6作业(六)-2025年高一历史暑假作业

作业(六)　世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 [夯基固本]——落实基本能力 1.B　2.C　3.B　4.A　 [综合提升] 1.A　据题干可知，在16至18世纪，拉美地区出现了许多以“救世主”或“耶稣”命名的地区，结合所学知识可知，之所以出现这种现象，其主要原因在于随着欧洲殖民者大量涌入美洲地区，天主教会的传教士们也随着到达，天主教成为欧洲殖民者统治的一个重要工具或方式，导致拉丁美洲许多地区出现了以“救世主”或“耶稣”命名的地区，故选A项；题干仅是述及拉美地区的许多城市以“救世主”或“耶稣”命名，并没有述及这些城市的文化，排除B项；据所学可知，世界殖民体系最终形成是在19世纪末20世纪初，这与题干时间不一致，排除C项；题干仅是述及16至18世纪的拉美地区许多城市以“救世主”或“耶稣”命名，并没有述及其社会性质的变化，排除D项。 2.D　据材料并结合所学知识可知，19世纪中后期，英国出口印度的棉布大幅度增加，英国向印度和中国出口棉布差距加大，是因为1849年印度完全沦为英国殖民地，英国加大对印度的经济侵略，故选D项；18世纪中期英国确立世界殖民霸权，与题干时间不符，排除A项；一战结束的时间是1918年底，与题干要求的时间不符，排除B项；英国率先完成工业革命，成为世界工厂，向中国和印度大量出口棉布，但这并不是英国向印度和中国出口棉布差距加大的主要原因，排除C项。 3.C　据材料并结合所学知识可知，此次争吵是柏林会议中欧洲殖民者为瓜分非洲而进行的利益的争夺，故选C项；柏林会议讨论的是列强瓜分非洲的一般原则，并非解决国际工人运动，排除A项；柏林会议是欧洲殖民者为讨论非洲事务召开的会议，目的在于瓜分非洲，并非发展资本主义经济，排除B项；非洲民族运动集中在20世纪两次世界大战后尤其是第二次世界大战后，时间不符，排除D项。 4.A　根据材料可知，随着时间的推移，全球逐渐被欧洲大国所控制，这一变化说明世界基本被瓜分完毕，并且反映了其对全球殖民掠夺的加剧，故选A项；材料反映的是西方国家对世界的殖民，而非全世界的联合发展，排除B项；促进世界逐渐走向近代的是新航路的开辟，排除C项；材料反映的是欧洲大国对世界的殖民，而非构建公正国际秩序，排除D项。 5.A　根据材料“委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国”并结合所学知识可知，1819年，拉丁美洲独立运动正在进行，玻利瓦尔强调拉美人民有自己的民族特征，强调拉美人民的民族认同，意在激发民族意识，取得民族独立，故选A项；1848年，马克思在《共产党宣言》中提出了无产阶级专政的思想，与材料时间不符，排除B项；材料只是说拉美人民“更接近非洲和美洲的混合”，没有号召与非洲人民联合起来，一起进行斗争，排除C项；材料中没有提及让委内瑞拉成为拉美领导者，排除D项。 6.B　据所学知识可知，在19世纪末20世纪初，亚洲各国的封建经济进一步解体，民族资本主义经济得到一定程度的发展，他们的民族忧患意识和民主改革意识觉醒，在此情况下，亚洲各国人民掀起了资产阶级领导的民族民主革命，故选B项；据所学知识可知，在19世纪末20世纪初，亚洲各国的无产阶级力量并没有发展壮大，其登上政治舞台并发挥作用的现象并不普遍，排除A项；据所学知识可知，19世纪末20世纪初“亚洲觉醒”的主要目标是追求民族独立和自由民主，而不是“追求自由与平等权利”，排除C项；据所学知识可知，世界殖民体系瓦解是在二战后，这与题干时间不一致，排除D项。 7.B　据材料可知，20世纪以来苏丹反英组织中，参与的阶级越来越广泛，说明近代非洲的民族独立运动深入发展，故选B项；材料中没有对比信息，无法判断学生是否成为革命中坚，排除A项；“开始”一词不符合史实，排除C项；根据材料信息无法判断是不是和平斗争，排除D项。 8.A　根据材料“1914年，地球上大部分表面和世界上大部分人口已受到欧洲少数国家和美国的直接或间接的支配”并结合所学知识可知，19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，因此1914年地球上大部分人口受到欧洲少数国家和美国的支配，故选A项；材料主要强调的是资本主义世界殖民体系最终形成，并不能够说明欧洲开始成为世界政治经济中心、西方殖民者之间的矛盾趋于缓和，排除B、C两项；D项表述符合史实，但是材料不能体现，材料主要说明19世纪末20世纪初世界殖民体系形成，排除。 9.(1)典型代表：提拉克。 名称及政治诉求：印度国民大会党，追求印度的独立。 (2)原因：甘地自小受印度传统文化熏陶，也受到印度教中有关“非暴力”“宽容”等思想影响；甘地本人强烈的民族意识；甘地主义的核心真理和非暴力思想，指导了印度民族解放运动。 [真题体验] 1.B　根据材料可知，《人权宣言》在拉美地区印刷出版，拉美出现秘密结社，出现“我不是西班牙人，我是美洲人”等口号，“美洲人”新观念开始形成，这些现象都说明拉美地区受到18世纪启蒙运动的影响，民族意识正在觉醒，故选B项；材料没有涉及社会变革问题，排除A项；“独立运动摧毁殖民体系”说法夸大化，殖民体系瓦解是在二战后，排除C项；材料仅仅涉及拉美地区民族意识的觉醒，并未具体提到革命理念得到广泛传播，排除D项。 2.D　据材料可知，19—20世纪在非洲成立了“土著居民权利保护协会”或类似团体，其成立的目的是抵制殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”从而沦为殖民者的殖民地，这些团体的相继成立，使其在抵抗殖民者侵略的过程中促进了民族独立思想的传播，故选D项；材料仅涉及了反抗殖民团体的成立，未涉及这些团体采用的斗争方式，因此，不能得出“促使和平抗争成为主要斗争形式”的结论，排除A项；非洲第一个政党——祖国党成立于1879年，与材料时间不符，排除B项；材料仅涉及成功抵制了西方殖民者把大量土地宣布为“无人居住的土地”的企图，未涉及是否避免了非洲沦为殖民地，且1884年柏林会议对非洲大部分地区进行瓜分，并使其大部分地区沦为殖民地，排除C项。 [学史明智]——针对训练 1.B　据材料可知，在世界殖民体系中，欧洲列强主导，而亚非拉则丧失主权，说明该学者认为世界殖民体系实质上中断了亚非拉地区原有的社会发展进程，成为列强的原料掠夺地和商品输出地，故选B项；“平等”说法错误，排除A项；世界殖民体系是西方大国通过殖民扩张和掠夺而建立的体系，而非和平崛起，排除C项；材料描述的是少数资本主义国家奴役亚非拉国家，而非少数国家奴役大部分国家和地区，排除D项。 2.C　据材料可知，英国政府在印度采取了削弱高种姓特权，打破地区界限的举措，目的是利用种姓间、地区间的矛盾和斗争，制造或维持分裂和隔阂，分化反抗力量，维护殖民统治，故选C项；英国作为殖民者，在印度各项政策首要和根本的考虑是殖民利益，而非印度福祉，排除A项；材料所述为改变传统的种姓制度和地区界限，是对传统的革新而非顺应，排除B项；材料举措不仅仅包括文化方面，还包括经济、军事方面，“文化殖民化”不能完整概括题干信息，排除D项。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 知识点一　资本主义世界殖民体系的形成 1.新航路开辟后，西班牙和葡萄牙殖民者最先开始了在拉丁美洲的扩张，攫取了巨额的财富。 2.从17世纪开始，荷兰、英国、法国加强了在亚洲的扩张，亚洲一些地方逐步殖民地半殖民地化。 3.第二次工业革命开始后，特别是柏林会议之后，列强瓜分非洲的速度大大加快。 4.19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成，形成了人类历史上由少数资本主义国家奴役和控制世界上绝大部分土地和人口的极不合理的状态。 1.(2024·江西南昌期末)在非洲，国家边界大多是按经线或纬线划定的，有一部分是用直线或曲线的几何方法划定的，由河流、山脉等构成的自然边界相对较少。导致非洲国家这种边界特征的主要因素是(　　) A.科学技术的进步 B.西方国家的殖民争夺 C.民族国家的建立 D.国际法的制定与完善 2.(2024·山东青岛期末)19世纪末，欧洲各国在非洲设立享有行政、经济、司法、外交和军事权力的特权垄断公司：例如英国先后创立西非尼日利亚公司、英国东非公司和英国南非公司，德国成立西南非洲公司和德国东非公司。由此可知，特权垄断公司的设立(　　) A.扩大了“三角贸易”的规模 B.激化了英德在东非的矛盾 C.利于列强进一步侵略非洲 D.贯彻了“有效占领”的原则 知识点二　亚非拉民族独立运动 1.19世纪拉丁美洲掀起了民族独立运动的浪潮，各国纷纷获得了独立，但是独立后的拉丁美洲依然受到英美等国的侵略。 2.19世纪末20世纪初，亚洲资产阶级登上了历史舞台，领导了一系列的独立运动，沉重地打击了帝国主义和封建主义势力。 3.19世纪末期非洲出现了民族独立运动的高潮，以武装斗争为主要形式，埃塞俄比亚取得了抗击意大利侵略的胜利。 3.(2024·江西南昌期末)1906年，提拉克在对印度民众的一次演讲中说：你们的工业被摧毁了，而且是被外国的统治摧毁的；你们的财富正流向国外，你们已经沦落到任何人类都不可能沦落到的最低水平。在这样的情况下，不能靠请愿，唯有抵制。该演讲(　　) A.直接引发了孟买政治总罢工 B.推动了民族民主意识的觉醒 C.证明了人民群众力量的伟大 D.意在发展民族工业保护财富 4.(2024·安徽马鞍山期末)美国前总统塔夫脱执政期间(1909—1913年)，对外投资从20亿美元上升到25亿美元，其中一半在拉丁美洲，四分之一以上在加拿大。这体现了美国(　　) A.加大对美洲的经济侵略 B.放弃“门罗主义”的政策 C.意图推动拉丁美洲发展 D.调整了资本输出的方式 一、选择题 1.(2024·山东枣庄期末)16—18世纪，拉美出现了很多以“救世主”或“耶稣”命名的地区，如：中美洲国家萨尔瓦多(意为“救世主”)，厄瓜多尔的圣萨尔瓦多，秘鲁的乌利科查县首府赫苏斯(意为“耶稣”)等。这些地名可用于说明(　　) A.欧洲对拉美的殖民影响 B.拉美文化呈现多元特点 C.世界殖民体系最终形成 D.拉美地区开始社会转型 2.(2024·湖北武汉期末)下图是1820—1920年英国对印度和中国的棉布出口情况统计。 造成19世纪中后期英国向印度和中国出口棉布差距加大的主要原因是(　　) A.英国确立世界殖民霸权 B.一战后英国经济实力下降 C.英国率先完成工业革命 D.印度完全沦为英国殖民地 3.(2024·湖南宁乡期末)经过三个多月的激烈争吵，1885年2月26日这一天，英、法、德、比等15个国家代表参加的、由俾斯麦召开的柏林国际会议收场。这次会议的召开旨在(　　) A.解决国际工人运动 B.发展资本主义经济 C.协调对非洲的瓜分 D.镇压亚洲民族运动 4.(2024·青海西宁期末)16世纪初、19世纪初、20世纪初，欧洲大国控制的土地分别约占全球的7%、35%、84%。数字变化展现了欧洲大国(　　) A.对全球殖民掠夺的加剧 B.对推动全球一体化的贡献 C.对世界走向近代的促进 D.构建公正国际秩序的努力 5.(2024·山东日照期末)1819年玻利瓦尔在委内瑞拉国会上说：“我们要牢记我们的人民既不是欧洲人，也不是北美人，不是出自欧洲，而是更接近非洲和美洲的混合……委内瑞拉一直是、仍然是、也必须永远是共和国。”这表明他(　　) A.强调拉美人民的民族认同 B.主张在拉美建立无产阶级专政 C.呼吁拉丁美洲与非洲联合 D.期冀委内瑞拉成为拉美领导者 6.(2025·云南大理联考)19世纪末20世纪初，亚洲民族解放运动蓬勃兴起，被称为“亚洲觉醒”。其“觉醒”主要表现在(　　) A.无产阶级登上政治舞台并发挥作用 B.资产阶级领导的民族民主革命 C.斗争目标在于追求自由与平等权利 D.世界殖民体系已逐渐趋于瓦解 7.(2025·辽宁沈阳期中)如表是20世纪以来苏丹部分反英组织情况统计表。据此可知(　　) 组织名称 成立时间 参与者 苏丹人联合会 1921年 政府官员及高年级学生 白旗联盟 1923年 军官、小资产阶级和民族知识分子 毕业生大会 1937年 学生、知识分子、公务员和资产阶级 A.学生成为革命中坚 B.民族独立运动深入发展 C.民族意识开始觉醒 D.和平斗争得到社会认可 8.(2024·内蒙古赤峰期末)斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中提到，1914年，地球上大部分表面和世界上大部分人口已受到欧洲少数国家和美国的直接或间接的支配。这说明(　　) A.资本主义世界殖民体系最终形成 B.欧洲开始成为世界政治经济中心 C.西方殖民者之间的矛盾趋于缓和 D.殖民地人民肩负着双重革命任务 二、非选择题 9.(2024·山东烟台期末)阅读材料，回答问题。 材料一　现在，最有势力的英国报纸都在咬牙切齿地谈论扰乱印度的“煽动者”，欢迎对印度的民主派政论家采取……法庭审判和行政镇压手段。但是，印度的群众开始起来护卫自己的作家和政治领袖了。英国豺狼对印度民主主义者的卑鄙判决，在孟买引起了游行示威和罢工。印度的无产阶级也已经成长起来，能进行自觉的群众性的政治斗争了，既然情况是这样，那么，英国……在印度的美妙时光已经过去了！ ——摘编自列宁《世界政治中的引火物》 (1908年) 材料二　甘地自小受印度传统文化熏陶，也受到印度教中有关“非暴力”“宽容”等思想影响，他把基督教中对恶人“忍让”的教义与印度教中“以德报怨”的思想结合起来，逐步形成甘地主义。甘地主义主要包括宗教化的真理观、印度自治论、非暴力不合作的政治策略、手工纺织的经济思想、社会“托管”的社会理论、甘贫乐道的生活原则、难能可贵的独特品格、民族统一阵线策略思想(“印穆团结”)等。核心是真理和非暴力，信条、纲领、策略路线三位一体，指导了印度民族解放运动。 ——摘编自尚劝余、尚沫含《中国的甘地研究： 20世纪80年代初至90年代末》 (1)材料一中扰乱印度的“煽动者”的典型代表是谁？依据材料一及所学知识指出其所代表的党派的名称及政治诉求。 (2)甘地被誉为“印度自由的灯塔与向导”，请结合材料二及所学知识指出他为何能够赢得这样的盛誉。 1.(2024·广东卷)1794年，《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这反映了在拉丁美洲(　　) A.国家认同引发社会变革 B.思想启蒙激发民族意识 C.独立运动摧毁殖民体系 D.革命理念得到广泛传播 2.(2024·全国卷)1897年，西非黄金海岸成立“土著居民权利保护协会”，主要成员是地方首领和受过西式教育的上层人士。他们成功抵制了殖民者将大片土地宣布为“无人居住土地”的企图。20世纪初，类似团体在非洲其他殖民地也相继成立。这些团体的存在(　　) A.促使和平抗争成为主要斗争形式 B.推动了非洲首个政党的诞生 C.帮助大多数地区免于沦为殖民地 D.促进了民族独立思想的传播 1.种植园经济不是资本主义发展的常态：种植园经济是殖民者在美洲实行的经济制度。种植园主为了保证土地上的劳动力，借鉴了古代奴隶制手段。“奴隶”不能“自由”支配其劳动力，但资本主义生产关系的突出特征——雇佣关系已经隐含其中。应该说这不是资本主义发展的常态。 2.资本主义世界殖民体系与资本主义世界体系不是一个概念 (1)资本主义世界殖民体系是指被资本主义列强压迫、奴役的所有殖民地、半殖民地和附庸国，体现了资产阶级征服世界的过程。19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成。 (2)资本主义世界体系包括三个部分：资本主义殖民体系、资本主义政治体系、以资本主义世界市场为主要特征的资本主义经济体系。故资本主义殖民体系只是资本主义世界体系的一部分。 3.亚洲觉醒中的“觉醒”具有新的内涵：一是出现了民族资产阶级政党的领导，如印度国民大会党、中国同盟会。二是旧式的农民起义被资产阶级领导的民族民主革命代替，宗教的旗帜被民族主义、民主主义旗帜代替。三是新的阶级力量——工人阶级参加了斗争，如1908年印度的孟买工人政治大罢工。 [史料展示] 在评价殖民主义时，对于殖民主义的统治对殖民地半殖民地的危害是我们首先应该看到的，并且这也是西方殖民主义者的自觉行为，是其主观动机之下的必然结果。同时，我们对殖民主义的统治在客观上对殖民地半殖民地的进步作用也应该予以肯定。但必须指出的是，这种进步作用冠有“客观”之修饰词，它不是殖民主义者的本意，不是其主观动机，因此殖民主义的剥削目的就无法实现。因此，肯定殖民主义统治的积极影响，也应是有限度的，不应过高。况且，这种“客观”进步较之“主观”之极端危害而言，对殖民地的影响是微不足道的。 ——摘编自高志平《论殖民主义统治对 殖民地半殖民地的影响》 [思维升华] 认识早期殖民扩张的多重影响 　(1)对世界市场：殖民扩张和掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径，使资本主义世界市场得到拓展，越来越多的国家被纳入资本主义世界体系，促进了世界的一体化。 (2)对殖民国家：从殖民地掠夺了大量的财富，转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 (3)对殖民地：殖民主义是灾难和祸害，造成了亚、非、拉丁美洲地区的落后；殖民扩张客观上带来了先进的生产方式、生活方式和思想观念，有利于殖民地的发展进步。 (4)对国际关系：由于政治经济发展的不平衡，必然引起殖民争霸战争。 [针对训练] 1.(2025·北京西城检测)有学者指出，在世界殖民体系中居于上层的是拥有巨大实力的欧洲列强，居于底层的则是丧失主权的被征服、掠夺的亚非拉民族。此观点认为世界殖民体系的实质是(　　) A.不同社会制度的国家长期并存平等竞争 B.中断了亚非拉地区原有的社会发展进程 C.西方大国通过和平实现崛起的等级体系 D.少数国家奴役大部分国家和地区的体系 2.(2024·江西新余期末)19世纪，英国政府在印度废除了《婆罗门法典》并开展了土地改革，以削弱婆罗门在土地分配上的特权。在教育上，英国在印度建立了众多公立学校和大学，并向低种姓群体开放。此外，印度军队也由同一地区高种姓人群构成转为各地区、各种姓人群混合。英国政府推行这些举措的主要目的是(　　) A.加速印度社会近代化转型 B.因俗而治以巩固殖民统治 C.分化殖民统治的反抗力量 D.推动印度民族文化殖民化 学科网（北京）股份有限公司 $$