2.北京胡同(PPT)-【一本】五年级语文阅读训练100篇

小学语文·五年级 三年级 五 年 级 2 北京胡同 汪曾祺 阅/读/原/创/题 好/题/好/解/析 2 三年级 解文意 练方法 汇总结 知考点 1 本篇训练重点内容 ◉ 提高阅读速度（第1题，用较快速度默读文章需要注意什么） ◉ 体会思想感情（第5题，抓住关键语句，体会作者思想感情） 重 点 2 1 北京城像一块大豆腐，四方四正。城里有大街，有胡同。大街、胡同都是正南正北，正东正西。北京人的方位意识极强。过去拉洋车的，逢转弯处都高叫一声“东去！”“西去！”以防碰着行人。老两口睡觉，老太太嫌老头子挤着她了，说：“你往南边去一点儿。”这是外地少有的。大街、胡同，把北京切成一个又一个方块。 ➩胡同方向的特点。 7 2 胡同是贯通大街的网络。它距离闹市很近，打个酱油、买二斤鸡蛋什么的，很方便，但又似很远。这里没有车水马龙，总是安安静静的。偶尔有剃头挑子的“唤头”(像一个大镊子，用铁棒从当中擦过，便发出噌的一声)、磨剪子磨刀的“惊闺”(十几个铁片穿成一串，摇动作声)、算命的盲人(现在早没有了)吹的短笛的声音。这些声音不但不显得喧闹，倒显得胡同里更加安静了。 3 我们通常说的北京的市民文化，就是胡同文化。胡同文化是一种封闭的文化。住在胡同里的居民大都安土重迁，不大愿意搬家。有在一个胡同里一住住几十年的，甚至有住了几辈子的。胡同里的房屋大都很旧了。“地根儿” 房子就不太好，旧房檩（lǐn）、断砖墙。下雨天常是外面大下，屋里小下。一到下大雨，总可以听到房塌的声音，那是胡同里的房子。但是他们舍不得“挪窝儿”——“破家值万贯”。 ➩北京胡同的特点： 生活气息浓厚，生活方便。 ➩胡同文化。 ➩大家对胡同的留恋。 8 4 北京的胡同在衰败、没落。除了少数“宅门”还在那里挺着，大部分的房屋都已经很残破了，有的地基柱础甚至已经下沉，只有多半截还露在地面上。有些四合院门外还保存已失原形的拴马桩、上马石，记录着失去的荣华。有打不上水来的井眼、磨圆了棱角的石头棋盘，供人凭吊。西风残照，衰草离披，满目荒凉，毫无生气。 5 看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事，在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵①、南京的乌衣巷②，还会保留一两个名目，使人怅望低回。 6 再见吧，胡同。 （有删改） 注释 ①虾蟆陵：也叫“下马陵”，古地名。在今陕西省西安市和平门附近。本是西汉董仲舒墓，一说汉武帝游宜春苑，曾在此下马，一说董的信徒过此皆下马，因以为名。②乌衣巷：古巷。在今江苏省南京市秦淮河南岸。晋时王导、谢安诸贵族在此居住。 ➩胡同衰败后的样子。 ➩对胡同衰败的景象感到伤感、惆怅。 9 3 B 高频考点：提高阅读速度 集中注意力，不要回读，可跳读，提高阅读速度。 连词成句地读，扩大视域，提高阅读速度。 借助带着问题读，提高阅读速度。 关键词句读，提高阅读速度。 带着问题读 不影响文章理解时，可跳过 集中注意力，不要回读 借助关键词句读 3 胡同里的居民留恋故土，不肯轻易迁移 (示例1)不大愿意搬家 (示例2)他们舍不得‘挪窝儿’ 13 2 3 房屋老旧，但仍有很多居民居住 离闹市近，生活方便 没有车水马龙，安静 生活气息浓厚 没有车水马龙，安静 房屋老旧，但仍有很多居民居住 15 4 大部分房屋很残破，有的地基柱础已经下沉 有的房屋外还保存着弃置不用的物品 特点 没有车水马龙，安静 西风残照，衰草离披,满目荒凉，毫无生气 房屋老旧，但仍有很多居民居住 大部分房屋很残破，有的地基柱础已经下沉 17 虾蟆陵、乌衣巷在时代的变迁中物是人非。引用虾蟆陵、乌衣巷的事例，能使人联想到北京胡同的未来，引起人们对北京胡同等老建筑的命运的思考。 5 6 文章通过描写北京胡同和它的变化，抒发了作者对北京胡同的留恋、怀念，以及对北京胡同衰败没落的惆怅、伤感之情。 5 6 我不赞同这些看法。尽管商品经济的发展是历史发展的必然趋势，不可阻挡，但我们也要尽自己的努力，想办法保护北京老城区，保护胡同与胡同文化。胡同不仅仅是旧时建筑的遗留，它还见证了历史变迁，具有历史价值和文化价值。因此，我们应该重视胡同的保护，尽一切可能让它生存、发展下去。 4 课堂积累 汪曾祺所写有关北京的文章 《北京的秋花》 《香港的高楼和北京的大树》 《淡淡秋光》 《西山客话》 22 谢谢观看 阅读原创题 好题好解析 三年级 23 $$