖笛。古时人们用竹子制作这种乐器，所以这个字是竹字头，而不是草字头。 13. 示例：千年汉字史，万古文化情 14. 示例：举办汉字文化小课堂，让大家了解汉字之美；举办书法作品展，弘扬中华优秀传统文化；采用数字化的手段推广汉字文化，增强趣味性和互动性；举办汉字听写大赛。 【解析】 【导语】三则材料围绕汉字展开，各有侧重。材料一阐释汉字的典雅、构形、韵律之美，显中华文明底蕴；材料二给出激发汉字兴趣的方法，强调探究形义联系；材料三展现汉字文化的传播与活化。三者互补，勾勒汉字之美与传承图景。 【11题详解】 本题考查对材料内容的理解与辨析。 B.有误，材料一第④段明确提到“与世界上其他文字系统相比，只有汉字既是记录语言、传递信息的实用工具，又兼有艺术创造和审美的功能”，并非“与其他文字一样”，选项表述与原文不符； C.有误，材料二第①段指出“如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少”，是“大大减少”而非“杜绝”，选项表述过于绝对，与原文不符； D.有误，材料三第③段说明“‘了不起的甲骨文’微信小程序通过故事性引入、游戏化互动、社交化分享，让甲骨文成为数字空间里的社交新宠”，而非“甲骨文文化创意设计大赛”，选项表述与原文不符； 故选A。 【12题详解】 本题考查汉字偏旁含义辨析及应用。 材料二的示例格式为：先指出形近字易混淆的问题，再说明理解不同汉字、偏旁含义可减少错误，接着举例具体分析不同字形的含义（如“甲”因表示盔甲或甲壳，上面封闭；“申”因表示伸展、表露，上下延伸），以此区分形近字。即：提出形近字易混淆的现象→说明理解字义、偏旁含义可减少错误→举例分析不同字形的具体含义及构形原因→明确区分要点。 “箫”字易错写为“萧”，需从偏旁含义区分。“箫”是一种管乐器，多用竹子制成，所以其偏旁为“⺮”（竹字头），与乐器的材质相关，体现了该字与竹子制作的吹奏器具的联系；而“萧”的偏旁为“艹”（草字头），本义与草木相关，常用来形容草木萧瑟等景象，如“秋风萧瑟”。明确二者偏旁所代表的不同含义，就能记住“箫鼓”的“箫”是竹字头的“箫”，因“箫”是竹制乐器，与“鼓”同为乐器，用于“箫鼓追随”的语境中更贴合其含义。 【13题详解】 本题考查对联拟写。 首先，需紧扣材料三核心内容，即中国文字博物馆与甲骨文文化，体现汉字魅力与文化传承。其次，遵循对联对仗工整、平仄协调的特点，上联可侧重甲骨文的历史渊源，下联突出文字博物馆的文化传播作用。最后，选用贴合主题的意象，如“甲骨”“文脉”“千秋”“万代”等，增强文化厚重感。 示例：甲骨藏千秋史，文字承万代情 【14题详解】 本题考查对内容的理解与提建议。 开放性试题，根据材料二第①段“还有一个方法就是多了解汉字字形与字义之间的联系。绝大多数形近字、形近偏旁虽然稍不留意就会混淆，但是如果理解了不同汉字、不同偏旁的含义，这样的错误就会大大减少”，再根据材料三第②段“‘甲骨学堂’活动”“甲骨文教育特色学校开设了相关课程”“甲骨文文化创意设计大赛”等内容可知，可从汉字本身的形义关联入手，引导同学们探究汉字背后的奥秘，还可以借助创意转化，让古老汉字与现代生活结合，注意联系生活实际，提建议要切实可行。 示例：开展“汉字故事分享会”，让同学们讲述汉字背后的历史典故和文化内涵；组织“汉字创意设计赛”，鼓励大家将汉字融入漫画、表情包等现代元素进行创作；开设“甲骨文临摹体验课”，让大家近距离感受古老文字的形态与魅力。 【三】（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人皆爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 竹似贤，何哉？竹本①固，固以树德；君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身；君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体②道；君子见其心，则思应用虚受③者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺④名行，夷险一致者。夫如是，故君子人多树⑤之为庭实⑥焉。 （节选自白居易《养竹记》） 【注释】①本：根。②体：体悟。③虚受：虚心接受。④砥砺：磨炼。⑤树：栽植。⑥实：充实，充满。 15. 解释下列句中加点的词。 （1）可爱者甚蕃（ ） （2）香远益清（ ） （3）亭亭净植（ ） （4）竹性直，直以立身（ ） 16. 把下面句子翻译成现代汉语。 （1）菊之爱，陶后鲜有闻。 （2）故君子人多树之为庭实焉。 17. 【甲】文从莲的_______、体态香气和气质风度等方面赞美莲的君子之风，【乙】文由竹的本固、_______、_______、节贞等特点联想到君子之德。 18. 【甲】【乙】两文都运用了什么表现手法？两文中所赞美的君子给了你怎样的启示？ 【答案】15. ①. 很，非常 ②. 更加 ③. 竖立 ④. 本性 16. （1）对于菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。（2）所以君子大多都会种上竹子作为他们庭院的充实物。 17. ①. 生长环境 ②. 性直 ③. 心空 18. 托物言志（象征）；启示我们做人决不能趋炎附势、随波逐流，要始终保持豁达正直（正直不阿），坚贞高洁，端庄严肃。 【解析】 【导语】两文皆以托物言志见长。《爱莲说》借莲的洁身自好、刚直不阿，喻君子品格；《养竹记》由竹的本固、性直等特质，观照君子之德。均将物象与人格相融，于咏物中寄寓理想操守，笔法凝练，意蕴深远，尽显古典散文托物言志之妙。 【15题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：值得喜爱的非常多。甚：很，非常。 （2）句意：香气传播得越远就越清幽。益：更加。 （3）句意：笔直洁净地竖立在水中。植：竖立。 （4）句意：竹子的本性正直，凭着正直的本性来立身。性：本性。 【16题详解】 本题考查文言句子重点字词理解。理解时需结合语境把握字词含义，为准确翻译句子奠定基础。重点字词有： （1）鲜，少；闻，听说。 （2）故，所以；君子人，指君子；树，栽种；为，作为；庭实，庭院的充实物。 【17题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 第一空，根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”描述的是莲生长在淤泥中却不受污染，经过清水洗涤也不显得妖艳，这是从莲的生长环境角度进行描写，以此赞美莲的君子之风。 第二空，根据乙文“竹本固，固以树德……竹性直，直以立身……竹心空，空似体道……竹节贞，贞以立志”可知，文段依次从竹“本固”“性直”“心空”“节贞”等特点展开，并由这些特点联想到君子之德，因此空格处应填入“性直”“心空”。 【18题详解】 本题考查文章表现手法分析与谈启示。 第一问，根据甲文“予独爱莲之出淤泥而不染……可远观而不可亵玩焉”和“莲，花之君子者也”可知，作者通过描写莲的生长环境、体态香气等特点，将莲比作君子，借莲的特质表达对君子品格的赞美，运用了托物言志（象征）的表现手法。根据乙文“竹似贤……故君子人多树之为庭实焉”可知，作者由竹的本固、性直、心空、节贞等特点，联想到君子之德，借竹的特性寄托对君子品格的推崇，同样运用了托物言志（象征）的表现手法。由此可知，两文都运用了托物言志（象征）的表现手法。 第二问，甲文中莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”启示我们不能受不良环境影响，要保持高洁品格；“中通外直，不蔓不枝”启示我们要正直不阿、不攀附权贵。乙文中竹“性直”“心空”“节贞”等特点，启示我们要立身正直、虚心受教、坚守气节。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上的各种草木之花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】竹子像贤人，这是为什么呢？竹子的根稳固，稳固是为了树立品德；君子看见它的根，就会想到善于建树而坚定不移的人。竹子的本性正直，正直是为了立身；君子看见它的本性，就会想到处事公正、不偏不倚的人。竹子的内心虚空，虚空就像能体悟大道；君子看见它的内心，就会想到虚心接受一切的人。竹子的节坚定，坚定是为了立志；君子看见它的节，就会想到磨炼自己的名节品行，无论平坦还是艰险都始终如一的人。正因为如此，所以君子大多会栽种竹子，把它作为庭院中富有意义的景物。 三、作文（55分） 19. 阿长，老王，卖油翁……这些人物虽然平凡，但是他们身上却闪烁着动人的光彩。 请根据你的亲身经历或观察到的一个人物或事件，以“微光也动人”为题，写一篇作文。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（4）抄袭是不良行为，请不要抄袭他人。 【答案】例文： 微光也动人 小区门口的修车摊，是我每天上下学的必经之地。摊主是位年近半百的大叔，大家都叫他李师傅。他身材敦实，总是穿着灰布工作服，双手布满老茧，像两块粗糙的树皮。 起初，我对他没什么特别印象，只觉得他是个普通的修车匠。直到那个暴雨倾盆的傍晚，我骑车回家，半路车胎突然爆了。望着茫茫雨幕，我心急如焚，只能推着车往家赶。路过李师傅的修车摊时，发现他正准备收摊。他看见我狼狈的模样，二话不说，放下手中的雨具，招呼我把车推过去。 昏暗的路灯下，他蹲在地上，熟练地卸下车轮，找出漏气的地方。雨水顺着他的裤脚往下淌，他却浑然不顾，专注地用工具修补内胎。我站在一旁，看着他忙碌的身影，心中涌起一丝暖意。不一会儿，车修好了，他的脸上、手上满是油污和雨水的混合物，冲我憨厚一笑：“姑娘，赶紧回家吧，别让家人着急。”我感激地付钱，他却摆摆手：“这么晚了，你一小姑娘不安全，快走吧，钱不着急。”那一刻，他在雨中忙碌的身影，像一束微光，虽不耀眼，却温暖动人。 后来渐渐熟悉，我发现李师傅的修车摊旁，总是放着几本旧杂志和一个小药箱。原来，常有环卫工人、快递小哥来这儿歇脚，他会给他们倒杯热水，分享杂志，谁要是不小心磕了碰了，还能从药箱里找药水包扎。有次我问他：“您天天这么干，图啥呀？”他擦了擦手上的油污，笑道：“大家出门在外都不容易，能帮一点是一点，这些小事不值一提。” 在平凡的日子里，李师傅就像一束微光，在街角默默散发着温暖。他没有惊天动地的壮举，却用一次次的热心帮助，让我看到平凡人身上的动人光彩。这束微光，照亮了他人的路，也照亮了这个城市的一角，让我明白：微光虽小，也能动人，也能汇聚成温暖人间的力量。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。本次作文题目为“微光也动人”，“微光”是关键词，它代表着那些平凡、微小却能散发温暖与力量的事物或人物，就像阿长、老王、卖油翁，他们身份普通，没有耀眼的光环，但身上有着独特的闪光点。“动人”则强调了这些“微光”所产生的效果，能打动人心，让人感受到美好、温暖、力量等。从立意上看，既可以从个人层面出发，阐述平凡人的善良、坚持、奉献等品质虽不张扬，却能给他人带来积极影响，如一个陌生人的善意提醒、邻居的热心帮助等；也可以从社会层面思考，众多平凡人的微小善举汇聚起来能推动社会的进步与和谐，彰显人性的美好。还可以从自身角度，意识到每个人都可以成为那束“微光”，去传递爱与正能量。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以选取自己亲身经历或观察到的具体事件。比如讲述小区里一位退休老人坚持义务打扫楼道卫生，他的行为看似微不足道，但每次看到干净的楼道，居民们心里都充满温暖，通过描写老人打扫卫生时认真的神态、朴实的语言，以及居民们的反应，展现这束“微光”的动人之处，结尾表达对这种平凡奉献精神的赞美与敬意。还可以围绕“微光”这一主题，选取多个不同的场景或人物片段。如街头卖艺的残疾人用歌声传递对生活的热爱，公交车上年轻人给老人让座的温馨瞬间等，通过细腻的描写和抒情，表达对这些平凡“微光”的感动和对人性美好的歌颂，最后升华主题，呼吁大家珍惜身边的“微光”，并努力成为照亮他人的“微光”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$