11作业(十一)-2025年高一历史暑假作业

中国古代政治制度的形成与发展 知识点一　先秦时期的政治制度 1.夏 (1)建立：约公元前2070年，禹建立。 (2)政治：以世袭制代替禅让制传统。 2.商 (1)实行内外服制。 (2)商朝已有较系统的国家机构和分掌内外服各类事务的官吏。 3.西周 (1)内容 ①周天子把王畿以外的地区分封给同姓贵族、异姓功臣或旧贵族，在各地建立诸侯国。诸侯和卿大夫继续分封，形成贵族等级分封序列。 ②周天子和各级贵族都实行嫡长子继承制。 (2)特征 ①分封制与宗法制相配合，政治权力分配与血缘关系相结合。 ②君主的权力不是绝对的，它受原始民主传统的制约。 ③国人也可以通过舆论来影响朝政。 [跟踪训练] 1.(2025·重庆江北月考)西周时，举凡事关国之安危、迁都改邑、推选冢宰重臣等重大决策，均须由小司寇征询国人意见。西周基层官吏乡大夫亦掌有“大询于众庶，则各帅其乡之众寡，而致于朝”之职责。据此可知，西周时期(　　) A.基层政权实行自治 B.儒家德治理念盛行 C.保留原始民主传统 D.监督机制较为健全 2.(2025·河北保定期中)《左传·昭公十四年》云：“好于边疆，息民五年，而后用师，礼也。”《左传·成公十三年》载，晋厉公遣人指责秦“倾覆我社稷，帅我鹜贼，以来荡摇我边疆”。这可用于说明当时(　　) A.诸侯国之间有明确的疆界 B.传统政治秩序遭到破坏 C.国家统一成为必然的趋势 D.秦国对经营边疆的重视 知识点二　秦朝的政治制度 1.背景 (1)春秋时期，西周贵族等级分封制开始解体。 (2)战国时期，为适应社会变化的需要，各国在政治上都进行了重大变革，君主权力加强。 (3)秦的统一结束了长期战争的混乱局面。 2.内容 (1)皇帝制：这是秦朝政治制度的核心。一切政治、军事、法律事务的决定权都在皇帝手中。 (2)三公九卿制 ①三公是指丞相、太尉、御史大夫，各司其职。 ②三公之下是分掌国家各种政务和皇室事务的卿，泛称“九卿”。 ③三公九卿共同组成中央政府。国家重大事务往往由公卿进行廷议，最后由皇帝裁断。 (3)郡县制 ①秦朝地方行政机构分为郡和县两级。 ②郡是地方最高行政机构，另设监御史掌监察。 ③郡下设县或道，郡县主要官吏都是由中央直接任命。 (4)文书制度：秦朝各级官僚机构以文书推行行政管理。 [跟踪训练] 3.(2025·安徽合肥联考)下图为秦汉时期乡亭制的示意图。据图示内容可知，秦汉设置乡亭制(　　) A.保障了官僚政治的稳定 B.导致了权力中心的下移 C.提高了文书传达的效率 D.强化了基层社会的控制 4.(2024·内蒙古呼和浩特期末)秦汉时期，文书传递要记录时间，如果有遗失，应立即报告官府，并规定犯罪、年老体弱及不足信赖的人员，不能被派去送递文书。这说明秦汉时期(　　) A.国家治理体系完善 B.文书传送系统发达 C.法律制度异常严苛 D.文书传递严格规范 知识点三　两汉至明清时期政治制度的演变 1.中央行政制度 (1)汉 ①汉承秦制，中央行政制度仍是三公九卿制。 ②汉武帝为了加强集权，设立中朝，从而使外朝丞相的权力大大削弱。 ③西汉晚期以后，中朝尚书的权力逐渐增大。 ④东汉时期，尚书台成为新的行政中枢。 (2)隋唐：三省六部制 ①内容：三省是由皇帝直接掌控的中枢。中书省是决策机构，门下省是审议封驳朝廷政令的机构，尚书省是执行机构，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。 ②特点：三省六部制体系完整，职责分明，相互制约。 ③意义：标志着中央行政制度发展到一个新阶段。 (3)宋：设同中书门下平章事履行宰相的职权。 (4)元：实行中书省总理全国政务的中枢制度。 (5)明 ①明太祖废除中书省和宰相，绵延1000多年的宰相制度终结。 ②废宰相后设立内阁，内阁成为事实上的行政中枢。 (6)清：雍正帝设立军机处，逐渐成为掌管处理全国军政事务的中枢。 2.地方行政制度 (1)汉 ①沿袭秦的郡、县二级制，汉初还包括王国和侯国。 ②到东汉晚期，原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、县三级制。 (2)魏晋南北朝主要是州、郡、县三级制。 (3)隋唐 ①隋朝实行州、县二级制，唐朝沿用。 ②唐把全国划分为10道，后增至15道，后来道变成州、县以上的一级行政实体。唐中期以后设节度使统兵征战，后形成藩镇割据势力。 (4)宋：初期为州(府、军、监)和县二级，后来又形成路、州(府)、县三级制。 (5)元：实行“行省”制度，是中国古代地方行政制度发展史上的一次重大变化，形成省、路、府、州、县多级行政制度。 (6)明清 ①明初废除行中书省，其权力由布政使司、按察使司、都指挥使司分割。后来，朝廷向各省派出巡抚、巡按，总揽一省之权。 ②清朝时，巡抚成为一省长官。 ③明清时期形成省、府、县三级行政制度。 [跟踪训练] 5.(2025·安徽合肥联考)汉武帝时期，内朝由大将军、尚书令、侍中或尚书令兼领尚书事主持集议；外朝由君主制诏，丞相御史因事遵旨召集廷臣议事。参加廷议的人，依讨论问题性质各有不同，但通常情况下由公卿、列侯、二千石(司隶校尉、三辅长官)、大夫、博士等人参加。汉武帝时期的这一制度设计(　　) A.为提高国家统治效能创造了条件 B.意在对君主权力进行限制 C.有效提升了政府行政决策的效率 D.协调了皇权与相权的矛盾 6.(2024·山西太原期中)提到元朝行省制时，有学者指出，元朝廷若直接利用二百多个路及直隶州(府)，征集和控制各地赋税，自然会出现头绪零散纷杂等情况。尤其是腹里以外的边远地区，更显得鞭长莫及。而通过十个行省的综领督办，朝廷征集、转运各地赋税及对课税过程进行控制，就可以简便易行了。据此可知，元朝行省制(　　) A.降低了地方的行政效率 B.强化了君主的专制统治 C.适应了版图疆域的扩大 D.消除了地方割据的隐患 学科网（北京）股份有限公司 $$ 作业(十一)　中国古代政治制度的形成与发展 [跟踪训练] 1.C　据题干信息可知，西周国事决策，均须由小司寇征询国人意见，基层官吏乡大夫亦掌有“大询于众庶，则各帅其乡之众寡，而致于朝”之职责，材料表明在西周的国家大政方针和基层治理中，都体现出尊重公众意见的做法，这反映了原始民主遗风仍然存在，故选C项；材料反映了政府对民众意见的重视，没有相关信息证明西周基层政权实行自治，排除A项；结合所学知识可知，儒家思想形成于春秋时期，与材料时间信息不符合，排除B项；材料反映的是西周原始民主的遗风，没有涉及监督机制健全的信息，排除D项。 2.B　据材料“‘而后用师’……指责……‘倾覆我社稷’”可知，材料体现了春秋时期诸侯国之间的战争，这是对分封制度的挑战，说明了传统的政治秩序遭到破坏，故选B项；材料利用疆界遭到破坏来反映诸侯之间发生的战争，诸侯国之间有明确的疆界虽然是事实，但不是材料主旨，排除A项；《左传》是一部记载春秋时期历史的史书，国家统一成为必然的趋势是战国时期的史实，这与材料时间不符，排除C项；材料论述的是春秋时期诸侯国之间的争霸战争，仅凭材料信息无法对秦国是否重视经营边疆作出判断，排除D项。 3.D　根据图示可知，秦汉构建以亭为核心的基层社会治安管理体系，县令委派的三老、有秩或啬夫、游徼、亭长分别主管部分事务，共同完成基层社会治安和管理任务，这有助于强化国家对基层社会的控制，故选D项；官僚政治是由中央至地方机关的官员所组成的行政系统，与题目主旨不符，排除A项；题干仅表明县以下的基层管理分工及其结构图，只能体现权力来源，并不能体现权力中心下移的相关内容，排除B项；乡亭制不涉及文书传达的情况，无法得出提高文书传达效率的结论，排除C项。 4.D　据材料可知，秦汉时期，文书传递要记录时间，如有遗失，应立即报告官府，同时规定部分人员不得传递文书，这反映出文书传递有着严格的规范，故选D项；材料反映的是秦汉时期的文书传递，没有涉及国家治理体系的完善，排除A项；材料反映的是文书传递的规定，并未体现文书传递系统的发达，排除B项；材料反映的是文书传递，没有涉及法律制度，排除C项。 5.A　据材料“内朝由大将军、尚书令、侍中或尚书令兼领尚书事主持集议”“外朝由君主制诏，丞相御史因事遵旨召集廷臣议事”“由公卿列侯、二千石、大夫、博士等人参加”等信息并结合所学知识可知，汉朝国家大事基本采取廷议的方式，并且对参加廷议的人员要求全面，如二千石熟悉地方情况、大夫掌议论、博士博通古今等，这有利于促进决策的科学性，提高国家统治效能，故选A项；材料中的设计是为强化君主专制服务，排除B项；材料主要侧重于行政决策的科学性，仅从材料无法判定效率是否得到有效提升，排除C项；材料反映了西汉中央讨论问题的方式，未体现皇权与相权的关系，且“协调了”一词说法过于绝对，排除D项。 6.C　据材料可知，元朝疆域版图较大，若继续使用路及直隶州(府)征集和控制各地赋税，会面临很多问题，但通过十个行省的综领督办，朝廷征集、转运各地赋税及对课税过程进行控制，就比较简便易行，据此可以判断，元朝行省制度的建立适应了版图疆域的扩大，故选C项；行省综领督办，对朝廷征集、转运各地赋税及对课税过程进行控制，提高了地方的行政效率，排除A项；行省制便利对地方的管理，有利于加强中央集权，与强化君主专制无关，排除B项；“消除了”说法过于绝对，只能够说有利于消除地方割据的隐患，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $$