第一单元 第2课时 乘法的初步认识（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

第一单元 第2课时 乘法的初步认识 分层作业 1.求几个相同加数的和，可以用（ ）计算，（ ）比连加更简便。 2.“×”读作（ ），乘法算式中乘号两边的数叫（ ），结果叫（ ）。 3.把连加算式改写成乘法算式时，用（ ）×（ ）。 1.填一填 （1），相同加数是（ ），有（ ）个这样的加数，改写成乘法算式是（ ）。 （2），读作（ ），乘数是（ ）和（ ），积是（ ）。 （3）4个3相加，加法算式是（ ），乘法算式是（ ）。 （4）把加法算式写成乘法算式。 6＋6＋6＝( )×( )  7＋7＝( )×( ) 4＋4＋4＋4＋4＝( )×( )     2＋2＋2＋2＋2＋2＝( )×( ) 12＋12＋12＋12＝( )×( ) 1＋1＋1＝( )×( ) （5）也就是求( )个( )相加，改写成乘法算式是( )，读作( )乘( )等于( )。 （6）数一数，填一填。 图中有（ ）个（ ）相加，加法算式：（ ），乘法算式：（ ）。 2.圈一圈，写一写 ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ ☆☆☆ 每（ ）个一组，有（ ）组，就是（ ）个（ ）相加，加法算式：（ ），乘法算式：（ ）或（ ）。 3.说一说 （1）算式表示什么意思？ . （2）举例说明“3个2相加”可以用乘法表示的生活场景。 . 4.生活应用 （1）小明每天读2首古诗，3天一共读多少首？ 连加算式：（ ），乘法算式：（ ）。 （2）每盘放4个蛋糕，2盘一共放多少个？ 连加算式：（ ），乘法算式：（ ）。 5.对比训练 （1）判断下列算式能否改写成乘法算式： （ ） （ ） （ ） （2）说明理由：（ ） 6.画图表示下面算式的意义。 5×4 【知识加油站】 1.乘法；乘法 2.乘号；乘数；积 3.相同加数；相同加数个数/或相同加数个数；相同加数 【基础巩固】 1.（1）2；6；； （2）3乘4等于12；3；4；12 （3）； （4） 6 3 7 2 4 5 2 6 12 4 1 3 【分析】第1题表示3个6的和；第2题表示2个7的和；第3题表示5个4的和；第4题表示6个2的和；第5题表示4个12的和；第6题表示3个1的和。表示几个相同数的和，即同数连加写成乘法算式时，用相同加数×个数或个数×相同加数。 【解析】6＋6＋6＝6×3 7＋7＝7×2 4＋4＋4＋4＋4＝4×5 2＋2＋2＋2＋2＋2＝2×6 12＋12＋12＋12＝12×4 1＋1＋1＝1×3 （5） 6 5 5×6＝30 五 六 三十 （6）2；5；； 2. 3；4；4；3；； 【能力提升】 3.（1）表示4个5相加或5个4相加 （2）示例：3盒铅笔，每盒2支，一共6支，可写成或 4.（1）； （2）； 5.（1）能；不能；能 （2）和是相同加数相加，加数不同 【思维训练】 6.【分析】根据乘法的意义可知，5×4可以示4个5相加：每行有5个，有4行，如图： △△△△△ △△△△△ △△△△△ △△△△△ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$