6.3 二氧化碳的实验室制取-【优+学案】2024-2025学年新教材九年级上册化学课时通(人教版2024)

课题3二氧化碳的实验室制取（答案P18) 通教刊 6.验满：将燃着的木条接近 如果 ,证明已满。 一、实验室制取气体的探究 1发生装置的选择 通基础 (1)反应物是 ,且反应需 ,则 知识点1实验室制取气体的探究 选用下图中装置甲。 1.用如图所示的装置制取气体，需满足的条件 (2)反应物是 ,且反应 是( 不需 ,则选用下图中装置乙 ①反应物都是固体 ②反应需要加热 宜玉E近 ③制得的气体不易溶 于水 ④制取的气体密度比空气大 A.①② B.②③④ 2.收集装置的选择 C.①②③ D.①②③④ (1)气体不易溶于水，且不与水反应，用 知识点2二氧化碳的实验室制取 法收集。 2.下列制取、收集、验满、检验CO2的装置能达到 (2)气体密度比空气大，用 法收集。 实验目的的是( (3)气体密度比空气小，用 法收集。 CO. 二、二氧化碳的实验室制取 1.试剂： 与 (或 )o 澄清 石灰 2.原理： (用 化学方程式表示)。 制收 收集 验满 检验 A B D 3.制取装置 3.实验室里制取二氧化碳气体，有如图所示的仪 器可供选用，请你回答下列问题。 双孔 (1)收集方法： (2)放置：集满CO2气体的集气瓶应盖上玻璃 (1)制取二氧化碳气体所需的试剂 片 在桌面上 是 4.实验步骤：连接仪器→检查装置的气密性→装 (2)收集二氧化碳气体的方法是 入石灰石→加入稀盐酸→收集气体。 (3)制取并收集二氧化碳气体所需的仪器是 5.检验：将生成的气体通入 中， (填字母)。 若 ,则证明生成的气 (4)检验二氧化碳气体是否收集满的方法是 体是二氧化碳。 一九年级上位心学日 89 (5)制取二氧化碳的反应的化学方程式是 但实验室往往不用碳酸钠粉末制取二氧化碳 的原因是 通能力D (6)小明同学对上述实验装 置进行了改进，添加如图乙植物油 4.(双选)实验室制取二氧化碳气体的实验中，下 所示装置用来测定石灰石和 列说法正确的是() 稀盐酸反应产生CO2的体积，图示中加入少量 A.因为CO2能溶于水，一般不用排水法收 植物油的目的是 集CO B.仪器连接时，将乳胶管与玻璃导管连接前要 通素养 用水润湿管口 6.科学探究与实践某化学兴趣小组为探究实验 C.在发生装置中加人块状石灰石和稀硫酸 室能否用稀硫酸代替稀盐酸制取二氧化碳，做 D.将集满CO2的集气瓶盖上玻璃片倒放在桌上 了如下实验。 5.根据下列装置图填空。 (1)向大理石中加入适量的稀盐酸，大理石逐 渐溶解，产生了大量气泡，请写出该反应的化 学方程式： (2)向大理石中加入适量的稀硫酸，实验开始 时，出现了不少气泡，但很快产生气泡就少了， 原因是 (3)小组同学将一定浓度的稀盐酸、稀硫酸分 别加人装有等质量碳酸钙粉末的容器中，测得 两者产生的二氧化碳体积(V)与反应时间(t) (1)写出图甲中标有序号的仪器名称： 的关系如图所示。 ① :② V/mT. 0 反应T((C+H1》 (2)实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳 10 时，应选用的发生装置是 (填字母)， 200.7.8a 该反应的化学方程式为 反应(CaC0+HS04) (1(00.28m 使用装置A制取气体时，为防止生成的气体从 1G0 200 300 松 长颈漏斗中逸出，长颈漏斗末端需 ①由图中数据判断实验室 (填“可以” ,与装置A相比，装置B的 或“不可以”)用一定浓度的稀硫酸与CaCO 优点是 粉末反应制备CO4 (3)实验室常用 来检验生成的二 ②由图可知反应Ⅱ中0~100s内产生的CO 氧化碳。 体积比100~200s内产生的少 ml (4)用装置G收集二氧化碳时，气体应从 ③观察图中数据可知反应I、Ⅱ在0~100s内 (填“a”或“b”)端通入，验满的方法为 生成CO2的速率均 (填“先快后慢”或 “先慢后快”)：在200s以后生成CO2的速率 不能用装置F收集二氧化碳的原因是 越来越慢，原因是 (5)碳酸钠也能与稀盐酸反应产生二氧化碳， 90 优砂学棒说的益13.(1)下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭灭火 9.(1)分子的构成不同 (2)紫色石蕊溶液变红CO2十H2O一H2CO (2)一氧化碳极易与血液中的血红蛋白结合，从而使 (3)溶液变浑浊CO,+Ca(OHD2CaC0,￥+HO 血红蛋白不能再与氧气结合，使人体缺氧 (4)S02+H20—H,S03S02+Ca(OH)2 (3)排尽装置内的空气，防止加热时爆炸 CaSO3￥+H2O (4)粉末逐渐由黑色变成红色Cu0+C0△ 【通素养】 Cu+CO2 CO2+Ca(OH):-CaCO3+H2O 14.[探究思路](1)是否有新物质生成发光、放热、生 (5)在C处没有尾气处理装置 成沉淀、产生气泡、颜色变化等 10.(1)2Cu+0,△2Cu0 (2)不能[提出猜想]二氧化碳溶于水且与水反应 (2)薄铜片由黑色变成红色澄清石灰水变浑浊 [设计实验]稀盐酸（或稀硫酸）向第二朵纸花喷 蒸馏水验证二氧化碳能否使紫色石蕊纸花变色 (3)2C0+0,点槛2C0, [实验结论]②③中纸花不变色，④中纸花变色 【通素养】 [反思交流]abcd 11.(1)Ca(OH)2+C02-CaC03↓+H2O 第2课时一氧化碳 (2)c0+Cu0△Cu+C0, 【通教材】 (3)C0.C02(4)A 一、1.无色无味气态小难 课题3二氧化碳的实验室制取 2.（1)蓝色2C0+0,点槛2C0。 【通教材】 (2)黑色粉末变红Cu0+C0△Cu+C0, 一、1.(1)固体加热(2)液体与固体加热 2.(1)排水(2)向上排气(3)向下排气 (3)血红蛋白氧气 二、1.燃料 二、1.稀盐酸石灰石大理石 2.治金 2.CaCO,+2HCI-CaCl:+H,O+CO 【通基础】 3.(1)向上排气法(2)正放 1.B2.D3.BC4.B 5.澄清石灰水澄清石灰水变浑浊 【通能力】 6.集气瓶口木条熄灭 5.A 【通基础】 6.B解析：一氧化碳具有还原性，在加热的条件下，一 1.C2.D 氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，即①可通过 3.(1)石灰石和稀盐酸(2)向上排空气法 物质的还原性实现，A正确：在高温的条件下，二氧 (3)ACDE 化碳与碳反应生成一氧化碳，②不能通过物质的可 (4)将燃着的木条放在集气瓶口，观察木条是否熄灭 燃性实现，B错误；二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳 (5)CaCO,+2HCI-CaCl2 +H2O+CO, 酸钙沉淀和水，即③可通过与澄清石灰水反应实现， 【通能力】 C正确：在高温的条件下，碳酸钙分解为氧化钙和二 4.AB 氧化碳，即④可通过分解反应实现，D正确。 5.(1)酒精灯集气瓶 7.D (2)A或B CaCO,+2 HCI-CaCl。+H0+CO2↑ 8.(1)一氧化碳2C0十0，点槛2C0, 插入液面以下可以控制反应速率 (3)澄清石灰水 (2)C+0,点誉c0, (4)a将燃着的木条放在b导管口，若木条熄灭，则 (3)C0,+C商温2C0碳 二氧化碳已收集满二氧化碳能溶于水 (5)碳酸钠为粉末状，与盐酸反应速率太快，不易控 3.变浑浊 制反应速率和收集气体 CO2+Ca(OH):-CaCO3+H2O (6)防止二氧化碳溶于水或与水反应 4.变瘪能溶于水 【通素养】 实验习题 6.(1)CaCO,+2HCI-CaCl2+H2 O+CO2 1.D 2.CD 3.AD (2)反应生成硫酸钙微溶物覆盖在固体的表面，阻碍 4.(1)c(2)紫色石蕊溶液变成红色验证二氧化碳 了大理石与稀硫酸的接触 和水反应生成碳酸 (3)①可以②2.2a③先慢后快反应物减少，酸 (3)CO:+Ca(OH)2-CaCO3+H2 O 的浓度降低 (4)低的蜡烛先灭，高的蜡烛后灭不燃烧也不支持 微专题四常见气体的制取 燃烧 5.(1)①分液漏斗 1.a)2KMn0,△K,Mn0.+Mn0,+0,↑ ②检查装置气密性 (2)此时的气体中混有空气(3)bd ③CaCO3+2HC1CaCl2+CO1↑+HzO 2.(1)集气瓶(2)BD(3)a 2H2O2 3.(1)试管 Ma02H,0+0,↑ ④BD (2)大理石（或石灰石）和稀盐酸二氧化碳的密度 (2)①B二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫 比空气大 色石蕊变红 MnO. (3)2H,O22H0+O2↑集气瓶口有大气泡向 ②澄清石灰水变浑浊 外冒出 ③密度比空气大（或不燃烧，也不支持燃烧） (4)在试管口处放置一团棉花b 跨学科实践活动5基于碳中和 4.(1)给物质加热 理念设计低碳行动方案 MnO: (2)2H202 2H20+O2↑分解 能控制反 1.(1)H2(2)1:1 应的速率 (3)水H2O (3)AD (4)MgH2+2H2O—Mg(OH)2+2H2↑ (4)防止加热时冷凝水回流，使试管炸裂 2.a)Cac0,高温ca0+C0,+ (5)导管口气泡连续均匀冒出时 (2)温室效应BC 实验活动3二氧化碳的实验室制取与性质 (3)植物的光合作用 【通实验】 (4)①4Fe,0,+0,△6Fe,0, 实验内容 ②水、氧化铁、四氧化三铁 一、2.(1)导管口有气泡冒出 ③在空气反应器中，已将不参加反应的氮气排除 (2)石灰石（或大理石）表面有大量气泡产生 (5)分子构成不同 (3)集气瓶口木条熄灭 单元总结 二、1.(2)不燃烧，也不支持燃烧，密度比空气大 【通中考】 2.(1)①溶液呈紫色②由紫色变为红色 1.A2.D3.C 由红色变成紫色 4.(1)⑥⑧ (2)①C02+H2O—HC0 (2)1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧 ②H,C0,△C0,↑+H,0 原子 19