第3单元素养综合评估卷-【优＋密卷】2024-2025学年新教材七年级上册语文(统编版2024)安徽专用

代帝密七年情上脚销之·R」安世专用 3(户江制木)请你参加以毛读经奥作品，传乐传簧文化“为主题的专题学习话动，完成相关任 第三单元素养综合评估卷 务。13分) 任务一：活动即将开始，小李很写了一测关于本次活动的道知，请你居忙锋改。《得分) 通知 家爱的风学们 邀号 三 分 为了更加深人地了解中同的传能文化，【甲】烟里大家的常美情起，进一密塔受经奥作品的魅力， 得分 松将于本网大下午三点在校大礼意布办·辅滨经典作品，将所传流文北“情南。【乙1女打大寒拉临莲看 校定学柱 卷面书写占5分 1山【甲】处所线句子有语种，应将 改为 2分1 一，语文积累与运用5分) (2【乙】处用语不得体，请保找出来井加以改正 改为 〔2分》 路 1,默写.(10分) 〔3)本通知在格式上有错说，请找出来并加以改正，〔2分 (1)诗数中有海的雄壮。《魂沧海中“ 一展现了太海春吐目月的维作 气势：次北国山下中的“ ”,描写了我夜将尽，烟口从海中华育 任务二，七)班选定陆普的（十一月四日风雨大作作为铺读简日，根素下列名曲的介邻，请 面出的北网场景 你速择最恰当的一项作为背景宙日。《(3分) ()诗数中有动人的乡数。“ “(李白《疏眉山月数》)是省行 A,渔极问答—豪放不周。的禁自得队（平沙落雨》—然扬流畅，类水请 的不舍“ ”(马致心（天净沙·秋堪）是到能的面苦：“ ,《十面理优)一苍凉悲壮，质昂律授D,《用春白需)一请新明快，节奏活泼 ”《李检（夜上受降城闻前）是想家的图里 任芬三：在通读过慰中，爱妒书法的日学业参与连米。下面是同学们找到的儿解作品，保觉 2〔天共陵组月考》到按下直的文学.完成(1)()题。(12分) 得愿一幅作品更能体观本次活动主题？请说明现由。(（分） 第二流什礼时，光生侵和地在一家器礼，他是一个高而瘦的老人，佩发布乾白了，还 好看女眼镜。风对艳很梦数，因为我平听朔，他是本城中框才玉，境补，情零的人 不知从那里听来的，未方别换裤博，稳认讯一什虫，名日“怪我“，笔气肾化，可 数 酒一洗，越消修了，我很想泳辉地知道战事， 阿长是不知近的 不渊将。见在得到机会了，可法问光生。 “先生，“修线"这么，是多么一日事1“衣上了生书.特姿进下来的时，火忙问 线 “不如道！”他你子很不高兴，脸上还有怒色了。 我才加课微孕生是不应泼匀这矣事的，其要读卡，日为她是洲诗的裙需，决不至于不妇 道，所罐不如追者，乃是不愿唐说。平纪北线太的人，社仕加此，我写美过好兀国T。 二。阁建(55分) (1)给加点的字注音，银影拼音写出相候的汉字，(4分) 阅读下文，目答饲量， 和)须发〔》（着窗(）儒 1一】（淮南而部别中）21分) (2)依次填人文中横载处的关联可语，全都正确的一项是()(2分》 思，在百草图 A.却所以尽管 B也相因为 刻富爱 C,虽然但是国为 D.尽管国为所以 D邻降的新在，作暖还米。意着增过的风光，走进了渴望己久的香运故成一一百草图 (3以上文段排日于代 ,是鲁远先生对白己早年生活韵问忆，最初取名1.2分) ②尽管刚测轻受过育杀的泳雪，百草网内候然一开苍翠墓笔。十我桂竹子头建接气。在 (4)读一定要勤于思考。先生博学却不知道怪波“这虫是然么一国事，答礼时和创，间他村升的相光下，活出一片浅废的影羊，两，不太大的棕相什开已零，传佛委为寻琼环晒的醉邻 时数平很不高兴，请联系全文说说先生有如此表现的原偶。(4令) 者数数这里的家序，振说适是鲁运先生儿时核桑层吃的老桑付，英编枝干上被风刀霜到楼射挥 验确交精，加切基得苍孙领然·生机春抽。你右，枝条上冒出的米套浅绿的芬芭，不正是谱可春 之歌的音行！园里几吐青感的荒曲，一眼击补的石来，额处人感到病静沉寂，却又满用生气 看来，自然那的生物脚使在冬天里也术北是意的，死士娟，更多的却是厚有，是萌生】 ③尽学我来竹还不是时棋，没危听到鸣雄在树叶里装今：度有看到配释的黄蜂我在某花常，本文与（从百草园到三味书屋》都写了百卓园的餐物，由干表达的目的不同，描写重点也不 上，桂批的时天子多越从草月直享向女常里去了的情柔。可单是那一墙还是备年的姓短的泥同。本文样写了什么y为什么详耳这些？《6分) 清，就轮了我无限的情稳 ①泥墙齐腰高，十来步长。墙购边长满了各种各杯的外草，大额慧爱习为这重的草才命 了这个因吧，现在大都枯凳荟语，可在这些京叶边，草甚旁抑已透出星里高杰青军欲滴的单 儿，途是生命的火苗在并睛，这是又一火计黄的希望的建康。它幻把绿急肤给大地，能修人是： 用一次又一流的尼亡和断生给人们法香斗系得的就骨。可，光生写挥多好，他一生“吃下去的 (二1（蛛山月专）18分1 是草，格出来的是奶！草可，百享网的苹网，不正是植救柴夏，格进士者以不尽的泰料！衣不 材料一 出得宁下身去，镇一片草叶，骨在者笑上，两我的以热的爱和深觉的是结年落在草丛里，露在这 铁环滚动的童年 片玉地上： 回当年的香选北遥从首草国走向一个决4场！向一初愿眼实盛，和一切，简决裂，网一 校资锋 对冥暗决十，与一切骨高较是。幅一整共点，魁七尺然朱，为派弹中草而量愁一生。尽带，他在 小时候泉行儿平液有什名原样的玩具，浪铁环算是复有的元种狱争们喜用诉见的玩具之 我酷的斗◆中过平地轮些了心血，瓷有来符及看到一个民热的承四的落成。但是，惚的信念， 一。课快环设春商单，风雪要一个国铁环和一支触铁处微的U形铁的。快环大小套迹中，大 他的希望，和百草园的享一释，不习生命特束而端出，反而单有出更笼真，更蓬的的斯春。 大了沉重，流时授，不好零理平衡：大小了难以拿是着力之，人又要程着醒，魂站受限制。 而小草体柳春天，元生信物中华必将源兴。现在具的有了风河爵辑的气候，有了流全渡彩 那时候景等验我幻的运是在斗群或个群中像快环。有一出限欣体幻打背，我视侵悠5地 的大朝，有了清对如非的泉源。 区谢滚漫有几次羞杰儿朝地，葛来一阵斗尖叫声，流账标起死国生，只等最后元只平过去后， 心站在百草因这持处治多，我看到g举的一条所，人波民脂壤镶，即梦箱看平泰的阳克。此会女游告或。可在或关键时蝴，批羊人子望的皮能一声疏响。一只健壮的山羊脚多烟是地检 站在中闻的土地上，朝外望去吧一估息爆牛，字省飞第，快界在变羊，望娘在行进，我们不城了过来。我急忙网开了，扶环即城型飞到老达，我只得酒眼婆是地认檐了，无春帮代件们骨了 像先生那得每力连击，位中单早一点儿瓶种越来，高高地量立子世界风接之林吗？ 一周的书总 留百单国的苹可。每一得都在阳先雨露的嗜育下成长备。我不色是这个国中的一根某吗？ 季校每年的运动会，浓铁环北靠是保留增日之一：也是我最善止的北零。可是在选动会的 不以是，爱是从百某国里走出来的人 一天，我压锅然时铁那独列了将星长，从中网新开了。衣多得眼润克流，义委看着我色等的 @思，在百草因，在前进的大绵 帮于，北倍司部将的自行车赶住镇上帮衣球林。可是无急巴晚，玉金的已提某门了，父余网家 4.第②段搭可的百草圆的景物有什么特任？对后文情习百草贸中的草起什么非用：（任分 后，息了想枕排T总共木精的快图，木情是父帝身年秋后融制范谷酒的家品。手射都舍不得利 人理一下。可衣精的钱图要比平时的线坏大一图，混动怒来沉重我很不可帽，成目平晨的丽零 尚墙不理归，最后我魅统连了决表名单，玉修衣清靖低等时，看到父帝在学根门口东底香婴， 5帝他段在结构上起什么作用：(2分) 手里拿备的正是焊提好的铁乐，原来父条一大平就去镇上焊提了铁环，拿回案后义起石起的挥 桌打展了很天时用使其平滑，格于处在决源之前把铁环爆到学议。在涂逐中，（发深纤要比平 时更好，父表在见姊看看戒卒符丁滚快环比蓬的第一名，买的障上此敢台如烂的筑家 6.常①及面线的句千表近了作者什么样的思想感情：4分》 《选自《泉耐呢根》，有我动) 制料二： ?第⑧段中“我木也是这个同中的一绿草吗？木仅是，更是从百章问里走出来的人，“请说说这 游戏童年 两句话的含意。《行分) 龙非灵 每当放学之时，我们并不着急回家，平剧朝体于丰恐或块平整的地方“打四角饭、三角瓶 玩挥不李杀于，常名了园家 三角粒的玩法酸为简单，通常好几人一老玩。一人业一个三角校海在一起，剪刀石头常， 决定排走被板，这了是一项杖术潘，如果三角板就反了，就失去了机金。扇板时，手拿前后运动 14 带风，然后期力希向界尽一杳三角板。维务三角柳批过来的多就高得多。此表群成，大道于 子日：”触之者不好之有好之者不乐之者，”(《度也》 自然是个中孩手，手零大，季风白然也大，通拿“一体区风”去。一音三角城就就放微人食中 子口：“学而不思别可，思而不学则种，《为欢》) 童年时刺，为了折四角极，三角教，卡本可授少境晚，方篇，脚书自燃免不了健一渐狼北，我元 【路鲁{（论场》十二章》） “民反升花”。四角板、三角板华竟是“6村”游戏，不仅有母学习。苍畅静学鲁线实属不易，故而 【乙】策会道就范室学，视说前为花地书本谈书花妙3书本节当。唯独好，范试为无 此风新渐表减。低童年醉戏基多，华如“打死餐治”，一群人通过手平常决定脸者甲狐人的 购，不宜劳易于北黄乃高南都威阁，花看华亭嗟，甚以为有丛，描重岛。 人)。女紫L相奔聪迪适，若黄喻者抓到，抑为”死”。只能培位兼地等背被批起(”活人”粒延 《选自《仕说新语)) “呢人“身体任含位置)中“生”，这时专可移墙，此海戏托费张力，成走毫无且智可言，根衣们 【注得】①戴安追：点香时潮隐大，是术家，障复家，早年间从名高花宜。②就：向。团分：同 却底无不量。所谓乡下天高地间，可议无就无虑地年魂，小小心灵泰了自山自在飞母。而就是“村”，国者暖（晒，管叹，以息。 正流的我们常被父撑报着耳朵带回家里， 1+,请解帮下列加点词在文中的意见。《4令) 时至今日，全半的诗多将线早巴被不斯更断换我的现代化税兽挂成了长钢，被时光的车舱 (1》择其容若套从2 兽： 限成了尘埃。但是，记纪重停的下泉的是鸣济的卡场和融能的暖意， (2》学面不题用阴 网， (远自《黔吾南日报》，有此动1 (3)范看毕客磁 华： 生.对上面材料相关内容的理解与分析，不正确的一项是()(3分) (4)其以为有益 检： A,两则材料写的都是童平的做事，表达的是对章年的怀含之情 15,请把下面的句千翻译成现代汉动，《6身) B.两制材料都采用了第一人格可法，枉于直接，客裂地解现生活 (1》知之者不知好之者，好之者不知乐之者 C,两则材料的标题都概括了该材料的内容，且是文章的行文线素， D两媒材料都写得生动有意，能够引起读者的园读兴图。 (2》范以为无用.不红劳思于此 1Q诗用菌清的语言概纤两期材料的内容。(4分》 16,请用“”给文中滨浪受的句子断句断两处》，(2分) 一提稳所为冠读书东读书范静书亦他节。 1,阅读材料一，说说父亲为什么脸上找政出灿烂的笑容”。《4分1 亿，【印【乙】两制材料都流到了学习方面的件些，们又有不同，请结合内帝分析，4分】 三，写作(55分) 12.材料二作者为什么说童年是“满满的幸相和险融的现意”？(3分) 1盏，请间读下面的文字，按要求作文。《5分) 乖地，是舞传人感到快乐的精地。鲁还在百草国“中报海整，坡何看高、精覆发子，听 长马马讲黄女蛇岭故事，雷地胡烏，乐趣无限 你在生活中感受到了愿些乐是？ 13,骨在你量年里最快乐的游戏是什么，它给陈带米了怎样的我乐子请分享给你的同学们 请以（原来乐增在这里为题目，写一篇记叙文 (4分) 要求， (1)可以可你的经历，感悟、认乱。 (2)请大机选择作：最能驾复的文体，用你喜女的表站方式写作 (3文中不得出现真实的地名，校名，人名等 [三1（无为月号1(1G分） 《4》抄表是一种不良行为，相信称不会虽搬别人的文章：否则金形响保的成线， 【甲】子甘：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而武之(《追而) (5)考拔到内容的充实，文章不要少于00字。。,不能。·至少“的意思是·不今于”，在句中 (2)①D杨花落尽子视峰阳道龙标过五溪 长快。充是的照保有利于段体官霖俱 (11增加灵升 表示限制。副除日，句子的意思是“6岁及 ②海目生殘夜江春人旧年③撞盐刻 给，不择机耗，销存能量，解除载劳，。促 (2)苍路前来 6岁以上儿童青少年每天的中，高强度身 中差可划术若棒解因风起 进身体与大脑的双成长。《章思对即可) (31暑名下面爱有日周，应加上日期 体活用到加分钟即可”，和原句意思差调 2.(1]xun 语袍的 工示例：正不解顺凳，限律作息，养成稳定的 任务二：@ 较大，“至少“体现了语言的准确严谨 〔2)责动词名词 生物钟。照锦不看电子设备，将障前读 任务三：（承例）我觉得甲更体现本次语动 1I,身体爱量指数(M》法，腰用及樱臀比法， (3①（判·指·鼠②阿长与山海经）) 物换成纸周书刊。团营查良好的始眠环 主题，因为腊书深正庄重，笔法严懂，更健体 体率达 (4衍太太爱推郭数任白私自利 境。④在婚前2小时眉定期运动。⑤所舒 现传旋文化的正大气象， 2,有可能。从生话习惯来香，主鹏不喜这体 3玉(1山①点具之交雪忍年之交③君千之父 缓收松的音乐。（答出3点即可） 我觉得乙更能体现本次語动主题，因为某书 育运动，运动少，这是其容易里肺的原因之 (2)示倒：在互联网上也要进守杜会公德.边13(1》才(2拉，牵拉(3》列，取，和 字彩略微和方，古补集震，更能体现传统义 一，王鹏户外话动少，很难国到目光，而人 各衡法律法规：合理查排时闻，不要过多 (4)军队 化的博大精深 体的%的半生素D的合成离不开阳光：从 上网，东则会能响身心爱展，影啊学习：不婴+.(1能人家相约阿行，（甲）五下我走了， 我觉得丙更能体现本次活动上题：因为行书 食食习氨看，王丽不吃深将值，牛与.动物肝 轻信他人，警褐上当受霜，（答出两点甲可， (2)(可是)老朋友到了榜晚还没有用，吴起 行云流水，桥展优美，更能体观传统文化的 脏，蛋黄这些富含锋生素)的食物，可以判 其地言之有理也可) 不吃饭面等着德。 气神生动。 断王可能峡空生生案D。推生素D是身 (3①酬去准备“或“将”四缺少具体的时5，普吴起出/超放人/面止之食。 +.苍黎整老（或”生机物省“），情写了章生长 体合成复索所必常的物质，缺少型素，王隔 间署名和日期位置反了，皮互换位置 16学信可以让友情更加真整：守信可以让军 的环境，对后文捐章品到供托的作用 很可能思摩，这是原因之二 4.C解析：文章第四段时秋天釉国竹描写无 队信餐：子替可以麻？划人的壁重， 5,辰上后下（政”过泼”或”承接上文，引出下 13(1把家里人聚集在一起(2)大号 作者限开的联想，千不是实际发生的 【乙文参考译文】从算吴起外出到了老 文”)，承接上文的娱物描可，引出下文对记 (3)下谓(4》为什么 S.夜同窗外交利盛会”图：清晨修码动态图：轴 及，就冒他吃饭。老相及说，“好有，等我四 墙的描写 14琼大慎/即以其言成留/膏保奇爱之 花开欲特态周：秋天卡取园象图：竿径和曹 表就（到你家吃饭“吴起现：”我《在家里）6表达了对鲁遇先生和以他为代表的革合者 15,(1)不久，写下得急了，太等高兴地可：”这 发宁的民风帽，（任器三高，意匹对即可） 平待售一怒进餐。”（可是上老目应到了徐晚 的做知之情，同时血表达了对无彩，奉献和确 份铅扬杨的白雪像什么见？”(2)京敲里 6.运用了相人，比喻的修辞于法，将射化人格 还没有层，美起不吃饭而等希悠。第二天 程角4精神的黄氧之情 看不到那次甘食的情况，截琼把《绝听到 化，用安静，淡定的情态表现出轴花修平和 平痕，（吴起）版人大我老用友，老期发来 7.“我“如同同中小草被祖国培养长大。百 的)情风告诉皇上 从存，把柏花繁帝相连，凑在一起的情形比 了，才保他一起进餐是些不蛇线后平候 园是鲁迅光生精神的流镜，“我”被这种精机 6谢道相辄生了雪花每期絮形盗（外形）的相 作是相彩相爱的一家人，琴象生动地表现面 老得友的荣国是的自之现了谦不算。他 洗礼了，要走出来风服祖国的培界，完成先 红：写出需花飘每的轻监姿态，轮人以春天 非花的和谐团结、亲密友好，表现出作着对 韩花由夜的热爱与量美之情。 莫好答展到如北栓魔，这应背是能传军队 生未意的事业 可来的感黛。黄明说日食后的样子幢用升 估佩的辣由吧！疾想设军队格摄，（件为将 然本文详写的是百草园里的草以及草的精神 起的月亮，运用比喻的蜂辞下法，生动形象 7:结构上总结了全文，应了开头：内容上筒 因为本文是情物怀鲁遇先生，抒发新时代的 傅不守馆用是不行的 地描述了日食的样子 表点题，点明主旨，拜过描绘率径付的优类 我们需整努力奋车，振中华的情怀，首意 17.略 【乙文参考译文】境碗从小就限明，稳的但 风景和棉子的界累花叶，展现了半径村的从 的精神，采我了昏迅先生的睛神— 日强 容，和带安宁与美好，籽发了作着对半径村 第三单元素养综合评估卷 自售，为银兴中华面查车一生， 父黄席。担任桃的太中，和死年正月发生 的喜爱和情美之情 日食，客城里看不到那成母余的情况，青 L.)日月之行若出其中物日生我夜正生.日解析：B项不玉聘。第一人势不能铁到 发.同：需运川划人，排比等蜂韩手法：都采用正 存人日年()皮发清溪向三毓思君不见 客现地展现生洁 库把4他听到的)情况香诉皇上。皇太后下 面搜得，直接宽出花的将点 下涂调夕阳西下 酒月他日食多少。青琼思考该如何园答太 断肠人在天酒不知.材料一：滚快环是“我”童年真众的等戏明 拜：本文还采用了对比的于达，突柏花安 何处吹芦管一夜征人层望参 后的询问，仰又不知道值怎棒举建当时的 日。材料二，童年“打国角板，三角板”“打 宁平和的特点：而（春）从提觉，味觉，听觉等2(1)葛位威0 花数话“等静戏.令“我”至今难高。（意园 骨礼。售时七岁的黄观在旁边，坑，”为用 多感宜角度情写各种花，动静结合，虚实 (21B 对即可) 名不礼日食后制下的部分橡酬出表的月 相村 (3)钥花夕粉目事意是 1,在关键时剑给我“修"好了核环：看着我 亮？”黄障就格大桥，立中检黑黄税就的圆 .C (4》这里运用了对比于法。先生之所以“闹 夺得了浪铁环比赛的第一名 客皇太后，并且认为青观与众不网，十分喜 1原①生理圆果，是夜的绿取习额斋礼，②心 不高类”，是因为这一问通在他看来并不属12童年充满了乐提：生活无忧无虑：可自由自 爱格 理因素：过于患虑，压力过大，®疾病因 于传旋私经教育中四书五经之类的重要学 在烛玩袋。 17.席 素：患有心韩功能障群，质胃疾病，杆蓝院 同。先生或许认为关注这类可愿是~不第正3.写出童年时最快乐的静戏，并写出自己的 阶段检漏获（一》 师，肝胜疾所等。④易神因素：思有抑佩 业“的行为，这样的孩子不把心思专一放在 感受印可. 1.(1)①以昆沧海山岛辣峰②结蒂老树 症，精神分望、神经意羽，焦虑整等。 学业上。因此，先生有如此表观 14门)好的，正确的(2)连鸡，意思是感到速 作鸦古道四风腹写 11.①D捉使身体大量分裙“生长素”，便身体增美任务一， 花面无所适从(3)完《4)好处 5,(1知道学习的人比不上爱好学习的人，爱 的金的，生动形象地写出了月是相，守的特 孔于现：”有了过情而不真正，球礼 和仕观：红肌也象正看革命先表的袋高精神 好学习的人比不上以学习为乐慧的人 点，含器地展现了百夏同月色的胶晓之美。 叫过错了，" 在中华大地上盖蜀向上，生生不息 (2》值宜认为（绘两）没有用处，不皮该在这 ()壁授陵能写出月下百章园的晚能美 是远问什会是仁。孔于玩：“平时的生7.①前文使用第三人称，可以使叙述不受时料 方面变心劳神。 含蓄地表达出作者初到南方语言上的不适 清起居是鹰虫盛就，办事情的的候严意认 预空闻的限制，能够比较自由泥话地短违方 1。.悦范所为/范读书赤读书范修书亦纱书。 夜，北处四个“隙障建践”重复使用，赠瑞了 A,时持艳人要达或。就是去边话的少 志敏间志从参知革命到铜性的过程，让读者 7,甲文：学习应该有德度好学前态度，要善于 请的的节秦8 民族酷住的地方。也是不能成年这生景 较为全雀地把强人物彩象：©结尾处改为 向明人学习：学习的量高境界应该是乐在 7.我认为不可以删去。这一假写我”怀念战 剩的” “方志敏同古”，更显得庄重，产肃，有助干表 其中，学习是里考的某刚，思考要在学习甲 多的南拔，和第心段句式一数，环起快，增 于育问道：“有一个可以终身卓什岭牢 达作者对革命先的融佩和黄阅之情。②这 连行，两者缺一不可.乙文，像心学习，相 强了情格表达，升华了主，使文意结将完 喝”孔于抚，“大概是每"吧！自己不慧叠 两种序子的变化使文本能够更自然地衔状历 互切感。 。,《意思对即可) 的，不要装加给利人，” 史与现实，开发情盛 【乙文参考诉文】黄安建（登门）向范致学 ,春文通过写百草同的夜色，表达了对鲁迅先17，路 ①D内客上：意商卡富，表面指的是比刚的红 可，处是棱仿苑定的所作所为：愿定读书， 生的崇最，并引发了“我”对南肢富有围的 第四单元素养综合评估卷 风风景让人沉能，保层指的是方志敏同志及 其红军将十的数雪风骨止人崇壁。②主后 晚也谈书，范堂抄书，物也扩考。唯融喜止 童年生活的怀思。《从百草同其三装书候》L.(1山树木丛生百草半茂回乐烽前沙似害 写了百草同经事，表达了鲁迅对百草间的育 上，蜗示主题，量了革命先烈意志坚定，不 检香《这择事》，德宽认为量有用处，不应域 受降规外月如霜 爱与怀念之情 (2)正是江南好风景落花时节又逢雪遥 授挂的伟大精神。③结构上：作为线素， 在这方面雷心剪掉，戴安道于是院昌丁 9,A解斯：本题考查叶计句的理解。A项只 铃放园菊应傍战场开 黄穿全文。田表达效果上：颗颗别政，吸引 《南邮威》图，艺宣看了费咬不巴，认为很有 是表风金树体竹宁静：树木丛生树林岛 好处，这才重视给画 (3)海日生我枚江春入旧年 读者，数发读者的阅读兴递 琴清山谷早色格森林“都休现T树衣繁效2.（门1恐延01ng .略 的意思。故进A 1康D要学股父母，爱的，题顾、箱希父母 期中综合能力卷 1身.示侧：桌林是什么在林的作用在林 (3)西密记，吴承恩唐憎或山三藏 ⊙真心孝金父母，应当是爱自内心深处的 L.硫帽山川月率轮秋影人平羌江水德不知 防火 (4)首先是比赛求雨，援着比容让：直龙显身。 敏爱，①应减让爱雕人目常生活的点商组 何处政芦管一夜征人尽里多日月之行 11.痒体是“意阳伞”，爱片森林湿层利用枚叶 再次比赛聚弹，隔版销物：然后比赛武头斜 节中，多席作父母 若出其中段日生我改江春入旧年 饼韩大部分太阳解射，从而降低地表温度 ,下油解，结果由干孙情室舞胜一筹，又山，不能调换填序。因为这三句研是按概从园 岁阳：下斯肠人在天海 森林是”加醒帮”：植物异管算土壤水分以 有神灵相助，取得了全旺，并将三位“大仙 想、情怒到行为的内在逻组一·步少米表达 2.(11是niew0机 水蒸气的形式散失到大气中，增加空气 如利真正孝戴老人的： (21C解析：本看专查国语得礼4棉。“操 混度 玉山示例人要求如读书 2,创知：驾是父母心，孝是儿女情 指”是君得。A项“找”是墙网，B境“激12①拉强高练，强化应急处雀能力，强组 )①把“不仪“移至“读书”后面 ©把 环节：①走进化区，表贴“孝道”标语：赌 版”是形常调。C项“材”是名铜。D调 肌领导，分工协作，落实责任，⑦完善政策， 餐号数为”过号· 棉老人，分享生活现事，③合影留含，简下 “底视”是动调。故或C 蜜金保陵。④强化督导写核，奖刊分明 3)示例：远且.A周，是一个人手持手机在 “幸”的凹忆。环节政计合理即可) 3示：几百年的老屋中的豆灯的量光 1.(1)生气，铺怒(2)坚定3)平附 音，我把书仍在了勉上，这与本次活动的生 支.(1)明确，坚定(2)放线都息《3可 下，难道不是老鼠跳聚的批界两？（章思对 (4秦行 题不符合，B图很多人在看一和B,和全民 (4再，又（度见对即可 即可 +,其思子己所不禽匆值于人 阅读的主首相符，也与本次活动主题相符， 14.1)不学习就无法增长才干，不定下志向就 (4)向·箱·鼠停昌周树人虑鼠 15,(1们孔子说：一个军以的主韩可健被改变， 所以选B合道 无法学有质成。 玉〔1C(2)①将“备然…但…”改为“不 但个著酒人的志向不可以被改变，“ (4)示例：取赏那灿烂的夏目花，前周多空 (?)爱惜书本是有能力藏书的人家所酸的 仅…-面且……”色示钢，月友就像一轮 (2有了过错馆不改正，这就直叫过情了。4.D解析：本题者重对文章南容和艺米禁色 言。《意思对即可) 明月，使人沉静 6反恩和句身边化秀的人学习。【甲】文中 的分所紧食，本文感写工农兵代表大会的15聘如茶杯饭商/明知是旧密/当珍辑 (3)①亲如手足①脏心置胞 “择其蓉著面从之，其不善着面改之”传诉 峰景，详晷话科场景，址选D 6【甲】文告城儿，千要生重锋身养性，生活司 ()示例：爸爸（母蚂），为引导我门正确交 我门要青于反省。善于向身边的人学习，5.这句话运用了外舰，神态和动作情写，生局 检，以此案培养自己的品格：【乙】文强到学 友，载门们学校下周三下午三点在学校大报骨 【乙】文中·见贤思齐写，见不桥而内白者 传神地写出了方志饭查看值工情况时的情 习时不要一惜书”，要“动图点”，把帮利用 「厅举行以“有明自远方米”为主思的家长会， 也”告诉我们，见到隐才兼备的人，就向他 态，表现了他的高大，沉程和平易近人 起来 靖您执空参加，好两9 学习：见到没有晦行的人：复要在内C心反省.（示例》月景句：这里的红队屏替了人空，如 【乙文参考语文】开地传古书时，千万不卖 4. 自口有没有那样的缺点 巨伞，把长方形，南北向有局的土黄色广场 女爱滑书表：造分的爱誉，一定金把它来之 5.①月色下的百京园西南援生活中的百章 【乙文多梦保文】见子说：“看见他才聚备人 罩在很前 高周西不去读它。确书射就必须动手围围 同③动人④真爱0怀念 就应演想着向他看素：见到没有德行的人 作用：讼用比喻的修辞手法，把江飘”比作 点，成，如采看怀了一本书，不封得去或 6(I)运用比喻的锋驿手法，将H亮比作细到 就受反省自己有没有奏微的毛码” “巨伞”，生动形象地号出了江飘的故繁叶茂 本。爱得书本是有使力流书的人家所魔的