2026届高考语文复习：图文转换--漫画 课件

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象和政治事件中取材，通过变形、夸张、比拟、对比、象征等表现手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事． 漫画专项 漫画的特点 多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性 运用夸张、比喻、象征、对比等手法 具有强烈的讽刺性或幽默性 标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。 主体：是画面各“因素”构成的情景； 注释（可以没有):是对画面情景的提示与注解。 漫画的构成： 1.说明（描述）画面 2.揭示寓意 3.拟写标题 4.拟公益广告 漫画题的命题形式: 语言运用题 作 文 解题思路：四看一联 一看标题（告知或暗示漫画的主题） 二看构成要素（抓住他们之间的联系） 1.主体（一个或多个；人或物） 2. 其他人或物 3.要素的动作、神态、服饰、身份等 三看语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。 四看夸张之处 夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实 题型1、描述画面题 解题要领： 1、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等 。 2、抓住特征客观描述画面 抓住能反映画面寓意的特征进行详细描绘，描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。 3、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容，再用一句话点出漫画寓意。介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。 题型示例 请仔细观察下面这幅漫画，对画面进行准确、生动的描写。要求：使用比喻的修辞手法，不超过80字。(6分) 题型1、画面描述题 解析：作答时，一要将画面内容描述完整，不丢落信息；二要按一定的逻辑顺序描述；三要注意运用比喻的修辞手法。 答案：(示例)学生就像关在笼子里的鸟儿，当老师打开笼门时，放假的学生扔下书包轻松地飞出笼子。不料，他飞进了一个更大的笼子——各种补习班。父母正站在一边盯着他呢。 7 2.仔细观察下面这幅漫画,请写出该漫画的构图要素, 要求:语意简明,句子通顺,不超过90字。 答案示例:漫画中一只衣服上写着“老赖”的癞蛤蟆坐在深井中抬头望天,深井四周的砖上写有多个“欠账”,井外是蓝天白云和一架飞机。 (1)请描述上面漫画的内容。(60字以内) 漫画由两部分组成:第一部分是人物,画面上两个人在放风筝,还有一个孩子在看;第二部分是文字,漫画右上方写着“东风浩荡扶摇直上”。 5.观察下面这幅漫画，然后回答问题。(6分) 用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(3分) (1)画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从上方的钟表落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去。 4.下面是一幅漫画，请写出主体部分构图要素，然后用简练的文字概括漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分) 构图要素：画面主体部分是两个大人在吃力地推着一个大铜钱上坡，铜钱上坐着一个背着书包捧着书本正在读书的孩子。 描述画面时要遵循以下的原则： 注意对象 留意方位 按照顺序 采用恰当的表达方式 用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。 解题思路： 首先要认真细致的观察画面的内容，找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般多是标题）。要注意：画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要学会由“实”及“虚”，由表及里。 然后挖掘隐含信息，进一步提炼概括画面所揭示的主题。 题型2、揭示寓意 题型示例 1、主体是谁？ （因为“他” 或“他们” 才是讽刺或颂扬的对象） 2、干了什么事？ （通过这件事才能体现讽刺或颂扬的是什么） 3、这样做对不对？ （绝大多数是不对的，因为漫画以讽刺为主） 4、为什么？ （追果溯因，也就找到了漫画的寓意） 5、该如何做？ 2.仔细观察下面这幅漫画,请写出该漫画的构图要素,并说明漫画寓意。要求:语意简明,句子通顺,不超过90字。 要素：漫画中一只衣服上写着“老赖”的癞蛤蟆坐在深井中抬头望天,深井四周的砖上写有多个“欠账”,井外是蓝天白云和一架飞机。 寓意：癞蛤蟆代表赖账的诚信记录不良者,他们被层层合围,被限制出行自由。 5.观察下面这幅漫画，然后回答问题。(6分) 用简洁的语言介绍这幅漫画的内容。(3分) (1)画面中一个青年跪在一个巨大的手机旁，惊恐地伸出双手想要留住从上方的钟表落下的数字，但这些数字都被手机上显示的微信界面吸了进去 （2）试阐述作者设计这幅漫画的寓意。(3分) (2)这幅漫画揭示了一些人将大部分时间都用于手机上网聊天的现象，呼吁大家不要沉溺于手机而使时间白白流逝。 4.下面是一幅漫画，请写出主体部分构图要素，然后用简练的文字概括漫画的寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分) 构图要素：画面主体部分是两个大人在吃力地推着一个大铜钱上坡，铜钱上坐着一个背着书包捧着书本正在读书的孩子。 寓意：教育成本越来越高，家长不堪重负。 题型3、拟写标题 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。 首先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题。 然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。 拟题可直接以讽刺主体命名。 参考答案:(1)新“拾金不昧” (2)现今社会中,拾金不昧的意识日趋淡薄,拜金主义盛行,作者借这幅漫画对社会上的这种道德淡漠的现象给予了讽刺和批判。 1.请仔细观察下面一幅漫画,给它拟一个恰当的题目,并解释漫画寓意 7．仔细观察下面一幅漫画，根据要求做题。 (1)给漫画起一个标题： (1)标题：新岳母刺字。 (2)漫画揭示了怎样的社会现象？你如何看待这一问题？ (2)寓意：家长望子成龙，望女成凤，希望孩子考上重点大学。看法：教育应当尊重孩子的天性，不能把考学当作唯一的出路。 请根据漫画内容设计一条公益广告语。要求：体现画意，通俗易懂，有一定文采。（不超过16个字） 题型4、编拟公益广告 参考答案： 毒品就是焚尸炉！ 一次沾染，危害终生——毒品！ 毒品好比化尸炉，身陷其中变枯骨。 享一时飘逸，变一堆白骨。 (1)请描述上面漫画的内容。(60字以内) 漫画由两部分组成:第一部分是人物,画面上两个人在放风筝,还有一个孩子在看;第二部分是文字,漫画右上方写着“东风浩荡扶摇直上”。 (2)如果以这幅漫画为材料作文,请写出你的立意。 ①外在环境对于成功的重要性; ②成才要善于借助外在条件; ③抓住机遇才能走向成功,乘势而为实现自我。(只写出一种立意即可) 6．请阅读下面一幅漫画，用简练的语言说明为何以“攀‘岩’”为题，并解释漫画的寓意。 (1)漫画名为“攀‘岩’”，其精妙之处在于形象。作者用夸张的笔法和变形的画面，将广大考生考大学的艰难历程生动直观地展现出来，有人借助各种“考分优待”措施，进入大学如凭梯上楼一般容易，而广大考生却如攀登山崖般困难，两相对比反差强烈。故漫画取名“攀‘岩’”，可谓词约意丰。 (2)这幅名为“攀‘岩’”的漫画，用夸张变形的手法，形象而真切地指出了我国教育不公平的现状，并表达了对“教育公平”的深情期盼。 归纳总结 漫画：⑴标题——内容或主题 ⑵图——几个？怎么样【事？特征（肖像，言、行）？夸张对比】 联系？这样做对不对？为什么？应该怎么做? ⑶文字 注意： ⑴思考的时候，要联系现实。 ⑵描述画面要客观，注意顺序，写出特征。 漫画作文 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）2019全国3卷 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 立意 最简单的办法就是，抓住材料的核心。这道漫画材料的人物有两类，一类是学生，一类是老师， 谁是核心呢？当然是老师了。因为是他说出了自己的心声，同时也是引起教师与学生、读者共鸣 的话，就是“你们再看看书，我再看看你们”。 写作立意的角度 1.教师角度：社会呼唤有温度的教师； 知识传播者，人生摆渡人。 2.学生角度：在款款深情下扬鞭远行； 铭记师恩，勿负韶华。 3.教师和学生结合的角度： 师恩难忘，师爱情长； 师生情，一生相伴； 师生情，前行的动力； 爱心，为学生成长保驾护航； 款款爱心助力学生成长； 真情相伴，助你我成长。 最后一课上的师生情 毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。”简单的一句话，其中 所蕴含的情感已经跃然纸上。在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生 情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。 师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。”然而，在实际的教学当中，教 师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美 劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感 的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。 “你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。 $$