第一单元 第3课时 从不同角度理解乘法算式（分层作业）数学苏教版二年级上册（新教材）

第一单元 第3课时 从不同角度理解乘法算式 分层作业 1.同一幅点子图从横、竖两个角度观察，列出的乘法算式中（ ）不同，但（ ）相同。 2.乘法算式中，调换两个乘数的位置，（ ）不变。 1.下面不能用算式“”表示的是(   )。 A. B. C. 2.解决问题。 (1) (    )个(    )是(    )。 (2) (   )个(   )是(   )。 3.根据算式把图补充完整。 ‍ 4. 写成乘法算式是(   )。 A. B. C. 5.画一画并填空。 (1)每组画个，再画(    )组，就可以用表示。 ‍ (2)每组再补画(    )个□，就可以用表示。 ‍ 6.画图表示的含义时，糖糖发现可以用一幅图表示出算式的两种含义。 (1)下面是糖糖画出的图形，请你观察图形并填空。 ‍ ①每行有(    )个，有(    )行，一共有(    )个，表示的意义是(    )个(    )相加。 ②每列有(    )个，有(    )列，一共有(    )个，表示的意义是(    )个(    )相加。 (2)结合糖糖的画法，请你画图表示的含义。 ‍ 7.算一算，圈一圈，用两种方法在图上表示算式。 (1)‍(    ) (2)‍(    ) 8.照样子，画一画。 ‍ (1) (2) (3) 9.下面是几种表示的意义的方法，请你在括号里填上合适的数，将其补充完整。你还能用其他方法表示吗？ ‍ 【知识加油站】 1.行数；每行个数；列数；每列个数 2.积 【基础巩固】 1.【答案】B 2.【答案】(1)        （或）；；； (2)        （或）；；； 3.【答案】 4.【答案】A 5.【答案】(1)； (2)； 【能力提升】 6.【答案】(1)；；；；；；；；； (2) 或 【解析】(1)横着看这幅图，发现一行有个，有行，一共有个，可以理解为一组有个，一共有组，表示的意义为个相加；竖着看这幅图，发现一列有个，有列，一共有个，可以理解为一组有个，一共有组，表示的意义为个相加。 (2)结合糖糖的画法，我们要对应地画出图形。方法一：可以理解为个相加，那我们可以一行画个，画行。也可以竖着看画出的图形，一列有个，有列，表示的意义是个相加；方法二：也可以理解为个相加，那我们可以一行画个，画行。也可以竖着看画出的图形，一列有个，有列，表示的意义是个相加。 7.【答案】(1) (2) 【解析】(1)可以表示行列，也可以表示行列的点子数。 (2)可以表示行列，也可以表示行列的点子数。 8.【答案】(1) (2) (3) 【思维训练】 9.【答案】                ‍          ‍       ‍       (方法不唯一) 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$