精品解析：安徽省六安市金寨县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

金寨县2023—2024学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 一、积累和运用（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 （1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）政入万山围子里，______。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）《陋室铭》一文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务欣喜之情的语句是：______，______。 （6）王安石《登飞来峰》一诗中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是“______，______。” （7）陆游《游山西村》中的“______，______”两句，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！” 【乙】我们在那里整整待了一个小时，观赏着不时惊人爆发的熔浆照耀下的大平原。地球内部的沸腾使山的表层传来了阵阵快速的震颤。那深沉的隆隆声，受到水层的传播，反射出阵阵响亮的回音。这时，月亮透过水层出现了一会儿，向这块沉没的大陆投来了几丝暗淡的光线。这仅仅是一些微弱光芒，但生出一种难以形容的景象。船长站起来，向这片广阔的平原投去最后一瞥，然后向我做手势，要我跟他走。我们很快就走下山岭。过了化石的森林后，我发觉“鹦鹉螺号”船上的探照灯像一颗星星般在远处闪烁。当我们登上甲板时，黎明的第一丝shǔ光刚好穿透了海面。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 僻静（ ）一瞥（ ）shǔ（ ）光 （2）下列短语的结构类型与“微弱光芒”相同的一项是（ ） A. 放松下来 B. 雄伟壮丽 C. 黑色眼睛 D. 喷出火焰 （3）【甲】语段选自《________》，文段中的“他”是________（人名）；【乙】语段选自《________》，文段中的“我”是________（人名）。 （4）①结合【甲】语段所选的整部小说内容，请从括号中选择合适的词语将小说主人公的人生命运补充完整。（填序号） 积极向上——不甘失败——（ ）（A.梦想成真 B.坚持奋斗 C.自甘堕落） ②结合【乙】语段所选的整部小说内容，可以得知，他们当时遇上了________。 3. 光明中学七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，邀请你参与。 （1）小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加语文实践学习活动，请你帮他补充、修改。 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】______。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。【丙】语文学习的机会无处不在，只要留心，才会有收获。 ①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构成排比。 ②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 （2）下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（ ） A. 牢记事故“杯”（悲）剧，不做千古“醉”（罪）人。 B. 让世界爱上中国造。 C. 献出一份爱，世界将更美好。 D. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 （3）小红同学在图书馆看到一条提示语，产生了疑惑，请你帮她解答。 小红：图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，我觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮我分析一下。 二、阅读（55分） （一）（20分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧C这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 4. 面对不同时期的紫藤萝，在第⑦至⑪段中，作者的情感经历了怎样的变化？请完成下面的表格。 作者的所见所忆 作者的情感 看见盛开紫藤萝 ①______ ②______ 生死疑惑、疾病的痛楚 看到万花灿烂的流动的瀑布 ③______ 5. 下面对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 作者先从整体描写紫藤萝，“像一条瀑布”；再从局部细写，依次描写了花穗、花朵。 B. 作者生动形象地描绘了花的色泽和形态，凸显了花的繁盛、美丽。 C. 选文中“流动”“欢笑”“彼此推着挤着”等语句化动为静，展示了紫藤萝的生机盎然。 D. 第②段结尾句中“挑逗”一词贬词褒用，生动地写出了紫藤萝花和阳光相映成趣的情态。 6. 阅读文章，结合内容分别说说文章开头、结尾处“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”的原因。 7. 有人说，宗璞的《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，就是高明的丹青国手，也未必能够穷尽它所包含的意蕴。请你在文中四个画线句子中任选一句，简要分析其写景状物的方法及妙处。 8. 作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这是一种什么写法呢？请结合本册教材中写法相同的文章谈一谈。 请阅读下面的文字，回答问题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，俩人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地_________在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，_________出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象中那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，_________在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇的安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 9. 依次填入文中横线处的字，全部正确的一项是（ ） A. 罩 嵌 露 B. 嵌 露 罩 C. 露 罩 嵌 D. 嵌 罩 露 10. 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。 ①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，_________；③_________，_________。 11. 结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中画横线的句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 12. 请结合文本，试分析你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。 13. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请分条写出你的探究结果。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——《爱莲说》 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——《夏日赏荷》 14. 解释下列句中的加点字词 （1）亭亭净植______ （2）不可亵玩焉______ （3）少时，雨过天晴______ （4）余以为妙绝______ 15. 下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是（ ） A. 予谓菊，花之隐逸者也 实为花中仙子也 B. 可远观而不可亵玩焉 忽有大雨倾盆而至 C. 荷花雨所洗 余以为妙绝 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态 16. 翻译下面的语句。 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 17. 赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“（1）______”，借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者（2）______的生活态度。【乙】文赞荷为“（3）______”。通过描写荷花的美丽动人来表达作者（4）______之情。 三、写作（满分60分，其中卷面分5分） 18. 作文 想起老王，杨绛感到愧怍；想起鲁迅，萧红感到既亲切又崇敬；想起抗疫一线的白衣天使，我们充满感动；想起戍边卫国的战士，我们心生敬意……人生中总会有些人让你一想起来，就会涌起某种感情，或感到后悔，或感到温暖，或充满感动，或产生钦佩，或涌起思念…… 请以“想起你，我心生______”为题，写一篇不少于600字文章。 提示和要求： （1）请先把题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要透露你个人的身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 金寨县2023—2024学年度第二学期期末质量监测 七年级语文试卷 满分：150分 时间：150分钟 一、积累和运用（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 （1）______，一览众山小。（杜甫《望岳》） （2）落红不是无情物，______。（龚自珍《己亥杂诗》） （3）政入万山围子里，______。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） （4）______，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） （5）《陋室铭》一文中表现作者对自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的语句是：______，______。 （6）王安石《登飞来峰》一诗中与王之涣的“欲穷千里目，更上一层楼”有异曲同工之妙的诗句是“______，______。” （7）陆游《游山西村》中“______，______”两句，既表达了诗人看到胜景迭出的喜悦，又给人以逆境中孕育希望的启示。 【答案】 ①. 会当凌绝顶 ②. 化作春泥更护花 ③. 一山放出一山拦 ④. 烟笼寒水月笼沙 ⑤. 无丝竹之乱耳 ⑥. 无案牍之劳形 ⑦. 不畏浮云遮望眼 ⑧. 自缘身在最高层 ⑨. 山重水复疑无路 ⑩. 柳暗花明又一村 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“凌、绝、作、笼、牍、自、疑、柳”等字词容易写错。 2. 请运用积累的知识，完成各题。 【甲】拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他可以从容地讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给！” 【乙】我们在那里整整待了一个小时，观赏着不时惊人爆发的熔浆照耀下的大平原。地球内部的沸腾使山的表层传来了阵阵快速的震颤。那深沉的隆隆声，受到水层的传播，反射出阵阵响亮的回音。这时，月亮透过水层出现了一会儿，向这块沉没的大陆投来了几丝暗淡的光线。这仅仅是一些微弱光芒，但生出一种难以形容的景象。船长站起来，向这片广阔的平原投去最后一瞥，然后向我做手势，要我跟他走。我们很快就走下山岭。过了化石的森林后，我发觉“鹦鹉螺号”船上的探照灯像一颗星星般在远处闪烁。当我们登上甲板时，黎明的第一丝shǔ光刚好穿透了海面。 （1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。 僻静（ ）一瞥（ ）shǔ（ ）光 （2）下列短语的结构类型与“微弱光芒”相同的一项是（ ） A. 放松下来 B. 雄伟壮丽 C. 黑色眼睛 D. 喷出火焰 （3）【甲】语段选自《________》，文段中的“他”是________（人名）；【乙】语段选自《________》，文段中的“我”是________（人名）。 （4）①结合【甲】语段所选的整部小说内容，请从括号中选择合适的词语将小说主人公的人生命运补充完整。（填序号） 积极向上——不甘失败——（ ）（A.梦想成真 B.坚持奋斗 C.自甘堕落） ②结合【乙】语段所选的整部小说内容，可以得知，他们当时遇上了________。 【答案】（1） ①. pì ②. piē ③. 曙 （2）C （3） ①. 骆驼祥子 ②. 祥子 ③. 海底两万里 ④. 阿龙纳斯 （4） ①. C ②. 海底火山喷发 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音字形。 僻静（pì）：离中心地区远而安静； 一瞥（piē）：迅速地看一眼；短时间内看到的大略情况，常用作文章题目；一眼看到的概括； 曙光（shǔ）：黎明的阳光，比喻已经在望的光明前景。 【小问2详解】 本题考查词语结构类型。 “微弱光芒”是偏正短语，“微弱”作定语； A.动补短语； B.并列短语； C.偏正短语； D.动宾短语； 故选C。 小问3详解】 本题考查文学常识。 甲：《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是旧中国北平城里一个人力车夫祥子的悲剧故事。祥子来自乡间,为生活来到城市，最后选中拉洋车。买车，做个独立的劳动者，“这是他的志愿，希望。”城市似乎给了祥子实现志愿的机遇，经过三年奋斗，他买上了车，但不到半年，竟被人抢去；但祥子仍然不肯放弃拥有自己的一辆车的梦想，仍然不断振作起来，再度奋斗。而搏斗的结局，是以祥子的失败告终的。 乙：《海底两万里》是法国作家儒勒凡尔纳创作的一部科幻小说，讲述了博物学家阿龙纳斯其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 【小问4详解】 本题考查对名著内容的概括和理解。 （1）结合整部小说，祥子来自乡间，憨厚老实，善良勤恳，坚忍不拔，就如同骆驼一般。随着农村日益凋敝的发展，他来到了北平开始新的生活，最终选择拉车谋生。他最大的梦想就是拥有一辆自己的车。然而，他的希望屡屡破灭，与命运的抗争最终以失败告终。同时经历了三起三落，祥子渐渐失去了生活的信心。直到最后，祥子成了自暴自弃、行尸走肉般的无业游民，他丧失了对生活的信心，从上进好强而沦为自甘堕落； 故选C。 （2）结合著作第十九章及选文内容可知，这里主要写了在海底遭遇了水下的海底火山喷发，尼德兰号船员遭遇危险，但最终成功逃脱的故事。 3. 光明中学七年级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，邀请你参与。 （1）小刚同学写了一段话，动员同学们积极参加语文实践学习活动，请你帮他补充、修改。 生活处处有语文。语文，好比一缕阳光，给予人温暖；语文，好比一泓清泉，给予人凉爽；【甲】______。学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。社会生活给我们的语文学习提供了丰富的资源，【乙】如各种书籍报刊、街上的招牌广告、广播电视节目、电影、网络……等。【丙】语文学习的机会无处不在，只要留心，才会有收获。 ①请在【甲】处横线上，仿照前面的句式写一个句子，使前后构成排比。 ②【乙】处画线句有标点符号使用不当，请你修改。 ③【丙】处画线句有语病，请你修改。 （2）下列广告词中，最适合作为环保公益广告的一条是（ ） A. 牢记事故“杯”（悲）剧，不做千古“醉”（罪）人。 B. 让世界爱上中国造。 C. 献出一份爱，世界将更美好。 D. 来时给你一阵芳香，走时还我一身洁净。 （3）小红同学在图书馆看到一条提示语，产生了疑惑，请你帮她解答。 小红：图书馆墙上贴着徐志摩的诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，我觉得很好，但不知道好在哪里，请你帮我分析一下。 【答案】（1）①［示例］语文，好比一座灯塔，给予人方向。 ②删去“……”（或：省略号）。 ③把“才”改为“就”。 （2）D （3）示例：这条提示语引用诗句，既提醒了人们在图书馆内要保持安静，又具有文学美（含蓄委婉）。 【解析】 【小问1详解】 ①本题考查仿写的能力。 仿句，要求有四，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，四是写作手法或修辞方法相同。要先分析例句的内容和形式上的特点：本题要围绕“语文”的话题，形式上，运用比喻的修辞，按照结构形式“语文，好比一……，给予人……”仿写即可。 ［示例］语文，好比一盏明灯，给予人光明。 ②本题考查标点符号。 省略号与“等”不能连用，删去省略号。 ③本题考查病句。 关联词语搭配不当，“只要”与“才”关联词搭配不当，“留心”是“会有收获”的充分条件，故应把“才”改为“就”。 【小问2详解】 本题考查内容理解。题干要求找出适合作为环保的公益广告。 A.不适合，说的是“醉”驾容易出事故，与环保无关； B.不适合，说的是中国制造，与环保无关； C.不适合，说的是毒瘾对人的危害，与环保无关； D.适合，“还我一身洁净”体现“带走垃圾”的环保行为； 故选D。 【小问3详解】 本题考查语言表达。 解答此题，要关注广告词的语言、运用的修辞手法以及要表达的内容、表达效果。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”出自徐志摩的《再别康桥》，原句节奏舒缓，动作轻盈，情意绵绵，这则广告词引用这两句诗，十分雅致，适合图书馆这个场合。“轻轻的”出现了两次，运用了反复的修辞手法，给人一种宁静的氛围，用在图书馆中能委婉地提醒读者在图书馆要保持安静。 二、阅读（55分） （一）（20分） 紫藤萝瀑布 宗璞 ①我不由得停住了脚步。 ②A从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④“我在开花！”它们在笑。 ⑤“我在开花！”它们嚷嚷。 ⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。B每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑧C这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，D紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 ⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 4. 面对不同时期的紫藤萝，在第⑦至⑪段中，作者的情感经历了怎样的变化？请完成下面的表格。 作者的所见所忆 作者的情感 看见盛开的紫藤萝 ①______ ②______ 生死的疑惑、疾病的痛楚 看到万花灿烂的流动的瀑布 ③______ 5. 下面对文章的理解分析不正确的一项是（ ） A. 作者先从整体描写紫藤萝，“像一条瀑布”；再从局部细写，依次描写了花穗、花朵。 B. 作者生动形象地描绘了花的色泽和形态，凸显了花的繁盛、美丽。 C. 选文中“流动”“欢笑”“彼此推着挤着”等语句化动为静，展示了紫藤萝的生机盎然。 D. 第②段结尾句中“挑逗”一词贬词褒用，生动地写出了紫藤萝花和阳光相映成趣的情态。 6. 阅读文章，结合内容分别说说文章开头、结尾处“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”的原因。 7. 有人说，宗璞的《紫藤萝瀑布》是一幅极为精细的工笔画，就是高明的丹青国手，也未必能够穷尽它所包含的意蕴。请你在文中四个画线句子中任选一句，简要分析其写景状物的方法及妙处。 8. 作者借用紫藤萝来暗示自己的情思，于是紫藤萝就有了某种寓意，成为作者志趣意愿的寄托。这是一种什么写法呢？请结合本册教材中写法相同的文章谈一谈。 【答案】4. ①. 宁静喜悦 ②. 回忆起十多年前伶仃稀落的花串 ③. 豁达乐观 5. C 6. ①开头“不由得停住了脚步”原因是被眼前的紫藤萝花的辉煌茂盛吸引，所以驻足观看；②结尾“我不觉加快了脚步”是因为在赏花中感悟到生活中的不幸是暂时，生命是永恒的，觉得自己应该以积极饱满的热情去实现人生价值。 7. 示例一：①A句巧用比喻和夸张的修辞。②把盛开的藤萝花比喻为“瀑布”，生动形象地突出了藤萝花的茂盛和壮观，隐含着生命绵延长远之意。 示例二：①B句运用比喻的修辞手法和化静为动的写景手法。②“张满了的帆”“船舱鼓鼓的”“忍俊不禁的笑容”，将静态的花写得充满了活力和情趣，形象逼真地写出了花朵绽放的形态。 示例三：①C句是用多感官互通的写法（运用通感的修辞手法）。②花香本是嗅觉，这里却用“浅紫色”的视觉来写，似乎花香也有了颜色，这是作者赏花时的愉悦梦幻之感。 示例四：①D句用物我交融的手法。②作者在眼前的藤萝花和以前家里的藤萝花的对比中，得到了对生命的新感悟，“流向人的心底”表达了作者当时看花时仿佛与花交融在一起的状态。 8. ①这是托物言志的写法。②即通过描写具体事物的形象来表达思想，寄托感悟。③例如《陋室铭》作者就是借“陋室”环境的清幽、交往人之博学、居室活动的高雅等描写来表现自己高洁傲岸的情操和安贫乐道的志趣。④所托之“物”可以是景物，也可以是某种事物；言的“志”可以是志向、情操，也可以是某种情感寄托等。 【解析】 【导语】《紫藤萝瀑布》以细腻的工笔手法描绘紫藤萝盛景，通过花瀑意象展现生命律动。宗璞巧妙运用通感、拟人等手法，将自然景观升华为精神隐喻。由驻足到疾行的结构暗合情感升华轨迹，从个体生命的困惑到领悟生生不息的生命哲学。文中今昔藤萝的对比，折射时代变迁与个人心境转化，体现“托物言志”的经典散文写法。 【4题详解】 本题考查内容理解概括。 第一空，根据⑦段“我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”可概括为：宁静喜悦； 第二空，根据⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么”可概括为：回忆起十多年前伶仃稀落的花串； 第三空，根据⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可概括为：豁达乐观。 【5题详解】 本题考查内容理解。 C.有误，选文“流动”“欢笑”“彼此推着挤着”等语句化静为动，展示了紫藤萝的生机盎然；“化动为静”错误。 故选C。 【6题详解】 本题考查内容理解。 根据第①段“我不由得停住了脚步”，联系第②段“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”可知，“我”被眼前紫藤萝花的生机勃勃所吸引，情不自禁想驻足欣赏； 第⑪段写“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步”，联系第⑦⑩段“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦”“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”等语句可知，春红已谢时，“我”感受到了紫藤萝花旺盛的生命力，感悟到生命的美好与永恒，以往压在心头关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚都消失不见，“我”享受精神的宁静和生的喜悦，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。 【7题详解】 本题考查赏析语句。 示例一：A句，“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”，运用比喻手法，将盛开的紫藤萝比作“瀑布”，通过视觉联想强化了花势的磅礴；“不见其发端，也不见其终极”运用夸张，赋予花瀑以无限延伸的空间感，暗喻生命力的绵延不绝。 示例二：B句，“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆……”，运用比喻手法，连续用“帆”“船舱”“笑容”三个比喻，将静态花朵转化为动态意象，既写实，表现花瓣形态，又写意，突出花朵的生命张力。 示例三：C句，“香气似乎也是浅紫色的……”，运用通感修辞，将嗅觉“淡淡的芳香”与视觉“浅紫色”相互交融，形成独特的感官体验。通过“浅紫色”的香气，将花的色彩与气味关联，强化了紫藤萝的梦幻美感。通感的修辞打破感官界限，使读者能更立体地感受紫藤萝的生命力与作者赏花时的愉悦梦幻之感。 示例四：D句，用物我交融的手法。通过“紫色的瀑布……流向人的心底”的描写，将紫藤萝的生命力与作者内心感悟融为一体，形成物我交融的意境。与第⑧段回忆中稀零的花串形成今昔对比，强化生命复苏的震撼感。 【8题详解】 本题考查写作手法。 首先回答是托物言志的写法。即通过对物品的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 通读文章可知，①至⑥段，写作者观看(欣赏)眼前盛开的紫藤萝花，⑦~⑨段，作者回忆与紫藤萝花有关的往事，⑩⑪两段，写作者从紫藤罗花中得到的感悟(思考)。据此可知，本文由花及人，运用的是托物言志的写法，借助紫藤罗花，表达了作者对生命道勃向上的赞美，对生命的意义与价值的感悟。花在遭遇到各种不幸后，还能重树信心，表现出无限的生机，那么人也应如此。运用这种写法更能打动读者，使文章更有感染力。 例如《爱莲说》的作者就是通过描写莲“出淤泥而不染”“濯清涟而不妖”“中通外直，不蔓不枝”“香远益清，亭亭净植”来表现君子不随波逐流，洁身自好，庄重质朴，不哗众取宠，正直不苟，豁达大度，清高端庄的美好品质。 采用托物言志法的文章特点是：用某一物品或景物来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。 请阅读下面文字，回答问题。 拥抱星辰拥抱你 高绪丽 ①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张牌，俩人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。 ②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地_________在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无风、温和，干净、清凉。 ③二十多年前的那一晚，我蒙胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。 ④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，_________出打着补丁一样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼处守夜。 ⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，走起山路来，也没想象中那么困难。 ⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，_________在离头顶不远的地方，仿佛一伸手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇的安静。 ⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。 ⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。 ⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，“呼啦”一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。 ⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。 ⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 ⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。 ⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？” ⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴。” ⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。 9. 依次填入文中横线处的字，全部正确的一项是（ ） A. 罩 嵌 露 B. 嵌 露 罩 C. 露 罩 嵌 D. 嵌 罩 露 10. 阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。 ①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，_________；③_________，_________。 11. 结合上下文，从修辞与情感的角度，赏析第⑪段中画横线的句子。 那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散。 12. 请结合文本，试分析你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。 13. 文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请分条写出你的探究结果。 【答案】9 B 10. ①. 提水浇树 ②. 再望星光 ③. 拥抱母亲 11. 运用比喻的修辞手法，把喜悦比作糖块，生动形象地表现了作者内心的喜悦，表现作者对儿时与母亲星光下抬水给苹果树浇水那段记忆深深的怀念和珍藏。 12. ①温柔体贴。根据第④段母亲打算趁父亲上夜班时去守水眼可知，她是一个温柔体贴的人。②勤劳能干。根据第⑨段和第⑩段母亲不知疲倦地给树挨个浇水可知，她是一个勤劳能干的人。③疼爱晚辈。根据文中作者对母亲的依恋，以及第⑫段母亲到门口的车里为外孙拿玩具可知，她是一个疼爱晚辈的人。 13. ①那个夜晚，“我”克服了对黑暗的恐惧。②“我”和母亲一起抬水浇树，享受劳动的快乐。③让果树久逢甘霖，饱尝了成功的喜悦。④“我”与母亲做伴，享受亲情的美好与纯粹。 【解析】 【9题详解】 本题考查词语运用。 嵌：镶嵌。把较小的东西卡进较大东西上面的凹处。 露：显现出来。 罩：覆盖。 一空写星星镶嵌在夜空上，用“嵌”；二空写河底显现出来，用“露”；三空写夜覆盖在离头顶不远的地方，用“罩”； 故选B。 【10题详解】 本题考查梳理概括文章脉络。 根据第②段“经过院子的时候，我看到不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶地嵌在夜空上。那一刻，颜色深邃的夜空像极了幕布，它每一分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里”可概括为：仰望星空，引出回忆。 根据第⑨段“母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往果园深处跑去。我们来到一棵树下，‘呼啦’一下子，把大半桶水全部倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去”等语句可概括为：星光相伴，担水浇树。 根据第⑫段“乡下的夜空如此亲近，仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星”，⑬段“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗”，第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”可概括为：再望星空，拥抱母亲。 【11题详解】 本题考查赏析句子。结合句子“那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久久不散”可知，“那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块”将喜悦比作糖块，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”内心的高兴和欢喜。结合第⑪段“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光”可知，这一句写出了那夜的经历留给“我”留下了美好的回忆，久久不能忘怀。情感上，流露出的是作者对母亲的爱和思念。 【12题详解】 本题考查分析人物形象。 由第③段“二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门”“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水”可得出：母亲勤劳能干，有耐心； 由第⑫段“几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿”可得出：母亲疼爱晚辈，关爱子女； 由第⑭段“母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：‘怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴’”可得出：母亲机智，情商高。 【13题详解】 本题考查理解概括文章内容。 由第⑤段“走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给你力量，陪你一道穿过黑暗”“可是，当我仰起头，望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来”可得出：那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐惧； 由第⑥段“几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地安静”可得出：那一夜的星空让“我”体会到世界的安静美好； 由第⑩段“那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一棵树、两棵树……一桶水、两桶水”“久旱逢甘霖的喜悦，透着无法掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌”可得出：那一夜的星空让“我”体会到帮父母分担农活、为家庭付出的喜悦； 由第⑪段“后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过那夜的星光”可得出：那一夜的星空是“我”童年时代的美好回忆。由“我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光”，第⑭段“怎么会不记得啊！那一夜，幸亏有你做伴”，第⑮段“我微笑着，用力抱了抱母亲”等语句可得出：那一夜的星空让“我”体会到亲情的美好。 （三）文言文阅读（15分） 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 ——《爱莲说》 【乙】 余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日偕数友观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。 ——《夏日赏荷》 14. 解释下列句中的加点字词 （1）亭亭净植______ （2）不可亵玩焉______ （3）少时，雨过天晴______ （4）余以为妙绝______ 15. 下列各组句子中加点词语意思和用法相同的一项是（ ） A. 予谓菊，花之隐逸者也 实为花中仙子也 B. 可远观而不可亵玩焉 忽有大雨倾盆而至 C. 荷花为雨所洗 余以为妙绝 D. 予独爱莲之出淤泥而不染 湖中荷花尽作飘摇之态 16. 翻译下面的语句。 （1）出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 （2）每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。 17. 赏荷，可品其神美。【甲】文称莲为“（1）______”，借赞美莲花的可爱来歌颂君子的坚贞气节，表现作者（2）______的生活态度。【乙】文赞荷为“（3）______”。通过描写荷花的美丽动人来表达作者（4）______之情。 【答案】14. ①. 竖立 ②. 靠近赏玩 ③. 不一会儿 ④. 极，极点 15. A 16. （1）（莲花）从淤泥中生长出来却不沾染污秽，经过清水的洗涤但不显得妖艳。 （1）每当到了夏天，到湖边欣赏荷花，就会高兴得忘了吃饭。 17. ①. 君子 ②. 不慕名利，洁身自好 ③. 仙子 ④. 喜爱，赞美 【解析】 【导语】这两篇文言小品均以荷为题，却各具神韵。《爱莲说》以莲喻君子，通过对比菊之隐逸、牡丹之富贵，凸显莲“出淤泥不染”的高洁品格，体现作者不慕名利的精神追求；《夏日赏荷》则以白描手法刻画雨后荷花的鲜活姿态，“鲜妍明媚”的描写中流露对自然之美的沉醉。两文一重象征，一重写实，共同展现了中国文人观物取象的审美传统。 【14题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 （1）句意：它笔直洁净地立在那里。植：竖立； （2）句意：不可靠近去玩弄它。亵玩：靠近赏玩； （3）句意：不一会儿，雨过天晴。少时：不一会儿； （4）句意：我认为绝妙极了。绝：极，极点。 【15题详解】 本题考查对一词多义及用法的理解辨析。 A.助词，都表示判断； B.连词，表示转折关系，却/连词，表示修饰关系； C.介词，被/动词，认为； D.助词，用在主谓之间，取消句子的独立性/助词，的； 故选A。 【16题详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句注意要抓住句子中的关键词汇： （1）重点字词：淤泥：河沟或池塘里积存的污泥。染：沾染（污秽）。濯：洗。涟：水波。妖：艳丽。 （2）重点字词：至：到。临：靠近。欣然：高兴的样子。食：吃饭。 【17题详解】 本题考查对文段内容的理解。 从“莲，花之君子者也”看出，甲文作者将莲花称作“花之君子”，突出其高洁品格，象征君子正直不阿的品德；从“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可以感受到作者不慕名利、洁身自好的品质。 从“实为花中仙子也”看出，乙文作者将莲花称作“花中仙子”，形容雨后荷花的清新脱俗，突出其天然之美；从“余以为妙绝”可以看出，本文通过描写荷花的鲜妍明媚、袅娜多姿，表达对莲花的喜爱与赞美之情。 【点睛】参考译文： 甲：水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人十分喜爱牡丹。而我只喜爱莲花从淤泥中长出却不被沾染污秽，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓，不长枝，香气远播，更加使人感到清雅，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，应该就很多人了！ 乙：我回忆年轻时住在西湖畔。每到夏日，到湖边观赏荷花，就会高兴得忘记吃饭。一天与几位友人在湖边亭中赏荷，兴致正浓时，突然暴雨倾盆，湖中荷花全都摇曳生姿。不久雨过天晴，湖面平静如镜，水天一色。被雨水洗涤过的荷花鲜艳明媚，姿态婀娜，清丽脱俗，真像是花中的仙子。李白诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，我认为形容得精妙绝伦。 三、写作（满分60分，其中卷面分5分） 18. 作文 想起老王，杨绛感到愧怍；想起鲁迅，萧红感到既亲切又崇敬；想起抗疫一线的白衣天使，我们充满感动；想起戍边卫国的战士，我们心生敬意……人生中总会有些人让你一想起来，就会涌起某种感情，或感到后悔，或感到温暖，或充满感动，或产生钦佩，或涌起思念…… 请以“想起你，我心生______”为题，写一篇不少于600字的文章。 提示和要求： （1）请先把题目补充完整。（2）文体不限（诗歌除外）。（3）文中不要透露你个人的身份信息。（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 想起你，我心生温暖 窗外的梧桐叶打着旋儿飘落，像一只只金色的蝴蝶。望着这熟悉的景象，我的思绪不由自主地飘回到那个寒冷的冬日。 那时我刚转学，陌生的环境让我变得格外内向。午休时，同学们三两成群地说笑，只有我缩在教室角落。你像是看穿了我的孤单，捧着一本漫画书坐到我身边：“这本超有趣，一起看吧！”你的笑容像冬日的暖阳，一下子驱散了我心中的阴霾。 从那以后，我们成了形影不离的好朋友。记得有一次，我在体育课上摔倒，膝盖擦破了皮。你二话不说，扶着我去医务室。一路上，你怕我疼，不停地给我讲笑话。消毒时，我疼得直抽气，你就紧紧握住我的手，轻声说：“别怕，我在呢。”那一刻，你的手心传来的温度，比任何止痛药都管用。还有那个雨天，我忘记带伞，正对着灰蒙蒙的天空发愁。远远地，就看见你举着伞向我跑来，发梢还挂着细密的雨珠。“快进来，别淋湿了！”你不由分说地把我拉到伞下。一路上，我只顾着听你讲趣事，到家才发现，你的右肩几乎全湿了。 毕业那天，你送给我一个精致的笔记本，扉页上画着我们常去的那棵梧桐树，树下并肩坐着两个扎马尾的女孩。你在旁边写道：“愿我们永远是彼此的小太阳。”如今，虽然我们去了不同的中学，但每当我翻开这本笔记本，想起你，心中就涌起无尽的温暖。 梧桐叶又开始飘落，我知道，无论时光如何流转，你带给我的温暖，永远是记忆里最明亮的光。因为有你，那段孤单的日子变得温暖而美好；因为有你，我学会了用善意去拥抱这个世界。此刻，我多么希望能穿越时空，再次对你说一声：谢谢你，我的小太阳！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 一、审题立意。根据题目“想起你，我心生______”可知是典型的半命题作文，核心在于补充的情感词。需注意：“你”指向具体的人（亲人、朋友、陌生人），也可以是群体（如抗疫医护、历史人物），但需体现“与‘我’的联结”。横线处需填写情感类词语，如提示中的“温暖、感动、敬佩、思念、后悔”等，也可自拟（如“力量、愧疚、感恩”），需贯穿全文情感主线。可从“事”到“情”的升华：通过具体事件展现人物对“我”的影响，直接表达情感（如母亲的关怀让“我”心生温暖）。可深层立意：将情感与成长、社会价值等结合，让立意更深刻。例如：想起支教老师，心生“力量”——她的坚守让“我”懂得奉献的意义；想起已故的爷爷，心生“思念”——他的教导成为“我”人生的灯塔。 二、选材构思。搭建框架，让内容有血有肉。避免反复写“生病送医”“雨中送伞”等老题材，可从细节入手，如：想起同桌，心生“感动”——他默默帮“我”整理的错题本，扉页画着鼓励的小太阳；想起小区保安，心生“敬佩”——他凌晨为独居老人送药时，口罩上凝结的白霜。结合时代或个人经历：若写群体（如戍边战士），可通过新闻报道、纪录片等素材，结合“我”的感悟（如看视频时的触动），避免内容空洞。可写三段式+细节穿插：开头写场景触发，引出回忆。用环境描写或物品触发联想，如：“翻开旧相册，你戴着围裙在厨房忙碌的照片映入眼帘，想起你，我心生温暖……”“街角的糖画摊飘来甜香，忽然想起那个总把糖人让给我的小伙伴，心生思念……”中间写事件分层，细节支撑情感。也可写单一事件型（适合写陌生人或瞬间感动）：如写雨天在公交站躲雨，陌生阿姨撑伞送“我”到地铁站；她袖口的湿气、伞倾向“我”的角度、分别时塞给“我”的暖宝宝；陌生人的善意让“我”明白温暖的传递意义。还可写多事件型（适合写亲人、朋友）：如写小学时你（同桌）帮“我”挡下恶霸的欺负，手被划伤；如写毕业前你送“我”一本写满祝福的笔记本，扉页画着我们常去的梧桐树。结尾可以情感收束，呼应主题。用环境描写回扣开头，或用哲理句升华情感，如：“如今梧桐叶又落了，想起你在树下给我讲题的模样，那些细碎的阳光和你的笑容，让我心生永远的温暖。”“你或许不知道，你的一次伸手，让一个少年在多年后想起时，依然心生力量——原来善意真的能照亮别人的世界。” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$