第一单元 第3课时 从不同角度理解乘法算式（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

第一单元 第3课时 从不同角度理解乘法算式 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 1-6的表内乘法 课 题 第03课时 从不同角度理解乘法算式 1.自学课本例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . 2.（1）我们上节课认识了乘法。你知道乘法和加法有什么关系吗？ ____________________________________________________________________________ （2）同学们还记得上节课做的这个题目吗？你发现什么？ 2个4相加 4个2相加 ○○○○ ○○○○ ____________________________________________________________________________ 3.为什么得到的结果是一样的呢？带着这个问题，我们进入今天的学习。 _________________________________________________________________________________ 任务一：画出点子图，列出不同的算式 教学例3： 1．观察图片，你发现了什么，能提出什么数学问题？ _________________________________________________________________________________ 2．小组活动：小组讨论，解题思路。 （1）用图形表示打鼓的小朋友 ______________________________________ （2）横着数，每排 人，有 排，一共有 个 人。 （ ）个（ ）相加 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ （3）竖着数，每列 人，有 列，一共有 个 人。 （ ）个（ ）相加 加法算式：______________________ 乘法算式：______________________ 3．观察两个算式，说一说它们的相同点和不同点，你发现了什么？ 两个算式的 相同，两个算式乘数的 不同。两个算式得到的 相同。 任务二：从不同角度观察，解决问题 1.试一试 先涂色，再填一填。 6个4 4个6 2.讨论总结： （1）根据图列算式时，观察的角度不同，可能列出 不同的乘法算式，但结果 。 （2）在乘法算式中，调换两个乘数的 ，计算结果不变。 课堂练习 1. （ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 我发现：横看和竖看点子图时，“几个几” 中的两个数分别对应（行数与每行个数）或（列数与每列个数），交换（ ）位置后结果不变。 2.跳6次， 跳3次，各跳到哪里？画一画，填一填。 我发现：不同的跳格方式（每次跳的格数 × 次数）可列出不同乘法算式，但总落点相同，说明乘数交换位置（ ）。 3.一共有多少枚邮票？ 我发现:同一组物品（邮票），按行或列观察可列出（ ），但表示的总数（ ）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$