第一单元第2课时 乘法的初步认识（学习任务单）数学苏教版二年级上册（新教材）

第一单元 第2课时 乘法的初步认识 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 一 1-6的表内乘法 课 题 第2课时 乘法的初步认识 1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 2.写出连加算式并说出是“几个几相加”。 （1）一些小朋友在操场上活动，每组4人，一共有多少个小朋友？ _________________________________________________________________________________ （2）算一算，下面一共有多少个苹果？ _________________________________________________________________________________ 任务一：初步认识乘法的意义 教学例2第（1）（2）题： 1．在图中，你发现了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出什么数学问题？ _________________________________________________________________________________ （1）一共有多少人坐碰碰车？ （2）一共有多少人骑旋转木马？ 2．（1）一共有多少人坐碰碰车？ 小组活动：小组讨论，解题思路。 _________________________________________________________________________________求一共有多少人坐碰碰车，就是求 个 的和是多少？ 列式：______________________________________ 这样求几个相同加数的和，可以用一种新的运算方法—— 进行计算 乘法算式：（ ） × （ ） ＝ （ ）… … … … （ ）（ ）（ ） （ ） 读作：_________________________________________ 3．说一说：2和6各表示什么? 乘法算式中的“2”表示每组人数，也就是 ；“6”表示这有样的6组，也就是 。得到一共的人数 人。 4.小结：求几个相同加数的和，用________法计算比较简便。 任务二：用乘法表示相同加数的和，深化理解乘法的意义 （2）一共有多少人骑旋转木马？ 1．求一共有多少人骑旋转木马，就是求 是多少？ 加法算式：____________________________________________ 还可以用乘法计算： 乘法算式：___________________________ 读作：___________________________ 2．请你分别用6个2，4个3再讲一个乘法故事吧。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.讨论总结： （1）乘法的意义： 求几个 简便运算，也就是求几个几相加，用乘法计算。 （2）乘法算式中乘号左右两边的两个数叫做 ，乘得的结果叫做 。 课堂练习 1. （ ）个（ ）相加 （ ）个（ ）相加 加法算式： 加法算式： 乘法算式： 乘法算式： 我发现： “几个几相加” 中，“几” 在前表示相同的加数，在后表示相同加数的个数，乘法算式是将（ ）与（ ）相乘。 2.照样子画一画、写一写。 2个4相加 4个2相加 5个2相加 ○○○○ ○○○○ 我发现： 用图形表示 “几个几相加” 时，“几”（相同加数）是每组图形的数量，“个” 是组数，乘法算式为 （ ） × （ ）。 3.先读乘法算式，再说出乘数和积。 4 × 4 ＝ 16 5 × 6 ＝ 30 6 × 5 ＝ 30 我发现: 乘法算式中，乘号两边的数叫（ ），等号后面的数叫（ ），读法是 （ ）。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$