精品解析：安徽省芜湖市南陵县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

南陵县2023—2024学年度第二学期义务教育学校期末考试七年级语文（试题卷） （时间120分钟，满分100分，其中卷面书写3分） 一、语文积累和综合运用（28分） 1. 古诗词名句填空 中国古典诗文精彩纷呈，博大精深，历久弥新。杜甫《望岳》中“_______________，_______________”，抒发了登顶泰山，俯瞰群山的豪情；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“________________，________________”写出了离别的愁绪；杜牧《泊秦淮》中“________________，_______________”，委婉表达了对不以国事为重的统治者的愤恨；李商隐《贾生》中“______________，_________________”，讽刺了统治者求仙问道，不顾民生的现实。这些经典名句，丰富了我们的情感，启迪了我们的智慧，濡养了我们的品质。 2. 请运用所积累的知识，完成下列各题。 ①我们争先恐后地往平台上挤的时候，另外两根触角扑打过来，缠住了走在A前面的那位船员，以势不可当的力量把他卷走了。 ②A大吼一声，冲了出去。我们急忙跟在他后面蜂拥而上。 ③多么惊心动魄的场面！那个被紧紧缠住的不幸船员，被吸盘吸得牢牢的，被那只巨大的触角举在半空中随心所欲地甩来晃去的。他气喘吁吁，喘不过气来了。他叫喊着：“救命！快来救命！”这句用法语发出的呼救声，使我惊愕不已！潜艇上居然有我的一个同胞，或许还有好几个呢！这撕心裂肺的呼救声将永远在我的耳pàn回响！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 缠（ ）住 耳pàn（ ） （2）下面短语的类型与“缠住船员”相同的一项是（ ） A. 触角扑打 B. 紧紧缠住 C. 甩来晃去 D. 喷出液体 （3）选段中的A是①________。请按行踪的先后顺序，将A一行人所遇到的险情内容补充完整，并选择所填的一处遇险，说一说他们是怎样脱险的。 地点 险情 托雷斯海峡附近小岛 ② 锡兰采珠场 同鲨鱼搏斗 南极圈 ③ 大西洋 章鱼袭击 3. 2024年4月23日是第二十九个世界读书日，南陵县某中学开展了一系列的活动，请你参与其中并完成下面的任务。 （1）【宣传发动】下面是活动中用作宣传标语的一副对联，下列选项中最适合作上联的一项是（ ） 上联： 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味忠孝 B. 观史知今，当思进退 C 博览诗书，鉴赏河山 D. 万卷典籍，启迪人生 （2）下面的倡议书中有一些问题，请你帮助修改。 倡议书 亲爱的同学们： 【甲】读书是提升自我、完善自我的重要途径。开展读书活动，是满足群众文化需求、应对时代快速发展的重要举措。在4月23日世界读书日到来之际，我们诚挚向大家倡议： 一、每一个人都行动起来，养成良好的阅读习惯。每天读书一小时，每月阅读一本书，养成爱读书、多读书、读好书的好习惯。 二、【乙】每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围。每一个家庭都能够积极参与全民读书活动，争创“书香家庭”。 三、积极参加校园读书节活动，分享自己的读书心得。 同学们，读书吧，让书籍成为我们智慧的源泉！让阅读成为一种生活方式，让追求知识成为一种潮流，让我们的生活书香四溢！ 倡议人：XX中学 2024年4月24 ①倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。_________________________ ②【甲】处画线句有语序不当的语病，请提出修改意见。_____________________ ③【乙】处画线句有搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。 （3）【活动开展】学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请了安徽师范大学中文系的李教授给七年级同学作报告，你作为主持人，现场对李教授进行了采访，请补全下面对话中的提问。 主持人：①______________________________________ 李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想——拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。 主持人：②_________________________________ 李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作品中语言的魅力。 二、阅读（13 分） 《谁是最可爱的人》选段 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。A敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。B有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪 念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ 4. 根据示例，请把选文第②段所写事件的六要素补充完整。 时间：二次战役时； 地点：松骨峰（书堂站）； 人物：______________________； 起因：______________________； 经过：志愿军和敌人进行了一场持续8小时激战； 结果：打死300多敌人，成功阻击，使部队主力聚歼了敌人。 5. 第①段画横线句子运用了什么修辞？有何表达效果？ 6. 选文的描写生动细腻，具有很强的画面感。请从文中画波浪线的A和B两个句子任选一句赏析。 A.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。 B.有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 7. 结尾一段作者一一介绍了烈士们的名字，表达了怎样的思想感情？新时代，你心中最可爱的人是谁？说说你的理由。 【二】（14分） 材料一 相关数据显示，2023年上半年，中国游戏用户规模达到668亿，其中，青少年成为游戏主力用户之一。如今好玩的网络游戏多如牛毛，少数青少年游戏成瘾，精神颓萎、身体羸弱、学业荒废，甚至诱发盗窃、暴力等行为。因而，如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”，是亟待破解的公共卫生课题。 （选自“人民网”，有删改） 材料二 记者调研发现，目前，受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。 低龄化——00后甚至05后被称为“数字化原住民”，一些经营者在设计、运营成瘾性电子游戏时倾向于针对低龄群体。江苏省电子竞技运动协会副会长孙紫阳说，业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感。 边缘化——成瘾的青少年存在一些共性，如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等。杭州市第七人民医院副院长、精神科主任医师陈振宇介绍，临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，一定程度上这是农村、县城留守儿童成为重灾群体的原因。 （选自“新华网”，有删改） 材料三 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。有的家庭亲情冷漠或过度约束，激起“青春叛逆”，无形中将孩子推向网络游戏；有的家长自己就是“游戏迷”，为孩子树立起反面榜样。有的家长一旦发现孩子玩游戏上瘾，要么粗暴地拔掉电源，没收终端，要么简单地将孩子送到“网瘾戒除学校”。事实证明，类似做法效果十分有限。与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽，不如一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐，促健康之趣，在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力。孩子的成长是一个不断上台阶的过程，当他们眼界更开阔、生活更丰富，游戏的吸引力也自然会减弱。 （选自《人民日报》，有删改） 8. 下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 2023 年上半年，中国游戏用户规模达到6.68亿，其中，中年人成为游戏主力用户。 B. 受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。 C. 农村、县域留守儿童成为青少年游戏上瘾的重灾群体。 D. 一些游戏经营者在设计游戏时就倾向于针对低龄群体。 9. 三则材料分别讲述了什么内容？请简要概括 10. 根据上述材料，概括青少年游戏成瘾的原因有哪些。 11. 如何防止青少年游戏成瘾？请结合材料简要谈谈你的看法或建议。（请写出三点） 【三】（12分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 乙】 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾，如《云门》《咸池》①之奏。及披衣而起，见其扬翚振彩②，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。 大率平生乐处，欲以天地为囿③，江汉为池，各适其天，斯为大快。 （选自《板桥家书》） 【注释】①《云门》《咸池》：相传皆为黄帝时乐名。②扬翚（huī）振彩：展翅高飞。③囿：园地。 12. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）可爱者甚蕃 蕃：_______ （2）濯清涟而不妖 濯：_________ （3）香远益清 益：_______ （4）固非一笼一羽之乐而已 固：________ 13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 使 绕 屋 数 百 株 扶 疏 茂 密 为 鸟 国 鸟 家 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 15. 【甲】【乙】两文都用了托物言志的写法，两文分别借赞莲和养鸟表现了作者怎样的人生态度？ 三、写作（30分） 16. 生活中，难免会发生一些令人难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，写出你的经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实文章不要少于550字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 南陵县2023—2024学年度第二学期义务教育学校期末考试七年级语文（试题卷） （时间120分钟，满分100分，其中卷面书写3分） 一、语文积累和综合运用（28分） 1. 古诗词名句填空 中国古典诗文精彩纷呈，博大精深，历久弥新。杜甫《望岳》中“_______________，_______________”，抒发了登顶泰山，俯瞰群山的豪情；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中“________________，________________”写出了离别的愁绪；杜牧《泊秦淮》中“________________，_______________”，委婉表达了对不以国事为重的统治者的愤恨；李商隐《贾生》中“______________，_________________”，讽刺了统治者求仙问道，不顾民生的现实。这些经典名句，丰富了我们的情感，启迪了我们的智慧，濡养了我们的品质。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 一览众山小 ③. 浩荡离愁白日斜 ④. 吟鞭东指即天涯 ⑤. 商女不知亡国恨 ⑥. 隔江犹唱后庭花 ⑦. 可怜夜半虚前席 ⑧. 不问苍生问鬼神 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、览、浩荡、斜、吟鞭、庭、苍生”等字词容易写错。 2. 请运用所积累的知识，完成下列各题。 ①我们争先恐后地往平台上挤的时候，另外两根触角扑打过来，缠住了走在A前面的那位船员，以势不可当的力量把他卷走了。 ②A大吼一声，冲了出去。我们急忙跟在他后面蜂拥而上。 ③多么惊心动魄的场面！那个被紧紧缠住的不幸船员，被吸盘吸得牢牢的，被那只巨大的触角举在半空中随心所欲地甩来晃去的。他气喘吁吁，喘不过气来了。他叫喊着：“救命！快来救命！”这句用法语发出的呼救声，使我惊愕不已！潜艇上居然有我的一个同胞，或许还有好几个呢！这撕心裂肺的呼救声将永远在我的耳pàn回响！ （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 缠（ ）住 耳pàn（ ） （2）下面短语的类型与“缠住船员”相同的一项是（ ） A. 触角扑打 B. 紧紧缠住 C. 甩来晃去 D. 喷出液体 （3）选段中的A是①________。请按行踪的先后顺序，将A一行人所遇到的险情内容补充完整，并选择所填的一处遇险，说一说他们是怎样脱险的。 地点 险情 托雷斯海峡附近小岛 ② 锡兰采珠场 同鲨鱼搏斗 南极圈 ③ 大西洋 章鱼袭击 【答案】（1） ①. chán ②. 畔 （2）D （3）①尼摩船长；②土著人围攻；③冰山（川）封路。 示例一： 土著人围攻：尼摩船长将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散，逃走了。 示例二： 冰山（川）封路：尼摩船长镇定自若地指挥大家轮班开凿冰墙，并喷射开水阻止新的结冰，最终脱困。（任意选择一处，意思表述正确即可） 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 （1）缠住：chán zhù，本义是用条状物等缠绕住某物，语段中的意思是章鱼的触角将船员缠绕住。 （2）耳畔：ěr pàn，本义是耳边，语段中的意思是船员撕心裂肺的呼救声在“我”耳边回响。 【小问2详解】 本题考查短语类型。“缠住船员”是动宾短语，“缠住”是动词（表示动作），“船员”是宾语（动作的承受者）。 A.主谓短语，“触角”是主语（表示动作的发出者），“扑打”是谓语（陈述主语的动作）； B.偏正短语，“紧紧”是状语（修饰动词“缠住”），“缠住”是中心语，二者是修饰与被修饰的关系； C.并列短语，“甩来”和“晃去”是两个并列的动词短语，二者地位平等，无主次之分； D.动宾短语，“喷出”是动词（表示动作），“液体”是宾语（动作的承受者）； 故选D。 【小问3详解】 本题考查名著内容理解和掌握。 《海底两万里》这部小说讲述了博物学家阿龙纳斯、仆人康塞尔和捕鲸手尼德・兰意外搭乘尼摩船长的“鹦鹉螺号”潜艇，在海底展开两万里的环球探险。他们途经太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋等海域，不仅目睹了奇妙的海洋生物与景观，也多次遭遇险境：从托雷斯海峡的土著人围攻，到锡兰采珠场与鲨鱼搏斗；从南极冰山封路的生死考验，到北大西洋遭遇章鱼袭击……最终，阿龙纳斯等人在挪威海岸成功逃脱，而尼摩船长与潜艇的结局则成为谜案。 ①空，题干内容出自《海底两万里》第二部分第十八章“章鱼”。主要内容为：“鹦鹉螺号”在大西洋留卡斯群岛附近海域航行时，撞上了七条章鱼，章鱼的角质颚骨缠住了螺旋桨，使潜艇无法转动。于是，众人在尼摩船长的带领下，用斧子、刀叉等与章鱼展开了一场激烈的肉搏战。战斗中，一名船员被章鱼的触角紧紧缠住，尽管尼摩船长和艇员们奋力相救，砍断了章鱼的多条触角，但最终船员还是被章鱼喷出的墨汁掩盖并消失在大海中。此外，尼德・兰也遭遇危险，幸得尼摩船长及时出手相救。经过持续一刻钟的战斗，众人终于打败了章鱼，而尼摩船长因失去一位伙伴而陷入深深的悲痛之中。从选段中“A大吼一声，冲了出去”的果敢行动，以及面对章鱼袭击时的领导力（众人“急忙跟在他后面蜂拥而上”），可判断其身份为“鹦鹉螺号”的船长尼摩。当章鱼触手卷走船员时，尼摩船长率先持斧冲向怪物，展现了其反抗压迫、保护同伴的性格特点。 ②空，托雷斯海峡附近小岛：土著人围攻。 出自第一部分第二十五章《托雷斯海峡》。 险情：鹦鹉螺号在托雷斯海峡因触礁搁浅，阿龙纳斯三人登岛觅食时，被当地土著人发现。次日，数百名土著人乘独木舟围攻潜艇，甚至试图攀爬至甲板。据此可概括为：土著人围攻。 脱险过程：根据名著原文“尼摩船长一言不发，只是等待着。当那些土著人距离潜艇不到二十英尺时，他猛地按下一个按钮……接着，我听到一阵轻微的噼啪声。那些攀爬在铁梯上的土著人，像被闪电击中一样，一个个惊慌失措地跳了下去，拼命逃窜”可知，尼摩船长利用潜艇通电的外壳击退土著人，展现其对科技的运用与临危不乱的智慧。 ③空，南极圈：冰山（川）封路 原著对应章节：第二部分第十七章《冰山包围》 鹦鹉螺号在南极海域被巨大的冰山群困住，冰层从上方、下方和两侧封死航道，潜艇陷入缺氧危机（舱内空气仅够维持48小时）。据此可概括为：冰山（川）封路。 脱险过程：根据名著原文“尼摩船长镇定地发布命令：‘全体船员，轮班开凿！左舷的人负责凿冰墙，右舷的人用开水喷射冰层！’……我们用铁锹凿，用开水冲，冰层以每小时十厘米的速度缓慢后退。第五天，冰山终于被凿开一个通道，鹦鹉螺号猛地冲进了自由的海水”可知，尼摩船长首先指挥船员用“铁锹凿冰”，以物理方式破坏冰层；同时启动潜艇的热水系统，“向冰层喷射开水”，通过高温加速冰层融化。此外，他精准计算冰层厚度与开凿进度，安排船员“轮班作业”以保持体力，最终在氧气耗尽前打通通道。据此概括回答即可。 3. 2024年4月23日是第二十九个世界读书日，南陵县某中学开展了一系列的活动，请你参与其中并完成下面的任务。 （1）【宣传发动】下面是活动中用作宣传标语的一副对联，下列选项中最适合作上联的一项是（ ） 上联： 下联：读书明志，可识春秋 A. 书山学海，品味忠孝 B. 观史知今，当思进退 C. 博览诗书，鉴赏河山 D. 万卷典籍，启迪人生 （2）下面的倡议书中有一些问题，请你帮助修改。 倡议书 亲爱的同学们： 【甲】读书是提升自我、完善自我的重要途径。开展读书活动，是满足群众文化需求、应对时代快速发展的重要举措。在4月23日世界读书日到来之际，我们诚挚向大家倡议： 一、每一个人都行动起来，养成良好的阅读习惯。每天读书一小时，每月阅读一本书，养成爱读书、多读书、读好书的好习惯。 二、【乙】每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围。每一个家庭都能够积极参与全民读书活动，争创“书香家庭”。 三、积极参加校园读书节活动，分享自己的读书心得。 同学们，读书吧，让书籍成为我们智慧的源泉！让阅读成为一种生活方式，让追求知识成为一种潮流，让我们的生活书香四溢！ 倡议人：XX中学 2024年4月24 ①倡议书的格式有一处不规范，请提出修改意见。_________________________ ②【甲】处画线句有语序不当的语病，请提出修改意见。_____________________ ③【乙】处画线句有搭配不当的语病，应将“________”改为“________”。 （3）【活动开展】学校开展“全民阅读——《骆驼祥子》”专题讲座，邀请了安徽师范大学中文系的李教授给七年级同学作报告，你作为主持人，现场对李教授进行了采访，请补全下面对话中的提问。 主持人：①______________________________________ 李教授：我认为在阅读时，抓住祥子最大的梦想——拥有一辆自己的洋车，扣住他“三起三落”的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历。 主持人：②_________________________________ 李教授：我还建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作品中语言的魅力。 【答案】（1）B （2） ① 称呼应顶格写 ②. 提升自我 ③. 完善自我 ④. 打造营造 （3） ①. 示例：您认为用什么方法可以迅速了解小说主人公的生平经历？ ②. 示例：您对圈点批注这本小说还有什么建议？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查对联。对联的要求：要字数相等，断句一致；要平仄相合，音调和谐；要词性相对，位置相同；要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。 下联中“读书明志”是并列短语，A项的“书山学海”，B项的“观史知今”都是并列短语，C项的“博览诗书”是动宾短语，D项的“万卷典籍”是偏正短语，故而排除CD两项；A项的“品味”与B项的“当思”相比，与“可识”相对的是“当思”，故排除A项。“观史知今，当思进退；读书明志，可识春秋”，组成一副对联，意思是：学习历史可以知道今天发生的事情规律，就要想想趋利避害，懂得进退。认真读书可以明确自己的人生志向，可以了解日月春秋人生百态的无尽知识。 故选B。 【小问2详解】 本题考查倡议书格式及病句的辨析与修改。 ①倡议书的格式是：第一行中间写标题“倡议书”三个字；第二行顶格写称呼（倡议的对象）③空两格开始写正文（在什么情况下，为了什么目的，发出什么倡议，倡议的作用、意义；倡议的具体内容可分条列项）；结尾（表示倡议者的决心和希望，发出号召）；右下角署名；署名下方是发出倡议的时间。据此可知，倡议书中称呼“亲爱的同学们”空了两格不对，应该顶格写。 ②甲句“读书是提升自我、完善自我的重要途径”，词序不当，应将“提升自我”与“完善自我”互换位置。 ③乙句“每一个家庭行动起来，打造诗书传家的良好氛围”，“打造”与“氛围”搭配不当，“营造”与“氛围”搭配更为恰当。由此可知，应将“打造”改为“营造”。 【小问3详解】 本题考查设计采访问题。 ①根据李教授的回答“抓住祥子最大的梦想……扣住他‘三起三落’的经历来阅读，可以帮助读者迅速了解祥子的生平经历”可知，回答聚焦于“如何快速了解祥子生平经历”的阅读方法。由此可知，提问应围绕“阅读《骆驼祥子》时，如何快速把握祥子的生平经历”展开。 示例：李教授您好，请问在阅读《骆驼祥子》时，我们可以通过哪些关键信息快速了解祥子的生平经历呢？ ②根据李教授的回答“建议大家在圈点批注时，要多体会老舍作品中语言的魅力”可知，回答是对“圈点批注时应关注什么”的建议。由此可知，提问需承接上一话题，进一步询问阅读中的具体方法，如圈点批注的侧重点。 示例：除了抓住关键经历，您觉得在阅读时进行圈点批注，还可以重点关注哪些方面来加深对作品的理解呢？ 二、阅读（13 分） 《谁是最可爱的人》选段 ①也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？他们看来是很平凡、很简单的哩，既看不出他们有什么高深的知识，又看不出他们有什么丰富的感情。可是，我要说，这是由于他跟我们的战士接触太少，还没有了解我们的战士：他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广！②让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。A敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势。B有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。 ③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪 念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！ 4. 根据示例，请把选文第②段所写事件的六要素补充完整。 时间：二次战役时； 地点：松骨峰（书堂站）； 人物：______________________； 起因：______________________； 经过：志愿军和敌人进行了一场持续8小时的激战； 结果：打死300多敌人，成功阻击，使部队主力聚歼了敌人。 5. 第①段画横线句子运用了什么修辞？有何表达效果？ 6. 选文的描写生动细腻，具有很强的画面感。请从文中画波浪线的A和B两个句子任选一句赏析。 A.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。 B.有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。 7. 结尾一段作者一一介绍了烈士们的名字，表达了怎样的思想感情？新时代，你心中最可爱的人是谁？说说你的理由。 【答案】4. ①. 人物：一支志愿军的部队的先头连； ②. 起因：配合主力阻击逃敌，切断敌人的逃路。 5. 排比，从品质、意志、气质、胸怀四个方面写志愿军的精神面貌，抒发了作者对志愿军战士无比敬仰和热爱之情，加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。 6. A：运用比喻，把敌人的死尸比作“谷个子”堆满山前，生动形象地写出了敌人死伤之惨重，表现出志愿军战士作战之英勇。B：运用“抱”“掐”“摁”等动词（或者答排比的修辞手法亦可），具体描写烈士们遗体的姿势，既表现出战士们的英勇顽强，又表现出他们对敌人的仇恨。 7. 列举烈士的名字，表明祖国永远记住他们，表达了对烈士们英勇壮举的深切的悼念和崇高的敬意。新时代“最可爱的人”还可以包括人民解放军、武警、公安、治病救人的医护人员、扶贫战线上的基层干部、传道授业的老师、勤劳忙碌的环卫工、疼爱照顾我们的父母等等。他们为祖国、为人民、为我们无私奉献着，有美好的品质，是最可爱的人。 【解析】 【导语】选段以设问开篇，驳斥对战士的偏见，直赞其高尚品质。继而详述松骨峰战斗，用“死尸像谷个子”“血染红山冈”等场景，及烈士抱敌、衔耳等细节，展现战斗惨烈与战士英勇。文末记名致敬，情感浓烈，尽显志愿军“最可爱”之处。 【4题详解】 本题考查对文章内容的梳理与概括。 结合第②段“让我还是来说一段故事吧。还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路”“这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人”“更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人”可知，这里的人物是：一支志愿军的部队的先头连；起因是：配合主力阻击逃敌，切断敌人的逃路。 【5题详解】 本题考查从修辞手法的角度赏析句子。 结合句子“他们的品质是那样地纯洁和高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样地淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广”可知，这里运用了排比的修辞手法，根据“他们的品质”“他们的意志”“他们的气质”“他们的胸怀”可知，这是从品质、意志、气质、胸怀四个方面来描写志愿军，“纯洁和高尚”‘坚韧和刚强”“淳朴和谦逊”“美丽和宽广”是作者对志愿军战士的评价，字里行间体现了作者对对志愿军战士无比敬仰和高度的赞美之情；同时运用排比句，增强气势，更有利于表达作者的感情。 【6题详解】 本题考查句子赏析。 如选A句：根据第②段“A.敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了”可知，句中把“敌人的死尸”比作“谷个子”，这是运用了比喻的修辞手法。“堆满了”“流红了”等词语，生动形象地展现出敌人伤亡数量极多、战斗场面极为惨烈的情景。由此可知，该句通过这样的描写，从侧面烘托出志愿军战士在战斗中奋勇杀敌、英勇无畏的精神。 如选B句：根据第②段“B.有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起”可知，句中使用了“抱”“掐”“摁”等一系列动词，且以排比的句式列举了烈士们牺牲时的不同姿势。这些细节具体而真切地描绘出战士们与敌人殊死搏斗的最后时刻，由此可知，该句充分展现了志愿军战士们的英勇顽强和对敌人的刻骨仇恨，极具感染力。 【7题详解】 本题考查对作者情感的把握及拓展思考。 第一问，根据第③段“假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧”可知，作者详细罗列烈士的名字，并非简单的记录，而是将这些名字与他们“带火扑敌”“用刺刀跟敌人拼死在一起”的英勇壮举紧密相连。“千载万世永垂不朽”的呼喊，更是直白地传递出对烈士们的深切悼念——他们的牺牲不会被遗忘；同时，这种郑重的铭记也饱含着对他们崇高精神的由衷敬意，他们用生命诠释了忠诚与勇敢，值得被永远缅怀。 第二问，开放性试题，说出自己心中最可爱的人及理由。 示例：新时代，我心中最可爱的人是抗疫一线的医护人员。在疫情肆虐时，他们义无反顾地奔赴疫区，穿着厚重的防护服日夜奋战，“不计报酬，无论生死”是他们的誓言。他们不顾自身安危，争分夺秒地救治患者，用专业与担当筑起生命防线，像文中的志愿军战士一样，为了守护他人而无私奉献，拥有着最可贵的品质。 【二】（14分） 材料一 相关数据显示，2023年上半年，中国游戏用户规模达到6.68亿，其中，青少年成为游戏主力用户之一。如今好玩的网络游戏多如牛毛，少数青少年游戏成瘾，精神颓萎、身体羸弱、学业荒废，甚至诱发盗窃、暴力等行为。因而，如何防止游戏参与者从“着迷”走向“沉迷”，是亟待破解的公共卫生课题。 （选自“人民网”，有删改） 材料二 记者调研发现，目前，受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。 低龄化——00后甚至05后被称为“数字化原住民”，一些经营者在设计、运营成瘾性电子游戏时倾向于针对低龄群体。江苏省电子竞技运动协会副会长孙紫阳说，业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感。 边缘化——成瘾的青少年存在一些共性，如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等。杭州市第七人民医院副院长、精神科主任医师陈振宇介绍，临床发现游戏上瘾的孩子社交能力差，在现实世界中找不到存在感，一定程度上这是农村、县城留守儿童成为重灾群体的原因。 （选自“新华网”，有删改） 材料三 父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校。不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。有的家庭亲情冷漠或过度约束，激起“青春叛逆”，无形中将孩子推向网络游戏；有的家长自己就是“游戏迷”，为孩子树立起反面榜样。有的家长一旦发现孩子玩游戏上瘾，要么粗暴地拔掉电源，没收终端，要么简单地将孩子送到“网瘾戒除学校”。事实证明，类似做法效果十分有限。与其一味苛责、视游戏为洪水猛兽，不如一点一滴改善家庭教育，通过增亲子之情、添假日之乐，促健康之趣，在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力。孩子的成长是一个不断上台阶的过程，当他们眼界更开阔、生活更丰富，游戏的吸引力也自然会减弱。 （选自《人民日报》，有删改） 8. 下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 2023 年上半年，中国游戏用户规模达到6.68亿，其中，中年人成为游戏主力用户。 B. 受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征。 C. 农村、县域留守儿童成为青少年游戏上瘾的重灾群体。 D. 一些游戏经营者在设计游戏时就倾向于针对低龄群体。 9. 三则材料分别讲述了什么内容？请简要概括。 10. 根据上述材料，概括青少年游戏成瘾的原因有哪些。 11. 如何防止青少年游戏成瘾？请结合材料简要谈谈你的看法或建议。（请写出三点） 【答案】8. A 9. 材料一讲青少年游戏成瘾的现状。材料二讲游戏成瘾群体的特征。材料三讲家庭教育与青少年游戏成瘾之间的关系。 10. ①缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感。②现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径。③青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关。 11. ①游戏开发商要有责任感、有良知，考虑到游戏的“副作用”，不能一味趋利，要主动优化设计内容，转型升级。②青少年本身也要加强自控力，提升辨识能力，培养多元的爱好。③政府部门加强法治监管，整顿游戏市场乱象，给青少年提供一个良好的社会环境。④家庭教育要恰当，父母要做好榜样。⑤公共卫生医疗部门也可根据世界卫生组织的新规定，加强预防、诊断及治疗工作。 【解析】 【导语】三则材料聚焦青少年游戏沉迷问题，先以数据揭示现状，再剖析低龄化、边缘化特征及成因，最后强调家庭教育的重要性。逻辑清晰，从现象到根源再到对策，层层深入，为解决问题提供多维度视角，具现实指导意义。 【8题详解】 本题考查对材料内容的理解与分析。 A.有误，根据材料一“2023年上半年，中国游戏用户规模达到6.68亿，其中，青少年成为游戏主力用户之一”可知，文中明确说明游戏主力用户之一是“青少年”，而非“中年人”。由此可知，选项对游戏主力用户的表述与原文不符； 故选A。 【9题详解】 本题考查对材料内容的概括。 根据材料一“2023年上半年，中国游戏用户规模达到6.68亿，其中，青少年成为游戏主力用户之一……少数青少年游戏成瘾，精神颓萎、身体羸弱、学业荒废，甚至诱发盗窃、暴力等行为”可知，该材料主要讲述了青少年游戏成瘾的现状，包括用户规模及成瘾带来的不良影响。 根据材料二首段“受成瘾性电子游戏影响的群体呈现出低龄化、边缘化两大特征”，第二段“低龄化——00后甚至05后……”，第三段“边缘化——成瘾的青少年存在一些共性”可知，此材料重点阐述了游戏成瘾群体呈现出的低龄化和边缘化两大特征及其具体表现。 根据材料三“青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关……不如一点一滴改善家庭教育……在潜移默化中为孩子培养多元爱好，提升自控能力”可知，该材料主要探讨了家庭教育与青少年游戏成瘾之间的关系，强调改善家庭教育对帮助青少年摆脱游戏成瘾的重要性。 【10题详解】 本题考查信息筛选与概括。 根据材料二第二段“业余玩家尤其是低龄玩家往往比专业选手更容易对游戏成瘾，因为缺乏辨别力，游戏的设计能持续给他们以精神刺激，获得巨大快感”可知，青少年缺乏辨别力，且游戏设计能持续带来精神刺激和巨大快感，这是成瘾原因之一。 根据材料二第三段“成瘾的青少年存在一些共性，如现实世界社交面窄、少有其他获取娱乐的途径等”可知，现实中社交面窄、缺乏其他娱乐途径，是青少年游戏成瘾的又一原因。 根据材料三“不少研究表明，青少年走上网游成瘾之路，与其成长环境息息相关”可知，成长环境的影响，也是青少年游戏成瘾的重要原因。 【11题详解】 本题考查对内容的理解与提建议。 开放性试题，首先明确，建议需结合材料从多主体出发，涵盖游戏开发者、家庭、社会等层面，具有针对性和可行性。其次，针对材料一中游戏设计的诱导性，可强调开发商的责任，如优化内容；结合家庭影响，可提出父母需做好榜样、改善教育方式；联系社会监管缺失，可建议加强市场规范。最后，确保建议具体，能切实起到预防作用，语言简洁明了。 示例：①学校应开展丰富的课外活动，如体育竞赛、艺术展演等，丰富学生课余生活，减少对游戏的依赖。②社区可建设青少年活动中心，配备书籍、运动器材等，为青少年提供线下社交和娱乐场所。③媒体应加大对游戏成瘾危害的宣传，普及科学使用网络的知识，引导青少年正确看待游戏。 【三】（12分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （选自《爱莲说》） 【乙】 所云不得笼中养鸟，而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。欲养鸟莫如多种树，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家。将旦时，睡梦初醒，尚展转在被，听一片啁啾，如《云门》《咸池》①之奏。及披衣而起，见其扬翚振彩②，倏往倏来，目不暇给，固非一笼一羽之乐而已。 大率平生乐处，欲以天地为囿③，江汉为池，各适其天，斯为大快。 （选自《板桥家书》） 【注释】①《云门》《咸池》：相传皆为黄帝时乐名。②扬翚（huī）振彩：展翅高飞。③囿：园地。 12. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）可爱者甚蕃 蕃：_______ （2）濯清涟而不妖 濯：_________ （3）香远益清 益：_______ （4）固非一笼一羽之乐而已 固：________ 13. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。 使 绕 屋 数 百 株 扶 疏 茂 密 为 鸟 国 鸟 家 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）而予又未尝不爱鸟，但养之有道耳。 15. 【甲】【乙】两文都用了托物言志的写法，两文分别借赞莲和养鸟表现了作者怎样的人生态度？ 【答案】12. ①. 多 ②. 洗 ③. 更加 ④. 本来 13. 使绕屋数百株/扶疏茂密/为鸟国鸟家 14. （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2）只是我从来不曾不喜欢过鸟，只是养鸟有养鸟的方法罢了。 15. 示例：甲文借赞莲来歌颂君子的坚贞气节，表现作者不慕名利、洁身自好的生活态度。乙文借养鸟表现作者追求独立、自由的人生态度。 【解析】 【导语】甲文以莲为喻，通过与菊、牡丹对比，赞莲“出淤泥而不染”等品性，托物言志，表达对君子品格的推崇与对世俗的感慨。乙文借养鸟之道，主张种树为鸟营造自然家园，体现顺应天性的理念，流露对自由的向往。两文均以物寄情，语言凝练，意蕴深远。 【12题详解】 本题考查文言词语解释。 （1）句意：值得喜爱的（花）非常多。蕃：多。 （2）句意：经过清水洗涤却不显得妖艳。濯：洗。 （3）句意：香气传播得越远就越清幽。益：更加。 （4）句意：这本来就不是关在一个笼子里、养一两只鸟所能带来的乐趣可比的固：本来。 【13题详解】 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。 本句句意：让环绕房屋几百株树长得枝叶茂盛，成为鸟的国家、鸟的家。“使绕屋数百株”点明树木的位置和数量，与后文断开；“扶疏茂密”描述树木的状态，与前后内容断开；“为鸟国鸟家”说明树木的作用，单独成句。 据以上分析断句：使绕屋数百株/扶疏茂密/为鸟国鸟家。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。 （1）重点字词有：中，内部；通，贯通；直，笔直；蔓，生藤蔓；枝，长枝节。 （2）重点字词有：予，我；未尝，从来没有；但，只是；道，方法；耳，罢了。 【15题详解】 本题考查托物言志手法的理解。 根据甲文对莲的描写“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”可知，莲生长在淤泥中却不被污染，经过清水洗涤却不妖艳，茎干中通外直，不生藤蔓、不长枝节，香气远播且愈发清幽，这些特质象征着君子的品德。作者通过赞美莲，实则是在歌颂君子不与世俗同流合污、坚守自身操守的坚贞气节，由此体现出作者不慕名利、洁身自好的生活态度，不愿被世俗的浮华所裹挟，始终保持内心的纯净与正直。 根据乙文“固非一笼一羽之乐而已”“且欲观鸟之自适，无碍者，莫若树之繁密，使绕屋数百株扶疏茂密为鸟国鸟家”可知，作者认为养鸟不应将其关在笼子里，而应让鸟在茂密的树林中自由生活。这种对鸟的态度映射出作者对自由的向往，他追求的不是束缚之下的乐趣，而是事物顺应本性的自然状态，由此表现出作者追求独立、自由的人生态度，反对被禁锢和限制，倡导顺应天性的生活方式。 【点睛】参考译文： 【甲】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，不长枝，香气传播得越远就越清幽，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（它），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为，菊花是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应当有很多人了。 【乙】人们说不应该把鸟关在笼子里养，而我也不是不喜爱鸟，只是养鸟有恰当的方法罢了。想要养鸟，不如多种些树，让环绕房屋的几百株树长得枝叶茂盛，成为鸟的国家、鸟的家。天快亮的时候，从睡梦中刚刚醒来，还在被窝里翻来覆去时，就听到一片鸟鸣声，如同《云门》《咸池》这些古乐的演奏声。等到披上衣服起来，看见它们展翅高飞、色彩斑斓，快速地来来往往，眼睛都看不过来，这本来就不是关在一个笼子里、养一两只鸟所能带来的乐趣可比的。 大致说来，我一生感到快乐的地方，是想把天地当作园地，把长江汉水当作水池，让万物各自顺应它们的天性，这才是最大的畅快。 三、写作（30分） 16. 生活中，难免会发生一些令人难过的事，被忽视、被误解、被伤害。但也总有一些人、一些事，让你觉得相遇一场，是命中注定的幸运。嗨，别沮丧啊！人生，总会有不期而遇的温暖。 请以“不期而遇的温暖”为题，写一篇文章。 要求：（1）自定立意，写出你经历、感悟、认识。（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。（4）不要套作，不得抄袭。（5）考虑到内容的充实文章不要少于550字。 【答案】例文： 不期而遇的温暖 深秋的雨，总带着几分刺骨的凉意。我攥着那张被雨水打湿一半的试卷，站在公交站台下，书包里的错题本仿佛有千斤重。等了很久很久，车迟迟不来，这时的雨一直在下，风卷着雨丝钻进衣领，我忍不住打了个寒颤。 不经意间，我注意到站台的长椅上，坐着一位头发花白的老奶奶，她裹着件深色旧外套，手里织着半截米白色围巾。见我缩着肩膀跺脚，她停下手中的棒针，往旁边挪了挪：“孩子，过来坐会儿吧，地上凉。”我摇摇头，鼻尖却莫名一酸。 车终于来了，我低头刷卡时，却被提示余额不足。窘迫像潮水般涌来，身后的催促声让我脸颊发烫。正想下车，一只布满皱纹的手伸到刷卡机前，“嘀”的一声轻响，老奶奶替我刷了卡。“快上车吧，雨大着呢。”她笑起来时，眼角的皱纹像盛开的菊花。 我局促地道谢，她却摆摆手，指着我怀里的试卷：“考砸啦？”我点点头，声音低得像蚊子哼。她突然从布包里掏出颗水果糖，剥开糖纸递给我：“我家小孙女也总为这个哭鼻子，你看，糖是甜的，日子也一样，总有甜的时候。” 车到站时，雨小了些。老奶奶起身时，把刚织好的半截围巾绕在我脖子上：“天凉，围着暖和。”不等我推辞，她便撑着伞走进雨里，背影佝偻却透着股轻快。 围巾上还留着毛线的温度，水果糖的甜味在舌尖慢慢化开。原来在最冷的雨天，也会有不期而遇的温暖，像一束微光，照亮了灰蒙蒙的世界。有些善意，从不需要提前约定，却足以让人记很久很久。 【解析】 【详解】本题考查命题作文 第一、审题立意。本次作文题目是“不期而遇的温暖”，“不期而遇”强调这种温暖是意外的、没有预先期待的，“温暖”则是核心，它可以是身体上的温暖，更重要的是心灵上的慰藉、感动。立意上，可以从人与人之间的情感角度出发，比如陌生人的一次帮助、朋友不经意间的鼓励，体现人性的美好；也可以从自然、生活小事等方面立意，如一场雨后清新的空气带来的愉悦、偶然看到的美丽风景治愈了内心的疲惫，表达生活处处有温暖，要善于发现的感悟。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文。可以回忆自己生活中那些意外收获温暖的瞬间。比如选材为在公交车上突然头晕，一位陌生阿姨主动让座并关心照顾，通过对阿姨的语言、动作、神态描写，展现她的善良，结尾处表达这份意外的温暖让自己感受到人间真情，以后也要传递温暖。还可以写考试失利后心情低落，独自在公园徘徊时看到一只可爱的流浪猫，它的亲昵举动治愈了自己，通过描写自己与猫咪互动的细节，体现这份意外温暖对自己心灵的治愈，最后抒发对生活中微小温暖的珍惜。也能写在陌生城市迷路，一位老人热情地为自己指路并陪自己等车，详细描述老人的热心肠，结尾升华主题，表达这份温暖让自己对这座城市有了别样的好感，感受到生活的美好。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$