第9课 中世纪城市和大学的兴起-【优+学案】2024-2025学年九年级上册历史课时通(统编版)

第9课中世纪城市和大学的兴起（答案P5 目标导航通过欧洲城市和大学的兴起，了解中世纪西欧封建杜会的发展变化。 C《Ge《4<<44444《《G《《《 40通教材>>>%>>>9>>> 一、自由和自治的城市 图解历史 1.城市兴起：从 世纪起，西欧农业技术提高，农业剩余产品增 四饮城巾发展和工商业繁荣 加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。 手业者 商人 以 和商业为中心的城市发展更快。 市民阶尽 2.争取城市自由和自治的斗争 大于工业 (1)原因：城市一般坐落在 的领地上，因此，领主对城市居民 作坊主 人 银行家 任意征税。 早期资产阶级 (2)手段：常用的手段包括 和武力斗争。 具期资产阶级的产生 (3)结果：13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权，成为自由 名师点拨 城市。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治 西欧城市兴起的影响 城市。 (1)经济：商品经济对 (4)形式：从国王或领主手里取得“ 封建制度有瓦解作用。 3.评价：取得自治的城市并不能完全摆脱 和领主的控制，城市 (2)政治：市民阶层发 贵族一般也都是国王的支持者。 展、分化，产生早期资产 二、城市居民的身份 阶级。 1.城市居民： 花 是城市的基本居民，他们一般是 (3)思想文化：推动文 从周围农村的农民转变而来的。 一旦进入城市，住满一年零 化教育的进步，为文艺复 一天，就获得了市民的身份，从此享有自由。 兴和宗教改革奠定基础。 2.市民阶层形成和分化 易错易混 (1)形成：随着城市的发展和工商业的繁荣， 阶层逐渐形成。 “城市的空气使人自 (2)分化：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊 由”形容的是西欧中世纪 主、商人和银行家等，他们成为早期的 的城市：欧洲中世纪教有 三、大学的兴起 “最美好的花朵”指的是大 1.兴起：12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认 学的兴起。 为是欧洲中世纪教育“ 图解历史 2.自治地位：主要体现在免赋税特权、司法特权、 法世 世纪欧 「英 3.课程设置 巴黎 洲域市 城 基础课程 文法、修辞，逻辑、算术、几何、天文和音乐 公 学 内容 影 专业课程 、医学和神学 大 城 一方面仍受 的影响，另一方面也反映了经济和社会发展 影响 的要求 巴黎 中欧 大学 洲大学 大学 城市与大学的关系 40 优中学索·微田盗 1通基础 >》3》>}>》>》>>》>》>>0>》>》>>>>>>》 知识点1自由和自治的城市 会议。”上述材料说明城市居民( 1.(2023·扬州月考)欧洲的自治城市和自由城 A.地位得到提高 市是有区别的，自治城市是在自由城市的基础 B.居住环境得到改善 上建立的。与自由城市相比，自治城市拥有的 C.饮食质量得到改善 特权是( D.经济得到发展 A.城市司法权 B.教育自主权 知识京3，大学的兴起 C.财产私有权 D.人身自由权 3.历史解释“11世纪后，随着商品经济的发展， 知识点2城市居民的身份 欧洲城市出现了许多新气象，世俗学校纷纷建 2.“城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有 立，部分世俗学校在12世纪发展成了大学.” 新的契约关系赋予的权利，受到王室、教会的 材料表明，大学的兴起主要得益于( 特许状和城市法的保护：13、14世纪，英，法等 A.庄园经济的繁荣B.城市经济的发展 国的市民阶层作为第三等级，出席国王召集的 C.世俗文化的兴起D.国家统一的实现 4通能力 222≥5>>>%>32>23>3>3>>0> 4.史料实证“城市的空气使人自由”.这是中世 优势，使得它成了手工业和商业中心，大量的 纪时形容城市的一句谚语。下列史实能够证 人口、资金从四面八方涌入了城市…因此， 明这一说法的是( 中世纪西欧的大学一般都位于经济比较发达、 A.城市一般坐落在封建领主的领地上，领主对 交通比较便利的城市中。”下列对于材料主旨 城市居民任意征税 的解读正确的是() B.庄园的农奴如果在城市住满一年零一天，即 A.中世纪西欧的大学都位于城市 取得自由的身份 B.城市是中世纪西欧经济中心 C.城市居民采取各种方式反抗，常用手段包括 C.城市经济繁荣但是没有自治权 金钱赎买和武力斗争 D,城市为大学提供了经济基础 D.城市取得自由和自治权的形式，是从国王或 7.中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员 领主手里取得“特许状” 编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至 5.1170年《英王亨利二世给予林肯城的特许状》 享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪 提道：“将林肯城人民在英王爱德华、威廉与亨 欧洲大学( 利时代所享有之自由、习惯于法律赐予彼等。” A.具备政府管理职能 该材料反映的是( B.享有充分言论自由 A.雅典的民主政治 C,受到世俗权力支配 B.封君封臣制度 D.拥有较大的自治权 C.城市的自由与白治 8.阅读下列材料，回答问题。 D.大学的自治地位 材料一城市多兴起于交通便利、相对安全、 6.(2023·南昌一模)“因为城市得天独厚的地缘 容易获得廉价原料和更易销售产品的地 一九年级上册历史 41 方…当时的城市规模不大，一般固有城墙， 材料二 欧洲部分阶层权力示意图。 还有供守望用的城堡。 利益 国王 (1)结合材料一和所学知识，分析西欧城市重 倾斜 领主 方向 新兴起的条件。居民争取城市自由和自治的 货族 利益 市民 手段主要有哪些？ 方问 欧洲封建制度 (2)根据材料二示意图并结合所学知识，简述 国王和市民阶层之间存在怎样的利益关系。 《《《者《《《《《《《《(《《《《《《《《民《《《《《民《 4通素养 >》>净>》92>》>>2>净>%》>》 9.阅读材料，探究问题。 【史料实证】 【历史解释】 材料一 国王颁发给伦敦城的特许状（部分）。 材料二对许多人来说，中世纪就是“黑暗时 颁发 代”。由于种种原因，对中世纪的这种不公道 颁发者 主要内容 时间 的观，点持续了整整500年。无论如何，中世纪 都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充 允许伦敦人及其财物免除道行 亨利 1129年 税，过路费以及在全英格兰和海 满变化的时代。 一世 港的其他所有关税 一[美]朱迪斯·M.本内特等《欧洲 中世纪史》 任何市民在受到控告时，立誓表 明其伦敦市民身份之后，他们的 材料三在一个庞大的封建农村社会旁边，就 1130年 亨利 中诉和审理就可以在城市内进 站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然 一世 行…城市法庭应该每周举行一 弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体 次，以方便城市居民寻求帮助 制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新 允许伦敦每年选举市民们信任 的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出 的，谨慎而又造合的人为市长，处 早期的资本主义社会。 1215年 约翰 理市民之间有关债务、学徒身份 钱乘旦主编《现代文明的起源与演进》 或者各种各样的破坏合同的行为 (2)材料二中作者对欧洲中世纪持何观点？依 等等 据材料一、三对该观点加以解释。 (1)根据材料一概括伦敦取得的城市自治权。 42 优学索·微田盗一7.(1)定期给领主干活、交纳赋税、服从领主法庭判决。（写出两 人们经由海陆两路从世界各地云集于此，从事着远距离高档 点即可) 奢侈品贸易”可知，查士丁尼大规模汇编法律的根本原因是商 (2)权力：司法权。人：领主或他的管家。作用：维护了领主的 品经济发展。 利益。 8.B9.A10.C 第9课 中世纪城市和大学的兴起 11.(1)表现：商业贸易兴旺，手工业发达。最重要的因素：君出 坦丁堡地处欧亚两洲之间的有利位置。 【通教材】 一、1.10手工业 (2)特点：兼其东西方文化。原因：拜占庭帝国地跨欧，亚，非 三洲，对基督教，希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非 2.(1)封建领主(2)金钱赎买(4)特许状 等地的东方文化因素兼收并需，创造出独具特色的拜占庭文化 3.国王 (3)事件：拜占庭帝同灭亡。主要原因：帝国统治者保守，狭 二、1.手工工匠商人.农奴 隘：查士丁尼对外扩张浪费了大量的人力物力，加剧了帝国 2.(1)市民(2)资产阶级 的政治危机：奥斯曼人的不断进攻。 三、1.最美好的花朵 (4)道理：狭磁、保守和故步自封必然导致民族的衰亡。怎样 2.教育自主权 做：我国应该向先进的国家和民族学习，以开放的心态，包容 3.法学基督粒会 的态度来对待其他事物，不断创新，才能水立于世界民族 【通基础】 之林 1.A2.A3.B 【通素养】 【通能力】 12.(1)认识：他认为法律是治理国家，巩固自身统治的重要手 4.B5.C 段。评价：查士丁尼的这种治国理念正是继承了多年来罗马 6.D解析：材朴主要说明了城市经济发展为大学兴起提供了 依法治国的历史传统。信息：《法理概要》或《罗马民法大全》 经济基础 对正义有明确而清晰的定义：正义的重点在于给予他人应得 7.D 的部分，正义是罗马法律的基本原则 8.(1)条件：农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展， (2)迈克尔·H,哈特：查士丁尼制定的《查士丁尼民法大全》 人口增长，交通便利。手段：金钱赎买和武力斗争。 对欧洲、对世界法律制定借鉴的影响。中国学者周相：《罗马 (2)双赢的关系。国王借助市民的力量削弱领主势力，获得喊 民法大全》法制治国对后世的影响。 市拥护，巩固王权。市民与国王联合获得自由和自治。 第三单元总结 【通素养】 【通模拟】 9.(1)免除市民各项封建赋税：确认市民的身份自由（或市民是 1.D2.C3.D 自由人)：确认城市享有独立的司法审判权（或设立城市法 4,B解析：由材料“庄园法庭提出指控”“领主开壁了一块赤杨 庭)：明确城市享有一定的行政管理权（有权选举市长等）。 林地，并且在那本属于村民的土地上隔离出一块地方”可以看 (2)观点：欧洲的中世纪是一个充满变化的时代。解释：城市： 出，庄因法庭指控领主侵犯了细户的利益，这表明庄国法庭在 城市自治权的萌发，城市取得自治：教育：大学的发展：社会结 一定程度上服制了领主特权。 构：市民阶层壮大：时代：推动了欧洲由封建社会向近代资本 5.D6.B 主义社会的过渡 7,A解析：材料“罗马教皇的使节在巴黎大学要求禁止阅读亚 第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》 里士多德关于形而上学、自然哲学的著作”，就明教会限制大 【通教材】 学的教学内容。 一、1.(1)希腊(2)西罗马帝国 8.C 2.(3)查士丁尼法典新法典(4)欧洲民法 【通中考】 二、1.十字军 9,B解析：根据材料“国王或皇帝是名义上的最高统治者 2.1453 封建主作为领主在各自领地内行使权力”可知，在封君封臣制 3.(1)拜占庭(2)文艺复兴 度下，封建领主掌控自己的领地，容易形成地方割据势力，严 【通基础】 重成胁国王权力，B项正确。 1.D2.A3.A4.A 10.A解析：根据材料“在领主自营地上，向布拉黑整天忙于精 【通能力】 作”“管事和他的助手，他们可以处可他”可知，材科反映的是 5.C6.B 中世纪欧洲的庄园制度。领主自营地由依附于庄国的佃户 7.B解析：根据材料“东半部却仿佛是一家营业中的商行，商 义务耕种，其收被全归领主，A项正确。 5